秋天的树林教学设计

时间：2024-05-21 08:45:40 教学设计我要投稿

秋天的树林教学设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的秋天的树林教学设计，欢迎大家分享。

秋天的树林教学设计

秋天的树林教学设计1

　　一、活动设计思路

　　秋天到了，树上的树叶在不经意间慢慢的变黄，像是秋天来临的信号一样。孩子们在马路边，公园里都能发现这个美丽的景观，为了让幼儿更直观的感受到秋天树的美，我设计了这个中班美术活动《秋天的树林》。本次活动我摒弃了传统的绘画方式，使用了我们幼儿园区域里的乡土材料“丝瓜筋”来作为绘画工具。因为丝瓜筋也是秋天才有的东西。这样不仅可以让孩子们认识到秋天树的美丽，而且还可以让他们知道我们平时生活中的一些东西可以用来画画，体验其中的乐趣。

　　二、活动方案

　　活动目标：

　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、涂好背景的水粉纸

　　2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）

　　3、老师的`范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

　　活动过程：

　　导入主题

　　1、出示丝瓜筋

　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？

　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

　　丝瓜筋印画

　　1、老师示范印画

　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。

　　2、请幼儿尝试

　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

　　3、幼儿印画，老师指导

　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

　　添画秋天的树

　　1、出示印画

　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

　　师：你觉得它像什么？

　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

　　2、老师示范添画树

　　师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？

　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）

　　3、幼儿添画

　　讲评

　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？

　　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

　　三、活动反思

　　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

秋天的树林教学设计2

　　活动目标

　　1.观察秋天树叶的颜色，感知秋天的色彩美。

　　2.初步尝试用泡泡膜印树叶的方法，大胆进行创作。

　　重点难点

　　重点：观察秋天树叶，感知秋天树叶的色彩美。难点：初步尝试用泡泡膜印树叶并大胆进行创作。

　　活动准备

　　1.PPT 准备（秋天的树林、树叶）、音乐。

　　2.画好的无叶树、泡泡膜每人一份。

　　3.颜料(红、黄、橙等)、颜料盘、抹布若干。

　　活动过程

　　一、欣赏 PPT 图片，感知秋天树叶的颜色。

　　1.师：秋天来了，大树妈妈换了一件新衣服，我们一起来看看

　　2.师：大树妈妈的新衣服怎么样？这件新衣服是什么颜色的？的、红色的）

　　3.小结：每到秋天的时候，许多树妈妈都要换上漂亮的黄衣服黄衣服，我们就知道秋天来到了。

　　二、出示无叶树画纸，讲解和示范用泡泡膜印树叶的方法。

　　（一）出示无叶的树，激发幼儿创作树叶的兴趣。

　　1.师：快看！这位树妈妈怎么了？

　　2.师：因为她没有漂亮的黄衣服，手都露在外面，好冷呀你们愿意帮她穿上漂亮的'黄衣服吗？

　　（二）讲解和示范用泡泡膜印树叶的方法。

　　1.教师介绍操作材料。

　　（1）师：老师为小朋友们准备了颜料、泡泡膜。今天我们用泡树妈妈穿衣服。

　　（2）师：我们来看看大树妈妈喜欢什么颜色的衣服？（黄色、秋天大树妈妈喜欢的衣服颜色。

　　2.讲解和示范操作方法。

　　（1）师：我要开始帮大树妈妈穿衣服咯，首先从小盘里拿起泡颜料，把泡泡膜放到树妈妈的手上印一下，拿起来。

　　（2）师：谁想来帮树妈妈穿衣服？（重复做法）注意！树妈妈衣服，小手可不要碰到她刚穿上的新衣服，脏了她就不喜欢了。

　　三、幼儿操作活动，教师巡回指导。

　　1.现在我们就开始帮大树妈妈穿衣服吧！（重复做法）表扬印出朋友。

　　四、欣赏作品，感受秋天树叶的色彩美。

　　1.树妈妈都穿上了新衣服，我们一起来欣赏一下。

　　2.我们给秋天的树妈妈穿上了新衣服，这些衣服上有黄色，有真漂亮呀！这么多多树放在一起变成了秋天彩色的树林，

　　五、活动延伸

　　我们幼儿园也有很多树，秋天来了，我们去看看

　　活动总结

　　一、关于选材。我之所以选择“秋天的树林”作为学习内容，首先我觉得美术活动主要是让孩子表现美和发现美。秋天的色彩十节不能相比的优势，而且关于秋天的摄影作品、绘画作品也非常多育的资源很丰富。第二，树是幼儿所熟悉和乐于表现的事物。第三能满足幼儿操作探索的需要，又容易让孩子体验到创作美得乐趣。

　　二、关于活动目标和教育策略。教学活动的目标体现在三方面美，学习点彩技法，培养操作习惯。

　　1.引导发现。丰富的照片和绘画作品能给幼儿以视觉冲击，我们精色图片，通过一次次的试教和研究对图片进行了适当合理地调整和发现秋天树林的多彩和美丽。着重让孩子观察树冠、树干、树枝的画经验，为接下来的操作做准备。

　　2.对比中发现点彩画的操作要求。通过直观的观察和强力的对比，画的操作要点。如：点点要密集，颜色有交融。这种发现充分尊重这样提出的要求更容易被孩子所接受。

　　3.整个活动大体分为四个环节：欣赏、学习、创作和分享。作画让三人合作完成一片小树林，即能体现合作意识又能使画面更加生最后，运用分享作品环节帮助幼儿扩展审美经验，获得成就感这些受和创作奠定了基础。

秋天的树林教学设计3

　　在这一堂课中，我充分尊重孩子的生活和经验，选取孩子熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动，让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林，之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持，使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林，但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆，但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉；有的画了很多的树叶，树干很细、很多，给人很温暖的感觉；有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系，我准备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的.。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制孩子的想象创造思维，但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的经验，给幼儿创作提供铺垫。

　　一、欣赏范画“秋天的树林”。

　　1、出示范画。提问：这是什么地方呀？你能看出这是什么季节的树林吗？从哪看出来的呢？（树叶黄、树叶红，树叶落下来了。）提问：这片树林美吗？美在哪里？

　　教师小结：秋天来了，绿树叶有的变红了、有的变黄了，五彩斑斓真美呀！

　　2、引导幼儿观察树干。提问：这些树干都长得一样吗？哪些地方不一样？（高矮、粗细不同。）

　　教师小结：我们感觉到画面上离我们最近的树干最粗最高，稍远一点的树干稍微矮一点细一点，离我们最远的树干最矮最细，这是我们视觉上的差异。

　　二、教师示范作画，引导幼儿观察树叶的拓印方法。

　　提问：你觉得这些多彩的树叶是怎么画出来的呢？教师介绍拓印树叶的方法：（1）阵阵秋风吹来，有的树叶变黄了，飘落到地上。（用小毛巾蘸上黄色颜料，在树上印上黄树叶，地上也印上黄树叶。）（2）有的树叶变红了，像飞舞的蝴蝶。（用小毛巾蘸上红色颜料，在树上饮上红树叶，地上也印上红树叶。）（3）还有的树叶仍然是绿色的，坚强的站立在枝头。（用小毛巾蘸上绿色颜料，在树上印上绿树叶。）（4）最后很多小鸟都飞到美丽的树林里来聚会。（贴上几只小鸟。）

　　三、教师讲解作画要求，幼儿尝试作画。

　　教师师交代作画要求：

　　（1）先用褐色蜡笔画好树干涂好颜色

　　（2）用小毛巾蘸颜料印，注意先用嫩黄色，再用红色，最后用红色。

　　（3）蘸颜料时在盆子口上刮一下，不要让颜料滴到身上和纸上。

　　（4）用完的小毛巾放在水桶里，撕下来的双面胶纸放在小碗里。幼儿自主创作，教师重点在画树干和拓印树叶方面进行个别指导。提醒幼儿作画步骤、方法，注意操作常规，帮助能力弱的幼儿。

　　四、展评幼儿作品。

　　1、看！秋天的树林多么美啊！

　　2、交流：你最喜欢哪片小树林？为什么？

秋天的树林教学设计4

　　活动目标：

　　1.感知秋天树林的丰富色彩，喜爱秋天。

　　2.尝试用红、黄、绿色系，以及点画的方法表现秋天的树林。

　　活动准备：

　　1.材料准备：黑色卡纸、黄色颜料、绿色颜料、红色、橘红色、白色颜料、棕色颜料、色盘、各种型号的画笔、抹布

　　2.幼儿知识经验准备：幼儿已经对秋天的树林有了初步的感知。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1.谈话导入

　　小朋友们，你们还记得前几天参加的秋游活动吗？我们和爸爸妈妈一起走进大自然，去过了美丽的树林，那么你们看到的秋天的大树都有哪些颜色呢？

　　刚刚有小朋友说看到了黄色的树叶、有的小朋友说看到了红色的树叶，还有的小朋友说看到了绿色的树叶！

　　还有小朋友说看到了大树白色的，黑色的树干，树干皱皱的，摸起来是粗糙的！

　　2.图片欣赏

　　那老师把你们看到的树林拍成了照片，让我们一起来看看吧！

　　照片里秋天的树林可真漂亮，有黄色的白桦树林，有红色的枫叶林，有彩色的槐树林，还有绿色的松树林，有的是高高的白色的树干，还有黑色的树纹，还有棕色的低低的粗粗的树干，有的大树树叶是茂密的，有的大树树叶是稀疏的。

　　（二）基本部分

　　1.过渡环节

　　今天，老师也准备了各种颜色的颜料，有红色、橘红色、黄色、绿色、白色、黑色、棕色，还有粗细不同的画笔，我想请小朋友们用这些颜料把我们看到的秋天的树林画在纸上。我们来画一幅白桦树林吧！

　　2.教师完整示范

　　那大树有哪几部分组成呢？

　　小朋友说有树干，树枝还有树叶。

　　那树干是什么样的呢？

　　小朋友说树干是高高的，粗粗的，那你们觉得要怎么来画大树粗粗的高高的树干呢？

　　原来我们可以用粗粗的画笔从上往下多画几次。

　　树干看起来皱皱的，摸起来粗糙的，可以怎么来表现呢？

　　那树枝呢？树枝和树干有什么不一样？

　　树枝细细的，有直的，也有弯曲的，很好。

　　树枝是单独的一根，还是有许多的分支？

　　有的是单独的一只，有的是有很多分支。

　　我们看到的树叶又是什么样的'呢？

　　那我们用粗粗的画笔怎么去画树叶呢？老师有一个很简单的方法，我用画笔一点、一点、再一点，用点画的方法画出树叶的形状。

　　小朋友看到了不同颜色的树叶，那我们可以用不同的颜料点画出不同颜色的树叶。当然，你们也可以画出飘在空中和落在地上的树叶。

　　3.幼儿作画，教师巡回指导。

　　好了，老师画完了，很简单也很漂亮。那接下来，就请小朋友们用这种方法来试一试，画出你们眼中看到的秋天的树林。提醒小朋友们在作画的过程中，小心蘸取颜料，不要弄脏衣服，如果不小心弄到手上，一定要及时用抹布把手擦干净。蘸取不用颜色的颜料时，一定要记得换一只干净的画笔。那现在就请小朋友们在这边操作区找一个空位子坐下来开始画吧！

　　请你们想一想老师刚刚是怎么画的？

　　我先画了大树的树干，然后在树干的两边画了大树的树枝，接着我又一点、一点，用点画的方法在树枝的旁边添上了不用颜色的树叶，最后在树枝上还添画了树纹。

　　你们可以用老师的方法，也可以用自己喜欢的方法画出和老师不一样的树林。

　　（三）结束部分，教师点评赏析幼儿作品

　　哇哦，我看大多数小朋友美丽的树林都画好了，那我们请几位小朋友介绍一下他画的秋天的树林！说说你用了什么颜色的颜料？你是怎么画的？

　　老师发现你们都很能干，有些小朋友画了茂密的树林，有的小朋友画了稀疏的树林，还有的小朋友画的大树造型很奇特，树林的色彩很丰富。总之，我觉得你们都是了不起的小画家！我们今天的绘画活动就到这里吧，小朋友们，再见！

　　活动反思：本次活动建立在孩子已有亲身经验的基础上，刚刚参加过一次秋游活动，对一路上的趣闻有着浓厚的兴趣和深刻的印象，因此对于他们来说更容易去开展。对于大多数孩子来说，写实绘画是一件困难的事情，他们常常不敢去尝试，也不知道怎么去表现，本次活动就为孩子们开阔了思路，教给了孩子们如何用一些简单的方法创作出优秀的作品，从而达到艺术领域的活动目标具有初步的艺术表现与创作能力。本次活动内容适合中班幼儿的身心发展和现有发展水平，教学形式也体现了尊重幼儿，让幼儿通过与环境和材料的相互作用，在自主探索中不仅感受到美术活动的快乐，同时能力方面也得到提升！

秋天的树林教学设计5

　　要求：

　　1、学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

　　2、能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

　　准备：秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

　　过程：出示秋天的树林图片，提问

　　1、这是什么季节的秋天？

　　2、你怎么知道的？（颜色）

　　3、出示范作看看颜色上有何不同。（有深有浅）

　　4、怎么会有深有浅呢？示范画湿画法及干画法。

　　5、等干后再添上树干和树叶（提示用干画法）

　　6、幼儿绘画，教师巡回指导

　　（1)引导幼儿选用不同的色彩，但注意表现出色彩的.深浅。

　　（2）注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

　　（3）要求干画前将毛笔撇干。

　　4、评讲

　　表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

秋天的树林教学设计6

　　设计意图：

　　天气渐凉，秋季已经来到，大自然中的小生命都在发生变化。秋游时，孩子们对地上的落叶有了兴趣：有的黄、有的绿，有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮，有的想捡几片带回家贴在墙上，有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里，还有的把树叶向上一抛，想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的，秋天的树林是多彩的，怎样表现秋天的树林呢？我想，可以让孩子们通过各种方法印染，感知颜色的变化美，再用简单的线条勾勒，可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染，所以为幼儿提供了棉布，还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中，可以填画背景，可以用水果雕刻印章盖印，可以……，使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。

　　活动重点：能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。

　　活动难点：通过各种方法印染，感知颜色的变化美，并用简单的线条勾勒。

　　活动目标：

　　1、能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。

　　2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。

　　2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。

　　3、一张树林的图片

　　4、勾线笔、钉书机等。

　　活动过程：

一、引入：感受叶子的变化与色彩