（推荐）实用的六年级年的作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级年的作文 篇1
今天，方老师带来了我们的期中成绩，我迫切想知道答案，却又紧张而恐慌。
“噔噔噔”，一阵沉重的脚步声从耳畔传来。是谁呢？哦，原来是我们的方老师。她的手里拿着一沓令我极度恐惧的试卷，我的背后不知何时传来一阵阵寒意，有种不祥的预感。随后，方老师站在讲台前，平时上课的热情削弱了不少，严肃的神情和犀利的眼神一下子把嘈杂的“菜市场”变成了安静的“图书馆”，教室里静的连同学们急促的呼吸声都听得一清二楚。突然，方老师率先打破了这个僵局：“这次调研没有一个90分以上。”我听后一震：什么？没有一个90分以上的。Oh No！完了！完了！完了！这回死定了，回家又要被“唾沫星子”给“淹”喽！“第一名孙源悦88分，继续努力”我再次被震惊到：居然连平时默默无闻的孙源悦都可以考到No.1我应该不会差到哪儿去吧。方老师继续报：“第二名阮正宇87.5分；第三名刘锐豪87分……”分数越来越低，我现在很好的诠释了“十五个吊桶打水——七上八下”这个歇后语，我紧张的手直冒冷汗，手不断互相揉搓着，心里发狂式的祈祷：苍天啊！大地啊！保佑我吧！幸运神快显灵吧！当报到79分时，我的名字还迟迟未听到，我不禁瑟瑟发抖：难道我连8开头都达不到吗？“王羽彤”一听到这个名字我全身上下的汗毛都竖了起来，生怕自己考砸了。“86分，第四名。”我一愣，暗自窃喜：原来老师不是按顺序报的，呼，吓死宝宝了，小心脏都快hold不住了。我急匆匆地跑上讲台，看到老师温柔的目光好像在说：“诶哟！不错哟！下次向90分冲刺吧！”此时，我心里的大石头终于落下了。报了一段后，班级里还站着四根拖后腿的“木头”，老师的'双眼中迸发出愤怒既失望的火花。“刘小庆59分”老师的语气高昂了许多，只见刘小庆像霜打的茄子，焉了，头深深地低了下去，脸都熟透了，脚下像灌了铅似的，蜗牛般地走上讲台。方老师狠狠地盯了他一两秒，手轻轻一甩，雪白的卷子在空中来了个180度的旋转，划出一道美丽的弧线。我看着小庆的焉样，真想说说他：你平时的神气劲儿哪儿去了？三天打鱼、两天晒网，自作自受。一分耕耘，一分收获。你现在认真学习还不算太晚，好好学习吧！
这次考试虽然86分与我90分的小目标还差4分，但它激励着我，向着更大的目标冲刺！
六年级年的作文 篇2
这天的早晨和往常一样令人愉悦，太阳也准时地来到了工作岗位，而我也要开始新一天的学习。直到老师让我去帮晓白补课，我的好心情一扫而光。虽然对晓白算不上讨厌，但是因为那次竞赛而产生的隔阂仍是记忆犹新。那次自己本来也很有希望参加的，只是因为生病错失良机，不能参加。而做为我最大的竞争对手晓白自然毫无疑问参加了。现在又轮到晓白生病了，我到底要不要去给她补习呢？
风起，与落叶嬉闹着，漫天的落叶看似在飞舞却是在无力的盘旋。我的心如同一团乱麻剪不断理还乱。去的话就有种在帮敌人的感觉，不去的话心里总是过意不去，毕竟大家都是同班同学嘛，更何况认识这么久了。这真是一件棘手的事情，我的内心矛盾不已，仿佛有一个天使和一个恶魔在吵架。一个举着叉子的小恶魔站在左边说：“她可是竞争对手啊，你要去了不就是帮着别人打自己吗？”这时，右边的小天使又站出来反驳：“大家都是同学，就是补课罢了，又不会有什么损失。”纠结半晌后，经过激烈的思想斗争的.我，终于决定还是去给晓白补课。
风终于温顺起来，伏在地上的树叶让我的心也沉淀下来。给晓白讲题好像并没有想象中那么棘手，反而很顺利，可以互相请教，也可以讨论。我想通过这次补课我和晓白不仅仅是竞争对手更是志同道合的朋友。
原本认为很棘手的一件事情却轻松地解决了，在生活中，当我们遇到某些问题时往往会先把问题大化，让问题显得很很棘手。我们应尝试后再得出结论，不要被自己的想法吓倒。我想如果下次我还遇到类似的问题，我想我一定会毫不犹豫地伸出援助之手，竞争中要有合作才能共同进步，同学之间本应互帮互助。在帮助别人的同时自己也会获得快乐。以后，我在遇到棘手的问题时，第一时间想到的一定是如何解决，而不是退缩。
六年级年的作文 篇3
今年是我奶奶六十大寿，她老人家要印一种叫寿桃的食品分给亲朋好友们吃，说这是老底子传下来的规矩。奶奶需要一个帮手，于是我就去给奶奶当帮手了。
奶奶说，印寿桃第一步是揉生粉。奶奶在一个大盆里放上大半盆白花花的生粉，然后在中间挖出一个大坑。奶奶说，挖的时候，是不能把生粉挖通的，坑底还要留一层生粉。奶奶向生粉坑里倒温水，温水一跟生粉“见面”，便一溜烟地钻进生粉里，不见踪影。奶奶继续倒温水，直到温水不再乱跑，开始愿意乖乖地呆在生粉坑里，就用一双筷子，顺时针方向搅拌水和面粉。奶奶说，这叫“打浆头”。“浆头”打好，就正式开始揉生粉了。奶奶把这些“浆头”集合在自己手下，开始用双手去按压它们，边按压，边用暗力滚动它们。不一会，奶奶手下便出现了一个椭圆形的，光溜溜的大面团。奶奶继续边按压边滚动着面团，将一些散落的生粉收集在这个面团上，真神奇。我说我也来试试看。奶奶就将这个面团交给我，我学着奶奶的样揉了起来。让我意想不到的是，在奶奶手下柔软乖巧的面团，到了我手里却成了倔妹子，每一次，我都得把整个人的力量都压下去，它才懒懒地翻个身，不情不愿地去接收散落的生粉。
现在要开始蒸粉了。奶奶说，这蒸粉要特别讲究火候，火候不到，蒸不熟透，过了火候，要“过水”。奶奶边说，边动作麻利地在锅子里倒水，放上蒸架，在蒸架上摊一块纱布，然后把那一大团生面团摘成一小块一小块的，均匀地放在纱布上。
蒸了一会儿，奶奶侧耳在锅子边听听，说，熟了，就打开锅盖，搬起蒸架，将熟的面团倒在刚才的大盆里。奶奶说，现在还要再揉一次熟的面团。我马上伸向这些熟面团，可我的手碰到这些熟面粉就缩了回来，一看，发现整只手都被烫得通红了。奇怪的是奶奶却像没有事一样揉起了这些滚烫的面团，真是铁掌啊！不一会，这些一块一块的熟面团，又神奇地在奶奶的手下组合了起来，成了椭圆形的大面团。
奶奶拿出桃形的模具，模具由“底”和“面”两块长方形木板组成。模具的“底”上镌刻着代表喜庆吉祥的图案，模具的“面”上漏空了一个桃形。奶奶将模具的“底”和“面”合在一起，拿起一个团子，放入模具里，用手掌心压了几下，保证每个角落的`面团都“到位”了，才打开模具，轻轻一掀，一个“寿桃”就印好了。
我看着奶奶印，觉得很简单，就跟着奶奶做了起来。可是印出来的寿桃，有的花纹模糊，有的边角不到位，有的很厚，有的很薄，不像奶奶那样印得厚薄均匀，花纹清晰，起棱起角。我有些沮丧。奶奶说，熟能生巧，做熟就好了。果然，我后面印的寿桃，比起先的要好看多了。
等到所有的寿桃都印好了后，我在寿桃尖头上点一点红，寿桃更加喜庆了。
六年级年的作文 篇4
梦想像一粒种子，它可以生根发芽；梦想像是满园的花香，让我为之倾倒；梦想更像一盏指路明灯，照亮我前行的路。
小时我有很多梦想，但唯有一个是深深地印在内心深处的，那就是做一名小学教师。从来没有改变过，未来也不想放弃，直到成功的'那一天。
一年级时，为了能让我们对学习感兴趣，语文老师做了很多精美的幻灯片，当时刚打开，我就被美丽的画面吸引住了。老师语言风趣幽默，时常乐得我们哈哈大笑，往往一堂课还没听够下课铃声就响了起来。而我完全被语文老师的魅力迷住了：当老师好帅、好有意思。
于是从那一天起，我的内心就种下了一粒种子，它就像是得到了灌溉，不顾一切地生长着，向着太阳追着风。
如果，我真的成为了一名小学教师，我会和学生成为最好的朋友，与大家谈心，分享秘密，教授我所有的知识，成为培育祖国花朵的辛勤园丁。
不上学的日子，我还尝试了一下当老师的滋味，就让爸妈做我的学生，拿出舅舅送给我的一块小黑板，用白色粉笔在上面写字。他们都很配合我，一节课下来，我站得腿都酸了，但我每次都很开心，也许这就是梦想的力量吧！
我就像一株向日葵，不停地伸展着腰枝向阳生长。虽还是一名六年级的小学生，但是有梦在，还惧怕什么呢？那个让我魂牵梦绕的美好理想，已经在我面前铺就了一条光明之路。
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