(热)小学五年级作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学五年级作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
从我出生到现在，最悔恨的一件事莫过于我8岁时，因为自己的一个小失误而丢掉了一段友情。
8岁时，我有一个很要好的朋友，她叫彭雪姗。我们一直以来都时“最铁”的好朋友，可是，那一天……
那一天，老师把期中考试的'卷子发了下来，不出所料，彭雪姗还是第一名，而我的成绩一落千丈，从中上变成了倒数第五。一看到这么烂的成绩，我顿时火冒三丈，埋着头闷声改错，谁走过来，都对他大吼一声：“滚！”刹那间，变成了一只母老虎。
突然，一个人走了过来，拍了拍我的肩膀：“别灰心，虽然你这次没考好，但努力一下，还是可以恢复的……”我抬头一看，原来是彭雪姗。当时的我，已经变成了母老虎，见谁都会忍不住地咬一口，谁都不放过：“你来这干嘛？不去好好接受老师的表扬，反倒跑到我这儿来了！怎么，你也想嘲笑我？考个第一有什么了不起！”我们越吵越厉害，最后，她放下狠话：“你别太自以为是了，我们绝交！看你还有几个朋友！”我毫不在意：“绝交就绝交！”可绝交以后我才发现，我的脾气暴躁，没有几个人愿意跟我交朋友。而彭雪姗脾气好，性格好，成绩也好，没了我这个朋友她好像很轻松。在我意识到这些的时候，已经追悔莫及，不可挽回了。
这就是我最后悔的事！
小学五年级作文 篇2
从前，我总是想，我拥有些什么？我是否被人关爱？我无法准确地说出答案，我甚至于忘记了被关爱的感觉。虽然，爸爸妈妈从来都没有骂过我，打过我，但他们给我的陪伴与在乎却不及别人的父母。可是有一次，有一件事却让我感动。记得那一天我放学回家的时候，我轻哼着歌，迈着轻盈的步子，眼睛不时的左顾右盼，我并没有注意到脚下有块较大的鹅暖石。随着一声惊叫，我摔倒在地。我的手肘与膝盖最先着地。地面又不是那么的光滑，我的手被磕破了皮，还流了血，校服也破了。
当时，我差一点就哭了出来，眼泪在眼眶里打转。我用嘴轻轻地吹了吹，可手却更疼了。我急忙一瘸一拐地，忍着疼跑回了家，当时的我，真是狼狈不堪。我一进家门，，却发现没有一个人，我急得大喊，“爸，妈……”闻言，爸爸，妈妈和爷爷，奶奶都出来了，他们用疑惑的眼神看着我，妈妈眉心微皱，温柔地说了句：“怎么了，孩子？”我一见到爸爸妈妈便再也忍不住“哇”地一声哭了出来。妈妈轻轻地爸我抱在怀里，我哽咽着说道：“我……我走路……摔倒了……”我向妈妈倒着苦水。爷爷奶奶忙过来安慰我：“我的乖孙子呦，瞧把你摔的。”我充盈着泪水的眼，四处转了转，却没有发现那个高大的背影，心中的失落之感油然而生。刚还在这里的。我心想着。一会，爸爸提了一个医药箱过来，我眼前一亮，原来爸爸是帮我哪医药箱去了，我的心里很是感动。回想起爷爷奶奶焦急的神情，妈妈温柔的'话语，以及爸爸无声的爱，我的心里有一股暖流。我想这就是关爱。从前的我竟然从来没有在意过这种关爱，我真是太傻了，明明关爱就在身边啊！关爱有时只是一句问候、一个微笑，一个生活的小细节也许就透着深沉而无私的爱。亲情是宝贵的，更是美好的，亲情是人世间最美好的情感。
我喜欢这种被关爱的感觉，因为有家的味道。
小学五年级作文 篇3
今天，是一个特别的日子。我们班要拍一堂录像课，这是一堂心理咨询课，是我们第一次拍这种课，所以，老师同学们相当的紧张，为了要给老师留一个既特别又美好的课堂，所以同学们上课时都十分的配合，接下来我就来说说他们是如何的'配合……
上课之前，同学们都在议论，直到上课铃响了，他们就开始紧张了，老师早早的来到教室，精心的为我们布置整堂课的流程，我们坐在椅子上，心中默念着：如何表达？这个问题，我绞尽脑汁都想不出来，但我还是一种观念：只要回答问题，是对是错，管他三七二十一。外面的阳光在窗帘的摆动下，一闪一闪的，两边的摄像机已经等不及了，渐渐地，时间已经过了许久了，老师已经要开始上课了，我们只是听天由命……
一切准备就绪，就等老师了，只见老师亲切地说：“好了！”一切完毕，接下来老师放了一首歌，让我们跟唱……唱完了这首歌，接下来要干正经事了。“老师好”“同学们好！请坐。”顺利的开头结束了。老师把无线鼠标似的东西，握在手中，手指快速的点击疑似按钮的东西，屏幕上，浮现出四个大字：学会合作。刚看完最后一个字，老师插了一句话：“学会合作……”“这边有一个苹果，谁想要？”只见同学们把手举得高高的，老师叫了一个十分积极的小女孩，又说：“来，用一个手指头能把他拿起来吗？试一试吧。”说完，那个女孩用一根手指，在那儿，磨蹭半天，老师问他：“能不能？”他摇摇头说：“不行。”老是又请另外一个同学，结果还是一样，最后他总结了一下，第一个环节就结束了。
老实说；“接下来我们来看一个故事。”说着，他把屏幕上的字，换成了一个天堂与地狱的小故事，又把故事内容讲了出来，然而我们边听边思考，老师提出了一个问题，同学们，都争先恐后地抢答，把手举得高高的，老师问一个学生，那学生，虽口齿不那么利索，但是回答的问题质量很好，老师还让我们玩游戏，玩完游戏，老师还问我们一些有趣的问题，就这样，我们一节课快完了，下课前，老师给我们体味再次合作，这时我们明白了，学会合作，会使人们之间的感情，更加亲密、默契……
下课了，老师让我们，带着自己的杰作，一起来结束这堂课……
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