五年级的作文（锦集5篇）
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的五年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级的作文 篇1
在漫长的人生道路中，每个人都会遇到难忘的事，他们就像一个个小贝壳，有的光彩夺目，有的却黯淡无光，今天我要讲的就是一个光彩夺目的小贝壳，
一个冬天的早晨，一阵寒风把我从梦中叫醒，我起床一看，见窗外白茫茫一片，到处都披上了银装，我穿上衣服，把睡得正香的姐姐叫醒，便出去玩了。
我和姐姐各自堆了一座城堡，打起了雪仗。
我拿起一个雪球，向姐姐扔去，只听见“哎呦”一声，姐姐中弹了，看着姐姐满脸的雪，我哈哈大笑起来，结界趁我不备，向我扔了一个大雪球，我来不及躲闪，被她砸中，成了一个手舞足蹈的大雪人。这时，爸爸拿着相机走出来，本想拍一下这美丽的.雪景，但一看到我的狼狈相，就把相机对准我，“咔嚓”一声把我给拍了下来。
这张照片一直放在我的床头，每当我看到这张照片，就会想起这件事，它像一个光彩夺目的小贝壳珍藏在我的脑海里。
五年级的作文 篇2
在家里妈妈夸我是个好孩子。
我帮妈妈扫地，拖地，妈妈晾衣服的时候，我帮她递衣架，在她做饭的时候，我帮她递白沙糖，鸡蛋……
妈妈工作回来时，累得躺在沙发上一动不动。这时候，我会给她捶背，给她倒水。
妈妈在商场买了一大堆菜，我帮她提菜，这时，妈妈会用笑咪咪的竖起大拇指，好像在说：“你真是我的'乖女儿。”
每当我在学校考试得到100分，妈妈会抱我一下，夸我是一个非常棒的孩子。
在学校，老师也表扬我是个好孩子，上课认真，积极发言，书写工整……英语课上，老师表扬我英语句子通顺，次次100分……
同学们夸我是个好伙伴。同学遇到困难的时候，我主动帮助他们，当同学遇到不懂的题的时候，我会给他们讲解。
我认为自已是个出色的好孩子。
我会唱歌、跳舞、下国际象棋、喜欢看书……
我长大的梦想是当作家。
希望未来的我比现在更棒。
五年级的作文 篇3
今天的天气可谓是万里乌云，天空中滴着牛毛般的细雨。可我们依旧谈笑风生，原来我们要举行令人激情高涨的拔河比赛。
自从老师说要举行拔河比赛时，我就吃饭吃不好，睡觉睡不安，完全符合寝食难安。上课时，我感觉时间跟蜗牛一般慢吞吞的，可走完40格，这才一节课。人算不如天算，在第二节课快要下课时，老师终于让我们到操场拔河去了。就这样，激烈的'拔河比赛开始了。
第一场，我们对战二班，我不禁想起四年级时的拔河比赛，二班被我们轻而易举的就拿下了。可这一次，原本的纸老虎这次居然升级成了木老虎。第一局，我们轻敌了，可以说是被人牵着鼻子走。第二局，大家都警惕起来。在同学们的呐喊助威下，我们顺利拿下一局，平了。最后一局了，我们已经完全清醒过来，刘老师、王老师也来助阵。不用说，如此的气势把别的班都给震蒙了，那还用说吗，我们赢了。第二场，我们该对战气势强大的五班了。去年的真老虎没敌过我们铁老虎，今年不知会怎样。比赛开始，第一局，我们没费吹灰之力就赢了。哎呀，真老虎变成线老虎了！不堪一击呀。第二局，五班好像醒悟了，只见水管般的麻绳上绑着的哑铃逐渐被拉走，我们的心都提到了嗓子眼。但五班的力气好像越来越小了，又被我们牵了鼻子，只见哑铃渐渐在向我们靠拢。不一会儿，我们就像一只只小鸟飞上了天空，而五班则像一个泄了气的皮球。接下来要面对铁老虎四班了，这一局，我们都十分警惕，不敢有半分的松懈。第一局，我们费尽了吃奶的劲儿才把四班拽了过来。再看崔贺祥，满脸通红，手上还起了水泡，每使一下力气就大吼一声。第二局，可能是我们连拔了好几局，有些疲惫不堪，没费力气就被四班拉了过去。第三局是决胜局，只要我们赢了，就是第一。大家把累都抛到了九霄云外，一口气把四班拔了过来。‘耶……’，操场上我们的呼喊声惊天动地。
这次拔河比赛，我不仅享受了过程中带给我的快乐，我还明白了团结就是力量。
五年级的作文 篇4
上午第三节课，语文课。天气闷热至极，我的心情如着天气一般烦躁。
我头皮发麻，像维纳斯雕像一般一言不发，心在煎熬。头脑如一盘扯乱的磁带。心乱如麻，双手拽着衣角，怨恨地埋下头。泪如雨滴一般，气愤地砸在本子上。愤怒如春草，根深蒂固，拼命地上窜。
找谁不行，偏找我发言。明知我讨厌发言！我对尹老师产生了莫名的怨恨。粉笔在黑板上发出“咯吱——”的刺耳声像是对我的冷嘲热讽，我想折断它。
“叮叮”，“呼——”我如释重负地呼了口气，第一次觉得下课铃声是如此的`美妙动听。
“下课来我办公室”尹老师深邃的眼睛看着我，炙热的目光压制着我，我从前额的刘海中恶狠狠地瞪了她一眼，“嗯。”强制着自己极不情愿地将答应声从喉咙口挤出。
“别忘了！”尹老师冷冰冰地一带而过，却坚定有力，字字像撒了辣椒粉，落地有声。
哑巴黄连，有苦说不出。压抑！
当我一步三挪来到尹老师的办公桌前，不经意地发现她在笑！我揉揉眼，不错，分明是满脸灿烂地笑着！两条柳叶眉形成两道优美的弧线，眉宇间有的只是欢欣。面庞泛红，显得那么好看。
这时，老师轻盈地走过来，抚摸着我的头。那只手暖暖的，好轻柔。我受宠若惊地张着嘴，
霎时愣住了，目不转睛地看着她。仍是满面春风，仍是和颜悦色。不知她葫芦里卖的什么药，也许……我浮想联翩。
“琦儿”老师轻言细语，两眼与我平视。声音又轻又柔，似歌儿一般，飘荡在我耳畔。那双眼里放射着爱的光芒，我惊奇地看着她，发现她也正盯着我时，一下从恍惚中回过神来，急忙点头，“嗯。”
尹老师莞尔一笑，嘴角不易觉察地一翘：“以后再积极些，好么？要多发言哪！”老师热切和期待的目光实在让人难以抗拒。“哦。”我用蚊子般的声音嘀咕着，左脚轻轻踢着右脚，手攥着拳头，拘谨地正正身子。
“喏。送给你！”老师递来一张书签。正在我不知如何是好时，她用另一只手拍怕我的肩“收下呀，别客气。”心中的怨恨早已烟消云散，我感激地看着尹老师，伸手抖抖索索地接过书签，心里像揣了只兔子，七上八下得，结结巴巴道：“谢，谢谢。”书签小巧精致。白鹤青山，飞瀑流泉，显得诗情画意。正中写着一行娟秀的大字：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。原来老师是用心良苦啊，老师笑了笑，那眼角的皱纹笑成了两朵花，挠挠我的头：“小家伙，老师相信你懂得，珍藏好。去吧！”
我一点点倒退到门口，随后一鞠躬离去。当我转身的那一刻发现老师仍然笑容可掬地注视着我。
之后，不知不觉中我改变了。每每看到那张书签，我就仿佛看到老师那殷切微笑着的脸。
五年级的作文 篇5
朱老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永远不忘。
我们的朱老师，有一头乌黑的头发、弯弯的眉毛、大大的眼睛、能说会道的嘴巴。
我喜欢老师那对能说会道的嘴，创造了一个“魔法”课堂，您的“魔法”课堂是那样丰富、生动、形象，可以让不爱语文的同学爱上语文。朱老师刚刚教我们语文的时候，我还不喜欢语文，但最后，我被朱老师的“魔法”课堂吸引了，被“魔法”课堂的气氛给渲染了。就这样，我爱上了语文。
我们朱老师的性格有些“特别”，他就是严，我们朱老师比别的老师要严很多，而且特别注重细节。记得有一次，我们做完了操，回到了教师门前，本来应该去拿钥匙，可是过了一会，还是没拿钥匙，朱老师生气了，她亲自拿了钥匙开门，进去以后就开始严厉的批评我们：“为什么没人来开门，为什么这么懒……”她还讲出了我们班的班规“莫放松点，莫轻视微”。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的啊？老师，人类灵魂的工程师，您以以爱心和知识触摸、改变人的内心为目标，有谁不在将您赞扬！老师，您就是这希望与幸福的播种人！
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您就像助人为乐的.萤火虫，一生的价值就在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便；您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参；您就像是蚕一样，目标就是灌注，灌注，在灌注！但别忘了，那吐出的银丝就是丈量生命价值的链条；您像一位园丁，当苗儿需要一点水时候，绝不送上一大堆水，而当需要一大堆水的时候，他就给你一大堆水，就像开学和期末需要知识的量的多少一样；您像一位慈母，您用人类最崇高的感情—爱，用语言播种辉煌，用汗水滋润知识，用心血浇灌书本……
啊！这就是我们喜爱的老师！这就是我们敬爱的老师！
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