六年级的作文300字汇编五篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的六年级的作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文300字 篇1
hi！大家好！我是一只小蜘蛛。样子虽不算太漂亮，小脑袋、大肚皮，肚皮上还有几条白色的花纹，其余部分都是黑乎乎的，像穿了一件特殊的燕尾服。我的身体约有二分硬币那么大，八只脚整齐划一地排列着，好威风咧！
别看我长得难看，但织的网十分精巧，从内到外一圈一圈地织，好像布下了八卦阵。看我勤劳的样子，像不像一粒咖啡豆粘在网上？"哈，我飞起来啦！"嗯，你好眼力，竟然知道我是被一根柔软的细丝吊在空中的。
我不仅会会杂技，还是捕虫能手呢！蚊子一不留神飞到了我布下的陷阱里，我心里一阵暗喜：蚊子啊蚊子，你也有今天！嘿，又有一顿美餐享用啰！它不停地挣扎，我不紧不慢地爬上去，拍了拍它的.肩膀说："兄弟，别挣扎了，谁叫你自投罗网呢？还是乖乖地呆着吧！"不一会儿，我的肚子开始抗议，于是我便吐出丝裹住蚊子全身，让它慢慢变软，我开心地大嚼起来。
"啊，我的网！"你问干什么？告诉你，可能是小朋友嫌我脏，长得又难看，用扫帚大哥坏了我的好事。唉，又没家了，再找一处重头干呗！
六年级的作文300字 篇2
年幼的时候我总是沉浸在童话故事里，每天晚上睡前总要緾着妈妈给我讲童话故事，才知道自己年幼的心灵也能够为那令人艳羡的故事而充满美妙的幻想。
随着一天天长大，童话故事不再能够满足我对读书的渴望，直到我已经可以背着书包开始成为一名小学生时，我看课外书的生涯开始结束，每天放学开始忙着做作业、背书等等。看课外书的时间也渐渐的少了，但是每天总少不了要读书、看报，这是妈妈给我的额外“作业”，说这样是为了以后能够写出好文章。我在妈妈的督促下，也能够坚持下来。
一转眼，我成了五年级学生了，接触的`人也越来越多，也越来越贪玩，还玩电脑游戏。因此，不少挨妈妈骂。妈妈的管教也很严格，每天晚上，只要我闲着，妈妈总会找来这样那样的作文书叫我看，好词佳句还要叫我拿来抄下来，说这样是为了增强记忆，以便以后写作文的时候有灵感，我当时是极不情愿的，但我扭不过妈妈，只能勉强的写下来，可是转过背我什么都给忘记了。
我和书的故事，其实是由妈妈来督促的，尽管如此，但我非常感谢我能够有一个非常注重我学习的妈妈，让我从课外书学到许多书本上没有的知识，使我的学习永保班级前列!
我喜欢书，更喜欢书中的知识与类容!
六年级的作文300字 篇3
今天下午，我们进行了月考，你可不要小看这月考，月考的题虽简单，但是很危险，人家给你挖个坑，你就往里跳。
今天下午第二节课时，我们进行了月考，我想：“应该是考语文再考数学。”没想到，这次是“先考数学，再考英语。”
很快，我们开始考试了，老师把卷纸发到我手上时，我把题大致的看了一遍，都会，但是不一定能全对，我开始写，不一会就写完了，我想玩，但我想起了老师常说的一句话，那就是：“多检查就能多得分。”我开始认认真真的检查，我发现，有很多数字写的不规范，连自己都看不清，何况监考老师呢！我赶紧把不规范的数字擦掉，重写。
时间过得飞快，马上就要考英语了！
这时，我的同桌郑晨静对我说：“同桌怎么办呀，我的数学很多都没写！”我听了后大吃一惊，我还没来得及说完就开始考英语了。
英语是令我非常头疼的一门科目，我总是觉得英语很难。
第一题是最简单的'单词题，我把整本书的单词倍的滚瓜烂熟，所以这道题我做起来非常简单，我想这张卷纸的题应该不难，可事实往往和想的相反，慢慢的，有很多题我开始不会或者不确定，我想：“这张卷纸我应该能考个八十多分。”
时间如流水，不一会儿，我们就考完试了。
六年级的作文300字 篇4
奶奶家有一个正方形的花园，花园四周是蓝色的围杆，里面种着奶奶精心培植多年的各种花草。每到春天，那些花儿就会争奇斗艳，有红的、黄的、紫的……芬芳扑鼻。
早上起床，走进院子，就能闻到奶奶花园里各种花的味道。鸟儿们也欢快地赶来凑热闹，一个个落到树上，抖擞羽毛，伸开翅膀，然后放开清脆的嗓子，“叽叽喳喳”叫起来，好像在唱着欢乐的歌，让人感受到前所未有的轻松和自由。
周末的早饭后，奶奶会带我来到她的花园，教我怎样给花浇水，怎样养花。奶奶把盆里灌满了水，我也学着奶奶的样子灌满了一小盆水，浇浇那儿，浇浇这儿，再洗洗那清新的`绿叶子。那叶子越洗越亮，越洗越净，越洗越美。奶奶对我说：“这花，那叶，越浇水，越让阳光照，它们开得越盛，长得越茂”。
如今，奶奶的花园已成为我们家最美的风景。我很喜欢奶奶的小花园，经常去那里玩，也正因为如此，那儿也成了我最熟悉的地方。
六年级的作文300字 篇5
星期天的四节课，老师带了二块玻璃片。一个大瓶子。一包吸管。。。。。。等试验品来到教室。
大家兴奋极了。期待着试验的到来，眼保健操过后，当老师说要做试验的那一时，教室里顿时活跃起来，这次试验的主题是测量我们的肺活量。那就是让我们一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体活量。就是我们的肺活量。我们都懂得如何做了。于是积极动手起来。由于时间的关系不能满足所有同学的要求，老师用杯子将瓶子里灌满水，把玻璃片盖在瓶子上不让水流出来，然后将瓶子倒过来，放在装满水的缸子里，把玻璃片取走，让一个同学把吸管放到嘴里尽力呼出气体活量，老师一次选了十人，看着台上的这些同学，他们个个鼓着腮帮，用尽全力地吹气，脸涨的'通红。台下的我们真为他们捏一把汗。实验结果马上就出来了，最高的肺活量1450.。
虽然老师没有叫我上台做实验，但我还是很快乐，因为我懂得了人的肺活量的高低与人的体质是有很大关系。
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