一年级作文

时间：2025-02-03 02:24:00 一年级作文我要投稿

（推荐）一年级作文7篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的一年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（推荐）一年级作文7篇

一年级作文篇1

　　今年寒假，我到了姥姥家，忘记了一切烦恼，开始了开心的旅行。

　　姥姥家乐趣多。我和新交的朋友们一起打雪仗。你抓一把雪打过来，我抓一把雪打过去，弄得满脸满身都是白白的'雪，可我们一点都不觉得冷，玩的可开心了。

　　姥姥家乐趣多。我和姥姥，妈妈一起堆雪人。我滚了一个小雪球做头，妈妈和姥姥一起合作滚了个大雪球做雪人的身子，我把头放在身子的上面，然后找到了一根树枝，“咔嚓”一声把树枝折断了，用它当雪人的手。开始做雪人的鼻子了，可我怎么都找不到胡萝卜，只能用黄瓜给雪人当鼻子了。我们给雪人戴上了小红帽，穿上了小红衣，一个好看的雪人就完成啦。

　　姥姥家乐趣多。在姥姥家，我学会了洗衣服，叠被子，包饺子，洗碗筷……我帮姥姥干了不少活儿呢，能让忙活了一年的姥姥多歇歇，是我最开心的事了。

　　姥姥家乐趣多。自从春节期间看了中央电视台的《诗词大会》后，我也喜欢上了诗词，还做了首诗：《寒假有感》“寒假刚开始，作业一大堆，心里好着急，抓紧完成它。弹指一挥间，寒假快结束，作业已完成，心里喜滋滋。”把姥姥乐的笑哈哈！

　　姥姥家乐趣真多啊！

一年级作文篇2

　　今天我参加了一个有趣的游戏，名叫画鼻子。

　　老师在黑板上画了一个娃娃，鼓励我们帮她画鼻子。我把手举得高高的，老师果然叫到了我。

　　老师用红领巾蒙住我的`眼睛，我在黑暗中画鼻子，我小心翼翼地迈步。我这摸摸那试试，结果把鼻子画在了美娃娃的耳朵上。大家都笑得很厉害，我们教室成了一片欢乐的海洋。

一年级作文篇3

　　今天，妈妈带我去大罗山玩。不看不知道，一看吓一跳，这一看，我打了一个哆嗦，不尽地想：“大罗山有多高呀?台阶就好像伸延到那洁白的云彩上面，一眼望不到底!小孩子们见状，赶紧走在大人们前面，大人们却没走几个台阶就叫苦连天：“到底什么时候才到呢?”一路上，树木茂盛，花朵娇嫩，小草探出了头，好像在和我们招手从远处看，真像一片绿色的海洋，中间还有五彩缤纷的“小斑点”。让游客们点头称赞。随着时间一点一点的流逝，小孩子们不再欢天喜地地你追我赶，欣赏美丽动人的风景，而是一步一个脚印。大人们更是气喘吁吁的。不知什么时候起，小孩子们手中都有了一根瘦长的竹子支撑着小孩子们走路，让小孩子们轻松一点。大人们看见了，不知道是不是嫉妒，他们也都找来粗糙的树子来代替我们光滑的竹子。我们看着大人们可怜兮兮的样子，决定好心帮助他们找竹子。终于，我们到达了目的.地。累的大家有的脚没了知觉，有的皮肤脱了皮，还有的皮肤晒得黝黑......

　　大罗山的水库可真美呀!水面波光粼粼真像一块正在闪烁的蓝色和绿色交叉的宝石。我猜大罗山的水库里一定藏着许许多多可爱的小鱼正成群结队的游来......

　　大罗山真的好美呀!

一年级作文篇4

　　一天晚上，吃完晚饭以后我看见妈妈很累，就对妈妈说：“妈妈你太累了，今天的碗我来洗。”妈妈眉开眼笑地答应了。

　　我先系上妈妈的围裙，把碗从大到小叠起来，接着我小心翼翼地捧着碗，慢慢地走到厨房，轻轻地把碗放到水池里，找来塞子，把输水口塞住，拧开水龙头在碗里放了一点水。然后我在碗里挤了点洗洁精，左手抓着碗边，右手拿着抹布在水池里浸湿，一边转一边擦，碗里冒出了小泡泡，泡泡下的饭和菜叶都躲到抹布上。我再把碗边和碗底也都擦了擦。我打开水龙头把碗冲洗了一遍，碗发出呲呲呲地叫声，好像是在说：“我最喜欢洗澡了。”然后，我把所有的碗都洗了一遍，最后我把干干净净的.碗放到橱柜里。

　　看着自己洗好的碗，我心里比吃了蜜还要甜。

一年级作文篇5

　　第一天我们上午玩，下午发书，然后玩了一下午。第二天，上午老师给我们上了一节课，我们除了玩还是玩。第三天上午，武老师给我们上了三节课后，说她不教我们了，同学们大都欢呼，耶，老师听到了很不高兴，生气地说：“我怎么不好了?”有胆大的同学说：“你就是不好，边老师教得好。”尽管武老师教的不怎么样，但我心里还是有点难过。

　　开学以来妈妈一直让我转学，可我舍不得离开边老师，真不知该怎么办，妈妈让我自己决定。

一年级作文篇6

　　我是中国人，所以我爱中国。中国有5000多年的历史了，他就好像一个老人，我喜欢他的“老”，虽然他是5000多岁的高龄，但是他鹤发童颜，骨子里透露的是那朝气蓬勃的.精神。

　　当我踏上泰山，映入眼帘的是那高耸入云的山峦，那红似火的朝阳，还有苍翠的松柏，让我感受出中国的博大和浩瀚。

　　当我来到长城脚下，仰望那蜿蜒起伏的巨龙，一层叠过一层，彷佛看见了我们民族百姓的聪明智慧，让世界感到震惊的中国。

　　当我轻轻的走过那碧瓦红墙的故宫，看见那一座座宫殿，一个个巧夺天工的雕刻，就感觉到中国的"老”给“少”流下了数不清的华夏文明。

　　我爱中国，我爱中国的秀美，她像一个小姑娘，婀娜多姿，娇媚动人，长城是她身上的游龙，黄河是她的动脉，青藏高原是她的脊梁，故宫是她洁白无暇的裙摆，她美得动人，美得绝顶，美得无法形容。

　　我爱中国的雄伟，我爱中国的娇媚，她像雄狮，也像白鸽。我是中国人，我爱中国。

一年级作文篇7

　　四年前的8月31号，我怀着无限的憧憬迎来了我们班里的60个可爱的宝贝。从那时起，我就告诉自己，我一定要尽我最大的努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下茁壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提醒着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我积极引领孩子们阅读让我们班的许多孩子都踏上了书香之路。

　　在短短的三年半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级奖励的图书中绘本有二十多本，奖励给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的就由学生来讲。为了培养孩子自己独立读书的能力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。

　　寒假中，我有开始训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子推荐图书上也下了一番的功夫，我推荐的两本书是《笨狼的故事》和《木偶奇遇记》，推荐这两本书的理由我专门写了博文《多读书读好书”的启示》，结果证明我推荐的这两本书非常适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是兴趣盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（《笨狼的学习生活》、《笨狼旅行记》、《笨狼和他的爸爸妈妈》、《笨狼和聪明兔》），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里举行了别开生面的读书交流会，我也写了博文《精彩纷呈的读书收获会》，从此以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们推荐了《小猪唏哩呼噜》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行记》、《一百条裙子》《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《人鸦》、《爱的教育》、《小海蒂》、《夏洛的网》、《妈妈走了》、《小水精》《狼王梦》和《汤姆叔叔的小屋》《苹果树上的外婆》、《笑猫日记》、《火鞋和风鞋》等等，每次为孩子们推荐图书，我都会在很自然、学生的阅读兴趣被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们推荐，为孩子们推荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（《做好孩子读书的向导》《推荐图书我有高招——做好孩子读书的向导》）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会精心的准备，准备的过程和开展的过程我也都写错了博文。（《“多读书读好书”的启示》《精彩纷呈的读书收获会》《用“真心”来筹备第二届读书收获会》《精彩的第二届读书会》《书海拾贝——用真心去发现用爱心来筹备》《精彩纷呈的第三届读书会》《用“真心”来筹备第四届读书收获会》《精彩纷呈的第四届读书收获会》《用“爱心”来筹备第五届读书收获会》《精心准备第六届读书交流会》）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。

　　上学期，我和我孩子们共读了《彼得潘》、《特别女生撒哈拉》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《鲁滨逊漂流记》，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必须做到，边读边划出好词好句，遇到不认识的生字、不理解的词语一定要借助字典、词典等工具书及时解决，并在旁边做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简单地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书交流会，每次读书会都是孩子们最高兴的.时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的启示等等。这样就很好的照顾到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是平等的阅读者，极大激发了孩子们读书的兴趣，并且我要求孩子们每次读完一本书必须写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有推荐新的读书，准会有学生或家长提醒我：李老师，该推荐图书了。

　　我推荐的图书有时候就不能满足那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特别奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到奖励的，所谓的奖励就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很容易拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个奖励的“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜欢的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很高兴的，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜欢的读书之后就会津津有味地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在认真地写午后作业，要么就在认认真真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确确实实读完了。然后我就经常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们骄傲，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢唯恐借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。

　　尽管寒假这个假期时间短，事又多，但我觉得孩子们在假期里孩子充分的时间去阅读的，即将放假的时候，我根据我们班孩子的年龄特点、认知规律和他们现有的阅读水平选择适合他们阅读的书籍——《秘密花园》和《德国，一群老鼠的童话》，腊月二十二学生到校后我就把这两本书推荐了给了他们，并要求务必在假期完成这两本书的阅读，每天除了写作业、走亲访友必须读不少于一个小时的书，读书时要集中精力，做到不动笔墨不看书，边读书边在书上划出好词好句，在有感受、有想法的地方做批注，每读完一本书，要写出不少于350字的读后感，并把读书后发送到班级博客中与大家交流，在交流中提高、进步。并把第五届、第六届、第七届、第八届书香班级获得的赠书进行读书漂流，每人在放假的时候都借一本，看完后和住得近的孩子交换阅读，让每个学生都能享受到读书的快乐。开学后我们又开展了读书会《精彩纷呈的读书会》

　　本学期一开学，我就带领着孩子读《雷锋的故事》一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行快乐的弯弯腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，很多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了《夏洛的网》，《夏洛的网》这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简单的读书交流，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有很多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书——《时代广场的蟋蟀》、《波丽安娜》、《青鸟》、《文身狗》、《跑猪噜噜》推荐给孩子们，下周我将推荐的是《跑猪噜噜》这本书。

　　我坚信苏霍姆林斯基曾的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将继续和我的一群孩子们继续徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们快乐地成长。

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