《春天的色彩》教学设计

《春天的色彩》教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《春天的色彩》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　一、教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书美术(人教版)一年级下册P34-35

　　二、教学目的

　　1.放手让学生自己去发现春天、感受春天、读春天、画春天;引发学生热爱大自然的感情。

　　2.感受春天的美， 用各种线条、形状、色彩、技法等对春”进行表现。

　　3.激发想象力和创新意识。

　　三、教学重点?

　　感受春天及春天色彩的特点。

　　四、教学难点

　　把对春天的感受用各种绘画手段表达出来。

　　五、教学过程

　　（一）组织教学

　　（二）引言

　　用歌曲《春天在哪里》引入新课。

　　（三）新课学习

　　1.孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字?

　　生..... (知道)

　　师:对。那么春天到底在哪里呢?春天的颜色又是什么样的呢？今天老师带来了一位小助手，请它帮助我们理解春天，同学们你们说好不好？

　　生:好！请看大屏幕!

　　师: (语言引导) 孩子们。有哪位小朋友会背春晓这首古诗呢？看一看这些图片都属于哪个季节？

　　学生欣赏春天的景色。(课件)

　　2.说一说:认识春天的色彩，感受色彩的特点。

　　师:谁来说说，你都发现了什么?

　　生:大树、小草

　　生:小花......

　　师:说得真好! (手势引导) 看:我们的课题是......

　　生:春天的色彩!

　　师:对!那春天到底有哪些颜色呢?老师再请大家看一些画家眼中春天的色彩，看完之后你再告诉我。

　　（1）学生欣赏春天的图片(课件)；

　　（2）学生说说春天有哪些色彩，有何特点；

　　（3）师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受；

　　3.面一面:引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受。

　　（1）欣赏学生作业、教师范画

　　师:这是画家面的春天，好看吗?

　　生：(好看! )老师也面了一幅画呢，小朋友们想不想看?生：(想)

　　（2）示范做画，引导学生观察作画方法:

　　师:好，看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么??(画春....?别着急!看，老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色。现在，听清楚老师的要求!各小组的孩子先一起说一说，你们打算画什么?怎么面?用哪些颜色?一会儿我请同学说一说。

　　（3）小组讨论如何合作画春天、汇报......

　　师:好，刚才大家都说得非常好!接下来老师发给每个小组一张大纸，?小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手共同画下来好吗?孩子们有信心画好吗?

　　（4）小组合作

　　(四)展示

　　1.学生欣赏作品.

　　2.学生点评作品

　　3.教师总结

　　(五)学生自由创作

　　六、教学意图

　　1.利用多媒体通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天。

　　2.激发学习激情及肯定鼓励儿童的良好表现，激发学生的学习主动性。

　　3.在整个教学中营造富有童趣交流环境:

　　4.让他们更直观的掌握知识。

　　七、板书设计

　　春天的色彩

【《春天的色彩》教学设计】相关文章：

春雨的色彩教学设计01-25

教学设计《色彩与生活》07-05

《春雨的色彩》教学设计02-18

《春雨的色彩》教学设计(15篇)04-12

《春雨的色彩》教学设计15篇02-28

《春雨的色彩》教学设计(集锦15篇)06-06

《春雨的色彩》教学设计汇编15篇06-11

《找春天》教学设计07-09

春天的手教学设计01-30