我喜欢的动画人物教案
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的我喜欢的动画人物教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我喜欢的动画人物教案1
设计意图
我发现我班孩子特别喜欢看动画片,也非常喜欢里面的动画人物。常常一边看一边大声叫着,我要当谁?我要当谁?他们对自己喜欢的动画人物了如指掌。边看动画片边比划,有的说我要当这个,有的说我要当那个。于是,我对孩子们说你们有的想当怪兽,有的想当奥特曼。不如我们一起来和好朋友分享吧/那我们每个人都能和喜欢的动画人物一起玩耍了。为了锻炼孩子们的口语表达能力,能用连贯、清楚的语言进行谈话活动。因此,根据孩子们的兴趣、爱好设计了以下活动。
活动目标
1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。
2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。
重点难点
重点:描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。
难点:用连贯、清楚的语言进行谈话活动。
活动准备
1、每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与收集,内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孙悟空图片1张、西游记动画片片段
3、动画片人物图若干、动画片的`动画片段
1、创设情境,教师带领幼儿参观动画城
教师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?现在呀,请大家闭上眼睛,老师要带你们去动画城看动画片了哦。(将很多的动画片画面呈现在幼儿面前)
教师:请小朋友们说说,你看到了哪些动画片?这么多的动画片,哪一个是你现在就想看的呢?
2、观看动画片,理解孙悟空的外形特征及有趣的事情
(1)教师:小朋友说了这么多,米米也有想看的动画片,我把我喜欢看的带来跟单价分享,你们看看我喜欢看什么?里面有谁?
(2)幼儿观看动画片
活动过程
教师:有没有小朋友跟米米喜欢看的动画片是一样的?(有)教师:你们最喜欢西游记里的谁?为什么?
幼儿:孙悟空、猪八戒、沙僧......
教师出示“孙悟空”图片,引导幼儿讨论交流孙悟空的形象特点。教师:谁能说说孙悟空是什么样子的?
(3)引导幼儿用清楚、连贯语言有序的描述出孙悟空外形特征(外貌、服饰、武器、动作)
小结:孙悟空一身的黄毛、两块红股、火眼金睛、黄发金箍、声音响亮、身穿金甲、腾云驾雾、手举金箍棒,嘴里常说“俺老孙来也”
3、引导幼儿进一步讨论孙悟空的故事,并尝试进行表演。
教师:你们知道有关于孙悟空的故事吗?谁能来说一说?幼儿:《孙悟空打妖怪》《三打白骨精》
教师:能学一学孙悟空吗?(幼儿尝试进行表演)
小结:孙悟空会七十二变,能看穿妖魔鬼怪,他不怕困难、坚强、勇敢、善良、乐于助人,充满正义感。(帮助幼儿整理讲述思路与经验)
4、引导幼儿分组进一步谈话“我喜欢的动画人物”
教师:米米喜欢的动画人物是“孙悟空”,那你喜欢的动画人物是谁呢?
教师:米米准备了很多的动画人物的图片,你可以去跟你们组的小朋友讲一讲,说一说你喜欢的动画人物,他是哪部动画片里动画人物?他是什么样子的?你为什么喜欢他?他有哪些有趣的事情?声音什么样的?走路什么样子?幼儿分组讨论,教师巡回指导。
5、集体交流幼儿喜欢的动画人物。
教师:请小朋友推选一名讲的最生动、最有趣的幼儿来前面给大家说一说,等他说完,你们组其他人可以进行补充。
教师引导幼儿讲述,提醒幼儿一定要说完整话
小结:小朋友都能把自己喜欢的动画人物讲述出来,有的小朋友还学了动画里人物的走路和动作,但米米给小朋友提一点小小的建议,如果大家以后能用好听的词语来形容,那样子就更棒了!接着之前的给小朋友看一集大家喜欢看的动画片。
谈话活动是为了帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行谈话活动,促进幼儿语言发展功能,本节课在话题的选材上符合幼儿的年龄特点,幼儿对话题特别感兴趣,
活动反思
教师准备的图片材料丰富。活动流程环环相扣,层次清晰。在整个活动的过程中教师和幼儿的关注点不太一样,孩子们想讲述的就是自己最感兴趣的那个点,教师在这个方面应该多加引导。幼儿在日常的口语练习与词汇量上有些缺乏,教师应在日
我喜欢的动画人物教案2
教材简析:
本次写话教材由两部分内容组成:一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展,当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别高兴。一段文字是本次写话的要求,让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。
设计理念:
《语文课程标准》在第一学段的写话教学目标中指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开,在中利用教学多媒体动画片,打开学生记忆之门,先激发说的欲望,在畅所欲言之后,再把自己说的话写下来,自然水到渠成。在写话后,尝试进行讲评,通过讲评,提高学生写话的质量。
教学目标:
1、写自己想说的话。
2、写话中要写出对卡通人物的喜欢。
教学重、难点:学生比较清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。
教学准备:教学挂图或动画片片断。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、激发兴趣,导入写话课。
同学们,你们一定很喜欢卡通人物吧?加菲猫、米老鼠,还有一休,他们的顽皮,他们的聪慧,还有他们的趣事,都印在你们的脑海里。老师一说,卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前,你们看,他们来了。
二、创设情境,回忆卡通人物。
出示教学挂图,或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片,有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库,回忆卡通人物有趣的事,为说写做准备。
三、小组练说,互相点评。
1、出示书中的要求练说。
(1)说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。
(2)用自己的语言去叙述他做的什么事很有趣。(教师把要求板书在黑板上)
2、先自己想一想:你最喜欢哪个卡通人物?知道关于他的'什么趣事?
3、把自己想的与同桌交流,如果你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。
4、指名说说自己喜欢的卡通人物,讲讲他的趣事和你想对他说的话。
5、在学生说时,教师要注意从用词、内容、层次上给予评价。
四、练习写话。
同学们,在刚才的练说中,你把最喜欢的卡通人物告诉了大家,他做的什么事有趣,你们都叙述得比较清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上,老师真为你们高兴。现在老师有个要求,希望把你刚才练说的内容写下来,让大家同你一起喜欢他,与你一起分享快乐,好吗?不会写的字可以查字典,可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替,尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物帖在写话本上。
五、评议修改。
1、教师巡视,指导写话有困难的孩子。
2、让写完的学生读一读。教师引导学生按写话要求去评、去改。(要选择有典型性的写话进行讲评,有佳文欣赏,还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。)
3、结合大家的评价,请把自己写的话再进行修改。
4、誊抄在写话本上。
【我喜欢的动画人物教案】相关文章:
中班语言我喜欢教案06-25
小班科学实验教案《我喜欢的水果》11-20
我喜欢初二作文02-24
初一作文:我喜欢我的家07-20
我喜欢冬天初二作文01-17
我选我教案09-10
《我选我》教案11-30
我喜欢读书记叙文08-20
我喜欢五年级作文06-26
《我的社区》教案09-04