六年级的作文(集合6篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
短暂的小学生活行将完毕了，掩卷沉思，慨叹万千。
一时间许多美妙的回想，浮如今我的眼前：不用说运动场上曾留下过我们骄健拼搏的英姿，不用说音乐课上曾回响过我们洪亮悦耳的歌声，也不用说，冰天雪地的操场上曾留下过我们追逐游玩的童趣，更不用说在烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些难忘的生活缩影，已成为我美丽人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我童年记忆的`深处。
早上，踏着初阳的朝气，走进洒满晨曦的教室，安顿好书包与作业，长长地吁一口吻，开端一天的学习生活。课堂上，我们纵情地展开我们的才干，大胆地说出本人独到的见解，认真地记好我们要领悟的学问与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞同地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞扬与希望的寄语……。我们努力着！
我们喜欢课间，喜欢那能够让我们自在发挥的非常钟。我们一同谈心来促进彼此之间的友谊，添加那珍贵的心灵财富；我们一同讨论问题来进步彼此的成果，让本人愈加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的汇集在长廊上，谈笑自若；有的坐在门口的楼梯上，沐浴阳光，享用这最美妙的金色年华。
过去的小学生活，如轻烟，被微风吹散了；如薄雾被初阳蒸融了如今，我要含泪说这句：“再见了，母校！”
六年级的作文 篇2
还记得伟大的哲学家培根曾说过：读书能使人成为完善的人。读书是一个完善自我的过程，也是一个随年龄而变化的生活宝典。
我热爱这本宝典。
同样，我也有我的读书生活。
还在上幼稚园的时候，书对于我还只是一种可以翻的动画片，那时的我看书只是好奇。每当我坐上小板凳，翻大那只有10页多厚的图画书时，一个个鲜艳的卡通造型深深地印在了我的脑子里：大灰狼，小绵羊，小蚂蚁……一个个没有文字的画面在我的脑袋里拼拼合合，变成一个个彩色的世界，令我越发好奇。
待到一二年级时，书对于我已经成为了一道可以欣赏的风景，那时的我看书是为了欣赏。每当我捧出精致的绘本时，心中不免都会有一阵小激动，当那精练的文字与优美的图画浮现在我眼前时，似有一只木船载我漂进的童话的海洋，一个个快镜头飞快地放映着，让我在这丰富多彩的.书世界里遨游，那时的我，是陶醉的。一个个童话如同一个个智慧的种子播撒心田，告诉我什么是善与恶，什么是好和坏，什么是神和鬼，什么是慧与愚……
等到上三四年级的时候，书对于我已成为了人生中不可缺少的一部分，那时，追求提高写作水平的我已开始对名文名书进行学习。一个字，一句语，一段落，甚是一篇章，都可以成为我有利的学习对象。一篇美文，可供我习得三四十处优美或巧妙的词句。日积月累，我的写作感觉与水平突飞猛进，以至于语文老师都对我啧啧赞叹。那时，我想，我已经找到读书的窍门儿了。
到了现在，我已经是六年级的学生了，对于书，我认为它是一口等待开挖的井，你挖得越深，你得到的就越多，然而当老天被你的热忱与信念所打动时，你就会挖到甘泉，这股天赐之宝将给予你了定力与写作的智慧，以及让你体验到书的真正价值所在。为了挖到所谓的甘泉，我尽最大的努力去钻研，刻苦钻研。对于散文，以及种种类型的文章，我尝试着去用逆向思维，横向思维，偏向思维，跳跃思维或是打滚思维去分析，思考怎样表达，怎样刻画和怎样渲染，一个个问题及思考令我的脑洞大开。于是，我的读书方法以及写作水平飞快上升，随意一篇散文或是游记拿出来都是令人称赞的美文。可我还要继续挖，因为这股泉水，我想我应拥有的远不止这些。
读书为写作，写作为读书，二者皆是我所追求的。
这就是我的读书生活。
望有一日，在我有所成就之时，能再回忆儿时的读书生活。
六年级的作文 篇3
说起我身边的小能人，那可真是一个接着一个，最让我敬佩的是小提琴家欧柳荣。
每次学校里举行各种活动，她都会在第一时间去报名参加。就说今年的“六一”儿童节汇演，欧柳荣一听到学校的通知，就立刻去班主任那里报名。海选的时候，她轻而易举的入选了。
汇演当天，一看节目单，欧柳荣的小提琴和杨振巍太极拳两个节目合作演出，这样，同学们更期待了。十几个精彩的节目过去了，终于到我们102班的小能人欧柳荣演出，只见她从容不迫地走上舞台，对观众鞠了一躬，然后架起小提琴，动情的拉出优美的旋律，仿佛在讲一个感人故事。
她的手在琴弦上不停的滑动着，像只快乐的`小鸟在树上飞来飞去，琴声清脆欢快，时而像泉水叮咚作响，时而像百灵鸟在窃窃私语；随着旋律忽快忽慢，时而轻柔时而用力，琴声也随之变幻莫测，时而舒缓悠扬，如小溪潺潺，时而又像九曲长江，曲折蜿蜒流长；时而又高亢激昂，激情澎湃，如湍急的河流，波涛汹涌，奔流不息。演奏完毕了，我都没有反应过来，周围响起了雷鸣般的掌声。
这就是我最敬佩的小能人——欧柳荣。
六年级的作文 篇4
水是人类生命的源泉，千百年来，人类依靠水来繁衍后代。可水是取之不尽用之不竭的吗？
有些人类曾意识到水的`重要性，可并不是每一个人都能节约用水。你有没有注意到这些细节，1.你昨天泡了一杯茶，今天就把水给倒了。2.工厂把一吨废水排进了小河，整条小河的水都变脏了。3.一瓶果汁还剩下一点，可你已经不渴了，就把果汁瓶扔了……
可我们的生活又那么需要水。口渴需要水，洗澡需要水，拖地需要水，浇花需要水，游泳需要水，很多东西都需要水，可人类哪有那么多水，如果我们把水用完了，我们的后代怎么办？
到了真正没有水的那一刻，地球上，无水，无人，无泪！
六年级的作文 篇5
我的外婆给了我的妈妈一张平凡的脸：黄色的皮肤，豆粒大的眼睛，塌鼻梁，额头上还有几道皱纹。但是我并没有因为妈妈的.容貌而感到自卑。我始终认为，她是最美丽的妈妈。
每次考试过后，我的卷子上总会出现一些不该错的题目。这时，妈妈总是微笑着对我说：“下次一定要认真些，千万不要让分数滑滑梯哦！”她的嘴巴常常给我谆谆教导，让我的学习成绩芝麻开花——节节高。
她的眼睛虽然只有黄豆大，但是却可以“说”出很多话。每次检查作业时，妈妈总会皱几下眉头。我立刻知道做错了，便拿过本子改正。而当我早早做完作业时，妈妈又会投来赞许的目光。
妈妈经常忙于工作，经常很晚都回不了家。每次回家时，都是夜深人静的时候了，还要忙一阵子工作，才能检查我的作业。所以，在她的额头上，已经印上了几条深深的皱纹。虽然这样，她还是与我嘘寒问暖，关心我的生活。每当她看到我健健康康，总会露出一丝微笑；而看到我病怏怏的样子时，她总是东奔西跑，帮我买药，脸上浮现出焦急的神情。我感到非常幸福。
正因为妈妈的脸，我的成绩才能稳步提高；正因为妈妈的脸，我才能改正错误。我妈妈的脸虽然很平凡，但是却让我感到非常美丽，因为——她，最关心我，她给了我最宝贵的母爱。
我真为有这样的妈妈而感到幸福！
六年级的作文 篇6
大家都爱自己的校园，我们在这里健康地成长，在这里遨游知识的海洋，在这里开心地玩耍。校园的美丽景色也是那么独特。
走进校园，迎接你的便是一块巨大的石碑，上面刻着两个红色的、大大的字——至善。石碑前面有许多五彩缤纷的、美丽的鲜花，后面则是绿茵茵的、密密的'小草，微风一拂，小草弟弟们就向你点头。草地两旁有石凳，石凳上刻著名言警句，还画着一些漂亮的画。石凳两边还种着一排排高大的、翠绿的香樟树。香樟树们挺拔而笔者，伸出一根根小枝，小枝上有很多树叶，这儿一点嫩绿，那儿一末翠绿，密密麻麻的树叶把树枝给遮挡了。树干是鸟儿们的乐园，有几只鸟儿还在树上筑巢呢！
顺路左拐，一颗像是被积雪覆盖的樱花树展现在我们眼前，几片红色的镶嵌在“积雪”上。一朵朵樱花争奇斗艳，芬芳无比。盛开的花每层都有五六瓣，有两三层，含苞未放的也很美，他们露出点点微笑，像一个个雪精灵，花骨朵儿们也悠闲地坐在花枝上，品着下午茶。笔直的枝干一直伸到办公楼的第三层。
再走进些，便看到一座假山和一座凉亭，那清澈的水流从假山上飞泻下来，好似冲击力极大的瀑布，发出“哗哗”的撞击声，那水流像千万条闪耀的银链那么耀眼，像朵朵雪莲花那样美丽。上善池里的水清澈见底，池里还有几条活泼可爱的鱼儿在欢快的游动。亭子上弯弯的四个角好似四把尖尖的弯刀，亭子前后各立着两根柱子，像保护孩子们的士兵。
校园，知识的天堂，校园，快乐的殿堂，校园，一个值得观赏的地方!
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