五年级作文

时间：2024-01-03 10:03:25 五年级作文我要投稿

五年级作文（推荐）

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的五年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级作文（推荐）

五年级作文篇1

　　昨天，我在一家小店里买了一盒青绿色的大便泥，早上我把它带到学校里来，下课的时候能玩，就不会这么无聊了。

　　下课了，我拿了一根管子，一头、插在大便泥里，另一头拿住，往里面吹气。大便泥形成了一个泡泡，泡泡越吹越大。我把管子从我嘴边拿开，倒挂着在手中，那个泡泡就越拉越大最后“砰”的一声爆了。王樑杰觉得这很好玩，就向我要，我给了他一点，没想到，他玩上瘾了，都已经上课了，他还在手上捏着大便泥呢！

　　突然间，他转过头来对我说：“余静雯你看！”我朝他手指着的一块地方看去——他把大便泥粘在头发上了。我朝着他叫了一声说：“快拿下来，会粘在头发上的！”他一听慌了手脚，嘴巴张得老大老大，脸上露出既惊讶又害怕的神情。他两手齐上朝自己的头上抓去。头发越抓越乱，可大便泥却和头发越粘越牢。抓了老半天之后，桌上放着他用了九牛二虎的力气，从头上的`大便泥当中辛辛苦苦抓下来的三分之一大便泥。

　　可是他还不死心，仍旧拼命的想把大便泥从头上弄下来。因为看不见效果，他这次改用了新的方法——搓。他的两只手升到头顶上，使劲的搓着头发。我紧告他：“这样只会越搓越牢！”可是他一回头，还是不听，仍旧拼命搓，眼睛还拼命的向头上看，就差没把眼珠子挖出来装在头顶上了。而且，他还时不时的从头上拿下他那少的可怜的战利品得意洋洋的对我说：“你看，这不是下来了吗！”不过，慢慢的，他说这句话的时候越来越少，声音越来越轻，越来越没有中气了，因为大便泥已经紧紧的粘在他头发上，拿不下来了！

　　就在这时，周老师好像发现了。不过为时已晚，就算周老师知道也没用了，于是，我们使出了最后一个狠招——剪头发。我们向方倩怡借了剪刀。王樑杰一刀剪下去，一撮头发以5厘米的长度落了下来。

　　剪好后，我拿着一块大便泥笑着问他：“还要不要了？”他使劲的摇着头说：“哦，不要了，不要了，这种害人的东西我再也不要了！”

五年级作文篇2

　　光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来，一个学期马上又要结

　　束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！

　　基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。

　　作文历来是小学语文教与学的重点，教师教得苦，学生学得苦，家中更为孩子的作文担忧。目前，我们学生的生活比较单一，基本上每天都是“家——校”两点一线的奔波，加上他们仍然受着“应试教育”的影响，作业负担过重，对于自然事物、社会生活观察了解不够，课外书籍阅读不多，作文缺乏素材，写作时无话可说。而教师的作文教学仍在沿袭传统的教学模式，跟不上现实的步伐，受应试教育的影响，为考试而教，忽视了作文教学；有的对课程标准研不够，对教法掌握不力，对学生指导不得法；有的对学生要求过高，缺乏循序渐进的训练，致使学生对作文望而生畏？？在师生双方的影响下，作文成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。这是同当前大力倡导的素质特别是语文素质的城北湘威人文实验学校吴珍良（20xx、1、11）

　　提高相违背的。为扭转这一局面，本文从六个方面论述了优化作文教学、提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平的有效途径。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是小学语文教学中的一个难点，是长久以来困挠着师生的一道难题——学生苦于无话可写，写不好作文；教师苦于教不好作文，或不知道该如何教作文。这是小学语文教学中一种比较普遍的现象。在从事了多年语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。

　　困惑一：学生厌烦写作的情绪严重每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。这就大大降低了学生对活动的兴趣，也影响了写作的兴趣。

　　困惑二：多数学生生活中缺乏观察，写作素材少

　　我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，

　　很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么！”其实作文题目中都有明确的要求，学生却感觉无内容可写，更有甚者天马行空，胡说八道，乱写一通。三年级上册第四单元的习作要求写一篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。

　　困惑三：作文内容空洞，题材陈旧

　　批改学生的作文，深感现在的孩子“言之无物”、“小题大做”、“无病乱呻吟”现象非常普遍。并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。它身上毛的颜色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的了无情趣。学生作文内容上千篇一律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。”？？像是从一个模子里刻出来的。

　　除此之外，学生作文语言贫乏，且组织语言的能力较差；假话、空话多，没有真情实感；缺乏想象力等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。尽管如此，作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的新出路。

　　优化作文教法的有效途径：

　　一、创设情境，开展活动激发学生的习作兴趣上述例子可以说明一点——“兴趣是最好的老师。”在兴趣的指导下进行写作训练会事半功倍，而培养学生写作的兴趣、让学生有乐于表达的愿望与冲动是作文教学的突破口，是使学生写好作文的第一

　　步，也是至关重要的一步。有句俗话说得好——“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材。学生习作中最大的困惑就是习作没有素材。素材哪儿来？人们常说，生活是创造的`源泉，是灵感的源泉，也是创作的源泉。可见，要想获取写作素材，应当从生活角度考虑，从学生的年龄特征出发，根据学生的爱好，精心设计一些既具趣味性又有知识性的活动，并做到：在活动进行之前提示观察要点、提出写作要求；在活动过程中，有意识地引导学生细心观察，并认真记录所见、所闻、所感；指导学生积极总结、归纳，并立即写下作文。这样同学们写出来的文章就比较真实，思路清晰。总之，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造。让每次活动都在欢声笑语中度过，让每篇习作都在轻松愉快中完成。这样作文课会变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们不再厌烦作文课。

　　以下是我在教学中所举行的几个典型的活动。

　　1．“招聘大会”让学生说真话。

　　学习《珍珠泉》后，我召开了“招聘大会”。首先我宣布：老师

　　要当开发商，我看准了“珍珠泉”这块美丽的景点，想把“珍珠泉”这个村庄开发成“珍珠泉儿童度假村”，我要招聘各类职员。第一轮招聘设计师，征集设计方案，要求设计师把“珍珠泉度假村”的设计方案画出来，然后写成书面文字，谁设计的合理，就予以采纳。孩子天生爱比赛，任务布置后，学生只利用一个晚上，就画出一张张图纸，并作了文字说明。竞聘大会上，孩子们策划的度假村布局合理，设施

　　一应俱全──有娱乐场所，有图书馆，有医院，有的还设计了垃圾处理站，这些创意出自几岁孩子之手真令人惊叹不已。

　　接着招聘广告设计师。为了打造自己的品牌，宣传度假村，要求学生写出具有鲜明特征、突出地方特色的广告词。学生们这样写到：“这里草儿青青，这里水儿绿绿，这里是儿童的天地。”“珍珠泉是梦里的仙境，珍珠泉是优美的诗画。”“这里是学习的境地，这里是知识的海洋。”如此等等，不胜枚举。这些诗化的广告词，让人拍案叫绝，赞不决口。招聘完毕，学生又随即写出自己的感受。在这一活动中，有意识地进行了三次练笔，因为每个学生都是参与者，设计者，所以大家文思泉涌。孩子们在宽松愉悦的气氛中拓宽了思维空间，获得了习作的成功。

　　2．表演童话剧，让学生吐真情。

　　学习了第五册第五单元童话后，在班级组织一次“童话表演剧场”。我把学生分成八个组，要求每组学生自编、自导、自演。在准备过程中，学生读了许多童话，创造性地编出自己的童话，并对制作道具、服饰、美工、配乐等都做了合理安排，汇报表演十分成功。这些童话有关于环保问题的《地球的呼唤》，有体现团结友爱的《小狗请客》，有做事果敢的《乌龟的好朋友》。演出中，学生充分展示了自己的才华，每一句台词，每一个动作都洋溢着无穷的创造力；巧妙的构思、精美的道具设计，包含着学生的情感和灵性。活动后又让学生围绕这次演练进行习作，学生如“骨鲠在喉不吐不快”写作热情迸发出来，

五年级作文篇3

　　注意！注意！最近有个新鲜事物上了手机，在大年夜促使大家拿起手机，疯狂的抢！抢！抢，到底是什么让大家的魂魄如此认真？——通过我的实地观察原来是红包上了手机！

　　以前是看春节联欢晚会取个开心，而现在年轻人看春晚都是为了在微信上抢红包、在支付宝上戳红包。以前姑婆连手机都懒得看，可现在一听到红包提醒音马上拿起手机，哪儿有红包她就在哪儿点点点，不管是哪个群，不管有多少钱几分几角她都眉开眼笑。红包上了手机，许多人都干脆成了低头族，抢红包也是有规则的，群里有个规矩：每次获得“最佳手气”的人要发红包，所以这项运动对我既是很烧钱，又是容易赚回成本的。除了拼手气外，这玩意儿还得拼网速，如果你上网的速度比其他人慢，那红包就会被抢光的，抢红包可以说是一项非常刺激而且有新意的活动了。

　　我也是一个十足低头族，大年三十春晚在热播中，我捧着手机进入家庭红包群期待着财神爷﹙我的舅公﹚放大款，我发了一个乞求红包的表情，便带动手机中的捕猎者一起呼吁，不一会儿群中大佬禁不住我们的撒娇发嗲，终于有了一个红包出现，“开”两块钱好大哦！“阿朵，赶紧睡觉”老妈又在叫了，可是我像石化了一样目不转睛的盯着手机，仿佛眼里只有一个个等待我打开的红包，一阵阵悦耳的收取成功声。在我耳里仿佛是使我越来越着迷的口号声。突然，河东狮哄把我从钞票大地拉出来，“大人抢红包，小孩子凑什么热闹，赶紧给我上床睡觉，你要是把在手机上的`这种认真精神放在学习上就好了。”

　　红包上了手机，给我们生活带来方便，也增添了我们的年味，科技在快速的发展，我们要跟上科技的脚步，努力学习，天天向上，为祖国的明天而奋斗。

五年级作文篇4

　　月桔是人们喜爱的植物，我弟弟家也栽了一盆，我经常去看。

　　这种树为什么叫月桔呢？我问了好多人，都说不知道。它每个月都会结一次像小桔子那样的果实，我想这大概就是它的名字的来历吧。

　　月桔开花了，它的花儿小得可怜，只有黄豆一般大小，花瓣是洁白的`，中间的花蕊是浅黄色的。它虽然没有杜鹃的妖艳，但是它却有茉莉花那种诱人的香味。

　　没过几天，花便慢慢地凋谢了。而小桔子却结出来了。一开始，小桔子的颜色是深绿色，如果不仔细看的话，你是很难发现的，因为它很小，加上颜色和周围的叶子差不多。大约过了一个星期，桔子已经长成了圆辣椒一般大小了。

　　月桔终于成熟了，成熟了的月桔是黄澄澄的，桔子已经长得跟龙眼一般大小了。我想月桔成熟了，果子也一定很好吃吧！于是，我偷偷摘了一个，放在嘴里，刚咬一口。哎呀，我连忙把吃到嘴里的一半也给吐了出来。酸死人了，牙齿也快酸掉了。

　　我明白了月桔只能让人欣赏的，不能吃的！

五年级作文篇5

　　说到台风，很多人都认为是与地震相差无几的自然灾害。但是，细心观察，便会发现其实台风也有不同寻常的一面。

　　“山竹”台风来临前，雨早已开始下了。天也已有一丝丝的亮色，但并非属于太阳的黄金色，而是白色，一尘不染的白色。走出门，风比往日大了少许，似乎与往日的早晨差不多。我想：是气象局的天气预报出错了呢？还是暴风雨前的宁静？

　　到了7时，开始下雨了，风在耳边吹着一首又一首巴乌曲子，忽高忽低。低时如婴儿睡觉的安眠曲，沙沙地在耳旁响个不停；高时像响闷雷滚动，隆隆地好像要吞毁人间的一切物品。然而这也只不过是声音的召唤，好像一位歌手要出场，必定会有充足的.铺垫。台风也是如此。

　　漫长的等待伴随着收获，终于，“主菜”上了。现在台风比任何时候的风都要大。不再有低音，全被能让人耳鸣的高音代替。“轰轰轰”的，像一只凶猛的老虎正在抓一只小羊羔般，利用吼声吧羊羔吓破胆。这是耳朵所欣赏到的台风的美丽。视觉上的美丽就更为惊艳。连续三小时的积水已经有八厘米高，再加上狂风的伺候，使得雨学会了“跳跃”技巧。风刮一下，雨跳一下。他们像比赛谁跳得最高似的，伴随着风一蹦一跳，谁也不让谁。

　　到了傍晚，台风走了。但是，雨仍在下着，仿佛是台风的余韵。

　　看吧！其实只要细心观察，台风也会变得不一样。但是，台风无情，给我们带来的灾害还是有的：摧毁房屋，破坏花草树木，道路积水……台风无情，人间有情，让我们敬畏自然、珍爱生命。