六年级年的作文

时间：2026-02-22 03:51:59 六年级作文我要投稿

六年级年的作文[推荐]

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的六年级年的作文5篇，希望能够帮助到大家。

六年级年的作文[推荐]

六年级年的作文篇1

　　我身处在一个幽静森林，那里的花发出淡淡的、幽香的气味，典雅而娇艳。大树郁郁葱葱，阳光透过一层树叶，如细丝般的洒在地上。走着走着，就到了一座古色古香的木屋。

　　这时看到了木屋的门是敞开着的。我轻声慢步的走进了屋里，只见里面有一张精致的木头桌子。木头已经开了缝，里面有一只虫子爬了出来，我害怕极了。桌子上还放着一个花瓶，里面插着一大束法国玫瑰，瓶中装了半瓶水。这个花瓶被我一不小心打碎了，也许这里的主人已经消失很久了，法国玫瑰们无精打采的：有的垂头丧气，如同一个没考好的小孩，有的弯着腰，如同一个七八十岁的.老战士……。

　　我推门而出，走着走着，不久来到一座巧克力瀑布前。顿时，我看到了一个闪烁着光芒的东西。我用手拿了起来，一个钥匙形的巧克力，今天真是好运，我咬了那块巧克力。“啊！”只听见一声惨叫，我的大门牙哗啦哗啦地掉了下来。这是什么东西啊，我把它扔在了水洼中。不一会，我再看它，巧克力已经变成了亮晶晶的钥匙。

　　我走着走着。看到了一座金碧辉煌的城堡，我走进了城堡，走到了城堡的花园，看到了一个木头做的箱子。箱子的正前方有一个破烂的小桥。小桥的对面有一匹棕色的马，马在那儿静静地吃草。

　　突然，刮起了龙卷风，我快速的到了马旁边，骑上了马迅速逃跑，我们跑啊跑，慢慢的我睡着了。马驮着我走啊走，等我醒来时变成了爱神丘比特。

六年级年的作文篇2

　　我是一个活泼可爱，乐于助人，积极向上……的女孩。

　　不知在同学眼中的的我是怎样的呢？不问不知道，一问吓一跳！同学眼中的我竟是那样的！

　　我不过问了我要好的朋友我是怎样的女生，正当我专心致志把目光投向他们的时候，他们瞪大了眼睛，眉头皱成了“川”字，正埋头沉思。过了好一会儿，我显出不耐烦的时候，他们吞吞吐吐，似乎已经预料到结果了，我即将要火山喷发的那一刻，我仍执着追问着。见他们如此固执，我不死心，干脆改变作战策略，软磨硬泡。他们见我怒气已消，不由得放松警惕，趁我一个转身批作业之时他们才交头接耳，虽相隔甚远，但还是隐隐听到了一些：女生？女生？女生？我们好像从来把没把她当过女生吧！嗯，对哦！我越听心里越恼火，顿时。紧握的双拳渗出了一丝汗水……

　　不过过了一会儿，我怒气渐消，开始反思同学们的话。对哦，为什么在他们印象中我是那么坏呀？哦！我顿时想起了老师的一句话叫女孩子要矜持，男孩子要稳重，要时刻反思自己是否够淑女，够稳重。

　　伟大的`科学家爱因斯坦从小也十分调皮，让她后来为什么能发现"光电效应"，开创现代物理学呢？原因很简单，就是因为他不与别人为镜子而以自己为镜子，做好自己的镜子，反思别人的镜子。

　　我觉得我也存在爱因斯坦小时候的问题：总以别人为镜子，和"差"同学一起嬉戏玩耍，做不好自己的镜子，总会受别人熏陶，没有抑制力，不会反思别人的镜子，"三人行必有我师"，不会学习别人好的镜子……

六年级年的作文篇3

　　那盒破旧的蜡笔我一直珍藏着，因为它让我懂得了诚信和宽容……

　　那天，我的脚由于受伤而不能去上体育课，教室里空荡荡的，只有我一个人，我想起了早晨同桌举起那新买的蜡笔炫耀的神情，又看了我抽屉那又破又烂的蜡笔，脸上一阵红一阵白，非常气愤，凭什么你拥有这样好的蜡笔，而我却不能，哼！看我不将你的蜡笔弄坏！

　　我将他的蜡笔盒取了出来，高高举起，又将蜡笔盒一打开，蜡笔“哗哗”的`往下掉，可蜡笔一点事也没有，为什么你的蜡笔这么好，而我的这样的差！我来气了，这时，灵机一动，哼！谁叫你有这么好的蜡笔。我将他的蜡笔通通装进了自己的裤袋中，然后将他的蜡笔盒又重新放进了他的书包中，事成后，我写起作业来，哼哼，这下看你怎么嚣张。

　　不久，同学们回来了，我的同桌见了我，对我微微一笑，可我却低下了头，心里有块大石头压着似的，他坐在座位上，立刻就对我嘻嘻哈哈地说：“这节体育课可好玩了，可惜你没来，下节是美术课吧，我的蜡笔借你用，你的已经旧的不行了吧？”我的头又往下低了几分，脸红的像熟螃蟹似的，呼吸变得急促起来。

　　这时，他拿出了蜡笔盒，打开来，里面却一支也没有，他愣了一下，看了看我鼓鼓的袋子，知道了蜡笔的去向。他绝对会大吼大叫的骂我的，还会大张旗鼓的告诉同学们，与同学们一起将我押到老师那里去，让老师来责罚我。可他却靠近我的耳旁“你先把蜡笔还给我，好吗？我知道是你偷的，你给我，好吗？”我点点头，将袋中的蜡笔拿了出来，他眼一眯，笑了起来，将蜡笔放回了盒中，像没事人似的，找人玩去了。

　　“铃铃”上课铃响了，他坐回了我旁边，将蜡笔拿了出来，默默地将蜡笔盒推向我们俩中间……

　　我的同桌给予最宝贵的财富，是他教会了我宽容和诚信。

六年级年的作文篇4

　　我们是教室里的两块黑板，我在教室的这头，我的兄弟在教室的那头。我们有着相同的使命、不同的职责，我们的生命绚丽多彩却又乏味多难。

　　我们的生命在工人手中就已经安排好了，我们多么羡慕我们的伙伴白纸啊，人类的'文明是由白纸记录下来的，任何文献、人物、掌故都因白纸而流芳百世。相比之下，我们记载的一切都很快被轻轻抹去，日渐老去的我们逃不了被抛弃的命运。而白纸则“寿比南山”，老而弥珍。

　　但是，我们无怨无悔，我们碌碌终生为老师、学生们服务。神圣的事业往往是痛苦的，也唯有这些痛苦才能把深沉给予我们。

　　我在教室的这头，任老师们用粉笔在我的身上写写画画，将知识传授给学生们，为他们编织美丽的理想蓝图。忍受着剧烈的摩擦，忍受着入骨的疼痛，曾经英俊潇洒的我风华不再，日渐憔悴残破。但只要看见讲台下一双双渴求知识的眼睛，我就会心甘情愿的的沉吟一声“值了”。如果说学生是花朵，老师是园丁，那我愿是输送养分的管道。在我的有生之年把最有价值的养分输送给孩子们，让他们茁壮成长。再说了，我可不能砸了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”名声，虽然这句话好像不是形容我们的。

　　如果我还每天都在被关注的话，那在教室那头的兄弟则是常被遗忘的角落。大多时，他被漠视，他常常感到孤独、寂寞。偶尔，学生会在他身上画上美丽的图案，写上刚劲的大字，抄上几篇文章，那时的他可真兴奋，尽心尽力配合学生写字、画画，希望充分展现自己的价值——我俩相同的神圣使命以及不同的人生际遇让我们心生“海内存知己，天涯若比邻”之感。

　　我们是黑板，是心甘情愿为师生服务的黑板。

六年级年的作文篇5

　　"书籍是人类进步的阶梯。”这句话是前苏联伟大文学家高尔基的名言。在我看来，书就是我的“铁哥们”。我和“铁哥们”之间发生了许许多多让人难以忘怀的故事。

　　记得以前，我从小就是个小书虫，每天都要“啃”书。一天，我“啃”完了一本名叫《老人与海》的书，我打了个哈欠，对妈妈说“妈妈，咱们家没书了，所有的书我都看过了，我们去图书城买书吧。”“不行，你看书只是囫囵吞枣。根本就没有认真品味其中的奥秘。”妈妈生气地说。我看着妈妈那愤怒的表情，不敢再吭声。我心中暗想:哼！你不买书给我看，我自有妙计。

　　我跑去在我们小区对面的华润万家百货商场的图书区看书。我想到了我所学的两篇课文，《窃读记》和《别饿坏了那匹马》，我可算是体会到了作者那种激动渴望的心情了。我赶紧拿了一本《笑猫日记》躲在货架后面如饥似渴的读了起来。我匆忙的看完了一本书，正如妈妈所说，我看书真的`只是囫囵吞枣。我看完了一本，欲罢不能，还想再看一本。可是另外一本还是新的，还贴着包装膜，我不由分说地撕开了那本书的“外衣”。我在撕开的一瞬间才意味到我犯了错：这可是本新书啊！我左望望右望望，看到没人注意我，我狼狈的扔下书就逃之夭夭了。我冲向门外，忽然听到一声大喊：“谁把新书的包装膜给撕破了，还扔在地上！”......

　　为了书，我竟然也做了错事。哎，谁叫我和书是一对“铁哥们”呢！

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