六年级的作文

六年级的作文6篇[精选]

　　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的六年级的作文6篇，希望对大家有所帮助。

六年级的作文 篇1

　　春光明媚，春暖花开，一年一度的春游又在此展开，每个人的心情都是无比激动，兴奋。

　　今天，我早早的就起了床，刷牙，洗脸，吃完早饭之后，我便到了学校，刚进教室，我眼前的各种颜色各种各样的大包小包出现在我的面前，同学们在欢声笑语，有的在展示自己的零食，有的在展示自己的手机之类的电子产品，还有的在……这时我们听到铃声，便排着升旗仪式的队伍，站在国旗台下听校长讲一些关于安全方面的知识，便坐上了校车，向目的地中山植物园进发。不一会儿，便到了中山植物园，同学们次序井然的.下了车，春游之旅开始了。

　　我们来到了第一站：温室。那里可真热，但植物特别的好看。比如“魔鬼的手杖”，仙人球，仙人掌等等，到处长满了刺和割人的叶子。我还看见了各种可以食用的植物，比如柠檬、菠萝、荔枝等等，可惜的是现在只是在开花，并未结果。在不知不觉的观赏中就到了中午，大家吃完饭，老师带我们做了一个很有趣的游戏，贴烧饼。贴烧饼这个游戏可好玩了，老师说了游戏规则，一个人在前面跑，后面一个人追，如果在追到的时候还没贴到另一个人的面前就算输了。首先是孙磊抓，刘璇在前面跑，刘璇跑着跑着，突然贴到了葛老师的面前。下一个就轮到我跑，孙磊再继续追我。我像一只箭一样冲了出去，孙磊还沒反应过来，我贴到了刘璇的面前，他才反应过来。哈哈!该郭子婷跑了，孙磊一下子就追到了。我们还玩了丢手绢的游戏，同学们可开心了。

　　时间总像流水，在不知不觉中，已经到了下午，我们怀着依依不舍的心情离开了中山植物园，真希望下次的春游还到这里呀!

六年级的作文 篇2

　　成长需要爱，成长需要关怀，成长需要健康，在成长的同时，总会有那么一些烦恼围绕身边。那么，我们该如何去做呢？今天，一场关于生命和青春的讲座就为我们一一解答了。

　　我们每个人都沐浴着爱成长，爱哺育着我们，关怀着我们，同时，也教育着我们。在不断成长的时候，我们对生命的理解也越发深刻。生命是短暂而漫长的，病魔可能在下一秒就夺去一个人的生命，我们对健康的意识也要加强防范，如果说健康是“1”，事业、爱情、玩乐等都是“0”，有了“1”，“0”才有价值，没有“1”，再多的“0”也只是竹篮打水——一场空呀！我们步入了青春期这一重要的.时期，更要保持健康的身体，注意劳逸结合，心理健康也十分重要。

　　步入青春期的你是不是会有逆反心理？是不是情绪起伏很大，上一秒还是“多云”，很快又“转晴”了？别担心，这是正常情况，面对自己的情绪，我们要学会自我控制，不要怕自己“特立独行”“嘿”，男孩和女孩。接受独特的自我，克服弱点，走自己的路。青春期的我们有很强的批判性，这不是件坏事，但请注意，凡事不要只看它的一面，请了解事情的多面性。

　　好了，正处于“成长烦恼”的你请记住，自信，自主，自强这三个“自”，正确面对正处发育的自身，学会调节自己的情绪，最后再加上一点点的自我约束。你将正确向下一个阶段前去。

六年级的作文 篇3

　　看着阳台上的那个礼物，我就不禁想起那件事。

　　我的十岁生日快到了，心想：妈妈一定会给我做一桌子好吃的东西，还会给我生日礼物！

　　生日当天，我很早就起来了。穿上一件我最喜欢的衣服，戴上生日帽，不停地在镜子前面照来照去。

　　来到客厅，一个大大的生日蛋糕正乖乖地坐在茶几上，爸爸妈妈一早就开始准备了，在厨房里忙碌着。

　　中午，我们吃着菜别提有多高兴了！该吃生日蛋糕了，妈妈帮我点燃生日蜡烛。我把双手合在胸前，闭上眼睛，默默地许了一个愿，一口气把蜡烛吹灭。

　　吃完蛋糕，妈妈很神秘地从卧室里抱出一个精美的礼品盒，慢慢地向我走来。

　　我很有兴趣地猜想：盒子里面会是什么呢？是好吃的？是布娃娃？是钱？还是别的什么东西？

　　妈妈把只有一个巴掌那么大的长方形盒子放在桌上，用眼神告诉我，打开这个盒子。我立刻把盒子拿在手中，小心翼翼地打开一看，是一个大大的蛋，蛋上面扎着一个漂亮的蝴蝶结，里面还有一包种子和一个说明书。我把蛋放在手里端详了一阵子，又看了看说明书，原来是一个种植的花盆，把那个种子埋进蛋里面就行了。

　　我有点失望。因为我并不怎么想种花花草草之类的。于是，我轻轻地把它放在桌子上。

　　妈妈好像看出了我的心思。她让我跟着她来到沙发旁，让我坐下。她温和地对我说“是不是不喜欢这个蛋？”我默默地点了点头。“我跟你讲讲我为什么送你这个吧。”她又说：“你看它的包装盒。”我有点不解，但还是照做了。“你再看看，上面是不是写着‘幸运四叶草’。”我看了看，果然是这样。她接着说：“四叶草的四片叶子分别代表友情、爱情、财富、健康，是国际通认的.象征幸运的植物。我送你这盆幸运草，是想让你的生活充满幸运。”她一本正经地说。

　　我恍然大悟，原来包含着这种意思啊！我又拿起它，把它种好，放在阳光充足的地方，看着它生长。

　　从此，我也相信幸运草会给我带来幸运。所有的事情似乎也变得简单了。

　　如今，幸运草已经长大，伴随着阳光在风中摆动，显得生机勃勃。

六年级的作文 篇4

　　8月份的一天，小们冒着炎热，带着问号来到了位于大义的常熟市农科所。

　　大巴车驶进农科所，出现在我们眼前的是一个深潭，一池潭水望去，透亮，碧绿！周围还环绕着一棵棵树哥哥和树妹妹，我不禁对农科所里的一切更加期待了！

　　我们先在大厅里休息片刻，便在不远处看见了戴着草帽站在树底下的唐叔叔，随后他带我们进入了热带植物园，里面的果树是五花八门，看得小们都目不暇接了！穿过树丛，走过小桥和那缓缓流过的河水，没过多久我便看见了一串串香蕉，我最爱吃香蕉，真想摘下一只来尝尝。但还是青的，没成熟呢！只见香蕉树身高3米多，树干挺拔有力，叶子更是宽大碧绿，像一把把绿色的芭蕉扇插在上面！还有特别有趣的是人心果树，它的树干和树叶跟一般的树没什么两样，只是它的果实表面是暗褐色的，而且长得像人心，看上去十分奇特！接着我们又看见了黄皮树，菠萝蜜树，芒果树等，看着这一个个果实，我都快垂涎欲滴了！

　　接着，我们走出了温度高达40多度的'植物园，来到了农业科技园区，参观了一些家乡特有的农场品，参观完后，唐叔叔接受了小们的采访，最后小们和唐叔叔一起在袁隆平爷爷的题词“发展杂交水稻，造福世界人民”下合影留念了。

　　通过本次采访，小们能亲身体验到海南的热带果林，也体会到了高温下工作人员培育果树的辛苦！

六年级的作文 篇5

　　今天下午听我的课，课程内容为《海燕》的第二学时。

　　针对学案的设计，我打算分两步，结合课改的四部曲来完成本节课的任务。第一步解决本课的一些基础问题。第二步是读课文，在读中升华情感。过程大致如下：

　　一、课前我在小黑板上写出了目标。

　　二、上课后我将目标环节简单介绍后就直奔主题：

　　学案的一、二题。缘于第一课时的朗读不少，我建议学生一边自读，一边解决问题。因为本节课问题容易些，于是我建议大家解决问题分三步走：一是自主解决，二是合作伙伴探究，三是小组内探讨。在这个环节里，体现了自主学习、合作学习。

　　我巡查学生学习的过程中发现一些问题，比如说有干坐不学的，有只顾自己的，我一一纠正其做法，做到声音小，语言委婉。

　　但给我发现学生做完相关作业后，看了表，耗时于我估计的差不多，是八分钟。于是进入展示环节。

　　展示环节里学生们畅所欲言，问题答案很好统一。但因此缺乏点评，课堂气氛不够热烈。当然，热烈的也不一定是好的。

　　问题统一答案后，我设计了让学生背诵关于象征的一些知识点，当堂检测。这个环节是小组内AB组长负责检测的。大家七嘴八舌，很是热闹。但具体都掌握了没有，我心里并没有底子。让大家的`主动让我看到了希望。完成这个过程时，40分钟的课堂还有15分钟。

　　三、之后是第三题——赛读环节。

　　我原本设计是让学生自由选择自己喜欢的段落，并说出自己认为应该用什么样的情感和语调。开始很好，几个学生站出来，读得很有韵味。其间有个孩子说出自己认为的情感，可是读时大约因为紧张，大家唏嘘一片。之后冷场了！尽管我范读了一段试图抛砖引玉启发大家一下。但依旧没人接招。

　　哎！我当是就头大了——我疏忽了：我以为学生会一个个争先恐后的读，所以我只一味的面对全体，企图大面积开花。但事实不是：在几个学生读了之后，学生就蔫了，任我如何激发，就是没有人肯站出来了。

　　在我鼓励启发里，下课铃声响了。我感觉很不自在：为什么我的课冷场了呢？

　　课后反思：

　　为什么我的课冷场了呢？

　　评课时周主任提出，是因为在本环节中，我设计的思路不对：假如我注重小组的合作，限定每个小组必须派出精英和其他组PK，那么，就不会如此了。我觉得很正确，这无疑是个好办法。

　　还有其他老师认为，是我中间范读得太好，学生大约是觉得自己读的不好，加上前面一个学生读的差，引来一阵唏嘘声，所以大家不敢读了。我认为，我可以范读，但应该在最后。让孩子们在读后有了对比，从而激发学生对朗读的更大的热情。

　　哎！不管怎么说，我觉得出现冷场时教师的失职，是因为课前没有很好的对每一个环节可能出现的状况进行预设，准备不够充分引起的。当然，也有我面对课改后出现的一些新问题不能够灵活处理的因素，这是我今后应该多思考的问题。

　　总之。我从今天这节课感觉到：照流程上课看似容易，其实艰难，倘若教师不能够整体把握，没有多一些预设的对策，那么课就会出现类似的冷场的。

六年级的作文 篇6

　　我家有一条小狗，毛是黑白相间的，它的名字叫做“小黑”。

　　它有一双水汪汪的眼睛，每当它看着我的时候，就好像在说：“带我去玩吧！”我就会带着它下去玩，只要我带它下去玩，它就比兔子都跑得还快，生龙活虎地跳着 蹦着，以百米冲刺般的速度冲向公园。它跑到一半时，便会停下来冲我叫，似乎在说：“小主人，走快点，不然我就不等你了。”

　　当它玩累时，就会趴在那一动不动；当它精力充沛时，便去追鸟，或是到处蹦来蹦去。

　　吃饭时，它便坐在饭桌下面，把舌头伸得老长，望着我们，似乎在说：“主人，我好饿呀！”

　　当我把饭端给它时，它便会把碗叼走，看看四周有没有人，没有人才放心地吃东西，生怕有人会抢它东西吃似的。如果它饿了的话，便会三下五除二地把饭吃得一干二净。

　　吃完饭后，它便趴在窝里睡觉，如果有人去打扰它，它便会对你呲牙咧嘴。除非你去逗它玩，它才会起来活蹦乱跳。

　　当我不高兴时，它就会跑过来对我“汪”几声，似乎在说：“小主人，不要垂头丧气的'，要高兴点。”虽然我听不懂它在说什么，但我听见它叫之后，就像是什么烦恼也没有了，继续干我的事。

　　每次我去上学，它就会把我送到门口，对我“汪”几声，似乎在跟我说“再见”。当我放学回来时，它便兴奋地蹦起来，足有三尺高，对我汪汪大叫，似乎在说：“小主人，你终于回来了，我可想你了。”

　　这就是小黑，它是一条很可爱的小狗。

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