读后感的作文

时间：2024-10-28 08:23:49 读后感我要投稿

（优）读后感的作文10篇

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的读后感的作文10篇，希望对大家有所帮助。

（优）读后感的作文10篇

读后感的作文篇1

　　放学后，我在张老师家读了一本很有意义的绘本《石头汤》。这个故事主要讲的是三个和尚来到一个人情淡漠的村庄用石头煮汤喝，村民们都很好奇石头怎么能煮出好汤？于是在三个和尚的引导下，有了锅、盐、胡椒粉、萝卜……最终他们一起欢宴，一起讲故事，一起唱歌，他们感受到很久很久没有过的幸福。

　　读完这个故事，我想起了得了80元稿费给小伙伴们买棒棒糖的事情。那是我第一次拿这么大金额的.稿费，我想：独乐乐不如众乐乐。于是，我买了棒棒糖给文学社的同学们。当他们用夸张的表情表演口水直流三千尺的样子时，我的心里比吃蜜还甜。那一天，我用分享换来快乐和幸福。

　　后来，江楠也拿了一百元稿费，给大家带来了布丁。文学社的小伙伴们争先恐后地分享自己的成果。有时候是吃的，有时候是玩的，还有时候是自己制作的手工。

　　那时候，我明白：分享能把一份喜悦、高兴变成2倍、3倍……分享得越多，喜悦就越多。分享能给人幸福，别人的“好棒啊！”“谢谢！”都是一生中回味无穷的话语，充满着正能量。你付出了，我也在付出，这个世界会因为我们的付出而温暖。

　　我还想起在学校斗陀螺时的情形。我自制了一个叠陀螺，斗败了所有的同学。慢慢地，大家都不和我玩了。我觉得没意思了，便把方法都教给了大家。同学们不但学会了制作叠陀螺，还勇于创新，改造了更有战斗力的陀螺，从此，校园里充满着欢乐。

　　今天，读完《石头汤》，我明白了自己在这锅“汤”里加了一点点佐料，却收获了满满的一锅煮着爱和幸福的浓汤。

读后感的作文篇2

　　宽容是一束花，能让人们嗅到芳香；宽容是一支蜡烛，能让人们看到明亮；宽容是一丝清风，驱赶身上的燥热；宽容是一缕阳光，融化尘封的冰凉。

　　宽容的.人，宽容的心，不爱和人斤斤计较。一个微笑，一个默然，让自己轻松，让别人舒畅。

　　当同学不小心把你的鞋踩到，当陌生人不小心把你碰撞，当别人不小心弄掉你的东西，请你抱以一个宽容的眼神，善意的微笑。不要生气，不要埋怨，不要烦恼，毕竟是无心之过，人无完人，不是不可原谅。

　　可如果对方不是善意，而是别有用心，这时的宽容会使其更为逍遥，这样宽容不要有，这会害他一生一世。

　　宽容会让世界更美妙，心灵广阔无边，快乐伴随其间，宽容让所有人都快乐开心，感染别人也快乐自己，大家好才是真的好，这样你会感到生活快乐无边界。

　　宽容让人们一同分享甜蜜，一同分享快乐。

　　赠人玫瑰，手留余香。当你学会宽容之后，你就会感觉到：天空原来这么蓝，大地原来这么辽阔……

读后感的作文篇3

　　《蓝鲸的眼睛》的作者是中国著名童话作家冰波，本名赵冰波，被孩子亲切的称呼为“童话王子”。

　　《蓝鲸的眼睛》这部作品讲述了关于一只神奇的蓝鲸的故事。故事中说，无论哪个盲人，只要得到蓝鲸的眼睛就可以复明。在暑假里，我捧起了这本书认真的读了两遍。给我的感觉却截然不同。读第一遍时，漂亮的女孩、帅气的男孩、年长的爷爷、爱眼睛胜过生命的蓝鲸……都留给了我很深的印象。当我阅读到那个帅气的男孩将钩矛刺向蓝鲸的眼睛时，当蓝鲸的心里充满绝望时，当它发出那一声“我的眼睛”时，一股无名的怒火从我心里慢慢升起；当我阅读到年长的爷爷，偷偷的将蓝鲸的眼睛从女孩床头拿起，埋在榕树下，我的心一点一点阴冷……当最后蓝鲸的歌声，悠长而舒缓，徐徐流进我和女孩的心田。

　　当我开始读第二遍时，我开始理解男孩的'所作所为，我的心不在有怨恨。他虽然让我心中的美好破灭了，但是，他那只是为了给自己喜爱的女孩一个明亮的世界。之后，他再次孤帆出海，把自己的生命还给蓝鲸时，鲜血染红了大海，我和蓝鲸一起沉思……我也不在责怪爷爷，他宁可冒犯神灵，让孙女继续失去光明。只是为了众多渔人的生活。蓝鲸不能失去眼睛，可是渔人不能失去大海啊!

　　所以，爷爷才会做出这样的事，我原谅了他，也原谅了男孩。

读后感的作文篇4

　　我不得不惊叹希腊人惟妙惟肖的想象力，他们给每一座山，每一条河甚至一花一草一木都赋予了神的含义，他们长早了太阳神、月亮神、风神、花神、爱神......这些想象蕴含着浓浓的宗教味道如同神与神之间相对松散的关系，时间的车轮慢慢滚向宙斯主宰的奥林匹斯众神时期，12位主神以宙斯为核心，各司其职，整个天庭秩序井然，宛若人间的通知秩序，等到了英雄时代，人间的英雄闪亮登场了，他们成为了故事的主角。这些英雄由于有着神的血脉，因而有着不凡的'品格，他们从事着人间的活动，有人的喜怒哀乐、善恶好憎，在纷争和角逐中展示着勇敢和睿智。在他们的故事里我读到了战争的血腥，也读到了和平的美好;读到了爱情的浪漫，也读到了背叛的残酷;读到了勇士的忠诚;也读到了人性的险恶......

　　古希腊与中国、古罗马、古埃及并称为世界文明古国，读了《希腊神话故事》，我才知道自己之前对希腊的了解是多么浅薄，一个“古”字就饱含几千年的文化，而我之前对希腊的了解只不过是奥林匹克，希腊为人们创造出没的享受，它就像一篇蔚蓝色无边无际的海洋，它的一切一切都让你陶醉，它让你汲取做人的道理。希腊神话跟清楚地告诉我要善于分辨美与丑、善与恶，当然还有更多的坚持不懈、顽强拼搏的精神还有知情图报、惩恶扬善的品质，它就像我人生旅途中一块重要的里程碑，越过它，我发现自己变得跟强了。

　　这是经历了3000年锤炼的文学经典，是与《圣经》并重的西方文化起源，是认识古希腊乃至欧洲文化的必读书记，是无数文学和艺术活动的基本素材。它从传说进入歌咏，从歌咏进入故事，从故事进入戏剧，又演变成通行全希腊的史诗，征服了罗马人，征服了全世界，从此单身了“征服者被被征服者的文化征服”的惊叹!

读后感的作文篇5

　　蜜蜂可以在鲜花中采到香甜的花蜜；月亮可以在黑夜中找到忠实的伴侣；露珠可以在凌晨时收集天地的精华；而我，却更乐于在书的海洋里遨游，寻找知识的贝壳。

　　我认字很早，大约在幼儿园学前班就已经开始了读书生涯。恍惚间，仿佛又回到了儿时，记忆中的我手捧童话书津津有味地看着。《白雪公主》是我自己看得；“人以善良为本”的道理是我自己悟得。书教会了我如何做人，教会了我怎样与人相处，幼小的我一遍又一遍咀嚼着似懂非懂的内容，结识了书这个朋友。

　　后来，我从四年级开始发起狠来。我一本又一本地疯狂读书，原因就是小时候读不懂书，认为它很枯燥，读起来很吃力。现在看起来那些书，觉得很有趣，当我读完一本书后，总有一种自豪感。那时，我在书中也认识了不少朋友：聪明勇敢的孙悟空，活泼可爱的英子，淘气机灵的皮皮，古灵精怪的鲁西，豪爽细心的碧吉……我生活在人物的世界里，陪着她们哭，跟着他们笑。他们敲开我思维的大门，让我在作文上出类拔萃，高人一筹，这都是书的功劳。

　　上了五年级，我对古代的一切发生了极大的兴趣，我开始没完没了地阅读古文与诗歌。它们如陈年老酒愈酿愈香，如浩瀚的海洋愈广阔愈深沉。它的美无法言尽，只有潜心细读才能品出其中的精华。我还阅读中国古代十大悲剧、喜剧。悲剧是把美好的.东西毁灭给让人看，以惊天泣地的场面震撼人的心灵，向人们再现了一段段有血有泪的历史故事。而喜剧总是以悲伤开头，以欢笑结束，比悲剧更有一番韵味。

　　现在的我疯狂地爱上了中国古代名著《红楼梦》。它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的婚姻悲剧为中心，从中表现了贾、史、王、薛、四大家族的兴衰过程，同时塑造了一大批典型人物：多情而又富有叛逆精神的贾宝玉，孤芳自赏、多愁善感的林黛玉；贤淑善良而又巧于迎合的薛宝钗；泼辣、狠毒的王熙凤；胸怀宽广，有着男儿气质的史湘云；志向高远，生性好强的贾探春……等无一不是鲜活生动，栩栩如生。我最喜欢的人物形象是林黛玉。喜欢她“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露眼”的花容月貌；喜欢她“眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁”的多愁善感；还喜欢她“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”的聪明才智。每当我手捧《红楼梦》阅读时，都好像脱离了现实世界，我可以闻到潇湘馆竹子的清香，可以听到丫环们打闹嬉戏时的笑声，甚至可以陪伴着黛玉葬花落泪，目睹着宝钗迎风戏蝶，读完后，总有一种大梦初醒的感觉。

　　就这样，书香一直萦绕于我的成长中，愈来愈浓，愈来愈久。它可以让我穿越时空，超越现实。还能给予我坚强、自信、博爱等美德。让我的心灵变得纯洁而高尚，使我的灵魂变得丰富而充实。啊，成长的书香！我愿与你永远探求知识，你是我人生中最大的宝藏！

读后感的作文篇6

　　一个争宠的电话读后感今天读到这样一则故事，题目是《一个争宠的电话》，给我很大的启发。故事主要讲了一位班级中的中等生，因为得不到老师的关注，他就故意生病，在家等待老师的问候电话。（班主任有个特点，谁生病了会打电话去问候）当老师打电话去的时候，他向老师说明了原委，老师感到十分惊讶。读了个故事，我不禁反思我自己：我们班中有那么一批中等生，学习从来不要我操心，在班中默默无闻。

　　平时我关注的目光也总是集中那几个优等生和那几个落后的'学生身上。那些中等生平时很少得到我的关心，我也从来没有想到过他们的心理感受，不知他们是否也像故事

　　中的学生一样，希望得到老师的关注呢？其实每位学生从内心都渴望得到老师的关注，老师要尽量把关爱洒向每一位学生，不要让孩子觉得自己是班级中被遗忘的对象。

读后感的作文篇7

　　寒假里，拜读了吴非老师的《致青年教师》。该书共分六辑，选入85篇文章。这本书与其说是致青年教师，倒不如说是致所有教师的建议、提醒、倡议书。值得一读。

　　在阅读过程中，我不断地陷入沉思：你是一个有胸襟的教师吗？你对学生着急了吗？你心里装着学生的心吗？你尊重常识了吗？你放弃理想了吗？你在学生心里播下了善良的种子……直面这些问号，深感汗颜，同时也从中得到一些启示。

　　“为了让学生胸襟开阔，你应先做个有胸襟的教师”。吴非老师指出：不想吃苦，不肯变革，“混”成习惯，也就希望大家“静止”，永远处在同一水平上；看到同行取得一点成绩，不是见贤思齐，而是千方百计地替他找寻不足，以安慰自己；对同行在教学探索过程中的错误，则幸灾乐祸。自己不奋斗，不努力，见同行取得成就，只会嫉妒，总像有一群小虫子在啃自己的心；把别人的成就当做心理重压，把自己的工作当做挣扎，他拿着把小尺子，说长道短，量遍一切人和事，就是量不出自己永不平衡的心胸。这样的教师，很难有所作为。有这种妒忌心的人，对身心健康不利，具有最大的危害性。

　　“心里装着学生的心。”吴非老师每次批改学生的作文，对必须要打不及格的，都有些不安，甚至有些下不了手：学生作文用稿纸写，分数批在首页右上角，多年来，他习惯这样做。因为这样记录得分、准备讲评作文时很方便。但是，在发已批改的作文时，课代表会看到这位学生的分数，其他同学也有可能瞄上一眼。总得改一下。虽然有些麻烦，虽然作文不及格的人不多，他还是考虑要改变方式。至少可以把不及格同学的'分数批在文末，这样会让同学们看不见，也许可以让不及格同学心里平静一些。不管学生犯了什么错误，若非特别情况，尽可能不要当着第三人的面训斥学生，不要让其他人对犯错的学生产生误会。对严重违纪的学生，也要注意就事论事，千万不要去“掀老底”。过去是前辈告诉他，现在，是他要告诫小辈（青年教师）了。

　　“老师，你最看重的是什么？”在吴非老师看来，对成绩不好的学生，他的做法是，从没把自己的做法归结为“同情“”照顾面子”或是简单地解释为“维护学生自尊”。起先或许有这样的因素，随着对“教育”理解的加深，他在工作中逐渐认识到，重要的是我们对“人”的认识，对“学习”的认识。学生在学校学习，接触新的知识，每个人的接受能力和认知能力不一样，用同一种考试标准，当然会有差距。学生在校通过学习获取能力，他在以后的岁月中要持续发展这种能力，仅仅用几次考试的成绩衡量学生，是不准确的，也是没有必要的。最好是全面看待学生，综合地评价学生，学校教育要为人的终身发展奠定人格基础。

　　“教师的人文素养比业务更重要。”这是吴非老师一直的观点，这是因为教师在和学生的接触中，必然会把自身的价值观传达给学生；如果为人处世违背做人的基本常识，对生活中美好的人情熟视无睹，他怎么能当教师，当校长？一个开始有道德情感的学生，在学校教育中，最不能容忍的是教育者的思想低俗与言行粗俗。在今后的人生道路上，当他发现自己处在一个让他人怜悯的境地时，他有可能开始冷静地思考自己从平庸走向庸俗的原因。教师没有帮助弱者的意识，在言论中侮辱穷人，厌恶劳动，学校教学生弄虚作假，学会欺骗，在管理中还挖空心思设立“潜规则”，等等，将会在学生心灵上种下一粒基因残缺的种子。因此，他主张教师要有美好的心灵，较高的人文素养，必须为人师表。

　　一遍遍品读《致青年教师》，深感吴非老师是富有智慧的老师，深感在“想到”与“得到”这间必须加上两个字“做到”。因而我们每一位教师都必须是思想者、学习者、实践者，要在工作中不断反思，不断实践，不断创新。要有信心、恒心，要能吃苦、能吃亏。

读后感的作文篇8

　　今天上午，我在书店看到这本书，书的封皮上写着：“你的吃相就不能文雅点吗？”看到这封皮我就被吸引住了。我迫不及待地让妈妈给我买了这本书。吃过午饭，我坐在沙发上，沐浴着冬日暖洋洋的阳光，在这本介绍虫子的世界里尽情地遨游。

　　如果你想知道一些“笑话”的话，那么就请你做好“超级的心理准备”，否则的话，你就会呕吐三千里，让你有个好受！比如第二张：“看见丑虫了吗？”里面的虫足以让我们看个够，但我想还是别看了吧！因为我想看了也足以让我吐个十万八千里。可是由于我的好奇心作怪，又迫使我给他看了个清清楚楚、明明白白。还好，我没有呕吐，只是捧腹大笑。

　　为什么这么可笑呢？那要从它的内容说起了，写了一些昆虫的种类，例如：蚱蜢、蟋蟀和蝗虫等等，不过内容还是很丰富的。其中讲了一些千足虫有趣的故事：（一）、千足虫意味着千条足吗？这说明有些科学家是数不清数的。事实上，千足虫的足没有超过300条的。蜈蚣也叫百足虫，但科学家们再一次完全搞错了！许多蜈蚣类的足少于30条的。（二）、当一条倍足纲的虫子（千足虫）爬行时，它的身体是通过波浪式的运动向前滑行的，而蜈蚣爬行时，它的足是交替向前行走，就像人正常行走一样，在它的身后还有特别长的足使它绊不倒，这也是虫类比较聪明的地方。（三）、千足虫有咀嚼颚，蜈蚣有毒呀，它们都……呃……相当丑陋。（四）、千足虫有个大问题——它们的.视力不好。所以雄性千足虫发明出一些吸引配偶的奇异方式。例如：

　　1、其中一些用头部重击地面；

　　2、其中一些发出大声尖叫；

　　3、有一些释放特殊气体；

　　4、另一些把它们的脚凑在一起相互摩擦发出声音。

　　在这方面，雄性蜈蚣却另有注意。所有蜈蚣都极具进攻性，漂亮的雌性可能会把自己的男友给吃掉。因此，雄性蜈蚣会先在雌性的周围行走，用它的触须轻轻地拍打雌性表示友好。

　　这本书幽默风趣，在趣味阅读里学习，更增加了阅读学习的兴趣，所以我非常喜欢这本书，简直着了迷。今天我把这本书买了后，我就捧着它，爱不释手，因此，我向大家推荐这本书，相信大家一定会喜欢的。

读后感的作文篇9

　　我读了《生命生命》这篇文章，他给我留下了极为深刻的印象。这篇文章通过描写三件微不足道的小事，从而明白我们要珍惜生命。生命是宝贵的，也是无价的，正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，人的命是天主定的，也是靠自己的'努力换来的，哪怕是残疾人也要珍惜生命，不要放弃生命，更不要放弃对生活希望，要每天活得快乐。

　　生活意味着勇气，就香瓜子一样能在没有泥土没有阳光的情况下茁壮生长，就像花朵能在风雨中拔地而起；就像鸟笼李飞不出雄鹰，就像花盆里长不出苍松。

　　我们人也一样也会经历许多的磨难，我们不要再困难面前低头，要“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 我非常喜欢课文中的这一句“只要我的手指稍一用力它就不能动弹了，但他挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”因为这里体现了飞蛾在死亡边上奋力挣扎，不想被抓去，想活下来。生命是短暂的，而我们可以好好利用它，让它体现出无限的价值来。