初三作文

时间：2022-08-16 08:23:11 初三作文我要投稿

【精选】初三作文集合七篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的初三作文7篇，欢迎大家分享。

【精选】初三作文集合七篇

初三作文篇1

　　星辰绚烂，流星划过天际留下一道无奈的风景线。你我的身影停留在了你我分离的那一瞬间，空气中满是伤痕。 ——题记

　　迈克尔，一个“音魂的名字”充满舞动传奇的神秘。可转眼间就已经离开了我们，他的音乐旋律在我的'耳畔阵阵回响，激情与活力赋予他的音乐人生，他的人生是激情不缺活力的，舞动音乐之魂唤醒对青春旋律之音带我们一起遨游“奇迹人生”。一切就如星辰绚烂，让人沉醉其中。

　　音魂之称，我想再好不过了，看到他对梦想的执着对音乐的热情对舞蹈的投入，唱每一首歌是的眼神与肢体的交融所打动我们的瞬间，他的气息凝聚了对音乐的钟爱，一切都吸引着我们的眼球。

　　一个寻找到可对音乐人生真谛的人已经离开了我们，仿佛流星划过不留一点痕迹，只有凄凉的背影以及对音符的完美落幕。

　　虽然已离开，但是星辰依旧对音乐的热情一直在，祝福你在地球的另一端寻找到属于自己的音乐以源。

初三作文篇2

　　小时候，和妈妈一起看月亮，她告诉我，月宫中住着一个美人叫嫦娥，她给我讲嫦娥奔月的故事，早早地给我筑起了一个童话般的世界。

　　上了小学后，大家以炫耀自己见多识广为傲。有个同学神气十足地对我说：“你知道吗？月亮上没有

　　嫦娥，飞船已经上去看过了。”然后兴致勃勃地给我讲起月亮的形状和环形山。我越听越糊涂。

　　回家后我对妈妈说：“妈妈，月亮上没有嫦娥，有卫星飞船。”妈妈笑着说：“我知道啊。”可是每当月亮特别明亮的夜晚，妈妈依旧指着圆月的阴暗处对我说：“看，那是玉兔在捣药。”

　　“妈妈，月亮上是飞船。”

　　“是啊。”

　　“没有嫦娥玉兔。”

　　“谁说的，你看那儿不是吗？”

　　长大后，妈妈很少跟我说这些，可每当我想起月亮时第一个想到的，却不是高科技的东西，而是美丽的嫦娥、捣药的玉兔、伐桂的吴刚。我想妈妈可能是有深意的吧，给自己的孩子一个神话世界，在理性思维充斥的现在多一份温情与感性。

　　之后戴了眼睛，近视的我摘了眼镜便视线一片模糊，可偏偏一日我眼镜坏了要去换，整整一天，我便处于混乱之中明明熟知的世界突然一片模糊，变得陌生，那种介于“知”与“不知”之间的感觉让我有些烦躁。下午妈妈带我去逛街对我来说更是一种煎熬我什么也看不清。

　　可到了夜晚，灯红酒绿之时，眼前的'景象却让我为之一震：因为近视，所有的灯杆全数不见，原本高高低低的一盏盏路灯模糊地变成了星星点点的放射光球。马路上我明明熟知的行车，呈现出来的只是一排排或红或白或黄的光点，整齐却时快时慢地移动，聚在一起，犹如无数大小星辰坐落地面织成一道绵长而流光溢彩的银河。一切我所熟知的繁华与喧嚣，忙碌与热闹，以另一种形式，点撒彩墨般瑰丽地展现。

　　此时我想到的，不是我的汽车长龙与路灯，只是单纯地认为，这就是一个都城奇景，明明熟谙正确答案，却一定要故意回避。

　　我想起之前妈妈给我讲嫦娥的故事，现在看起来那或许并非有刻意为之的深意，只是一种人的本性吧，向往美好而迷幻的事物的本性。不论我们多累、多理智，都一定会想为自己内心留下一片天地，一片孩子气的不可能成为现实的幻想。明知那幻想与我们现在所知的确凿知识相违背，可我们的思想精神却始终给它一份稳固而神圣的位置。因为那些美好的幻想与神话中，包含了太多人至纯至真的东西与心愿，太多是人心向善相信光明与美好的情感与理想，一个让人在繁忙的现实中得以休憩的精神园地。

　　最后，还是回到月亮。曾经有一个老师跟我说过：“你月亮上没有嫦娥，只有环形山，但当你成家跟你的孩子一起看月亮的时候，你会对他说什么？你一定会说，看，那月亮上住着嫦娥，月亮中的阴影，是玉兔在捣药啊。”

初三作文篇3

　　“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦……”在月光如水的夜，熄灭了书桌上的台灯，卧室里顿时阴影婆娑摇曳，细看才知是对面楼里灯光反射的杰作。我独自坐在窗前，遥望着窗外东南天际的明月，思绪挣开了大脑的束绊，像牛犊撒欢似的跑向遥远……

　　思绪在一方荷塘边停住了，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”我被这月色下荷塘的美丽景色吸引了陶醉了。我极力在我记忆的屏幕上追寻着，这脍炙人口的优美诗句，这淡淡月色下的荷塘风景，竟是那样的熟悉，又是那样的遥远。它朦朦胧胧飘飘渺渺隐隐约约断断续续，最终一个特写定格在了我的脑海里，这是朱自清先生的散文《荷塘月色》。我爱这篇课文，更爱朱自清笔下荷塘月色的意境。每每忆起，那优美的语句如山中小溪，潺潺跳跃在我的心田，轻轻拨动着我的心弦。细细忆来，如临其境，如闻其香。

　　《看花》是朱自清先生的另一篇散文，写于1930年4月，虽然时代相去甚远，但今天读来，仍颇有意味，是我所喜欢的他的散文之一。所谓经典不厌百回读，确实如此。从对花的生疏、无所谓有无、毫不相干，到乐于看花，他呈现给读者的是一种倒吃甘蔗般的趣味体验。若说审美情趣，那就是在文章末段，他写道“院子里一株紫薇花很好，我们在花旁喝酒，不知多少次。”看，饮酒赏花，多么富有生活气息的浓浓的趣味，从中可以识见，他是一个十足的性情中人。生活并不缺少美，而是缺少发现。文章末尾北平看花，是要赶着看的，春光太短了，又晴的日子多；算是有阴的日子了，但狂风还是逃不了的.……这段看似有意无意的表白，也有值得咀嚼的妙处：一个“赶”字，一个“短”字，好像在提醒告诫人们——韶华易逝，把握时机，莫要蹉跎了岁月，“看花”是这个道理，别的事儿也是如此。

　　在作品《春》中写到了春风拂过的万物复苏，春雨的柔和细密，春夜的安静祥和，仿佛置身其中，让我也同样感受到了春天的鸟语花香，到处生机勃勃，春意盎然。看了很多您写的散文，其中写的《绿》记忆最为深刻，当下犹如一股清泉涌进我的心田，文章里写到的瀑布潭、梅雨厅、仙岩…，看完后，不、不、不，怎么能说是看呢？可以说身临其境，在阅读过程中我感受到了瀑布谭飞流直下三千尺的壮观景象；梅雨厅充满诗意的气息；仙岩那千磨万击还坚劲的坚韧不拔的精神，拜读完这么多朱自清先生写的作品，就好比享用了一桌子的文化大餐，让我回味无穷。

　　朱自清的散文素朴缜密、清隽沉郁、情感真挚，充满了浓厚的人情味与乡土情。朱自清先生，我还清楚的记得您儿时的故土—江苏省东海县，您是一个勇敢正义的人，处于当时那个动荡黑暗的年代，多次受到迫害，在对社会底层人士的同情之外，自己又在精神上饱受痛苦，您虽然研究古典文学，却没有以此遁世，仍用自己的笔杆进行大胆的批判，同样也是人民的斗士。

　　品读先生及其散文作品，我想说：您虽然已经离世了，但您的精神、灵魂永远存活在我的心里，永远也不会老去，如您这样朴素而又伟大的人，多年后依然值得我敬佩且刻骨铭心的对您怀念。

初三作文篇4

　　遇见，本就是场美丽的意外，我遇见你，欣然欢喜，别离，注定是个伤感的结局，你离开我，泪水侵袭……

　　多少个日夜，回忆着当初的相遇，感激着命运的搓合，心中甜如蜜；多少个昼暮，纠结着之后的别离，才断下心决定……

　　我们总是感恩遇见，再断然别离，生命这场漫旅，离别和相遇，早就注定依依共生，那我们，何不在心甜如蜜之后，豁然别离？

　　感育·敢追

　　我们都是雏鸟，父母的关爱都是我们生命的保护环，我们做的事情，他们都愿意一一承担，我们懂得感恩，也学着反哺，把当初父母的不易一点一点地回报，每一个人都记得自己父母的养育之恩，但我们总是不能体会那种决心，生与死的纠结，幸运让父母子女好不容易相遇，但我们渐渐长大，父母却愿意将我们推向远方，叛逆的`我们，总是固执地认为慢慢老去的父母觉得我们是负担。

　　但我们何曾想过，哪位父母不愿与儿女一起安享晚年，哪位老人不喜欢子孙满堂。但我们的父母，宁愿放弃相遇之后陪伴的长情告白，也要让我们为寻更好前程而飞翔。

　　我们感恩养育之情，才能勇敢地别离，才敢决绝地离开，飞向更远的远方，追求更好的未来……

　　感时光·敢记忆

　　走进初中教室的那一刻，才明白，所有熟悉的人似乎都换了面孔，我们总是得适应新的环境，总是得让曾经成为过去，眸子里又回荡起年少的伙伴，小小的个子却汇在一团追追打打，疯疯闹闹，我们一起跑遍小区的角落，翻找自然的秘密。我们曾一起拥有泪水与欢笑，我们曾共同期盼未来与远方。但中学的隔离却使我们身在四方，时间的迁徒，让我们沿着相交线越走越远，最终成为两条互不干涉的平行线。如今，我们都拥有着不同的生活，或许都该从彼此的生命中淡忘，但我们却毅然相信，多年以后，即使我们容貌改变，身体变化，嗓音变化，但我们的心，却依然会绕着时光的青藤，蔓延在生命的结交处，黯然欢喜。或许真是这样：我们见与不见，情就在那里，不增不减。

　　我们一同感激着时光的相遇，让我们成为相交线；我们一同勇敢地记忆，记住此刻永远相交的两条平行线。

　　世间所有的一切，或许只是为了相遇，或许又只是为了别离。遇见你，成为我一生的欢喜；离开你，也成为我一生的回忆。假如人生不曾相遇，我还是我，只不过少了解到，世界上还有如此美好的你；如果人生没有别离，我仍是我，只不过少了重逢的欣喜。

　　我们在这个有缘的生命旅程，感恩遇见，感恩有你，才能勇敢地告别过去，自在地别离？

初三作文篇5

　　有了那个鼓励，一切都似乎变得简单了。可在这之前，一切都似乎纷繁复杂。

　　“你这么接会把电源给断路掉的！”“电压表要并联在电路中！不是串联！”“这么简单的电路图你都不会画吗？”“连接电路时开关要断开！”为我“解答”的邻座同学不屑一顾地回答着。导线、灯泡、电表等就像一只只手，打我拉进知识的黑洞，使我无法挣脱。

　　暑假初学电路。第一堂课就学习了实物连接。物理成绩还不错的我原本信心满满，可大脑就像是被那冷冰冰的导线短路，看到一张张电路图就是不知该如何下手。在其他同学手中，灯泡、电表、导线等就像一个个训练有素的'士兵，一旦接入电路中就正常工作；而在我手里，它们和我之间就像是陌生人，完全不受我控制。灯泡、电流表、电压表等的符号令人混淆；画电路图还要判断是串联还是并联；实物连接还要注意简洁，减少麻烦的连法……就连在我看来最简单的判断电路情况，最开始我也时不时地犯错。若当时有人给我一个鼓励，该多好啊！

　　连接电路和画电路图确实令我十分尴尬。明明知道知识的要点和易错点，可就是糊里糊涂的犯了错。再加上邻座同学的“精彩解答”，我对纷繁复杂的电路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩无几。

　　就在我对电路“百思不得其解”时，老师注意到了我。他慢慢地走到我的桌边，向后退了退，弯下腰来，温声细语地问道：“怎么了？有什么不理解的吗？”他仔细看了看我连接的电路，点了点头，耐心地说：“实物电路是要按电路图顺次连接的，你看，把这根导线这样一接，灯泡就不被短路了。这样就好了。”我试了试，果然，灯泡亮了。“没事，多多练习，你就会了。老师相信你可以的！”

　　有了老师的鼓励，我又拾起了几分信心。我倏忽间发现，电路连接也是简单了的。我渐渐找到了规律，一个一个看似复杂的电路图对我来说也慢慢变得简单。

　　有了鼓励，真好。

　　似乎有了他人的鼓励，相信自己，找到合适的方法，一切纷繁复杂的事情都可以变得简单。

　　给我一个鼓励就好了。那时，我就可以充满自信的说：“我可以！”

初三作文篇6

　　20xx年2月11日星期三晴

　　叮叮唉我的美梦竟然被一个破闹钟打碎了，算了起床吧。今天几号了?来到日历旁一看，二十三号，今天是小年啊，听奶奶说过的.，今天是要祭灶的，就是咱们中国特有的节日。

　　我胡乱的吃了几口饭后赶快坐公交车去奶奶家。等到了奶奶家没想到弟弟早就到了，正好我俩先玩会电脑。不一会儿就不想玩了，可是除了玩还能干啥呢，看着大人们在忙来忙去的，就想平时他们就很累了，今天我和弟弟应该帮帮忙才对。于是我们来到厨房帮忙。择菜，洗菜，拿东西，忙活了半天终于干完了可以等着吃了。不一会儿，一道道散发着想起的美食被端上了桌子。有小鸡炖栗子，有年糕，有西红柿鸡蛋汤，有...........。大饱口福后我们去外面放鞭炮听着一阵阵巨响，我感到自己长大了，懂事了。