四年级的作文

时间:2024-10-01 15:54:59 四年级作文 我要投稿

有关四年级的作文汇编7篇

  在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的四年级的作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关四年级的作文汇编7篇

四年级的作文 篇1

  “请问您要什么?荤菜在冰箱里。”我这样问道,顾客左看看,右看看,挑了一大盘菜递给我,我把菜分类放在了火炉上。有一位顾客的羊肉串烤好了,要带走,我赶紧拿了一个快餐盒,把菜放进快餐盒里,合上盖子,再把盒子放进袋子里,递给了顾客

  ,顾客说了声“谢谢。”就走了,我听了,心里比吃了蜜还甜。

  现在,你们知道我在舅舅家的`烧烤摊是干什么的了吧——小二。

  没事的时候,舅舅就给我烤鸡翅,烤虾子吃,让我去看电视,但是只有一会儿。就这样忙忙碌碌地工作到零点才开始收摊,因为我年纪还小,力气不够大,所以只能干干轻活。回家了以后,舅舅奖励了我五元钱,我高高兴兴地收下了。忙碌了一个晚上以后,我明白了父母挣钱是多么不容易,所以,我们一定要珍惜父母挣来的钱,珍惜父母挣来的钱,就等于珍惜父母辛勤的汗水。

四年级的作文 篇2

  我们班有一个我最欣赏、最喜欢、最钦佩的男同学——刘尚。他的名字挺有意思,耐人寻味,“尚”有两层意思,一是高尚的品德;二是崇尚科学文化知识。他也名符其实。

  刘尚的外貌讨人喜欢,他有一双炯炯有神的'大眼睛,鼻子和嘴巴不大不小,头发向后较长,约有5厘米。他动作敏捷。给人总的印象是阳光、帅气、开朗、充满活力,我觉得他很像周杰伦。

  刘尚每天上学都很快乐。每次上课时他总是端正地坐着,全神贯注地听老师讲解每个问题。发言或回答问题,都得到老师的认可。做作业不但做的快,而且做得正确,书写也工整。这两点最值得我学习。“世上无难事,只怕有心人”。刘尚在学习上就是这样的“有心人”,不仅平时成绩优异,每次考试都是班上一二名,还在各项比赛中获奖,如“萌芽杯”的计算比赛获一等奖,奥数比赛获第一名,得了好多闪闪发亮的奖杯。

  刘尚爱好体育运动,最爱打篮球,是我们班篮球队的主力队员。一次我班与二班篮球比赛,尽管球员奋力拼搏,但最终以6:8输给了二班,全班同学都哭了,只有刘尚没有哭,他也很伤心,但是他知道“胜不骄败不馁”的道理,只有从头再来。后来,我们班和六班篮球比赛,打得很激烈,队员吸取了和二班比赛的教训,敢拼敢打,配合默契,刘尚投进了一个漂亮的三分球,打赢了六班,为班集体争得了荣誉,全班同学欢呼雀跃。刘尚也爱打羽毛球,球技也很好,我每次和他打,都输给了他。

  刘尚还乐于助人。我每次问他这个字怎么写,那个字怎么读时,他都热心帮助我。每当我问他问题时,他总是耐心给我讲解。当我上课不专心听讲时,他总是提醒我我。这些使我感到很温暖,很亲切,令我终身难忘。

  刘尚还有一个难得的素质——幽默。幽默是聪明智慧的表现,他常常能把“正经”的事通过诙谐生动的语言表达出来,使人捧腹大笑。

  希望我能和刘尚一起,向我国著名运动员——邓亚萍姐姐学习,学习她的四心——决心、恒心、信心、平常心,携手共进。

四年级的作文 篇3

  妈妈今天给了我一包种子,淡棕色的一粒粒小小的三角形的样子,妈妈告诉我:“这是矮生小番茄的种子,生长高度不过15到20厘米,可以在阳台上种植,又叫圣女果。”我可高兴了,终于可以吃到自己种的水果了。我拿起一颗种子,用手指在泥土里挖了一个1厘米的坑,把它放下去,再用土埋住,再浇了一点水,盼望着我的小番茄快点发芽。

  我每天都去“看望”它,喂它喝一点水,几天后,我惊喜地发现它终于发芽了,长出了第一对尖尖的.叶子,这就是科学老师上课时说的“子叶”,几天后长出了真正的新叶,形状与子叶完全不同,呈锯齿状,又过了几天发出第二对新叶,跟之前的叶子交叉生长着,这样可以更好地吸收阳光。

  一段时间后,它慢慢长高了,有15厘米左右,叶片变得茂密,茎变得粗壮了,颜色也变深了。茎的旁边还长出了细细密密的毛毛。几天后长出了一串花骨朵来,花苞慢慢变大,不久开出了一朵朵黄色的小花,花瓣呈五边形,像一个个五角星似的,好看极了,还不时地飘出一股清香来。慢慢地,花凋谢了,只剩下五角星形状的萼片。几天后我惊喜地发现,萼片里面包裹着的竟然长出小番茄来,一串五六个的样子。小番茄慢慢地长大,2周以后颜色也由原来的绿色渐渐变成红色,红色越来越深,长到鹌鹑蛋大小一串串挂下来。我忍不住摘了一颗,一口咬下去,哇,汁水立马喷出来,又酸又甜,真是太好吃了。

  亲手种的感觉真好,吃起来都觉得更甜了!

四年级的作文 篇4

  我的心中有一个神奇的教室,今天,就让我带领大家一起去那个神奇的教室去看看吧!

  刚进入学校大门,你就会看见有许多传送带,你是哪个班的就站在去往那个班的传送带上,它会自动给你带到教室。进入教室前,首先门口的机器人会确定你是不是这个班的',然后检查你身上有没有带危险物品,如果没有才能正常进入教室。上课了,课桌前面会出现一台电脑,老师出现在电脑屏幕上,给同学们上课,免得有些同学看不清楚。回答问题时可以点“举手”按钮让老师点名,然后老师在自己的电脑屏幕上按照座位顺序点名,点到谁谁就点“开始回答”,在自己的座位上回答问题。下课了,同学们可以在电脑上玩一会儿小游戏,如果超过时间,电脑就会自动关机,直到上课才打开。有了这台电脑,就不用买教材了,因为所有的教材内容都在电脑上面。课后,老师会用电脑布置作业,在学校就完成,用电脑当场批改,当场纠正。不仅减少了老师和家长的工作量,提高了效率,还省去了作业本,一举两得。

  这就是我心中的教室,怎么样,是不是很神奇呢?

四年级的作文 篇5

  小朋友,你有宠物吗?我的宠物是一只狗,它的名字叫小白。

  小白可漂亮啦,它的毛发白白的、绒绒的,有一双大大的神气的圆眼睛,还有个小巧玲珑的`鼻子,鼻子有点微微的翘。最可爱的是,它的两只耳朵的毛上,烫上了弯曲的麦穗穗的。

  有一次,我的铅笔盒在家里不见了,我东找西找怎么也找不到。我就对小白说:“小白,你能帮我找到铅笔盒吗?”小白歪着头,瞪大眼睛望着我,似乎听懂了。它的鼻子东闻闻、西嗅嗅,最后找到了,用嘴叼来了铅笔盒。我说:“小白,你真是我的好朋友!”

  去年夏天,我带小白到南山去玩。山脚下有一头牛,小白又害怕又好奇,就追着牛汪汪地叫。牛回过头来看着小白,小白却吓得跑掉了,夹着尾巴回到我的身边,我说:“小白,去和牛伯伯亲近亲近吧。”我领着小白爬上山。哇,山上四面八方都是鸟。小白可兴奋啦,追左边,左边的鸟跑了;追右边,右边的鸟也跑了。追呀追呀,最后小鸟在小白的头顶上飞来飞去,调皮地和小白捉迷藏。我明白了,小白在和小鸟交朋友呢!

  我和小白、小白和小鸟、人和动物、动物和动物,大家都是好朋友。小朋友,你说对吗?

四年级的作文 篇6

  夜晚来了,月亮高挂天空,我喜欢夜晚,因为夜晚有让人说不出的美丽,让我越来越喜欢夜晚......

  夜晚真美丽,一颗颗小星星就好像是夜晚的装饰品,月亮就是夜晚微笑的嘴巴,两颗小星星就是夜晚的小眼睛,闪闪发光,夜晚的笑脸看起来好可爱!让我沉醉在这个美丽的夜晚。

  夜晚真有趣,小时候常听爷爷说些精灵古怪的乡野奇谭,我每晚都很害怕,害怕身旁会突然出现妖怪,但是现在我都不会怕了,因为我长大了,有我的幸运符陪伴,夜晚就跟白天一样令人心安。

  夜晚真奇妙,每当到夜晚,大家就会进入梦乡,只有夜行性动物会起来活动,我想,夜晚精灵会悄悄的飞进大家的'梦境中,给大家一个好梦,让大家一觉到天亮。

  夜晚真舒服,一阵凉凉的风吹过,让人觉得很舒服,乡下的人晚上时会坐在他们的庭院聊天,都市的人都很忙,没时间聊天,有些人下班回家后就已经很晚了,也许较直接睡觉了。每个人虽然身处不同的环境,对夜晚的感受也都不同,但是只要黑夜一降临,万物都会沉静下来,静静的享受,这夜晚的乐章。

四年级的作文 篇7

校长:

  您好,我是四年级三班的的一名学习成绩中等的学生,但是我有许多许多的烦恼,想向您求助:

  首先是我们班的同学们经常取笑我。老师现在让我担任‘晚间排长’,带队出校门。虽然说当排长很好,但是同学们都笑我是“盗版排长”,我心里很生气。在带队出校门时,同学们也不尊重我,还没有出校门,大家就撒伙了。我不知道应该怎么办好,怎么处理好与同学们的关系,怎么更好地为班里同学服好务。

  还有就是老师不让上体育课。那天天气晴朗,第四节课是体育课,我和全班同学都非常高兴。大家心里都盼着上体育课,因为上体育课我们能够在学校的大操场上欢快的玩耍,做各种游戏,这也是每个同学都盼望的事呀!可是,老师就是不同意上体育课,说:“杨蕴琦,把写字书发下去,每人都在教室里练书法,最少二篇”。话音刚落,我们就起了一阵小哄“怎么又要写字呀!”真是扫兴!每个同学都心里不舒服。所以也无心写字,只落得体育课没有上成,字也没有写好。因此大家就推举我给你写抗议信。我们不是不好好学习,可我们也非常想上体育课,没有好的身体怎么能更好的学习呢?不是说德、智、体要全面发展吗?为什么不让上体育课呢?我们全体同学都想不通。

  校长,我也有错误:我当排长的时候没有起到带好头作用,我没有及时的把老师的作业做好,在班里学习成绩不太理想,总是让老师操心。老师为了提高班里的成绩,老师才罚我们的……但是,请您相信我们,只要让上体育课,我们保证会改好的.,学习也会上劲的,不会让老师操太多心的。

  校长,您能帮帮我们吗?我们这些孩子都为了不让上体育课烦恼了好长时间呢。如果没有这些烦恼,我们每个孩子都会成为一个上劲好学的好学生的。请您相信我们。

  最后,祝校长身体健康。

  此致,

敬礼!

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