六年级作文范例（5篇）
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
我要说的是妹妹的故事。
我的妹妹今年5岁，头上总喜欢扎两个粉红色的蝴蝶结。
今天，妹妹走了，他跟随姑父去了大姑家。刚一听说，我还兴奋起来，兴高采烈地偷偷对她说：“再见喽，大坏蛋。”可当她们乘坐的红色车辆一溜烟没了影，只有扬起的尘埃在阳光下乱舞时，我突然觉得那样难过，心里那样空荡，一直向车辆方向张望，努力的想要寻找什么，结果可想而知。我便偷偷地躲在房间里“嘤嘤”地抽泣起来！
这时我觉得她好可爱！
记得有一次，我正在看电视。妹妹“噔噔噔”地跑过来跟我说：“姐姐，你看！”我一看，她手里拿着一张纸，上面画着两个小女孩儿。她说：“这是姐姐，这是我，我们俩拉手呢！”我听了非常高兴。不仅如此，她还会跑，会跳，会唱……越想，我越发觉得她可爱了。
不过有时，她还很爱臭美！
有一次，我在看书，半岁的.小表妹坐在沙发上玩玩具，妈妈便让她帮忙照看表妹。没想到，她却对着镜子大摆poes，还不时甩甩头发，把小表妹晾在一边。随着表妹响亮的哭声，她才缓过神来，我也回头望了一眼，只见表妹正趴在地上哭呢。我赶忙把表妹抱起来并及时叫来妈妈，妈妈把她狠狠批评了一顿，当时我还幸灾乐祸呢。现在想起来还真有点愧疚！
还有，她呀。一端玩就把碗弄翻；一倒水保证会洒……是个名副其实的调皮鬼！
可现在想起来，小孩子嘛，不都是很顽皮的嘛！
是啊，我平时为什么没有想到呢？我无奈，我苦笑，现在心里也不知怎么的，莫名奇妙的有一种失落感。我多想她现在在笑眯眯的望着我啊！可是，不能……如愿。想到这儿，我脑海里浮现出什么：好像是她同我玩耍时快乐的笑容；又好像是她被爸妈骂时向我求助的眼神，好像是……
后悔？已迟……
六年级作文 篇2
有的人喜欢小草，喜欢小草顽强不屈的精神，更喜欢具有小草精神的人；有的人喜欢荷花，喜欢荷花一尘不染的精神，更喜欢具有荷花精神的人；有的人喜欢梅花，喜欢梅花铮铮傲骨的精神，更喜欢具有梅花精神的.人；有的人喜欢竹子，更喜欢具有竹子精神的人……而我却喜欢平凡的蜡烛，喜欢蜡烛无私奉献的精神，更喜欢那具有蜡烛精神的人。
在每个人的心中，会有不同的看法。有的人是这样认为蜡烛：蜡烛只有这样微弱的火光，只能照到它的旁边而以。不像电灯那样发出灿烂的光茫，照亮了四面八方，就这样遗忘了蜡烛。而我却不这样认为，反觉得蜡烛的平凡显示出了它的伟大！
有一天晚上，突然狂风大作——沙沙沙。然后下起了倾盆大雨——哗啦啦，天边电闪雷鸣——轰隆隆，一会儿，停电了，每家每户变得黑漆漆，说话的声音越来越寂静起来。于是我取出了一根蜡烛，将蜡烛点燃了起来。蜡烛一点一滴地燃烧了自己，照亮了黑暗，照亮了我们，照亮了生活。可蜡烛这样默默无闻地奉献自己，换来的是一丝回报都没有。不到一个小时，这—根蜡烛燃完了自己，自己却变成了蜡水，紧紧地凝固在点燃的地方。于是，我又点燃一根，这根燃完了，就点另一根。就这样这天晚上，我点燃了三根蜡烛。我想到：“我们村这么多户人家，一定会用到很多蜡烛的，再说世界那大，又用到几根蜡烛呢？”
的确蜡烛很平凡，更显示出了它的伟大。具有蜡烛精神的人无处不在，他就默默无闻地藏在我们的身边。每天我们都会看得到他，例如教师、警察、邮递员等，我就用教师来举例吧！
在我眼里教师的爱，像蜡烛的光一般伟大，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。在我眼里，教师就像默默无闻的蜡烛，培养学生茁壮成长，传授学生丰富的知识。他把自己的人生一点一滴燃烧，却不求一丝回报。
我喜欢蜡烛，喜欢蜡烛默默无闻的精神，更喜欢具有蜡烛精神的人。长大后，我也要做一个无私奉献的人，希望多的人都要有无私奉献的精神！
六年级作文 篇3
她，长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，长长的睫毛，小巧玲珑的眼晴，唉，可惜的是个子矮了点。用他自己的话来说就是：“我是貌若天仙，可爱无比，人见人爱，花见花开，车见车爆胎的“樱桃小丸子”她这个人呀！装可爱是她的个性，会弹古筝是她的特色，善解人意是她的`特点，调皮搞怪是她不为人知的一面，遇上她并和她成为好朋友是我们的缘分吧！
这个樱桃小丸子乖乖女的形象经常出现在大家面前，今天我就来说她搞怪、调皮不为人知的一面吧！
某天，某下午，某时间我刚一进教室在隐隐约约中就看见了一幅这样的画面，杨咏薇和这个樱桃小丸子在拼命的迫打郭帅。唉！这个蟋蟀（郭帅）他又什么事得罪了两位大小姐，他得罪谁不好，偏得罪她。终于郭帅被她俩惹毛了，跳上桌子向她挑战，她也跳桌子，还重重得跺了一下桌子，蟋蟀（郭帅）也不甘落后，也拼命地跺桌子一下，这场跺桌子大赛就正式开始了。而且跺桌子的响声一声大过一声。可怜的桌子呀！我们会永远祭奠你的！她终于停下来了疯狂地踢桌子，因为，杨咏微帮她一起比赛，可怜的郭帅已经败在她们脚下了，她对着我甩了甩头发，双手做“V”的姿势，说到：“我帅吧！”她又看看已经被跺得快要散架的桌子问到：“这谁桌子呀？”“还不是那个张昊的位子呀！”我漫不经心地答到。这个调皮鬼倒大霉了，竟然敢跺“重量级人物”的桌子，我同情得向她望去嘿！她哪去了？原来呀！一听到被她踢得不成样子的桌子竟是张昊的，早就闪到千里之外去了！原来她也有不为人知搞怪得一面呀！“两面派！”杨咏微吐吐舌头说到：“嘿，她会不会已经跑出教学楼了呢……
听了我这段介绍，想必你已经猜到她是谁了吧！对，这个个性张扬，幽默搞怪，富有两面风格并而活泼可爱的女孩就是……我不说你也猜出来了吧！
六年级作文 篇4
一个黑色的身影在草坪上奔驰，跨过了一个又一个“栏杆”，它是那样矫健，它就是小狗“黑玫瑰”。
我家今天有一个客人，这个客人就是我从邻居家借来的小狗“黑玫瑰”。它之所以叫黑玫瑰是因为它从头到尾都是黑的，在它身上你绝对找不出一点儿白色或其他的颜色，在阳光下它的毛会反射出异样的光芒，它的毛像锦缎一样十分的'光滑。它的眼睛像黑色的宝石，散发出一种亲切。
“黑玫瑰”初来乍到我家显得有一些害怕。它先是趴在地上一动不动，半天才动了一步。渐渐地它的胆子大了起来。它慢慢地走到了沙发旁，它用自己软软的小爪子摸了摸沙发，它立刻就把爪子收了回来，好像沙发会咬人似的。它把爪子放到眼前细细地端详，见自己的爪子毫发未损，它的胆子更大了，它用两个爪子抓着沙发的边，两条腿一蹬，它就上了沙发，并在沙发上跳起了圆圈舞。
“黑玫瑰”慢慢地走近了在书桌坐着的我，它用它那毛绒绒的脸蹭着我的腿。可惜我不是狗，我不明白它的意思，我继续看着我的书。它不断蹭着我的腿，我仍然不理它。它好像失去了耐心，它往后退了几步，然后像风似的跑了起来，快到我身边时它一跃，就跳到了我的腿上，它又一跳，跳到了我的书桌上，并走到了书的前面看起了书。一个个文字就像一只只小蝌蚪，它看了一会儿就不看了，它推了推我的胳膊，意思是让我陪它玩。我刚想放下书，它就发火了，它死死地盯着书，就像对面是它的敌人似的，它冲了过去，用它的头把书撞倒了，可是它冲得太猛了，一下子撞到了旁边的小柜子上，柜子上的几本书可经不住它的一撞，都纷纷地砸到了它的身上，它企图站起来，可是书太重了，它刚站起来又被压了下去。我看着它这模样哈哈大笑了起来。
时间过得真快，夜幕降临了。“黑玫瑰”该回家了，它望着我，眼神里充满了不舍，但它始终是要回家的。它走了，走三步回头望我一眼……
有一次，我又看到了那个熟悉的身影。同时“黑玫瑰”好像也看到了我，它向我飞奔而来，它一下子跳到了我的怀里，我们就这样持续了好久好久……
六年级作文 篇5
记得阚老师教我的第一学期，第一天我写了一个牛头不对马嘴的作文交了上去。心里“扑通扑通”地跳个不停，好像要窒息一样。我双手抖动着本子，心里像蹿了一个小兔子，生怕随时要发生一件惊天动地的大事。
“今天的作文大家写的都不是很好，除了冯忆文等人。”阚老师一手握在讲台的角边，一手推了推眼镜严厉地说。我吓坏了偷偷地把嘴紧抿起来，吸了一口长气，腮帮里能装下一个大苹果一样鼓鼓囊囊的。心不停地跳动着：“不要批评我，不要批评我······”我闭上了眼镜，看着瘦小的阚老师，忽然感到一种陌生感在我身边徘徊。风悄悄地从我身旁吹过，我让自己的心情平静下来，睁开眼睛再看，不禁打了一个寒颤，脖子一缩，肩膀上扬。还好逃过了一劫。可是阚老师把眼睛弯成了月牙：“周欣悦，下课你来找我！”什么！下课让我去寻找阚老师，莫非······我心里又不扎实了。
“叮铃铃”下课铃像警报器一样响了起来。我顿时感到心如刀绞，脚也不听使唤，费了好大的劲儿才走到了阚老师的跟前。
我不敢抬头看阚老师的眼睛，低着头，玩着衣服上的拉链。阚老师问我什么我都是简单的回答。阚老师好像明白了我的.心思，用手指着我的作文说：“老师知道，其实你很聪明，你并不笨。但只要你相信自己你就一定行！”阚老师一手拉着我的手一手在天空中划着优美的弧线，好像蝴蝶在花丛中跳着舞蹈。那时候，我用牙齿使劲地咬紧了嘴唇，阚老师的话一直在我的脑海中旋转、交织，心里坚定了下来：我一定要把全身的力气用来写好这篇作文。
第二天，阚老师拿着我的作文在讲台上绘声绘色地读者。声音时而缓时而急，仿佛把同学们带入了另一个境界。同学们一个个屏住呼吸洗耳恭听。我的眉毛好像柳树姑娘的辫子在风中翩翩起舞，犹如要飞出去了一样。脸上像开了一朵向日葵。
那一刻，自信如一朵花一样，绽放出了最美的笑容。
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