六年级的作文

时间:2023-04-16 19:11:43 六年级作文 我要投稿

【精品】六年级的作文合集4篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的六年级的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】六年级的作文合集4篇

六年级的作文 篇1

  我的家乡在江苏的盐城,那里一但下雪,景色美得真是无法形容。

  “喂,醒醒,今天下雪啦!快点起来看看稻田已今是什么样子吧!”妈妈一边推着还在睡觉的我,一边兴奋地说。“真的'?”我一下子睁开眼睛问道。“当然是真的咯!”妈妈一边帮我穿衣服一边说。于是,我听后立即火速穿好衣服,来到客厅打开大门,“哇!”我惊讶地叫起来。“行了,快去刷牙洗脸,待会儿给你玩个够!妈妈说。我二话没说,立刻跑到厨房刷完牙,洗好脸,正准备出去玩,妈妈却一把拉住我,说:“吃好早餐再去玩!”“哦。”我说。

  吃好早餐,我就小心翼翼地走进了那纯净而且非常美丽的一个世界中:白白的雪花,一个个缓缓下降,组成了一张纯白而又有一点厚的地毯,田野里,也是雪白一片,偶尔露出一点点绿带黄的野草……后来,我又在自家院子里堆了一个小雪人,可爱极了。

  啊!我爱我的家乡!我更爱我家乡的冬天!

六年级的作文 篇2

  我的家乡在平和县九峰镇黄田村,那儿群山环绕,小河流淌,碧绿的田野纵横交错,家乡一年四季都很美。

  春天,我们那最有名的水果——蜜柚树,蜜柚树开出了白色的小花,树枝上也一朵挨着一朵,有的含苞待放,有的绽开了花蕊。长出了嫩芽,那蜜柚山里飘出了阵阵的花香,芬芳扑鼻,让人陶醉其中。

  夏天,烈日炎炎,蜜柚树慢慢的长出了蜜柚娃娃,一棵树上有好几个胖乎乎,圆滚滚的蜜柚宝宝,它们手牵着手,穿着绿色的衣裳在烈日炎炎的日子中快乐的成长。

  秋天,蜜柚宝宝成熟了,换上了黄色的新装,一阵阵果实香飘到千家万户,农民伯伯辛苦了那么久,终于迎来了丰收的季节,天高气爽的'日子里农民伯伯们不但在那摘蜜柚,而且还和邻居们分享自己劳动的成果,真是一种说不出的喜悦。

  冬天,我们这虽然没有像北京一样下雪,但我们这儿的雨接连不断,有时候会下起一粒粒的冰雹,寒冷但不逼人,蜜柚树们没有枯萎,而是在迎接下一年的春天的到来,为崭新的一年积累力量。

  啊!这就是我那人稠地广的家乡,我真希望我的家乡越来越美丽,越来越富饶。

六年级的作文 篇3

  我的朋友有许多,可是我觉得最好的朋友就很少,比如说我,我最好的还是——李世鹏。

  他的身高和我差不多,一对乌黑的眉毛下面有一双大大的眼睛,鼻子下面有一张能说会道的`嘴。他的面貌虽然不怎么样,但心地却是那么的善良,心里总是那么为的别人着想。

  有一次,我们班有一个同学不小心摔倒了,李世鹏把她扶起来,背到教室,然后用卫生纸蘸了一点水把手臂上伤口旁的脏东西擦掉,擦完后,李世鹏也不去操场跟陈明涛玩,而是陪着那位同学。

  还有一次,刚好是期末考试的那一天,顾老师让我们把考试用的东西拿出来,我把文具盒、改正液等一些学习用品拿出来,坐翻右找,就是没有找到我的圆规,可能是今早来的时候忘记带了,怎么办呀?我急得跺起了脚,坐在我后面的李世鹏说:“韦举宬,你怎么了呀?”我说:“都怪我,今早忘记带圆规。”我刚说完,李世鹏就到座位上把他的圆规借给了我,我问他:“那你呢?”李世鹏说:“没关系,我还有。”

  考完试我回到家里,独自一人坐在电脑旁,凝视着这把特别的圆规,心久久不能静下来。

  这就是我最好的朋友,一个热爱帮助别人的朋友,以后的我,要学习他的精神,做一个乐于助人的人。

六年级的作文 篇4

  诗歌的海洋里,游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中,求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼,徜徉在诗歌亲切的怀抱,迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香,踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意,轻叩起诗歌的大门,打开那“满园春色”映日荷花”……

  在秋意正浓之际,六(2)班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元,在学习的第一天,我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下,我们分到了各自的小组,拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作,在分配任务的时候,一种使命感油然而生。这第一次活动,迎接我们的是团队的合作与负责的态度。

  如果说刚才只是序幕,那接下来就是正剧了,我们切入了主题——学习。

  打开那充满香气的.书本,映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春光,“雨雪霏霏”的悲怆。这一课,留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课,我学到的不止是诗,还有读诗的方法——联系是人的处境,与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习《春夜喜雨》的时候,我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨,再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱,细细品味,“知”字和“乃”,一呼一应,诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一句则把喜悦推向高潮,那是作者对雨后花城的遐想与憧憬,照这样的理解一步一步走下来,全诗的意思如电影一样放映,读诗解也就容易多了。

  在这个单元的学习中,我收获的东西不止是这些,读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完,这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。