六年级年的作文合集(4篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
时光胶囊是个非常棒的东西，如果你把一个通常不能保存的东西，比如鱼香肉丝的香气放在里面，它就可以一直保存下去，哪怕你一百年之后再取出来，那味道还跟刚出锅时一样。神奇吧？
这个神奇的胶囊可不能让它空着，要往里面装些东西。要是你问我想装什么，我会告诉你：我要把六年级的悲惨生活装进去，因为我想让一百年后的小学生看看，很久很久以前，六年级的小学生有多不幸。
他们会看到，很久很久以前的六年级小学生下课连上厕所的时间都没有，不是老师拖堂不下课，就是在座位上拼命地赶作业，因为如果不在学校赶完一部分作业，晚上就甭想按时睡觉了。
他们会看到，好不容易到了副科课，满心以为能跑跑跳跳唱唱歌，结果——“体育课不上了，改语文！”“音乐课不上了，做数学题！”“哎，美术老师，您休息会儿，这节课英语老师要讲卷子。”……还告诉我们要全面发展，发展什么呀？都发展成小驼背了！
他们会看到，最后一口晚饭还没咽下去呢，家长就会说：“快去写作业！抓紧时间！”于是，我们只能趴在桌子上，一趴就是一晚上，还得听着家长的'唠叨：“我告诉你，写不完别想睡！” 好不容易做完了作业，第二天把本子交了上去，不一会儿，老师就来了：“这个不该错呀，罚抄十遍！”“这个讲过了还错，罚抄十遍！”唉，你们想想，熬夜赶的作业质量能过关吗？最让人哭笑不得的是，老师还总是这么说：“嫌作业多？不写没事，你们以为我愿意判？”可如果真的不写了，老师准火：“为什么不写作业？罚抄二十遍！”她到底是什么意思啊？
所以，他们还会看到，我们已经学会了“淡定”，不管是挨老师骂还是家长骂，一点儿也不往心里去。他们骂完之后，我们会对自己笑一笑，算啦。
一百年后的小朋友，你们要是觉得自己不幸福，请看看我们的生活吧！看完之后，你们一定会觉得自己生活在天堂。你们也可以把自己觉得不好的事情装进胶囊里，再传给一百年以后的小朋友，这样，大家都能看到时代的进步，大家就都会觉得幸福啦！
六年级年的作文 篇2
清晨，在城市喧嚣的大道上，一辆载满乘客的大巴车在缓缓地行驶着，车上的人有的低着头好像在打瞌睡；有的在双手并用地玩着手机；还有人在翘首张望着车窗外，又不时地看着手表，显得很焦急的样子，但是谁也没有说话，车厢内安静极了。
突然，“嘎—吱”车子在刹车声中停了下来。刚刚还很安静的`车厢里开始躁动了起来。一位戴着眼镜的中年人，首先抱怨了起来：“什么破车，开这么慢就算了，现在还停了下来！”车上其他人也跟着附和道：“是啊，上班都要迟到了！”
大巴车听了大家的议论不服气地说：“这能怨我吗？还不是你们人类，随着现在经济条件好了，许多人都买了私家车，在上班高峰期，都挤在这又窄又坑坑洼洼的破路上，能不堵车吗？”
“嗨—嗨—嗨，怎么又怪到我的头上了”马路皱起了眉头生气地辩解道。“在短短几年内，我已经拓宽了三次，可是怎么也赶不上你们汽车的增长速度，还有那即使在夜里都不闲着的渣土车，油罐车，压得我皮肤掉了一层又一层！”
“还不是因为人类的贪婪，为了追求利益连保护环境都忘了，更不在乎我们汽车兄弟的死活，只要还能动，你们一刻都不让我们休息！”大巴车抢过话头委屈地说到。
戴眼镜的中年人听了车和路的话，涨红着脸说：“我们的城市要发展，大家为了更好的生活条件，都在没日没夜地努力工作，这难道有错吗？”
听了中年人的话，大家面面相觑，都无言以对。
道路终于被交警叔叔疏通了，大巴车又缓缓跑动了，车厢里又恢复了平静，似乎都在沉思：这究竟是谁的责任呢......
六年级年的作文 篇3
我和老师在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的`“铁哥们”也不愿意跟我玩了。这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。
我的老师我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。一次测验，有道题把我难住了。看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。做好了试题，心里舒坦多了。老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。她平时那么严厉，准不会放过我。我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。”听了老师的话，心里轻松了许多。我诚恳的说：“老师，我错了！”
六年级年的作文 篇4
在开始讲述故事之前，我想先问你们一个问题：你最多能把一张常用纸对折几次？你也许会回答：这不简单吗？这个一二十次没问题。如果是这样，那你就要为自己的自大付出代价了。
在课堂上，老师问了我们一个很奇怪的问题：“一张常用纸只能折十次以内，这是真话还是假话？”一时间，下面炸开了锅，同学们有的说是真的，有的说是假的。潘昱成一副胸有成竹的样子，他“拍案而起”用自信的语气说：“纸可以折无数次，所以是对的。”“什么？＂同学们被潘昱成的“狂言”惊呆了，齐刷刷的看向了潘昱成。老师微微一笑，明眼人一看就知道这是不怀好意的笑容。
“你上来试试吧，验证一下你的`答案。”老师露出“诡异”的笑容，招呼潘昱成上去。
第一次折纸，潘昱成不费吹灰之力，还有力气去仔细对着角落对折。第二次折纸，第三次折纸，都没让潘昱成用上力气，但第四次，情况发生了改变，他折的时候，手指抖动了一下，说明他用了力，这一次，潘昱成的锐气大大削弱，他自己说：“无数次是不可能了，但20次，有可能。”接下来，第五次，第六次……潘昱成用的力越来越大，终于在第八次败下阵来。
潘昱成疑惑不解，老师解释说：“这就是几何倍增，当你折到第八次时，就相当于折256张纸，他是非常恐怖的。”“哦。”我们恍然大悟。
原来纸也有奥秘。我们要在生活中多多观察，多多发现。
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