精选四年级作文集合8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的四年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
这星期多半是阴天，最近还飘起了一丝一丝的雨花，正是这有点烦人的雨，带来了春的信息：早春已经来到了我们校园啦！
看，冬天的茶花虽已接到了“休假令”，还是有几朵那么忠于职守，仍在枝头开放；旁边的白玉兰却沉不住气了，已经露出了“冰山的一角”，把红褐色的外套挤得鼓鼓囊囊的，时刻等待破壳而出；奇怪的是，秋天的宠儿——四季桂也来凑热闹，“吐”出了翠亮明眼的新枝芽；校门口的一丛狗尾巴草躲在墙角，悄悄地摆动着还不够毛绒的小尾巴，也在吸引像我这样不甘寂寞的孩子……
放眼向操场望去，枯萎的杂草有些被风带走了，有些则还沉睡地下，却有一片或浓或淡的嫩绿在眼前晃悠，走近一看，地上还是长了几撮草而已，真是：“遥看草色近却无啊！”变化最小的'要数内花园了，只是枫树、银杏树和龙爪树的叶子掉光光了，就像没有了头发和胡子的老爷爷一样！
早春的校园真是美不胜收！要是进入深春的话，校园里就会开满了鲜花，变成一个芳香四溢的大花园！
四年级作文 篇2
我现在弹钢琴弹得非常好，当然，这是练出来的。下面我就给大家讲讲我练琴的故事吧。
我刚开始学钢琴的时候，还不懂基本功，只是随心所欲的'乱弹。后来妈妈给我请了个钢琴老师。这个老师一开始就教我基本功，指导我怎样落指、怎样做爆发音，还叮嘱我课后也要勤学苦练。
可是基本功很乏味，我实在坚持不下去。
星期六的时候，我被老师批得好惨。她很生气地说：“你怎么不练啊？你的手指粗，落指更应该做好才对阿！”然后他让我看同学罗子越是怎么做的。我一看，虽然他的手指比较细。但却做得非常好，手腕都是放松的，而且节拍器的速度到200他也能跟上。我觉得非常惭愧，下决心回去一定好好练。
后来练琴时，我就努力去放松。尽管一开始我的手总也不能放松，但总在心里暗示自己：我就是可以放松。到了星期三，我突然能放松了，然后我的速度也能跟上设到200的节拍器了。在后来我弹的曲子也很好听了。
我终于明白了：如果地基没打好，想盖高楼大厦是不可能的。我终于知道基本功是多么重要了。
四年级作文 篇3
今天刚上课的时候，卢老师让我们玩了一个游戏：成语猜猜。
第一个上场是钱仕伯，卢老师在他耳边悄悄地说了几句话，钱同学便意味深长地点了点头，只见他拿起右手在耳边做了一个听声音的动作，这时我还没有想到什么，但是，当他发出“喔、喔、喔”的声音时，我脑子立刻闪出了一个成语：“闻鸡起舞”，我马上举起手时，但已经有同学已经抢先一步回答了。我只好失望将手缩回来。
接下来，轮到卢老师表演了，她说：“我的谜底可难了，大家可要看好哦！”我们大家都瞪大了眼睛，看看卢老师葫芦里卖得什么药。只见卢老师深一口气，鼓起腮帮子，对着我们吸气，有人就开始叫了：“吹？风？还有什么呀？”卢老师沾沾自喜，开始表演第二个字，只见她从教室左边跑到了右边。大家都眉头紧锁，什么也想不出来。
第三个字，卢老师在空中画了一个图形，是一道闪电，把大家画得一脸茫然。第四个字，卢老师又从教室的右边回到了左边。精彩的表演完了，卢老师看看同学们冥思苦想的样子，哈哈大笑了起来，忍不住给我们作一些提示。笨拙的我仍我绞尽脑汁都想不出来，这时有位同学大声喊“风驰电挚”！对、对、对，就是风驰电挚，大家异口同声说，整个课堂都沸腾了起来。
一个短短的成语猜猜，让我们的'课堂满激情与欢乐，将我们松散心聚在一起，一起认真听老师讲课。
同学们还在聚精会神听着，下课的铃声响起来了……。
大家只好期待着下周的精彩了。
四年级作文 篇4
今天是豆宝宝成长的第二天，这一天我有了很多的发现。 下午，我拿出了我的豆宝宝，仔细地看了看，又闻了闻。 “啊!臭死了!豆宝宝‘尿床’了!”我大喊道，并马上给它们换水了，这样，就再也闻不到任何异味了，于是我仔细地观察起了豆宝宝，这时，才发现：豆宝宝各个都已经长大了一倍，它们有的脱皮了;有的冒了一点芽;还有的在发青。现在，我觉得豆宝宝可以入土了。于是，我便拿出了事先准备好的装有沙子的盘子说：“妈妈，现在可以给豆宝宝搬家了吧?” 妈妈回应道：“好吧，先把杯子里的水都倒了。”妈妈一边说一边端着杯子往厨房走去。 看着妈妈倒杯子里的`水，我不禁担心起来，唯恐妈妈在倒水的过程中，会倒出任何的一个豆宝宝，便小声地说：“要是你倒掉一个豆宝宝，我就跟你急!”
只见豆宝宝一颗没少地给回了我，接着妈妈说：“你把豆宝宝撒在装满沙子的盘中，放在阳光充足的地方，再盖上一层纱布，就可以了。” 我照妈妈所说的去做，看着一个个胖嘟嘟的豆宝宝安静地躺在沙子里，我不安地想：它们能不能活呢?算了，只好拭目以待了。
四年级作文 篇5
我叫税晓靖，我今年10岁了，上小学四年级，是个活泼，好动的女孩，在班里成绩不错吧，但老师老说我是个马大哈，我都听烦了。我喜欢打兵乓球，画画，写字，看书，唱歌……
说到唱歌，楼上和楼下的邻居不知道来我家多少回了，他们还以为我家闹鬼了呢，有一次，我在唱歌的时候，从客厅传来了门铃，哦难道又是邻居啊，我迫不及待的去开门，天啦，我嗓门有那么大吗？楼上楼下的邻居都来了，“你别唱了，再唱死人了，”一位大妈恳求的说到，我比了个鬼脸，没在意，“你唱吧“，一位姐姐说道，我听了立马把门关上，继续唱，过了10来分钟吧，麦克风不响了，没电了？我看了看有啊，过了一会我才停了下来。直到现在我才知道原来那天停电了。
看书，那是我最安静的时候了，什么书我都有啊，有一次，我正看得津津有味的时候，妈妈说：“去，给我买带火锅料，”，“哦，明白了”我说，在路上我在想为什么笑猫喜欢虎皮猫啊？接下来我撞上了一个阿姨，啊，对不起啊，我担心的`说到，“没事，你疼吗？”那个阿姨温柔的说道，“不疼不疼，”我急忙回答，“小朋友拜拜，”阿姨说，”拜拜，“我说，糟了，买啥啊，我想着，火锅料啊，我买了就回去了。
画画和写字我都是得过奖的，还都是一等奖啊，都是因为我在王老师那训练啊。
这就是我，你喜欢我吗？一个活泼，善良的我哦。
四年级作文 篇6
在人生中，我们都会遇到许许多多困难，也许那些困难，会让我们感到难过，有也许我们无法翻身前行。也许在人生中，我们有哭喊过，又反抗过，但这都是过去式了，新的困难还在不断朝我们涌进，面对这些苦难和挫折，我们应当一笑而过，不用惧怕它，也不需要躲避。
在每个人都一生，都会遇到许许多多的困难，我们不可避免的，因此，比起畏惧，还不如勇敢去接受，去面对。面对人生中的险阻，有些人会因为克服不了，于是就选择了逃避，有的，因为困难险阻，他才不断的努力，去克服眼前的'困难。而困难，也是因人不同而不同的。
若是一个人很畏惧困难，那么，困难就会更加得去欺负他。也就是当他不断地去躲避困难，困难便会穷追不舍，这样的，便会被困难折磨不堪。而面对困难，会挺身相向，那就不同了，困难若是被你打败，还会再加更多的困难，然而，你克服的困难多了，也就不会畏惧困难了。
而我们在面对困难的时候，都要选择一笑而过，不要太在乎这困难是否能被自己打败，也不要认为困难是有多艰辛才能克服，我们只需要一笑而过，就像那种风轻云淡的感觉。困难常常都有，我们无需太过畏惧，只要含笑去面对困难，也许这么乐观，困难在眼前就不足为惧了。
懂得一笑而过，人生自然也会变得不太艰难，懂得一笑而过，生活也会变得简简单单，懂得一笑而过，困难也就变得家常便饭了。
四年级作文 篇7
夏日的一个午后，天空上笼罩着一层厚厚的乌云，闷得人们喘不过气来，鱼儿跳出水面大口大地喘气，小蚂蚁赶紧把家往高处搬，蝉儿停止了鸣叫。一阵阵大风吹了过来，树枝疯狂地摆动起来，把妈妈晾好的衣服也被风吹得好远好远，地上的尘土随风飞扬迷住了小朋友的眼睛，蜘蛛网上的蜘蛛也垂了下来，飞快地逃走了。突然，一道闪电像箭从天空直劈了下来，那么一瞬间，整个大地变得亮堂了。接着，响起了一阵“轰隆隆”的雷声，令人震耳欲聋，那声音高低起伏交织成一支摄人心魂的魔曲。
忽然，豆大般大的`雨点落了下来，地面上形成了许许多多、大大小小的水印儿，池塘里盛开了朵朵晶莹剔透的睡莲。有的雨点滴落在我的头上，好像在欣赏美丽的风景。有的落在玻璃上，好像在听小朋友朗朗的读书声。有的落在荷叶上，来回晃动跳起了欢乐的舞蹈。有的落在绿油油的树叶上，好像正在给小树洗澡哩!有的落在青青的瓦片上，弹起了动听的乐曲。渐渐地，雨越下越大!街上的人越来越少，整座城市在浓浓的雨雾里若隐若现，山上的小树都看不清了。有些人来不及避雨早已变成了落汤鸡，沿街的屋檐下站满了避雨的人，一辆辆汽车睁大了眼睛，在路上慢慢地移动着。
渐渐地，雨越下越小，最后停了下来。天空明朗了起来，一阵阵清新的空气扑面而来。蝉儿唱起了动听的歌声，树叶变得更绿了，河里的水清澈见底，好像一面大镜子。蜘蛛又重新回到了蜘蛛网上，小朋友们跑出家门，欢乐地玩耍着，那笑声传了很远很远。
四年级作文 篇8
第一单元
习作题目：
1. 会说话的——
2.. ——的话
3. 我总也忘不了那句话
习作要求：
1、 学习按一定顺序有条理地进行叙述。
2、 适当展开想象和联想，抓住其中你最感兴趣的地方进行
描绘。
3、 在合理想象的基础上，写出内容具体、语句通顺的简单
记叙文。
习作目的：
1、生动、具体、有条理地写好一件事。
2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。 习作课时： 四课时
课时划分：
第一课时（1）
习作指导
习作过程： 一、 启发谈话：
有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。语言也有它独特的魅力。如：令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话?抓住人物的动作、语言及内心活动突出为什么难忘、振奋、奇怪? 二、提出作文要求
1、 学习有顺序的、有条理地进行叙述，大胆展开想象和联想， 2、 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。
3、 语句要通顺、想象合理，内容丰富。 三、同桌互说、互听、互议。 四、范文欣赏 《我总也忘不了那句话》 《老师的话》
第二课时（2）
习作内容：
练写指导
习作过程：
一、丰富材料、抓住重点
1、激发想象的兴趣。假设对未来世界上没有了??想象。（ 包含激情的语言或彩色图象） 2、打开学生的思路。
（回忆过去某人、某事、或某个特定的时间说过的具有哲理、难忘或与众不同的话。） 二、乘兴写作，体验欢愉
1、根据所思所悟，先明确你想写的`题目拟定提纲，打草稿。 2、同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，想表达的中心思想，围绕中心组织材料，并对别人的提纲提出修改建议。 3、按顺序选择材料，列出小标题，根据提纲独立作文。 4、启主写作，学生自由表达。 三、写完后修改要点：
(1)叙事是否完整、有条理。
(2)所写内容是否有吸引人的亮点。
(3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。
(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏。)
第三课时（3）
习作内容：
讲评习作
习作过程： 一、总评 一、 讲评作文 1、 肯定优点：
本次作文，同学们 的好的作文层出不穷。有的写出了自己的心里话；有的同学写记实作文，表达自己的真情实感。同学们的选材范围相当宽泛，形式多样，内容较具体。 2、 指出不足：
在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心，写完后，注意认真修 改。
二、表扬本次习作优秀者
三、重点讲评
-----的------
四、小组讲评，合作交流
1、互读互评，进行交流、修改。
2、借鉴他人的长处，来优化自己的习作。
第四课时（4）
习作内容：
修改习作，再次誊写
习作过程：
一、 仔细阅读习作及老师的评语，发现自己习作中的优点和
不足之处，明确今后努力的方向。
二、 修改病句
修改组员之间的作文，发现病句并修改
三、自由合作欣赏习作
１、四人一组，借阅优秀习作，借鉴其写得好的方面。２、教师巡视，并深入个别组参与交流。
四、再次誊写
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