中班教案

时间：2025-05-19 21:31:32 教案我要投稿

[优选]中班教案8篇

　　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[优选]中班教案8篇

中班教案篇1

　　设计背景

　　前几天，为了使幼儿对10以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，认识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧知识的同时引入新课，让孩子在轻松熟悉的氛围中展开学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活跃，激发孩子梦的学习兴趣。

　　活动目标

　　1、这个确认都市以内的数字。

　　2、学会点数、能够感知数字的大小。

　　3、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的`学习兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。

　　2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。

　　3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知。

　　活动准备

　　我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张精心挑选、最后制作成图片；准备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的分配，设计过程引导语。

　　活动过程

　　前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。根据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热情。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张图片至少两只鸭）图片，每张图片教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。

　　教学反思

　　进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍。根据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。如果图片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、对身边的事物产生兴趣，初步学习收集资料的方法。

　　2、了解一些安全知识，懂得自我保护的方法。

　　问题板块：

　　幼儿提出的问题：

　　1、炉具为什么能做饭？

　　2、炉具有多少种？

　　教师提出的问题：怎么样安全使用炉具？

　　主题墙报：

　　教师与幼儿共同布置墙饰。

　　区域游戏相关内容：

　　图书区摆放有关炉具的图书；科学区摆放幼儿收集回来的各种炉具图片；娃娃家展示各种炉具。

　　家园合作：

　　请家长带幼儿到商场参观各种各样的炉具，鼓励幼儿提出自己的问题。

　　资源利用：

　　发动家长与幼儿一起解决疑难。

　　活动一：炉具的用途

　　活动目标：通过讨论了解炉具的用途及什么是炉具

　　活动准备：图片

　　活动形式：集体

　　设计意图：了解幼儿的问题

　　师幼互动：

　　1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙？它还能帮我们做什么？

　　2、炉具是什么样子的？

　　3、提出疑问：幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题，老师记录。

　　幼儿的表现：幼儿对于炉具的种类感兴趣。

　　教育反思：

　　对于自己感到很好奇，但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都积极发言。在活动中幼儿通过讨论，及对自家使用炉具的不完整描述，幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。在过渡环节组织幼儿讨论，及利用了时间，又使幼儿在过渡环节有事可作。

　　活动二：炉具的种类

　　活动目的：了解现代炉具

　　活动行式：集体

　　活动准备：请家长带幼儿的商场参观；不同炉具的照片

　　设计意图：自己解决问题

　　师幼互动：

　　1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类（用电的、用煤气）

　　2、了解现代炉具

　　1）利用录像了解过去的炉具

　　2）现在我家的炉具

　　3）利用图片了解多种炉具

　　3、如何安全使用炉具在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点开展活动。

　　教育反思：

　　在此活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点展开活动。

　　活动三：新型炉具

　　活动目标：大胆发挥想象自己创造炉具

　　活动形式：集体

　　活动准备：录像

　　设计意图：鼓励幼儿大胆想象

　　师幼互动：

　　1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。

　　2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。

　　3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具，通过讲述、绘画、制作的方式表达出来。

　　幼儿表现：大多数幼儿能说出自己的'想象，但不会用绘画及制作的方式表达。

　　教育反思：

　　对于用绘画及制作的方式，幼儿所划出的都是幼儿所能理解的，并不是成人眼中的表现形式，但幼儿却能用语言表述自己所画的内容，及形式。因此教师并不能否定幼儿的表现，要结合幼儿语言的表述看画，给于肯定及鼓励。

　　思维接力棒：

　　在古代原始部落时代，人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火，现在人们更加方便了,可以控制火、并调节火的大小。

中班教案篇3

　　活动名称：小野猪和它的妈妈

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受野猪妈妈于宝宝的深厚感情。

　　2、体验爱和被爱的幸福感。

　　活动准备：图片

　　活动过程：

　　1、回忆已有的经验。

　　你生病时妈妈是怎么照顾你的？

　　你有没有照顾过吗吗？为什么？

　　2、理解故事内容

　　介绍故事名字并讲述故事。

　　结合图片，提问：小野猪生了什么病？怎样才能治好？

　　妈妈为了给小野猪治病，吃了哪些苦？

　　妈妈为什么会生病？小野猪照顾妈妈了吗？为什么？

　　3、感受故事中的浓浓爱意

　　从哪些地方看出妈妈是多么爱小野猪？小野猪又是怎样爱妈妈的呢？

　　故事：小野猪和它的妈妈

　　小野猪身上长满了疮。“哟，臭啊！臭啊！”小伙伴们躲得远远的，那不跟它玩了。

　　野猪妈妈急坏了，忙去找医生，河马大夫说：“翻过三座大山，有一眼神奇的泉水，你带小野猪去洗洗吧，一天洗一次，一定要洗三个十天。

　　野猪妈妈带着小野猪出发了，山路又陡又难走，只一会儿，小野猪就“哼哼唧唧”走不动了。怎么办呢》河马大夫说小野猪的疮是会传染的，野猪妈妈还是让小野猪趴在它的背上，背着走。

　　太阳照在山路上，小野猪出汗了，小野猪的汗水和脓水“滴滴答答”流在野猪妈妈身上；野猪妈妈的汗水出得更多，“滴滴答答”流在山路上，一直走到太阳躲到树梢头，它们才看见那眼神奇的泉水。

　　泉水很细，“丁丁冬冬”流成了一个小小的水潭。野猪妈妈把小野猪放在泉水里，轻轻洗它身上的疮。泉水清凉凉，小野猪舒服极力量，一会就“呼噜呼噜”睡着了。野猪妈妈出了一身汗，小野猪的脓水又流在它身上，浑身难受极了，也很想在泉水里洗一洗，可是水潭很小，每次只能洗一个。野猪妈妈看见小野猪甜甜地打起呼噜，实在不忍心叫醒它。

　　太阳快要落山了，野猪妈妈背起干干净净的小野猪回家去。“呀，妈妈身上真臭！”小野猪捂着鼻子说，野猪妈妈就在路边摘了朵香花让小野猪，又在自己背上遮了几片大叶子。小野猪闻不到妈妈身上的`气味了，“啦啦啦”唱起了歌。野猪妈妈吃力地走在山路上，心里高兴极了。

　　一天又一天，不管刮风下雨，不管烈日高照，野猪妈妈都“吭哧吭哧”的背着小野猪翻山越岭去洗神奇的泉水。小野猪的疮全好了，白白胖胖，干干净净。可野猪妈妈却累病了。小野猪的疮也传染给了妈妈。小野猪渐渐发现妈妈又瘦又老，背弯了，身上布满了生过疮的一个个疤痕。小野猪一下子扑到妈妈怀里，“呜……”哭了起来。

　　小野猪扶着妈妈去洗神奇的泉水，它把妈妈手中的拐棍扔得远远的。“妈妈，从明天起，让我当你的拐棍吧。”

　　“可是，妈妈身上臭呀，还要走很远很远的路。”

　　“不嘛，不嘛，就要陪妈妈，我要天天陪妈妈。”

　　小野猪搀着妈妈，一步一步稳稳的走在山路上。林字里静悄悄的，银色的月光洒在山路上，洒在小野猪和它妈妈的身上。

　　活动反思：

　　故事《小野猪和它的妈妈》正是在这样的主题氛围中，引导幼儿在被爱和关爱亲人两个方面去强化这种情感体验。在刚开始引题提问：“你有没有照顾过妈妈？是怎样照顾的？”时，幼儿的回答声就比不上前一个问题“你生病时，妈妈是怎么照顾你的？”响亮、热烈。幼儿自己生病时，倍受大人的细心照顾，也觉得那是理所当然的，因此举出了好多例子。而轮到“自己照顾妈妈”时，他们由于没有实际的生活经验，回答比较枯燥。于是我利用图片，有声有色地讲述了故事内容，然后又继续提问，这次幼儿受到了故事的启发，发言就非常积极热烈，也像在表决心似的：“妈妈咳嗽，我会给妈妈敲敲背！”“我要给妈妈倒水喝，多喝水病好得快。”“我给妈妈买好吃的东西！”“我扶着妈妈去医院看病。”“我……”浓厚的课堂气氛，让我暗暗欣慰，今天的教学活动达到了预期的教学目的，并让幼儿充分体验了爱和被爱的幸福感。

中班教案篇4

　　活动目的

　　1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。

　　2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。

　　3、培养幼儿的审美能力和协作。

　　活动准备

　　大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。

　　活动过程

　　一.开始部分

　　以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。

　　二.基本部分

　　1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。

　　2、教师铺路的.方法。

　　3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。

　　4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。

　　三结束部分

　　1、请幼儿巡回参观，照相。

　　2、教师。

　　授课简评

　　本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：

　　1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察。

　　2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。

　　3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。

中班教案篇5

　　设计意图：

　　现在的孩子都是父母眼中的宝，每个父母都希望自己的孩子能快乐地生活、成长。但孩子是否明白快乐的真正含义，是否懂得只有给予别人快乐的人，自己才会得到快乐呢。由此，产生了这个活动。

　　活动目标：

　　1、知道故事名称，理解故事内容，初步会讲述故事，引导幼儿学习句式：我给××做……所以我快乐。

　　2、结合幼儿生活实际，引导幼儿感受生活中让人快乐的事情，并初步懂得为大家做好事，自己就会得到快乐的事情。

　　虽然同事们都说：“现在课上完了，应该很轻松。”可我一点都不感觉到轻松。因为我知道课上得不是最成功，至少没我想象中那样。

　　第一、故事讲述声音音量太高，有“喊叫”的嫌疑;小花籽的声音还可以再天真些。整个故事讲述时声音一直处于高分贝，应该高低轻重缓急再分明一些。这样就会显得故事很有声有色。

　　第二、在进行第二次故事讲述时，为了要达成我的第一个活动目标--“知道故事名称，理解故事内容，初步会讲述故事，引导幼儿学习句式：我给××做……，所以我快乐。”所以我在进行逐张图片讲述时，对故事语言的学习和对话的'练习比较多，而忽视了在这一环节中，应该把第二个活动目标和孩子的回答有机结合起来。其实在这一环节中有几个孩子的回答很适合教师把幼儿的思路引导第二个活动目标上去。而我却一味地按照自己的既定教学方案上下来，致使失去了很多好的教育契机。

　　第三、在进行第二次故事讲述时，太注重幼儿对逐张图片内容的学习讲述，多次的反复练习、讲述，致使部分幼儿对故事失去了兴趣。

　　第四、在第四个环节--引导幼儿讨论“自己为别人做了什么事，使自己感到快乐。”时，幼儿大都只想到自己在玩时最快乐，而很少孩子想到自己为别人做了什么事而让别人快乐的。所以也是第三个环节中，教师没有很好地引导幼儿的缘故。

　　上完这接课后最大的收获就是--上公开课之前一定要试教，试教才能发现问题，解决问题。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

　　活动准备和活动过程：

　　（一）生活区

　　1、过生日：

　　（1）提供娃娃四个，各类食品

　　第一层次，提供叉子若干

　　第二层次，提供调羹若干

　　第三层次，提供筷子若干

　　（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾

　　第一层次，提供鸡蛋若干

　　第二层次，提供鹌鹑蛋若干

　　2、包糖果：提供糖果、糖纸

　　第一层次，提供贴有实物的糖罐

　　第二层次，提供贴有数字的糖罐

　　（二）智游区：

　　拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐

　　第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓

　　第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车

　　第三层次：提供复杂的独：直升机、大风?br> （三）美工区：

　　1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。

　　第一层次：提供简单小鱼范例

　　第二层次：提供较复杂小鱼范例

　　2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。

　　（四）语言区：

　　1、看电影：提供小电视两台

　　第一层次：提供3片装幻灯片

　　第二层次：提供4片装幻灯片

　　2、看看讲讲：提供图片、图书若干

　　第一层次：提供小幅图片

　　第二层次：提供2幅图片

　　第三层次：提供3幅图片

　　（五）结构区：

　　动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干

　　（六）角色区：

　　娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。

　　（一）自由选择

　　1、设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》

　　2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩

　　（二）自主展开

　　1、重点指导游戏《救救小动物》

　　第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么

　　第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子

　　第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确

　　2、随机指导

　　观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

　　（三）分享交流

　　1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的`活动

　　2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。

中班教案篇7

　　设计背景：幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断发展适应社会生活的能力。

　　活动目标：

　　1、初步了解儿歌内容。

　　2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。

　　3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。

　　教学重点：

　　幼儿能够积极大胆的表述自己的`好朋友，根据儿歌内容进行动作表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。

　　教学难点：

　　幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。

　　活动准备：

　　三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。

　　活动过程：

　　一、通过唱歌，引出儿歌。(1分钟)引导语：今天，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想认识小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。

　　二、学念儿歌(15分钟)1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。

　　师：小朋友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?

　　幼：《你我来做好朋友》。

　　师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说"你好"。

　　师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。

　　师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好朋友。

　　3、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。

　　4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。

　　师：小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦!

　　幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好朋友打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀?

　　幼：小鸡，它们是"叽叽叽"的叫。(伸出食指与好朋友碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙!

　　幼：在这里(伸出小指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。

　　6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增强幼儿对儿歌的理解。

　　7、请幼儿上来表演，大胆在集体面前展示自己。

　　三、教师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把今天我们学的这首《你我来做好朋友》儿歌读给更多的小朋友听，这样你们还可以交到更多的好朋友!也希望小朋友们之间应该要相互帮助，相亲相爱，好朋友之间应该学会分享，不吵架，不打架!

　　教学反思：

　　在本次的活动中，刚开始我忽略的个别幼儿的差异性，有个别幼儿对手指及其名称对不上号，导致在做动作时分不清要伸出哪个手指头。出现这样的情况后我采取了动手多练并让幼儿与好朋友一起练习，这不仅起到相互帮助的作用，还给幼儿在合作中学会分享快乐，能够给幼儿带来更大的自信。

　　课前预测：

　　每个幼儿都会有自己的好朋友，幼儿对好朋友这一课题比较感兴趣，通过手指动作可以调动课堂氛围，由于幼儿的差异性，有些幼儿会对手指名称与其手指对号会有一定的难度。因此，整个活动主要以操作性来理解儿歌内容为主。

　　活动材料：

　　你我来做好朋友(儿歌)王伟君两个拇指弯弯腰，见面连声说"你好"。

　　两个食指碰一起，变只小鸡"叽叽叽"。

　　两个小指钩一钩，你我来做好朋友。

中班教案篇8

　　一、设计意图：

　　我园幼儿大多数来自农村,树在幼儿生活中随处可见，树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量有很大的益处。但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解.3月12日是植树节,我们决定乘此机会带领中班年级组的幼儿开展一次植树活动，让幼儿通过自己参观花木市场、选购小树苗、植树和为小树画张像等一系列活动对树木有一个全面的认识.

　　二、活动目标：

　　1、认识一些常见的树木，知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

　　2、了解植树的方法步骤，掌握一些简单的劳动技能。

　　3、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　　三、活动准备：

　　1、植树工具、浇水工具、绘画工具

　　2、事先与花木市场联系好参观事宜

　　四、活动过程

　　（一）、欢乐三月行：参观花木市场

　　1、向幼儿介绍植树节，让幼儿知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。`

　　2、介绍参观花木市场的路线以及注意事项

　　3、带领幼儿去花木市场，在途中向幼儿介绍沿途所见树木的名称、用途等。