课堂大比武方案
为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的课堂大比武方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂大比武方案1
国家教育部、省教育厅、市教育局下发文件要求各中小学校开展20xx-20xx学年“一师一优课，一课一名师”活动，该活动要求省示范性高中专任教师应全部参加本次活动。为落实该项活动，我校于20xx年12月-20xx年5月将开展以此为主题的系列活动，活动方案将陆续下发。
现将我校本项系列活动之第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动方案公布：
为响应国家教育部、省教育厅、市教育局关于开展20xx-20xx学年“一师一优课，一课一名师”活动的要求，进一步加强教师队伍建设，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，学校决定举行第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动，特制订本实施方案。
一、活动主题
开展“一师一优课，一课一名师”活动，深化“双模”教学，助推信息技术应用，打造高效课堂。
二、活动目标
通过四周的时间，开展粉笔字、钢笔字、课件制作比赛，进行十分钟说课、40分钟完整课堂教学比武活动，引导教师关注教学行为的'改进、探讨课堂教学规律、进一步增强课堂教学的有效性；引导教研组、备课组以问题、课例为研究对象，研究课堂教学行为，提高教研活动的针对性、有效性。
三、组织机构
1、活动领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xxxx、各学科教研组长
2、评委小组
⑴说课评委一组：xx
组长：xx
⑵说课评委二组：xx
组长：xx
⑶说课评委三组：xx
组长：xx
⑷说课评委四组：xx
组长：xx
⑸两笔字评委：xx
组长：xx
⑹课件制作评委：xx
组长：xx
四、参赛对象
所有35岁以下青年教师（出生于1979年11月30日后）、近两年新进教师，其他年龄段教师自愿参加。
五、活动安排
（一）发动和准备：第十五周
1、召开教研组长会议，布置相关工作。
2、教研组组织参赛教师开始参赛准备。
3、召开评委会。
（二）正式比赛：第十六、十七周
1、比赛分初赛和决赛两个阶段进行
⑴第一阶段：初赛。初赛为基本功比赛，初赛结束后，按初赛总人数三项总分排名前30%者进入决赛。
比赛内容 比赛规则 比赛时间 比赛地点 组织 评委
两笔字 统一时间、地点在指定的黑板和纸上书写粉笔字和钢笔字 12月12日16:30-17:30 图书馆 教师阅览室 工会 两笔字评委
课件制作 统一时间、地点在两小时内完成指定内容的课件制作。 12月12日19:00-21:00 电脑房 教科室 课件制作评委
说课
按抽签序号完成本学科10分钟说课，可有课件。 12月19日19:00-21:00 北栋一楼教室 教务处
团委 说课组评委
⑵第二阶段：决赛。决赛为综合素质比赛，即40分钟完整课堂比赛（必须使用多媒体）。比赛时间为第十七周，具体安排另行通知。
（三）研讨和总结：第十八周
1、各教研组就参加决赛的课开展课例研修。
2、全体教师必须参与听课议课，并撰写感想和评述（可针对参加决赛的任何一堂课进行，内容在300字以上）上交教科室（参赛人员写教学反思），学校将开展评比并奖励20位优秀者，同时，该文章作为教师业务档案记录。
六、表彰及奖励
1、比赛设团体奖和个人奖
⑴团体奖：评奖对象为组织三人或三人以上参赛并获得较好成绩的教研组。
评奖方法为计算两项分数：①各教研组参赛人员初赛和决赛总分的平均分（折合成10分制）；②全体教师参与听课议课，并撰写感想和评述情况（含参赛选手教学反思），上交数量100%记10分，超过80%记8分，超过60记6分，少于60%不计分。
团体奖设4个。
⑵个人奖：决赛的优胜者。
个人奖设特等奖6-8名，一等奖若干。
2、学校按《教育科研奖励条例》对比赛优胜团体和个人进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖金。
七、活动要求
1、全员参与。教学比武活动涵盖全体青年教师，要求人人参与；各教研组要充分发挥全组老师的力量助推青年教师参赛、组织好听课、议课和研讨总结活动。通过参赛、观摩和研讨，让全体教师得到锻炼和提升。
2、注重过程。比赛活动要关注结果，更要重视过程。通过参赛、观摩和研讨，发现问题，提炼经验，推动信息技术与学科深度融合，进一步推动我校“双模”教学模式的发展和高效课堂的建设，探索我校高效课堂的教学评价制度建设。
3、各部门要密切配合，按要求组织好相关项目的比赛。
八、本方案解释权属校长室。
课堂大比武方案2
学校教学质量提升的主阵地在课堂，狠抓课堂教学质量才能真正实现教学质量的提高。为进一步落实《宁阳县教育和体育局关于全县初中教育提质强校的意见》通知要求，巩固我校“3456课堂教学模式改革”成果，推动我校“3456课堂教学改革”活动向纵深发展，提高课堂教学效益和质量，努力营造“比、学、赶、帮、超”的课堂教学改革氛围，落实《义务教育课程标准》(20xx版)立德树人的根本任务，促进学生核心素养发展，推动教师专业成长，决定在全校组织开展“课堂教学大比武”活动。为确保活动顺利、高效开展，制定本实施方案。
一、指导思想
以《宁阳县推进教育体育事业高质量发展三年行动计划（20xx-2023）》、《宁阳县教育和体育局关于全县初中教育提质强校的意见》和20xx版新课程理念为指导。以促进教师专业发展为目标，通过课堂教学大比武活动，以赛促研，以研促教，推动教师加强课堂改革、潜心教学研究，推进学科强化集体研讨、共享群体智慧，促进我校学科团队建设、打造优势品牌学科，不断提升我校教育教学质量。
二、活动目的
1.体现“新课标”理念。以发展学生的核心素养为导向，坚持“以学为本、备教同步、教学分明”的原则，进一步优化我校“3456课堂教学模式”，通过各环节的改进，让学生不再被动消极地依赖教师，能自主学习，主动发展。教师不越俎代庖，尊重学生学习的自主权，为学生的自主、合作、探究学习提供智慧的服务，做学生思维发展的`“隐形的”“被动的”“消极的”促进者，成为学生生命成长的同行者和合伙人，并实现共赢。
2.通过实施“课堂教学大比武”活动，在全校营造“守初心、担使命、学标杆、争一流”的工作氛围，培育一批“师德是楷模、育人是模范、教学是专家”的学科骨干教师，打造一批“团结协作、业务精湛、质量领先”的优秀学科团队。
3.以提高课堂教学质量为途径，提升学生学习质量和教师专业素养。从以“评教”为主向以“评学”为主转变。课堂的落脚点要放在学生的学习方式的转变和学习效果的提升上。
4.杜绝一切“表演”、“作秀”、形式主义，把大比武成果及时转化成常态课。
三、参加对象及科目
全校一线专任文化学科教师，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息、地方和校本学科的全体教师。
四、活动要求
1.教师全员参与，学科全面开展，学生家长代表全程参与，全面展示我校教师的教育理论素养、学科素养、课堂教学能力。
2.为保障活动契合要求，切实达到“提质增效”的目标，所有课堂教学必须运用“3456”课堂教学模式进行授课，严格按照教育局统一下发的课堂教学量化评价标准进行评课（见附件）。并根据评选结果作为推荐参加上级优质课评选的一项重要依据，同时将教师参加课堂教学大比武的成绩纳入个人学期考核。
3.确保活动扎实、有效开展，确保各项要求落实到位，确保活动不走过场、不“敷衍”、不搞“花架子”，活动开展必须强化领导的“执行力”。
五、活动安排及实施办法
活动分三个阶段开展：
第一阶段：启动宣传、学习标准阶段（自20xx年9月1日－20xx年9月9日）
各位教师认真学习文件要求，明确操作要领。
第二价段：初赛（20xx年9月13日－20xx年10月底）
初赛以“年级备课组”为单位进行。
学校初赛。先以“年级备课组”为单位组织初赛。学科任课教师必须人人参与，赛课内容随教学进度安排，课型为新授课或复习课。上课的每位老师充分准备，运用好希沃白板和多媒体课件，用好希沃白板的各项功能：每个选手讲课时，各年级做好配合，各学科备课组长做好组织，备课组长为评委小组组长，负责本备课组活动的组织、安排。本备课组所有任课教师为评委小组成员，评委小组成员要全到，各位评委依据《宁阳县初中课堂教学评价方案》，统计学习效能、抽测课堂达标，用具体数据定量评价课堂优劣。对所有参赛教师的课堂教学给出A、B等级性评价，A等所占比例约为50%左右，并推荐参加学校复赛。
初赛活动期间，教导处组织学科负责人对活动进行巡查，从组织安排、参赛教师的教学设计、课堂教学过程展示、课堂检测和课后达标训练、听课评价记录、随机听课等方面进行督查落实，确保各学科活动催生高效课堂。
第三价段：复赛（20xx年11月1日－20xx年12月23日）复赛以“学科教研组”为单位进行：
学校复赛。教导处成立“评比委员会”，负责复赛评比工作。复赛按照相应比例评出一等、二等奖，其中一等奖所占比例大约复赛参选人员总数的50%左右。
评定结果要对全体教师进行公示，增强透明度，确保“课堂教学大比武”活动公平、公正。
六、措施保障
（一）加强领导，精心组织。学校成立以吴新炎校长为组长，朱俊峰校长为副组长，教导处及年级主任、教研组长为成员的活动领导小组，负责全校活动的组织和实施。
（二）明确主题，科学安排。本次活动的主题是：优化我校“3456课堂教学模式”。，落实“20xx版新课标”核心理念，促进学生的核心素养发展。要通过活动完善我校“3456课堂教学模式”，同时彰显教师个人的风格和特色。各位教师都要明确本次活动的主题，科学安排好活动的每个环节，通过活动促进学校整体课堂教学改革水平再上新台阶。
（三）以赛促研，以研促教。各备课组、教研组要从评选开始，精心策划和组织评选，可以把评选与集体备课、同课题教学研讨等活动结合起来进行。活动要坚持“说课、讲课、观课、议课”相结合，尤其要组织好“议课”研讨和活动后的反思改进，不得单纯“为比赛而比赛”，“为排名次而组织比赛”。初赛过程中，要尽可能让更多的教师参与议课，互相学习，取长补短，共同提高。
（四）综合评价，总结反思。初赛、复赛结束后，各备课组、教研组要进行综合评价和学科活动总结。要认真总结本次大赛，提炼经验，形成共识，特别要注重在提高教师课堂教学能力方面的感悟和体会。同时，要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材、驾驭课堂、师生互动等方面急待解决的困惑，并将这些问题作为今后校本教研的课题。各备课组、教研组在初赛、复赛过程中要注重材料和资源的积累，包括教案、学案设计、达标检测、课件、课堂录像、教学反思、活动总结等，集结成册。为充分发挥优秀教师的辐射带动作用，活动结束后，教育局将通过不同的途径和方式，把优秀教师组织起来，采用“课堂观摩展示”、举办“专题研讨会”、经验总结材料编辑成册等形式，进一步深化课堂教学改革。
（五）客观公正，追究责任。初赛、复赛活动要严密组织，做到公平、公正，导向正确。任课教师要端正态度，积极参与，评选的结果要“学生认同，教师服气，家长满意”。对于论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消评选参加决赛资格，并同时追究备课组、教研组责任人的责任。
（六）表彰奖励，倡树形象。被推选参加校级复赛的教师，依据复赛成绩分别颁发校级优质课一等奖、二等奖证书，并择优推荐参加上一级优质课评选。
课堂大比武方案3
一、活动目标
通过开展“课堂教学大比武”活动（以下简称活动），充分调动中小学教师深耕教育教学、应用信息技术推进课堂教学融合创新、提高教学质量的积极性、主动性和创造性，提高中小学教师应用信息技术开展教育教学的能力，建设覆盖中小学各年级、各学科、各版本教材的生成性优质教育教学资源，供广大教师学习借鉴，促进信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量。
二、活动对象
（一）普通教师：面向全市所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师，参加数应不少于本地专任教师总数(以20xx年教育事业统计报表为准)的30%。
（二）省级教书育人名师（含特级）和中小学名校长：每学年名师名校长需在省资源平台专区上提供至少一节与教育教学相关的优质资源（课堂实录、微课或讲座等），发挥其示范引领和辐射带动作用。
三、活动内容
（一）“晒课”内容
教材版本必须经省教育行政部门审定、备案，具体以省资源平台提供的知识节点为准。教师所提交的网上“晒课”材料：包含课堂实录或微课、配合课堂实录或微课的主要教学课件（限定为PPT格式）、完整的教学设计文档等。若只参与“晒课”，提供其中一项资源即可。
课堂实录：教师以随堂课的形式准备，展示、交流教学内容相对完整的'一堂课（时长30分钟以内，大小不超过500MB）。省特级、正高职称教师晒课必须为课堂实录。具体要求参照评价指标。
微课：教师围绕某一单元学习主题，以教学环节中某一知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，突显“小（微）而精”（时长10分钟以内，大小不超过100MB）。具体要求参照评价指标。
晒课”数量及要求
网上“晒课”不设数量限制，鼓励有条件的教师都参与。教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录(可选，拟参加市级、省级“优课”评选的为必选)和评测练习(可选)等。“晒课”内容须符合现行课程标准，注重新媒体新技术在教学中的应用策略和方法，注重学科与技术的深度融合，有效解决教育教学的重难点问题。除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
（三）作品格式要求
A.视频类：支持mp4、wmv、avi格式的文件，课堂实录大小不超过500MB，时长30分钟以内；微课大小不超过100MB，时长10分钟以内。
B.文档类：支持doc、docx、pdf、xlsx、xls、ppt、pptx格式的文件。
C.说明：为规范“晒课”，教师须在“作品栏”上传课堂实录或微课、“附件”栏上传教学设计、教学课件（限定为PPT格式）等。
四、活动流程
本次活动依托xx省资源平台开设的“课堂教学大比武活动”专题网站，用于活动信息发布、教师作品提交、作品评审等管理工作。
（一）教师在线提交作品，网上“晒课”
1.平台登录：参赛教师在省资源平台（网址：xxxx）“课堂教学大比武”栏目实名登录后进行网上“晒课”。已有省资源平台账号和密码的教师直接登录，无账号的教师需先注册。详见专题网站“课堂教学大比武活动”相关内容。
2.提交作品：参赛教师完成课例拍摄和制作后，于11月10日前在线提交作品，选择课堂实录、微课等资源类型，按照提示填写作品信息，上传视频资料和文本材料等内容。
3.学校初审：学校及时对本校教师“晒课”相关内容进行思想性、政治性审查，初审合格后在规定时间内推送到省资源平台参加本县（市、区）级“晒课”活动。
（二）分级评审推荐“优课”
在教师网上“晒课”基础上，根据评价指标（附表1-1、1-2），参考浏览量和点赞量，逐级评审推荐出各学段各学科优秀作品。
1.推荐原则
从严掌握评分标准，按照择优推荐原则，切实推荐真正优秀的作品参加上一级评选。所推荐的市级、省级“优课”或者是课堂实录（含教学设计、教学课件、）或者是微课（含教学设计、教学课件），上述三项内容缺一不可。已参加过“优课”活动的同一老师同一课例不能再参赛。网课（没有现场学生）不参评。
2.评审、推优时间
教师“晒课”结束后，启动“优课”评审系统，在各校推荐“优课”基础上，区（市）县分学段、学科评出本级优课，并通过省资源平台提供的“推优”功能向上级完成线上推荐。同时以区（市）县为单位，报送推优作品信息表（附表1-4），发送ExCEL电子表及加盖公章xxx邮箱。
区（市）县级11月19日完成市级参评推优，xx市11月30日前完成省级参评推优。时间截止后，系统会自动关闭评审和推优功能，请务必按时完成相关工作。
3.推荐“优课”数量：依据各市（州）近年来推荐的课例质量、“晒课”数量等情况，xx市推荐参评省级“优课”的名额数为220节。
各区（市）县、直属（直管）学校完成本级在国家平台所晒课例的评审（晒课学科目录表见附件1）。
各区（市）县按每学科1节完课，2节微课的要求，完成向市级推优；
各市直属（直管）学校分校区按各学段（初中、高中）每学科1节完课、2节微课完成向市级推优。
省级教书育人名师（含特级）和中小学名校长每学年需在省资源平台专区上提供至少一节与教育教学相关的优质资源（课堂实录、微课或讲座等）。
（三）省级“优课”评选、展示
省教育厅将组织专家对市（州）推荐的“优课”进行评选，特别优秀课例可作为优秀网络课程资源收录到省资源平台资源库，直接在省资源平台予以公开推荐及共享，同时颁发省资源平台优秀资源选用证书。
（四）活动奖励
活动结束后，省教育厅将根据各市（州）活动开展的工作成效、教师参与规模（其中“晒课”教师未达到本地专任教师总数的30%，不参加评奖）、任务完成情况和推荐质量等，授予“优秀组织奖”，授予获“优秀组织奖”的单位管理员“优秀管理员”称号。
xxxx（市）县活动开展情况（晒课率、推优作品数量、课例、获奖情况及工作动态、报送篇数等），对参与活动积极、组织实施工作开展良好、成效突出的区（市）县颁发组织奖、对承担具体工作的人员颁发优秀管理员证书。
各区（市）县要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容，促进教师专业发展，要将“优课”优秀案例纳入本地区教师培训资源。xx市一等奖“优课”全部上传xx市中小学教师继续教育网。
各学校要对参加“大比武”活动获得市级以上“优课”的教师，在评优评先和职称评审中予以倾斜。每个教师每学期在省资源平台观课达到200分钟，可下载打印学时认证证书。
五、组织管理
xxx统筹，xxxx和xx市教育科学研究院合力组织推进。
各区（市）县教育行政部门、市直属（直管）学校负责本地（校）活动的落地实施，要明确相关要求和支持政策，制订具体活动方案，落实开展活动（包括培训、活动指导、录课、评审等）所需的各项经费。坚持教育行政部门牵头，充分发挥电教、教研等部门的作用，形成工作合力。要完善支持和激励政策，调动广大教师参与的积极性。要主动听取学校和教师的意见，坚持自愿参与原则，认真细致地做好各项工作。
电教部门要做好活动具体组织和条件保障工作，为学校和教师提供相关技术培训，在学校和教师创建“优课”及微课的过程中及时提供技术和数字教育资源支持。教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结提炼信息技术与课堂教学紧密结合的典型案例和创新模式。
六、联系方式
（一）xxxx
何某某、晁颖，电话：xxx、xxx。
（二）xx市教育科学研究院
陕昌群，电话：xxx。
（三）xxxx
普教处：何某某，电话：xxx。
（四）QQ工作群
xx市管理群群号：xxx。区（市）县教育局、电教馆（站）、教研室等工作人员加入，活动过程中人事若有变动，请务必及时申请更新群中人员信息。
（五）省级平台支持：
省平台技术支持：张帆、杨某某；电话：xxx
“晒课”活动平台技术支持：李宁马某某(QQ：xxx)
平台技术客服交流QQ群：xxx。
课堂大比武方案4
为进一步加强教师队伍建设，推进“三教”改革，提高教师教学能力与课堂教学质量，促进课堂教学改革，根据本年度学校教学工作安排，我校决定举行教师教学能力大比武活动，现将方案公布如下：
一、指导思想
以提升学校人才培养质量为宗旨，以提高课堂教学质量为中心，鼓励教师练就扎实的教学基本功，提高理论与实践教学水平，培养和造就一批与学校双高计划建设相适应且结构合理的教师队伍。
二、工作目标
本次活动以深化课堂教学改革，全面落实高职教育理念为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，提升我校教师队伍的整体素质。
三、活动分类
本次活动分为专业课组、公共课组和课程思政组；参加人员分为中级职称组（包括中级职称及以下）和高级职称组。
四、活动对象
本校全体教师（含兼职教师及外聘教师）
五、活动安排及程序
（一）初赛阶段（全校海选）
1.20xx年6-9月中旬。初赛由各教学单位自行组织进行，要求每位教师都必须参加第一轮初选，经过每组推选2-3名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于9月25日前报教务处备案。
2.评委：各教学单位自行确定。
（二）决赛阶段（推门听课）
1.20xx年10月中旬为学校第二轮教学比武阶段。各参赛教师做好授课各方面准备，按照教务处统一安排，通过评委统一打分，选出15名教师参加下一轮全校师生观摩课。
2.评委：校外专家、校内专职督导和兼职督导。
（三）总决赛阶段
1.20xx年10月下旬，第二轮选出的15名教师参加学校最后的总决赛。总决赛采用说课形式，参赛教师可以说一个专业群或一个专业，也可以说一门课程或一堂课。
2.奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖10名。
3.评委：教研室主任、校外专家和各专业学生共100人作为评价主体共同评分，邀请学校领导观摩。
4.奖励：一等奖5000元/名；二等奖3000元/名；三等奖1500元/名。
请各教学单位高度重视本次教师教学能力大比武活动，将其作为提升教师自身业务水平、提高教学质量的'重要举措，各教学单位切实加强组织领导，制定好实施方案，按照以上时间组织开展初赛活动。希望全校教师以饱满的热情积极投入到教师教学能力大比武活动中！
课堂大比武方案5
根据《教育部办公厅关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅函〔20xx〕33号）和《四川省教育厅关于开展20xx年“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”遴选活动的通知》（川教函〔20xx〕379号）、《成都市教育局关于开展成都市20xx年度“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”活动的'通知》、《成都市双流区教育局关于开展20xx年度“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”遴选活动的通知》等文件的要求，四川省双流中学决定组织教师20xx年度“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”遴选活动，现将活动有关事项通知如下。
一、活动时间
“基础教育精品课”活动时间：20xx年9月23日——9月30日
20xx年度“课堂教学大比武”活动时间：20xx年9月23日——11月7日
二、活动对象
全校学科教师均可自愿参加。
其中：
市级名师名校长需在省平台完成一节“精品课”晒课，发挥名师的示范引领和辐射带动作用；省特级教师、正高级教师需在省资源平台献课，提供与教学、教研相关的优质资源（“精品课”、课堂实录、专题讲座等）。
“基础教育精品课”活动对象为：初中7年级、高中10年级相关学科及教师。
20xx年度“课堂教学大比武”活动对象为：小学、初中、高中所有年级相关学科及教师。
三、推优要求
1.“基础教育精品课”推送课例要求
精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示。
注：①本活动各学科教材限定为：人教版
②非人教版学科可自行寻找相应人教版教材
2.“课堂教学大比武”活动推送课例要求
课堂实录以随堂课形式呈现，包括课堂教学过程视频、教学设计、教学课件及相关资源。
本活动各学科教材限定为：当前正在使用的教材。
四、推优流程
1、精品课遴选安排
（1）自主申报。9月30日12时截止，教师按照精品课活动学科目录（详见附表1），对照平台课程节点编号，确定自己拟讲授的具体内容，自主设计微课并向学校提出申报，请按要求发送给邓莎莎老师，邮箱xxx。
（2）学校推荐。学校积极组织研讨和交流展示活动，按照规定的节数择优向区级进行推荐。
（3）区级评选。区级组织有关评审专家对学校推荐的微课设计进行初选。经由区级推选出的教师再按照精品课制作要求摄制微课视频。
2、课堂实录遴选安排
（1）教师在线提交作品：11月7日24时截止。
参赛教师按课堂实录制作要求（附表2），完成作品制作。通过“课堂教学大比武”活动专栏，使用省平台账号进行实名制“晒课”。
（2）资格审定：学校对本校教师“晒课”相关内容进行思想性、政治性审查。11月10日14时前，完成作品初审，并按规定的节数择优向区级进行推荐。
（3）区级评审推优：根据课堂实录作品评价指标，区级于11月24日前分学段学科完成本级评审。11月25日，区技装中心在“大比武”活动系统完成平台在线推荐。
课堂大比武方案6
为进一步助推教师专业成长，搭建教师教学技能交流平台，营造“比学赶帮超”的教学氛围，提升我校基础教育课堂教学水平，按照《20xx-20xx学年度xxx市教师全员教学大比武活动方案》要求，组织开展xxx经济技术开发区第八小学20xx-20xx学年度中小学教学大比武活动，现制定方案如下。
一、指导思想
充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台，大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革，全面提升教师教育教学水平。
二、组织领导
为保证活动的顺利开展，维护比赛的公平公正，特成立开发区第八小学教学大比武活动领导小组，统筹推进活动开展。
组长：
副组长：
成员：
学科评审委员会成员：
三、参赛对象
全体语文、数学、英语、道法、科学、信息技术学科教师。
四、活动安排
本次比赛分三轮进行，初赛为现场备课比赛，复赛主要采取说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，时间为15分钟，说课时教师必须脱稿。初赛、复赛结束后，综合两轮成绩，按照学科人数3：4：3的.比例确定A、B、C等级，A等级教师将进入决赛，决赛以讲课形式进行。
（一）初赛：备课比赛
1、比赛时间：20xx年10月14日下午4：10分
2、比赛地点：三楼会议室
3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科教师，具体名单见后附参赛教师名单。
4、组织形式：
（1）全体参赛教师于比赛当日按时带笔、教材、教参至三楼会议室集合；
（2）副校长室负责组织备课比赛，提前选定各学科备课题目、制定备课要求及备课用纸等；
（3）校长室负责监督教师现场备课，备课时间为50分钟；
（4）比赛结束后由副校长室、教研组长形成评分小组，针对教师备课情况进行量化打分。（备课具体评分细则见附件2）
（二）复赛：说课与空讲比赛
1、比赛时间：20xx年10月18日——10月22日。
2、比赛地点：三楼录播教室、会议室（候场）
3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科全体教师
4、组织形式：
（1）各学科组依次组织组内全体教师进行说课比赛，说课课题由副校长室根据教学进度拟订，提前一天公布，一名教师只参与一个学科说课比赛，学科组具体比赛时间安排如下表：
（2）比赛采取说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，说课时间为15分钟，说课教师必须脱稿；
（3）为保证比赛公平性，说课场地定在录播教室，教师按抽签序号依次进入说课，说课结束后可以留在录播教室参与听课，候场教师在会议室等候。
语文组分两组进行，第一组说课时，第二组教师也可以参与听评，两组说课题目不同。其余学科教师可自愿参与，借鉴学习、互相促进。
5、评委及评分办法：学科评审委员会成员，每次参与评委人数至少5人。（具体评分细则见附件3）
（三）决赛：讲课比赛
1、比赛时间：20xx年10月25日——10月29日。
2、比赛地点：三楼录播教室
3、参赛人员：初赛、复赛A等级教师
4、组织形式：
（1）参赛教师决赛讲课，以学科组为单位进行讲课时间安排，具体比赛时间安排根据初赛结果确定；
（2）比赛以现场授课方式进行，每节课40分钟。
（3）学科内教师讲课时，组内教师需全程参与、其余学科教师可自愿参与，借鉴学习，讲课教师讲完后可参与听课。
5、评委及评分办法：学科评审委员会成员，每次参与评委人数至少5人。（具体评分细则见附件4）
五、其他事宜
1、教师的参与情况、授课情况、评选结果等，将纳入教师教学常规考核，并作为推荐参加区级学科教学大比武优质课人选。
2、根据比赛结果，确定校级一、二、三等奖人选，并颁发学校教学大比武优质课证书。
3、每位教师只允许参赛1个学科。
课堂大比武方案7
根据《沙洋县教育局关于开展“课堂教学改革年”活动的实施意见》（沙教[20xx]10号）文件要求，按照《“课堂教学改革年”实施步骤和流程》的安排，为进一步激发广大教师实施课堂教学改革的积极性，增强工作的责任感和使命感，推动课堂教学改革工作的普及和深化，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚课改氛围，不断增强课改的实效性,提高课堂教学效益,努力打造高效课堂，促进广大教师的专业成长，为学校教学管理注入活力，为教育教学的发展提供强劲动力，特制定本方案。
一、实施办法
（一）校级初赛(20xx年10月——11月上旬)。教学大比武先从基层学校开始，规模小的学校可分校进行，规模过大的学校可先分学科组进行，然后学校统评。任课教师必须人人参与，赛课内容随教学进度安排，领导小组组织教师听、评，对照《沙洋县中小学课堂教学评价标准（试行）》（附后），对所有参赛教师的课堂教学给出A、B等级性评价，A、B等所占比例由各镇、校自行决定（教学成绩考核排名中等以下的不宜定为A等）。评定结果要对全体教师进行公示，增强透明度，确保大比武活动评价的公平、公正。
校级初赛后，B等排名在后5%～10%的教师要与A等课教师结对，实行“一帮一”帮带，制定提高计划，学校应采取跟踪听课、评课、议课等措施，促使其课堂教学水平的提高，接受镇级提高课验收。
学校初赛活动期间，镇教育总支要组织人员对各校“教学大比武”活动进行巡查，从校赛组织安排、参赛教师的教学案、听课评价记录、随机听课等方面进行督查落实，确保学校“教学大比武”活动催生高效课堂，不走过场。学校初赛活动结束，向镇教育总支上报有关材料及评价结果。
（二）镇级复赛(20xx年11月中旬)。根据各校上报结果，由镇教育总支统一组织复赛，从中评选出镇级A、B等课教师，A等课教师人数不超过该镇任课教师总数的4%，其中初中、小学各占二分之一，语文、数学、英语等大学科总人数与其他小学科总人数各占二分之一，任课教师总数不包括兼课不足任课教师工作量三分之一的行政管理人员。各校（镇）B等课后5%的教师，由镇教育总支组织抽听“一帮一”提高汇报课，但不再纳入镇级A、B等教师评选。
镇级复赛活动结束，分别按小学、初中两个学段择优选派参加县级决赛教师。初中推举6名教师参加县级决赛，其中语文、数学、英语、文综（含思品、历史、地理）、理综（含物理、化学、生物）、艺体（体育、音乐、美术）等6大学科组各1人。小学推举5名教师参加县级决赛，其中语文、数学、英语、品科（含品德与生活、品德与社会、科学）、艺体（含体育、音乐、美术）等5大学科组各1人。并按小学、初中两个学段分别填写《沙洋县课堂教学改革“教学大比武”参赛教师汇总表》（附后），于20xx年11月22日前上报县课堂教学改革“教学大比武”领导小组办公室（电子邮箱：xx）。
（三）县级决赛(20xx年12月上旬)。决赛时间和地点安排另行通知。
二、措施保障
（一）教育局成立以赵绪然为组长，李启嘉、龚金喜、杨兴福、官小武、曾平为副组长，县教研室全体教研员、各镇教育总支干事、辅导员，各中小学校校长及业务副校长为成员的课堂教学改革“教学大比武”领导小组，负责领导全县课堂教学改革“教学大比武”活动的组织和实施。领导小组下设办公室，办公室设在县教研室，龚金喜（初中）、杨兴福（小学）为办公室负责人。各镇教育总支和学校也要成立相应的组织，负责大赛活动方案的.制定及实施过程的组织领导，确保课堂教学改革“教学大比武”活动顺利实施。
（二）各级大赛活动要严密组织，评选要做到公平、公正，要使广大任课教师端正态度，积极参与，真正使课堂教学中的优秀者脱颖而出，评选的结果要让学生满意，教师服气。对于论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消该单位本次学科优质课教师的评选资格，并同时追究单位领导的责任。
（三）县级决赛获奖教师，依等级分别颁发一、二等奖证书，并从一等奖教师中择优分别授予沙洋县课堂教学改革“学科带头人”、“骨干教师”等荣誉称号，镇、校级也可分层授予相应称号，但A等课教师在“一帮一”活动中未起到应有的帮带作用的，不能获“学科带头人”称号。
（四）获校级A等、镇级B等以上，且参加县级决赛的教师，优先推荐参加上一级组织的学科“优质课”评选。希望各镇学校将大赛等级作为教师课堂教学水平、参与课改、教研的一项重要内容纳入教师的量化考核，在评优、评先中向A等课教师倾斜，真正突出教学的中心地位。
课堂大比武方案8
一、指导思想：
为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我园本学期工作安排，经研究特制定以下方案。
二、参赛对象：
全园一线教师（共计28位）
三、比赛时间：
20xx年11月15日至11月19日
四、教学活动设计基本要求
1、活动的.选材要新颖，本次活动主要以语言领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
五、评比领导小组
组长：xx
副组长：xx
评委：xxxx
六、评比标准
（详情见附录）
课堂大比武方案9
为全面贯彻落实《xx县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提高教育教学质量，根据《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》，决定开展镇级中小学教师课堂教学大比武活动。
一、参赛对象、时间及顺序
1、参赛对象：各学校校级教师课堂教学大比武活动成绩优秀的教师。
2、比赛时间、地点：
6月8日—10日，各学段各年级各学科具体比赛时间、地点见附表。每天上午8：00开赛。初中九年级需要参加三模带队的教师，可以根据自己实际情况调整参加。
3、比赛顺序：按照中心校统一确定的比赛顺序进行，逾期不到视为弃权。若安排在上午参加比赛，由于时间原因没有安排参赛，下午开始后首先按照顺序进行上午没有参赛的教师。
4、比赛方式为微课形式，时间控制在10—15分钟。
二、比赛要求
1、教案要求：参赛课题由本人自定一篇课文、一个章节中的一个课时即可，教案设计必须符合“六三二”和谐课堂教学法的主要教学流程和有关要求。讲课前先给评委提交所授课教案两份。教案要求有封面，封面上应显示晁陂镇教师课堂教学大比武活动教案、授课年级、学科、课题、单位、姓名、时间等内容。
2、微课要求：在教学设计上小学符合“六三二”和谐课堂教学法、初中符合“四步问题化学习模式”一般要求，“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际，课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力和良好行为习惯的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，能充分体现“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的主要标志、主要教学环节等，板书设计科学合理，教师驾驭课堂能力强，有较高的.课堂教学效益。每节课不超过15分钟。
三、关于微课几点说明
1、微型课的三个特点
（1）没有学生。课堂中没有学生，只有评委，上课者面对评委上课。
（2）时间短。一般每节课不超过15分钟。
（3）课堂结构完整。麻雀虽小，五脏俱全。
微型课也要具备“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的基本环节。只是因为现场没有学生，课堂上就只有教师“教”的活动而没有学生“学”的活动。
2、上好微型课注意事项
一是要“虚实结合”。微型课中，学生的活动是“虚”的，教师的活动是“实”的。教师的活动要实实在在的展示出来，与平时课堂教学一样，通过设计，充分展示自己的业务素质和教学基本功。学生的活动虽然是“虚”的，也要让评委感觉到学生的活动是存在的而且是有效的。
二是要“无中生有”。微型课的现场没有学生，上课时教师眼里看不到学生，但心中一定要有学生，要“无中生有”。教师的一切“教”的活动，都是为学生的“学”服务，虽然学生的活动现场并没有发生，但教师的活动要体现学生的主体性。
三是上微型课切忌变成说课或者只展示课件念课件。
四、评委组成
各学段各学科评委具体见附表，授课教师评委由中心校临时确定。
五、结果运用
1、评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均成绩为参赛者最终得分。
2、比赛结果作为下学期推荐参加县级优质课比赛的基本条件。从今年秋期开始，市级优质课全部从县级大比武活动中产生。
3、择优推荐参加本月县级课堂教学大比武比赛，成绩优异者推荐申报县级教学标兵；县级大比武活动设一二三等奖，其中一等奖做为县学科教学标兵评选的必备条件
未尽事宜，另行通知！
课堂大比武方案10
课堂教学是教育的主阵地，充分发挥课堂教学的育人功能，夯实基本知识，提高基本技能，培育主动学习意识，涵养健康审美情趣，树立正确的价值观。决定课堂教学的高效关键在于学校课堂文化建设，具体体现在教师学科素养的提升和学校教学过程科学的管理。教师的高度决定学生的高度，学校有序的教学管理必将促进教师自主发展。本学期将从教师队伍建设、调整教学评价方式、丰富课程资源、关注小现象以研促教几个方面分三步走促进课堂教学的高效。
（一）教学管理有序：落实教学常规，让教师心中有规范
1.发展平台：建立教师个人空间，关注教学过程的自我监控、自主发展，把教育教学行为进行量化，发挥过程评价的敦促功能。建立并丰富教师的教学资源，改变教师备课检查方式，改变个人学业成绩考核方式，加教师学习监测的力度，增强教师自主评价的透明度，实现网上交流、积累、思，实现优秀资源共享。
2.领导跟组教研：学科组每个学期要组织学科组教研不少于两次，备课组的活动每月不少于两次（区级教研除外），于开学第一周做好规划，上报教学处。教研内容以研究教材、突出学生学习为主。充分备课，继续落实二次备课制度，人人要做主备、课课要有研讨、作业要分层次。负责年级的主任参与教研活动，给出指导性建议。
3．交流听课点评：严格按照“千分制”的标准，一把校长不少于120节，教学校长不少于150节，主任听课不少于0节，学科组长、备课组长每学期要普听一次本组教师的课，做到听一节评一节。要关注教与学的全过程，认真执行《xx区中小学课堂教学评价表》，做到目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法切合、馈达标、学有收获。讲课时间把握在25分钟内，发挥小组互评功能，当堂练习完成率0%，正确率90%。
4.尝试多元评价：建立对学生学科学习效果的多元评价机制，尝试星级学生评价机制，促进学习，促进成长，促进发展。从学习热情、自主学习、社团二课堂、学业成绩和服务家庭（社会）五个维度进行评价，一个维度一颗星，形成学生、教师和家长共评体系，每个学期对学生进行五星级认定。努力发现每个学生的亮点，给学生发展提供充足的空间。
5.设计分层作业：精心设计具有针对性、层次性、选择性和开放性的作业，减轻学生负担，适合学生个性需要。作业布置做到精选先做，难易适度；作业批改及时全批，要培养学生立修改作业的习惯。学校要做好作业问卷调查，坚持抽查和全员检查的时效性，保障教后的有效性。
6.教学月例会制：每月的第一周周一下午扫除时间为课堂教学质量馈会议，主管各年级的.主任、学科组长和备课组长参加。对上个月听课中发现的课堂教学问题及时馈，商榷改进策略，让每一节课都有效益。
7.教学过程制度建设：对课前准备、课中讲授、课后巩固进行制度完善，让教学过程有章可循，让教学的每一个环节发挥最效益。
（二）教研活动求实：提高教学技能，让教师手中有方法
学科组、备课组的教研要解决真问题，求真务实，凝心聚力。要对教材进行深度解读，要对作业进行精心设计，让教学的每一个问题最佳，归避碎问、费时、随意等少慢低耗的教学劣迹出现。要以课程标准为衡量尺度，考量教学内容的适切度、作业分层的难易度。要问自己：为什么布置这道题？学生究竟能提高什么能力？我还能否立设计新题？等类似的思问题，不断提高本组教师的业务水平平。按照“千分制”的要求，学科组的教研活动每学期不少于两次，备课组的教研活动每月不少于两次，要留下活动痕迹。请学科组长和备课组长在开学第一周做好教研计划。
1.相约名师：继续开展“相约名师”活动，坚持“请进来，长出来”的策略，与名师同课异构，学习教学艺术，学习钻探精神。本学期拟定开展中考科目的与名师携手成长的活动。活动中让学科组教师参与课堂点评，提高教师对课堂教学的批判性。
2.xx论坛：坚持每月一次的教师论坛活动。教师论坛是自我提升和价值体验的需要，是治校和校园文化的需要，更是校本教研超越与革新。继续开展xx教师论坛教研活动，提高教师的表现力，让教师教育才情碰撞出更多的教育智慧，排解教育倦怠，重树教育信心，以师为本，以论坛促研究。
3.基本功考核：组织全体教师学习现代教育教学理论，做好学习结果的检测，每月一次理论学习成果验收。开展学科素养比武的活动，依托学科组教研，本学期组织一次教师学科知识技能赛活动，考核结果纳入绩效工资，对成绩不佳的教师进行谈话，敦促学习提高。
（三）教育研究常态：促进素养提高，让教师脑中有智慧
1.关注教学小现象：让“教师论坛”成为培育教师科研的契机，推动教师研究教育教学的热情，真正享受教学、研学的成长快乐。每位教师可以申报学校课题研究《小策略促高效的教学案例研究》，教师可以根据自己的教学实践，自命子课题，研究时间长度为一学期。关注教学中的问题，教师业务水平的提升就是在不断破解一个个难题中实现。
2.研究性学习规范化：开足开启国家课程，丰富二课堂内容，尝试研究性学习进课堂，让学生在研究性学习中了解社会，关注生活，提高实践能力。以劳技课为依托，进行部分班级的试点，积累经验，逐步推广。
3.创新教学模式：《五步探究教学模式下学科教与学策略研究》课题已经接近尾声，有一部分教师的教学模式已近成熟，确定4月份为我校教学模式展示月，积极探索富有学科和课型特点的学科模式的创建。坚持以学生学习为中心，以体验、探究、合作为重点，以能力培养为目标，不断提升教师专业素养。
课堂大比武方案11
一、活动主题
“岗位大练兵教学大比武”
二、活动意义
为了适应新的教学环境，提高课堂教学交互式电子白板的'操作能力，提高教师专业水平和教学能力，加强教师之间的业务交流与切磋，促进教学质量提高。
三、工作目标
开展教师“教学”活动，重点是进行教学课堂教学的比武。活动组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍业务素质得到整体提高。
四、领导小组组长：
向文平副组长：李巾帼
成员：全体教师
五、具体任务
教师课堂教学大比武活动主要是讲课这个环节。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学互动、交互式电子白板的操作等方面。
六、活动要求
1、活动对象：全校在职教师，其中，55岁以下男教师和50岁以下女教师必须参加。
2、课堂教学大比武活动有小学语文、数学、综合（英语、科学、体育、音乐、美术等）三类。
3、按照选拔推荐、集中评比的方式组织全体教师积极参与，人人上公开课，并上交优秀论文和教案，活动结束后各科上报1名优秀教师参加镇集中大比武。教导处、各教研组做好活动过程资料的搜集归档工作
七、时间安排：
1.宣传发动阶段(20xx年9月26-30日)20xx年9月26-30日，学校召开教师大会做好宣传动员，进行工作部署。
2.活动实施阶段(20xx年10月10日-15日)语文、数学学科以教研组为单位开展教师教学比武活动，并推荐优胜者参加中心学校教师教学比武活动;其他学科以个人为单位开展教师教学比武活动，并推荐优胜者参加学校教师教学比武活动。
3.11月14日—26日
课堂大比武方案12
为贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，按照《中共河南省委高校工委 河南省教育厅 关于开展全省学校思想政治理论课教学技能“大练兵、大比武、大展示” 活动的实施意见》（豫高发〔20xx〕141 号），现制定基础部思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动方案如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高思政课质量和水平，引导广大思政课教师投入教学、钻研教学，不断提升思政课教师队伍“六个要”素养，深入推动思政课改革创新实现“八个相统一”，全面办好落实立德树人根本任务的.关键课程。
二、参与对象
专、兼职思政课教师全员参与。一年内即将退休的老师自愿参加。
三、工作安排
（一）组织集体备课活动
积极推进“人人练、周周练、章章练、节节练”大练兵活动，并利用思政教研室群和周二下午时间定期举行线上和线下集体备课活动，促进同头课老师“大练兵”期间的沟通交流，相互学习，共同提高。
（二）组织随堂听课活动
成立由基础部责任人、思政教研室主任、思政骨干教师组成的听课小组，深入课堂随堂听课。此活动时间：3月-5月
（三）组织集中说课展示活动
每位老师自选本学期授课内容，准备2节课内容的10分钟PPT说课稿。说课时间、地点：暂定于3月29日下午教学楼117教室。如学校当日安排有会议，那么就在学校会议结束后进行。
（四）征集一批优质教案和优秀课件
每位老师自选内容，准备两节课内容的教案（教学设计）和课件上交基础部参加评比。
四、结果使用
通过集中说课和随堂听课，选拔推荐出参加学校优质课比赛和教育厅思政课教学技能“大比武”比赛的人选。不参加本次活动的不能参加学校优质课比赛和教育厅思政课教学技能“大比武”。
部里从中评选出优秀教案（教学设计）和PPT上报教育厅参加教育厅评选，优秀作品将入选教育厅思政课优秀教案（教学设计）和课件信息库，并在“豫教思语”微信公众号、“指点天下”APP 等平台展示。
本次活动与学期考核挂钩，而且优秀者将在学期考核中给予适当加分。
五、工作要求
（一）高度重视。各位老师要提高政治站位，充分认识“大练兵、大比武、大展示”活动重要意义，积极参加本次活动。
（二）做好宣传。基础部要加大宣传力度，充分报道此次活动以及本次活动中形成的工作案例和涌现的优秀典型，促进思政课质量提升，推动教师之间相互学习交流。
（三）形成常态。按照教育厅要求，思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动每两年开展一次，当年具体工作要求，另文通知。
课堂大比武方案13
一、指导思想
通过大比武活动，搭建听课、评课、议课、磨课的平台，以赛促研、以研促教，引领广大教师积极探索更加契合新高考理念的课堂教学方式，提高课堂教学水平，助推学校教学质量的进一步提升。
在活动中，发现和培养骨干教师，为他们提供展示自我、检验能力、谋求提升的舞台，推动学校“名师引领”战略的实施。
二、赛程安排
1、初赛（10月12日—18日）
各备课组负责组织，在展示课的基础上，评选出1—2名老师进入复赛。参加复赛的老师，自己认真准备，精心备课。备课组长要组织全组教师进行磨课，让参赛教师的课堂体现集体智慧。复赛时，各备课组长负责提交磨课记录。
各年级组按照学科分工，全程参与备课组的初赛和磨课活动。
2、复赛（10月19日—25日）
各学科委员会负责组织，从参赛教师中，按照推荐名额（语数外推荐2人，其余学科推荐1人），评选出进入决赛的'老师。
学科组对进入决赛的老师，从课堂的各个教学环节入手，进行反复研讨，精雕细刻，努力展现出本学科最佳的课堂教学水平。
3、决赛（10月26日—31日）
学校统一组织，分文科组、理科组、专业组三个组别进行。
文科组：语文2人、英语2人、政治1人、历史1人。
理科组：数学2人、物理1人、化学1人、生物1人、地理1。
专业组：音乐1人、体育1人、美术1人、技术1人。
参赛教师课前需提供教学设计和学案，赛后整理教学反思，汇总形成完整的教学材料，交教导处存档。全体听课教师需在认真思考的基础上，对课堂教学提出具体修改建议，形成观课报告，以学科为单位交教导处存档。
三、表彰奖励
1、文科组、理科组分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；专业组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名.
2、活动结束后，学校将组织召开表彰大会，颁发荣誉证书，并对活动中涌现出的优秀教师进行宣传报道。获得一等奖的老师优先推荐参加上级教研部门的业务荣誉评选。
3、活动评选结果，将作为今后功勋教师、青年名师等各类评先树优的重要参考依据，也将作为本年度上级教研部门业务荣誉名额分配至学科的参考依据。
四、组织领导
学校成立活动领导小组，负责活动的组织实施。
组长：邢瑞舒
副组长：闫发芝张培利杜衡李明立李庆国赵方忠
成员：各年级主任各学科委员会主任各备课组长
五、活动要求
1、全体教师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在课堂比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、全员参与。全校所有教师都要参加课堂大比武活动；同组的所有教师必须动参与听课、评课、磨课活动。
3、各备课组、各学科委员会要按照时间节点，高质量完成好各项工作，确保活动的有序开展。
4、活动结束后，各学科委员会要认真总结，提炼经验，形成共识，特别要注重在提高教师课堂教学能力方面的感悟和体会。同时，要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材、驾驭课堂、师生互动等方面急待解决的困惑，并将这些问题作为今后教研的课题。
课堂大比武方案14
为全面贯彻落实《xxx市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提升教育教学质量，根据我镇实际，特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》。
一、指导思想
以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素质为目的，以“教师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师积极投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师精心设计课堂，灵活应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教学质量稳步提升。
二、工作目标
通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导教师加强理论学习，研究构建高效课堂的要素，寻找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现教师全参与、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。
三、工作原则
（一）全员参与
全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加，全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。中心校和学校联动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。
（二）注重实效
坚持平时应用与竞赛“比武”相结合，学科高手“打擂”与学科观摩相结合，“大比武”与教学标兵评选相结合，“大比武”与优质课评选相结合，深化课堂教学改革与师生“减负”相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推进，不影响正常教育教学秩序。通过全方位活动，促进广大教师学知识、练真功、强素质，深入推进课堂教学改革，真正实现教师课堂高效益、学生学习轻负担。
（三）改革创新
小学重点推进“六三二”和谐课堂教学法，初中重点推进“四步问题化学习模式”，同时提倡百花齐放，不拘一格，各学校要创新“练兵”形式，提升教师的积极性和参与度。鼓励广大教师紧紧围绕新时代育人目标，主动创新教学方法，打造高效课堂，形成独特的课堂教学风格。
四、工作安排
1、校级大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年进行一轮）
各初中、小学都要制定本学校学科教师大比武活动方案，以学校全员赛课（达到100%）活动为载体，与学校“四课四优”竞赛活动相结合，学校领导带头参与，学校教师人人参与。活动中人人备一节优质课、讲一节优质课，大力推进课堂教学大比武活动在学校的深入开展。在此基础上，各初中、小学排出各学科教师比武位次，同时依据《镇平县学科教学标兵评选条件》评选出学校学科教学标兵。
第一轮（20xx年4月—20xx年6月10日前）
（1）根据县、镇大比武活动方案精神，结合学校实际，制定学校活动方案、校赛安排时间表，并及时上报中心校审核。
（2）成立活动领导小组，校长为组长，业务校长、教务主任为副组长，其他班子成员和教研组长为成员。校长是大比武活动的第一责任人，业务校长、教务主任是直接责任人。学校各学科评委由校长、业务校长、教务主任、学科教研组长、学科骨干教师组成，评分要准确，做到公正、公平、公开。
（3）校级比赛要求全部学校（初中、完小、初小、公办幼儿园、有在编教师的民办学校）全部学科全部在编教师全员参与（代课教师也可以参与），本周开始必须开展活动。校长（园长）和领导班子成员要示范带动，带头参与，主动参与。
（4）活动要求做到“八有”，即有活动标志（电子屏或横幅—晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动）、有授课教案、有学生参与、有评委组成、有评委打分表、有活动照片、有总结简报、有比赛成绩排名表）；要建立教师大比武专项活动档案，各学校教务主任是大比武活动档案建立责任人。
（5）大比武活动要与新教法推进相结合（小学“六三二“和谐课堂教学法”、初中“四步问题化学习模式”），与“四课四优”比赛活动相结合，与教师观摩相结合。赛课基本要求是，一节有学生的完整的40分钟或45分钟的课。
（6）初中教师担任几门学科参加几门学科比赛（担任三门以上者最多参加两门学科），小学教师担任两门及以上学科的选择参加一至两门学科比赛。小学：语文、数学、英语、道法、科学、体育、音乐、美术、信息技术；初中：语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术。
（7）按照中心校工作要求和各学段学科时间节点安排，按时上报参加镇级比赛教师名单。
（8）强化活动过程管理，不折不扣高质量完成规定动作。
2、镇级大比武（20xx年4月—-20xx年底）
中心校在学校大比武的基础上，采取校推镇赛、校抽镇赛的形式，开展镇级教师大比武活动。在此基础上，依据中心校和学校各学科教师大比武活动情况，分别排出各学科教师位次，并上报县活动办。同时评选出镇级学科教学标兵，并择优推荐参加县级教师大比武活动。
第一轮（20xx年4月—20xx年6月10日前）
（1）根据我镇实际，制定活动方案并及时报县活动办审核。
（2）在开展校级大比武活动的同时，中心校分片分学科组织开展镇级比赛活动。片点学校校长为活动组织的具体负责人，负责通知中心校和片点内学校开展活动的时间安排、学科参与教师、评委组成、印制评分表、成绩统计、活动总结等工作。活动下周必须开始。片点学校制作两个会标或横幅：晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动；晁陂镇小学（初中）教师课堂教学大比武活动（xx学科）。各片点在活动过程中注意切换两个会标，拍照并上传在晁陂镇教学师训工作群内展示并注意材料收集。
小学分为：蒙小（宅子杨）、大栗树（中户杨、草场吴、山头营）、老张营（余宅、关帝庙、官路河）、大庙、启迪、甲林（梁堂、罗营）、栾营、郝堂。公办幼儿园教师全部到中心园参赛。中心校、成人校人员深入分包学校，到各片点协调、指导工作。
（3）比赛学科为中小学全部学科，镇级参赛教师不低于全镇教师数的50%（说明：县级比赛不低于全县教师数的10%，市级比赛不低于全市教师数的5%）。各校推荐上报参加镇级比赛的教师数一般不低于学校教师数的50%（按照校级、片级比赛的排序表上报）。初中以校为单位各学科上报任课教师数的50%，小学以片为单位上报片内各学科教师的'50%（按照片内比赛各学科成绩的排序表上报）。
（4）中心校分初中、小学两个学段确定若干组评委，评委一般由中心校人员、学校领导、学科骨干教师组成。
（5）按照县活动办要求，认真组织，不折不扣落实规定动作，提高“热度”，立足“准度”，确保“效度”，高质量完成活动任务。
（6）强化活动过程管理，汇报、展示、督查、总结通报相结合，确保活动扎实有序推进。
（7）6月10日前校级、镇级活动结束，中心校分学段分学科排队汇总上报镇级大比武活动教师名单及成绩，县教研室按照文件规定确定参加县级比赛教师名单。
五、工作要求
（一）提高认识。各学校要充分认识到教师课堂教学大比武活动是提高教师业务素质的需要，是提高教育教学质量的需要，是狠抓工作落实的需要，要把大比武活动的重要性宣传到位，让教师人人皆知。同时要利用会议、电子屏、宣传栏、横幅、校园广播等形式，营造浓厚的活动氛围。
（二）制定方案。各学校要根据大比武活动总体安排，制定具体活动方案，分学科推进，分步实施，常态化开展课堂教学大练兵活动，掀起赛课热潮，建立健全长效机制，为“大比武”活动奠定坚实基础，切实提升课堂效益和师资水平。活动方案于4月10日前上报中心校。
（三）结果运用。镇级赛课分片分学科进行，赛课成绩纳入对学校考评之列，成绩优秀的教师，学校要予以表彰和奖励，中心校予以表彰并推荐参加县级优质课比赛。
（四）评委组成。镇级赛课的评委由中心校人员、学校教务主任和一线教师共同组成，确保一线教师既当“考生”，又当“考官”；既当“运动员”，又当“裁判员”；既当“答卷者”，又当“评卷者”，把参与权和评议权交到一线教师手中。
（五）活动深化。赛课成绩必须确保公平公正公开。以赛点为单位，开展学科大教研活动，其中必选动作包括“三个一”：中心校教研员进行一次集中点评、做一场学科专题报告、赛课教师要进行五分钟演讲，演讲一次平时教学的得与失或分享一次个人成长故事，鼓励各学校以高效课堂研究为主题，结合实际开展扎实有效的大教研活动。
（六）奖项设置。镇级赛课活动设个人奖和集体奖。个人设一、二、三等奖，3个等次获奖按一定比例评选；参赛获得一等奖的教师择优推荐上报县教学标兵评选；参赛教师成绩综合优秀的学校被评为镇级教改先进学校。
六、组织实施
（一）加强组织领导。为确保活动顺利实施，中心校成立晁陂镇教师课堂教学大比武活动领导小组（见附件1），具体负责大比武活动的组织协调和推进实施，各学校也要成立领导机构，明确工作目标，制定活动方案，有序推进大比武活动。
（二）加强过程管理。各学校要按照文件要求，组织好参与好校赛、片赛等相关活动，并注意过程性材料的收集与整理。
（三）加强宣传引导。各学校要高度重视此项工作，以此为契机掀起新一轮教研教改热潮。要组织广大教师认真学习，吃透大比武活动的精神和实质，不能因赛课而赛课，要把思想和行动统一到深化课堂教学改革上来、统一到转变质量增长方式上来、统一到提升教育整体发展水平上来。各学校要对教师大比武活动中遇到的困难和问题，及时指导，及时解决。
（六）加强纪律要求。各学校校长是教师大比武活动第一责任人，要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好教师大比武活动，确保教师全员参与、全程关注，确保此次活动取得实效。
（七）实行责任追究。对活动中出现以下问题的，实行责任追究制：没有覆盖所有学科的；没有做到人人参与的；校级镇级比赛没有按要求组织的；教师没有讲课提供虚假材料的；不能提供活动过程性材料，弄虚作假支护应付的；没有按时完成任务的；市局、县局在督查中发现问题的。
课堂大比武方案15
为进一步提升全镇幼儿教师的教育教学能力，推动“课堂教学改革年”活动向纵深发展，努力在全镇幼儿园营造“比、学、赶、帮、超”的课堂教学改革氛围，根据宁阳县教育局《关于开展全县幼儿园“教学大比武”活动的实施意见》（宁教字20xx9号）文件要求，为确保我镇幼儿园“课堂教学大比武”活动的顺利高效开展，特制定本实施方案。
一、活动宗旨
1.体现“以幼儿发展为本”的理念。坚持“游戏化、生活化”的原则，以启发、探究、小组合作等方式，注重幼儿的自主设计、自主探究、自主决策、自主交往，让幼儿成为活动的主人。
2.夯实教师教学基本功，提高教师职业技能。以提高课堂教学质量为途径，提升幼儿学习质量和教师专业素养。
3.从以“评教”为主向以“评学”为主转变。课堂的落脚点要放在幼儿学习方式的转变和学习效果的提升上。
4.杜绝一切“表演”、“作秀”、形式主义，把大比武成果及时转化成常态课。
二、参加对象
全镇所有幼儿园任课教师(包括以往获得各项教学荣誉的教师)。
三、活动内容
以系列活动的方式开展。
活动1：课堂教学。按教学进度进行集体教学活动评比。活动2：专业知识与教学技能。
①专业知识主要测试《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、教育学、心理学等。
②教学技能主要包括弹唱、舞蹈、绘画手工、现代教育技术应用等评比。
四、活动原则
1.全面性原则。教师全员参与，全面开展，幼儿家长代表全程参与，全面展示我县幼儿园教师的教育理论素养、教学技能、课堂教学能力。
2.实效性原则。为确保活动扎实、有效开展，确保各项要求落实到位，确保活动不走过场、不“敷衍”、不搞“花架子”，活动开展必须强化领导的“执行力”。各单位要根据本实施意见制定具体实施方案，并建立相应的考核评估机制，保证活动健康有序开展。
3.规范性原则。为保障活动契合要求，切实达到“提质增效”的目标，所有评比活动必须严格按照县、镇统一下发的教学及技能评价标准进行（见附件1－2）。
五、活动安排及实施办法
活动分三个阶段开展：
第一阶段：启动宣传、学习标准阶段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）
各单位组织教师学习文件要求，制定具体实施方案。
第二价段：基层初赛、复赛阶段（20xx年3月－20xx年5月20日）。
幼儿园均以采取符合自己实际的方式进行初赛。各园进行的初赛活动方案和评比过程记录上报教研室备案、留档，以便教办组织人员进行检查。为弘扬我镇教师风采，各园进行的培训、比赛照片、新闻报道等及时上传到葛石镇幼儿园园长群和宁阳学前微信群，镇教办将根据新闻报道次数给幼儿园酌情加分。
幼儿园基层初赛、复赛分两个阶段进行：
（一）幼儿园初赛。所有任课教师必须人人参与。幼儿园成立评委小组，负责初赛的组织、安排，对所有参赛教师的课堂教学或教学技能给出A、B等级性评价，A等所占比例不超过50%，并推荐参加镇级幼儿园的复赛。
课堂教学：赛课内容随教学进度安排。
舞蹈技能：
①抽查一个所教年龄部教材中的舞蹈、律动等。
②幼儿舞或成人舞一个，时间3分钟以内。
初赛活动期间，幼儿园要组织严密进行评比，镇教办组织人员对活动进行巡查，从组织安排、参赛教师的教学设计、课堂教学过程展示、听课评价记录、随机听课、技能展示等方面进行督查落实，确保活动扎实高效。镇教办对组织严谨，教风浓厚的幼儿园进行表扬，对弄虚作假的幼儿园进行通报批评。
（二）参加乡镇幼儿园复赛。镇教办组织成立“评比委员会”，负责复赛评比工作。复赛按照相应比例给出A、B等级性评价，A等所占比例不超过复赛参选人员的50%，并推荐参加县级决赛。评定结果对全体幼儿教师进行公示，增强透明度，确保“大比武”活动公平、公正。
代表本园参加舞蹈技能决赛的教师名单于20xx年4月6日前，参加课堂教学决赛的教师名单20xx年5月20日前，报送镇教研室平台（具体参评人数比例或指标，另行下发）。同时，报送参赛教师初赛、复赛的相关材料和数据成绩等（见附件5、附件6）。所报送课堂教学决赛的教师均须填写《宁阳县幼儿园“课堂教学大比武”决赛教师登记表》（见附件3），报送舞蹈技能比赛的幼儿园均须填写《宁阳县幼儿园“舞蹈技能”登记表》（见附件4）
第三阶段：镇级复赛阶段
20xx年4月，舞蹈技能复赛，所有幼儿园表演集体舞一个，内容为省编教材舞蹈（大、中、小班均可），可以改编，人数独立园12—20人，其余幼儿园自己根据本园情况自定，人数少的幼儿园可以鼓励家长志愿者和幼儿教师一块表演，时间5分钟以内，优胜者幼儿园参加县级决赛，具体比赛方法另行通知
20xx年5月21-31日，镇级课堂教学复赛，赛课内容根据省编教材教学进度（大、中、小班均可），具体比赛方法另行通知。
五、措施保障
（一）加强领导，精心组织。镇教办成立以教办主任为组长，教办分工主任为副组长，各幼儿园负责人以及教研员为成员的活动领导小组，负责全镇活动的组织和实施。各园要高度重视本次活动，成立工作小组，负责本园方案的制定及活动实施。幼儿园要严密组织，让广大教师积极参与，使课堂教学中的优秀者脱颖而出；要邀请家长成立“家长委员会代表小组”，全程参与、跟踪监督；评选的结果要“家长认同、教师服气、家长满意”。参加县级舞蹈大赛和课堂教学大比武教师的成绩纳入对幼儿园教学常规业务的.评价和对幼儿园单位负责人的年度目标考核，对论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消该园本次活动推优参评资格，并同时追究幼儿园领导的责任。
（二）全员参与，确保实效。各园要按照文件要求，所有任课教师要全部参加，同时要组织幼儿家长代表全程参与，全面展示我镇幼儿教师的教育理论素养、学科素养、课堂教学能力。凡拒不参与此次活动的教师，按照《关于加强教师培训学习与业务管理的规定及奖惩办法（试行）》（葛教字20xx27号）文件规定，视为“不能按时足额完成承担的教学任务”，将予以“全镇通报批评”，同时根据《葛石镇中小学幼儿园教学常规业务积分制度（试行）》（葛教字[20xx]5号）规定，常规业务积分考核定为“不合格”，根据《葛石镇师德“星级评价、积分管理”考核方案（试行）》（葛教字[20xx]26号）文件规定，师德星级评价定为“无星”。
（三）客观公正，追究责任。各园比赛活动要严密组织，做到公平、公正，导向正确。让广大教师端正态度，积极参与，真正使优秀者脱颖而出。对于论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消该园本次优质课教师的评选资格，并同时追究幼儿园负责人的责任。
（四）以赛促研，以研促教。各园要从教研组评选开始，逐级组织教师进行多轮比赛，把比赛作为促进教学研究、促进教师成长的方式和手段。要精心策划和组织评选，可以把评选与技能培训、集体备课、同课题教学研讨等活动结合起来进行。活动要坚持“说课、观课、议课”相结合，尤其要组织好“议课”研讨和活动后的反思改进，不得单纯“为比赛而比赛”、“为排名次而组织比赛”。初赛过程中，要尽可能让更多的教师参与议课，互相学习，取长补短，共同提高。
（五）综合评价，总结反思。初赛、复赛结束后，各园要进行综合评价和活动总结。要认真总结本次大赛，提炼经验，形成共识，特别要注重在提高教师课堂教学能力方面的感悟和体会。同时，要发现问题，提出改进措施，并将这些问题作为今后园本教研的课题。各园在初赛、复赛过程中要注重材料和资源的积累，包括教案设计、课件、课堂录像、教学反思、活动总结等，独立园可以集结成册，形成宝贵的传承资料。为充分发挥优秀教师的辐射带动作用，参加县级课堂比赛的教师，镇教办将通过不同的途径和方式，把优秀教师组织起来，采用“送课到园”、“课堂观摩展示”、“技能培训”、举办“专题研讨会”、经验总结材料编辑成册等形式，进一步深化课堂教学改革。
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