四年级学生作文合集4篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的四年级学生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级学生作文 篇1
嗨，大家好！我是一只漂亮的猫。我有一双黑黑小小的眼睛，一对敏锐的耳朵，一个小巧的鼻子，几根长短不一的胡须，四条结实的小腿，还有一身黑白相间的皮毛。
我的性格有些古怪。乖的时候，会找一个暖和的地方睡大觉，对什么事都不感兴趣。一旦想出去玩儿，便会几天不着家，无论主人怎么唤我，我也懒得搭理。虽然我很贪玩，不过该尽职的时候，却一点儿也不含糊。当发现有老鼠的动静时，我会屏息凝视几个钟头，非把老鼠等出来不可。
高兴时，我比谁都温柔。我会用身子蹭主人的'腿，把脖子伸出来让主人抓痒，或是在主人写作时，跳上桌子，在纸上印几朵漂亮的小梅花。我还会丰富多腔地叫，长短不同，粗细各异，变化多端。不叫的时候，我会发出咕噜咕噜的声章给自己解闷。烦恼时，无论谁说多少好话，我也一声不出。
虽然我看似胆小，总想躲起来，其实我很勇猛，不要说见到小虫和老鼠，就是遇见蛇，我也敢斗一斗。
我小时候很可爱。记得刚满月时，我腿脚还不稳，却已经学会淘气了。一根鸡毛、一个线团，都是我的好玩具，逮住机会我就会耍个没完没了。虽然玩起来不知要摔多少跤，可我不怕疼，爬起来继续玩儿，并且不断开辟新的游戏场所。倘若我进了院子，院子里的花草一定遭殃。我会在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，无不枝折花落。不过，不用担心主人会责打我。他对我很宽容，尤其喜欢我生气勃勃、天真可爱的样子。
四年级学生作文 篇2
午后的阳光，铺陈开来，我被阳光给淹没了，全身暖洋洋的，十分惬意，仿佛自己的内心世界也射进了缕阳光，暖彻身心。推开门，吸口新鲜的空气，抬头向天空望去，阳光笼罩着一切，房子、树木一切都变得十分耀眼，金灿灿的，如梦如幻。我们投身小操场，也成了带着金光的孩子。
我张开双臂迎接着这美妙、温暖、普照万物的阳光，紧接着，那阳光渗透我的皮肤，射入我的身体里，让我沉浸在阳光之中。老师走在队伍前，笑容满面，像个快乐的孩童。
“现在，我们来做手影游戏。”老师笑盈盈地宣布，顿时，我们炸开了锅，同学们有的欢呼雀跃，有的蹦得三尺高，还有的惊讶地张大了嘴巴，不可思议。我很快反应过来，把大拇指扣在一起，双掌一合一开，阳光将手影清晰地投射到砖红色的`跑道上，我的手掌，啊，不，那不是手掌，那是鸽子正扑扇着柔韧的翅膀，想要起飞，飞翔苍穹，跨过崇山，越过碧海……
我的手旋转着，觉得墙上的影子又成了一朵硕大的广玉兰，在飘呀，飘呀，我似乎嗅到了浓郁的花香，甚至感觉到那宽广、厚实的花瓣就在眼前，仿佛已不是冬季，而是温暖明媚的春天。
我的“鸽子”正惬意地飞行着。咦，哪来的“兔子”，啊，这“兔子”真是顽皮——那双不安分的长耳朵，时而竖着，时而又齐齐软绵绵地塌下。“鸽子”飞，它便跟着跑；“鸽子”俯冲，它便煞有介事地跟着跳跃。渐渐地，他们甚至成了一对好伙伴，可不是，因为我和小沈是一对亲密无间的好闺蜜啊！
阳光下，洁白的墙上，砖红色的跑道上，甚至楼道上，只要阳光照射到的地方就能看到“鸽子”和“兔子”在一起嬉戏、打闹。可爱的剪影随着阳光一起飞舞，我们的心儿也在起舞。
四年级学生作文 篇3
1 激发兴趣，真实自由表达
比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。生活当中练笔的题材数不胜数。在练笔中培养写作兴趣，在短文中积累写作经验。只要开动思维的机器，运用广博的社会资源，循循善诱，由浅入深。用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的事件来提起学生的创作激情。
启发学生积极地体验和感受生活，细心地观察大自然的一草一木。鼓励学生自主表达现实生活和自然环境中的人和事，尤其是学生自己身边的、自己参与的事。以真实生活为写作背景。只有这样，学生的话匣子才会被打开，他们才有话可说。生活，是永不枯竭的创作源泉。只有反映真实的生活，才能表达他们最真实的情感，才能体现出他们的童真、童趣。多引导学生从生活中捕捉感人的场景，积累和提炼丰富的生活素材。使学生懂得作文就是生活，就是用笔墨来描写你、我、他的故事，来描绘美丽的大自然和我们的幸福生活。从而丰富了学生内心的体验，同时又提高了他们的认知能力，使他们的想象力和创造力能得到进一步升华，不拘一格。老师不要把自己的想法强加于学生，不要强求学生按照老师设计的思路来写作，给学生一个自由想象的空间，给学生一个自主发挥的平台，以此来激活学生的创作灵感和写作兴趣。
2 教给学生观察方法，让学生在日常生活中认真观察
文学离不开生活，学生作文也是如此，如果脱离了生活实际，这样的作文将会变得满篇废话。在对课文的教学中，教给学生作者所使用的`观察方法。让学生养成观察生活的良好习惯，鼓励学生用自己的眼去观察、以自己的心去理解、感受生活，努力去发现我们那五彩缤纷的生活，去写真人真事，抒发真情实感。这样，学生的作文将不脱离实际，不再是一堆废话。
3 培养学生养成积累好词好句的良好习惯，并能运用在自己的习作中
唐杜甫说过：读书破完卷，下笔如有神。告诉我们，只有多读，才会有广博的知识，写起作文来才会如有“神”在帮助。当然，光多读还不够，还必须注重积累，将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来为己用。对此，我要求每位学生在多读的同时，每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时，让学生在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充学生的视野及知识面。养成多积累的良好习惯，这样，学生写起作文来就能随手拈来，容易很多。
4 提倡模仿，让学生有一定习作例文
在每一单元的课文教学中，给学生定一篇习作例文，给学生一个习作的模式。在提倡模仿的同时，告诉学生模仿与抄袭的本质区别。另外，在写作文之前，让学生根据自己的选材、构思，在小组内说一说，力求做到说清楚。在说的过程中将口语更改为书面语，并在下笔时力求按照所说的去写，从而提高学生书面语言的表达能力，做到语句通顺，条理清楚。
5 学会自己修改，提高作文水平
每一篇作文写好后，我并没有马上让学生誊写在作文本上，而是这样鼓励学生：“习作写好了，请你自己认真读两遍，看看有没有用得不恰当的词语和不通顺的句子，找出写错的字，都把它们改正过来。”让学生自己先修改后，再让他们以小组的形势相互进行修改，在给自己或别人修改的基础上逐渐提高自己的作文水平，让学生的写作兴趣得到增强。
6 充分利用评语的作用，多肯定，少批评，并鼓励学生养成记日记的好习惯
习作评语是学生与老师进行思想交流的桥梁，是提高学生习作水平的一个重要的鼓励因素。因此，在批改学生作文时，我们要做到多加肯定，少作批评。我认为：对小学生的作文，尤其是小学中年级学生作文的评改，更应该如此。我在评改作文时，从不去注重学生作文中存在多大的毛病，而是在寻找学生作文中的闪光点。哪怕是一个词、一句话，都会是我对学生的成功的肯定。同时，在作文评语中，我重在教给方法，沟通情感，而不去找学生的不足。这样，学生在写作时，往往会自觉地去延续自己作文中的闪光点。久而久之，作文水平便会渐渐地得到提高，也就不会让一个班的学生习作水平参差不齐。此外，我还要求学生去记日记。在记日记的过程中，强调自愿，我不作检查。但有一点要求，那就是日记中必须有学生自己的感受、看法。
7 总结
总之，小学语文作文的教学，只要做到导之有方，评之合理，让学生自由真实地表达，就能达到作文教学的目的，学生们也获得良好的写作效果。
四年级学生作文 篇4
梦想，你可能有过。可是你完成过你的梦想么？那天，我看了好看的《开学第一课》，今年的主题是“我的梦中国梦”是啊，我的梦是中国的梦，中国的梦是我的梦！
最让我感动的，还是那打破神话的人——刘伟！为手指设计的钢琴，可他，因为高压电击的.关系，永远的失去了双手，多么悲惨的童年，可他并没有被困难所吓倒，用脚，依然“谱写”出美丽的乐章！一次成功的背后，经历了一千次失败。他最开始弹奏的时候，脚说什么也踩不准那“drmfs”又有多少人在背后嘲笑他，又有多少人在当面辱骂他。他的父母曾跪下来求他不要这样，可是，他们那里知道，他对钢琴的热爱早已超出了他的灵魂。而他，为了什么？为了梦想！一个梦想，值得一个人用一生去灌溉！
马云哥哥，打造中国网络第一品牌的“阿里巴巴”。“淘宝网”的第一商人，这个成功，不小吧？但在成功之前，也有许多人报之以嘲笑的态度对待他。是啊！正如马云哥哥所说，没有汗水的成功，不是成功！而是一种依赖，那是寄生虫！
我也有一个美好的梦想，那就是：长大以后做一个比赵爽姐姐更出色的女人，赵爽姐姐是20xx-2011赛季WCBA总决赛总冠军，20xx年4月首次入选国家集训队大名单，20xx年8月，在24届亚洲锦标赛上帮助中国女篮获得了冠军，我以后，就要做一名女篮运动员！当运动员不仅可以为国争光，而且可以提高自身的运动能力。而有的人不是很爱运动，当一些小的运动爱好者没有什么坏处，只会给自己带来
身体，心灵上的疗养，有一个好的身体什么都好，你说是不是呢！
幸福的摩天轮依旧旋转，美丽的萤火虫闪耀着微弱的光芒，我的梦想，是否可以像蒲公英一样飞翔？一切的一切，都是个未知数。
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