三年级上册作文

时间：2025-08-12 09:25:24 三年级作文我要投稿

三年级上册作文

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的三年级上册作文，希望对大家有所帮助。

三年级上册作文

三年级上册作文1

　　早晨，阳光灿烂。小毛驴从磨坊里背了一袋大米。他一边轻快地走着，一边想：今天是我第一次帮主人独立扛饭，说明主人很信任我。小毛驴想想就越来越得意。他一不小心，米袋被树枝划伤，米洒了，小毛驴不知道。一只鸟飞过，看到了这一幕。他和蔼地对小毛驴说：“小毛驴，小毛驴，你的米袋子破了。尽量快点补上。”驴很生气，看了鸟一眼，然后继续往前走。

　　小鸟飞走了，一只小狗来了。他也看到小毛驴的米袋子破了，就好心的对小毛驴说：“毛驴，毛驴，小毛驴，你的`米袋子破了。想办法赶紧补上。”小毛驴听了，更加生气了。他把小脑袋扔掉，对着天空说：“哼。”小狗很不高兴，对小毛驴说：“汪汪。”吼了两声就跑了。这时，小毛驴感觉好多了，因为没有人照顾他。袋子里的米越来越少，但是地上的米形成了一条“米路”，小毛驴却不知道米袋子破了。走啊走，他不知道就到家了。当他把米袋放起来时，他惊讶得说不出话来。现在只剩下破米袋和几粒米了。这时他想：如果他听了小鸟小狗的劝告，就不会有这样的后果了。但是，后悔也来不及。

三年级上册作文2

　　寒假的时候，我看了一本绘本。它没有漂亮的图片，也没有精辟的文字，却蕴含着一个大道理。

　　这本绘本主要说：“圈子丢了一个角。为了找到那个角落，它踏上了一段奇妙的旅程。途中因为圈子跑不快，可以和蝴蝶玩，和甲虫赛跑。它也遇到了很多困难，但都克服了。最后他找到角落装上了。但是，因为它跑得太快，它不能像以前一样和它的朋友一起玩了。它明白了。他真正想要的是幸福。他害怕同伴们嘲笑它的.不完整，他会因此而不高兴。然而，他在寻找失踪的角落时，体验到了幸福。所以，它放下那个角落，追求它想要的幸福。”

　　看完整个故事，我大受启发：“其实有些事情的结果并不重要，过程才是最美的风景。”我也明白一个道理：“人不可能完美。你只有确切地知道自己真正想要的是什么，然后努力去追求自己真正想要的东西，才能幸福。”。就像文中的圆圈，知道自己真正想要的是幸福之后，就放弃了那个角落，去追求幸福。"

三年级上册作文3

　　元旦过后，终于到了春节。我相信你已经等了很久了。我来一个一个给你说我是怎么过春节的。

　　第一顿特别的'除夕晚餐

　　吃货的祝福到了，很多菜都有自己喜欢的菜。在曾经流行的甄嬛风格中，它意味着今天天气很好，但是已经很晚了，所以我必须带头，但是我认为明天一切都会很复杂，我不知道该怎么办。我们为什么不改天见面讨论这件事呢？

　　第二次烟火很华丽

　　大城市放烟花比农村放烟花好。在农村既不容易着火，也不荒芜。当烟花在天空中绽放，火花四射，每个人都拿出照片记录下这美好的一刻。当然最好的瞬间要记录！

　　第三部分有很多红包

　　在孩子心里，即使困了也要等到12点的鞭炮。“为什么？当然是压岁钱。在甄嬛，这是一个节日，但如果你有红包，那就太好了。

　　那是我的春节三部曲。你的呢？

三年级上册作文4

　　今天天气很好，天空万里无云。老师带我们去四元秋游。我们坐公交车，兴高采烈的`来到世宗园。我们一下车，就排队向公园走去。秋天的花园很美：绿树成荫，鲜花盛开，秋菊争艳，五颜六色的花朵形状各异，鸟儿啁啾，真让人陶醉。我们还看到了火鸡、鸽子和鳄鱼.

　　我最忘不了的是吊带。我走上来的时候，服务员让我抓紧搅拌头。当我按下它时，它迅速向前移动。这一刻，我心里紧张得快要跳出来了。我努力让自己平静下来，屏住呼吸。过了一会儿，我停下来，非常镇定地走了下来。

　　这次秋游教会了我一个道理：勇敢面对困难，就一定会成功。

三年级上册作文5

　　我的梦想是成为一名医生。我希望能够救治病人，减轻他们的痛苦，让他们重新拥有健康和幸福。

　　医生是一个崇高的'职业，他们的工作充满挑战和艰辛。但同时，医生也是一个能够给予人们希望和幸福的工作。每当看到病人从死亡线上挣扎回来，重新获得生命的光辉时，我就感到无比的满足和自豪。为了实现我的梦想，我决定努力学习，不断提高自己的医学知识和技能。我还想通过志愿服务等方式，为需要帮助的人们提供帮助和支持。我相信，只有通过不断的努力和实践，我才能实现自己的梦想。

三年级上册作文6

　　他是一个口齿伶俐的男孩，眉毛浓密，还有两颗标志性的大门牙。他的眼睛闪闪发光，就像星星一样，头发直立，深黑细腻。身材不胖不瘦，但十分健壮。

　　他的'动作很活跃。有一次上课时，其他同学都在专心听老师讲课，而他却四处张望，不知道在想什么。老师注意到了，示意他安静下来，本以为他会改正，但他继续四处张望。老师非常生气，对他说：“你来回答这个问题，如果不会就站在那里别动！”他毫无头绪，站在那里一动不动。全班同学都笑他，哈哈哈……他的脸变得通红。

　　他是一个热心肠的人。有一次上课时，我突然头疼得厉害，他察觉到我异常，便询问：“你怎么了，不舒服吗？”我回答：“头很疼。”他立刻告知老师，老师随后联系了我的妈妈。

　　他喜欢玩积木。有一次我去他家，一进门就看到满屋子各种形状的积木，有房子、汽车、大树……他真是一个积木玩得很好的人啊！

三年级上册作文7

　　一个星期天的夜晚，百花王国的国王向日葵，在小河边举行了一场百花争艳的比赛。

　　花朵们聚集在小河边，有好多名花，有玫瑰、百合、蝴蝶兰……可是在这群花朵中，有一个又细又长的小家伙，她是一根毛毛草。

　　其他的花朵们一直在嘲笑毛毛草，玫瑰说：“看看她，多土呀，哈哈哈……”百合回答玫瑰说：“是呀是呀，呵呵呵……”毛毛草忍受着他们的话语。终于到国王讲话了，国王清清嗓子说：“请安静一下，你们觉得谁美，请到台上来。”一朵一朵的花挤上了台子。毛毛草也不例外。

　　国王下了台，扫视了一下大家，突然国王看到了毛毛草，心想：她一个没有用的草，又不美，上台做什么？国王原本不想说出来，但是却不小心脱口而出了。毛毛草大声且委屈地说：“我不美，但是我有用啊。我可以做小孩子的玩具，可以做花篮……”小毛毛草越说越委屈，最后“哇”的'一声哭了出来。

　　国王听了以后觉得很有道理，决定让她进皇宫。当毛毛草进入皇宫后，大家知道了发生的事情，认识到“美不一定就是有用的”。大家在心里想：我为什么要嘲笑她呢，我应该要向她学习才对啊。

三年级上册作文8

　　我的朋友叫张子涵，脸长得像瓜子，高高的鼻子下面长着一张嘴，露出一排大板牙。他特别爱吹牛，因此我给他起了个外号叫：“吹牛大王”。

　　有一次，我和他玩累了停下来休息，他就说：“我去过一个很冷的.地方，至少有零下。”我听完后哈哈大笑，说：“不可能去过那地方，如果你去会把你冻死的。”张子涵说：“我的衣服很厚的，就像裹在棉被里，谁骗你谁是小狗。”那可真是让我半信半疑。

　　别看他那么爱吹牛，但学习很好，我可真佩服他，我要向他学习。

三年级上册作文9

　　早晨，我背着书包，开心的飞快地走进学校，甬路两边的松树像一位位战士一样站着，花坛里的鲜花，五颜六色，非常好看。操场上新铺的.草坪绚丽多彩，踩上去像草坪，用手摸上去毛茸茸的，草坪是多么美丽呀！同学们在校园里像一只只小鸟飞翔，自由、幸福！

　　上课了，同学们认真地读着有趣的课文。下课了，操场上热闹起来了，同学们，有的跳绳，有的跑步，有的聊天……

　　我的学校很美丽，我喜欢我的学校。

三年级上册作文10

　　他的发型很有特点，额头正中间尖尖的突出成为他的标志性象征，而且他嘴巴上面还有一颗痣。

　　他特别的聪明，上课的时候总是会非常积极的回答问题，而且每次都说的是正确的。平时总爱穿一件橙色的.上衣搭配黑色的裤子，脚上再穿一双棕色的鞋子，看起来简单朴素。

　　他很爱帮助别人，同时还很爱弹钢琴。

三年级上册作文11

　　我发现，小区里到处是垃圾。小草地上随处可见的垃圾，清澈的池塘被污染了。大人们抽的'烟飘的到处都是，也污染了我们的空气。小区就像个垃圾场似的。

　　看到这些现象，我的心上上下下的。于是我下定决心，爱护环境从我做起。

　　我们不能乱丢垃圾，不能浪费水资源，不可以随地吐痰，更不能破坏花草树木，不用一次性筷子吃饭。我们要做到：不乱丢垃圾，养成垃圾分类的习惯，生活中少用塑料袋。建议在小区开展一个“爱护环境，从我做起！”的活动。做得好的大人、小孩，给他们戴上“环保小能手”的胸章。

　　我们一定要爱护好生活环境，这样我们的身体才会更健康，生活才会更美好。小朋友们，一定要做好不乱丢垃圾的好习惯哦！

三年级上册作文12

　　教学目标

　　1.引导学生从生活中的饮食着手，初步了解传统节日中相关的饮食，学会观察生活和搜集资料，体会饮食中蕴含的传统文化，激发学生口语交流的积极性与主动性。

　　2.引导学生在互动的学习过程中，学会使用正确、得体的语言把自己想说的话说出来，做到声音响亮，条理清楚;学会合作，促使学生在语言实践中发展语言。

　　3.在交流中学会倾听，鼓励学生能具体、有条理地表达自己的活动成果。

　　4.引导学生做生活的有心人，善于发现生活中随时随处包蕴的传统文化，牵引学生爱国情愫，激起学生的自豪感与爱国热情。

　　教学重点

　　从生活中的饮食着手，引导学生乐于交际，并把要说的内容条理清楚地叙述明白。

　　教学难点

　　激发学生口语交流的积极性与主动性，学会使用正确、得体的语言把自己想说的话说出来，做到声音响亮，条理清楚。

　　教学准备

　　课件生活照食物头饰调查表相关的儿歌童谣、妙语佳言等桌椅分成四大组，呈方阵黑板布置

　　预设过程

　　一、激趣导入，话饮食。

　　同学们，咱们浙江可是个“鱼米之乡”，美味佳肴数不胜数。那么，你平时都喜欢吃些什么呢?请学生各抒己见，并表演一下吃自己最喜欢的食物时的样子。

　　俗话说：民以食为天。食物对世界上的`任何一个人都非常的重要，不仅如此，许多食品都包含着特别的意义，这就是我们今天要聊的话题(板)：饮食的传统文化。

　　从日常生活引入，让孩子们通过已有的经验、感受来说一说自己喜欢的食物，力求在课一开始就打开学生的话匣子，为学生提供一个自由想象的空间，激发起学生心底的期待与好奇，引发他们的积极性与主动性，使他们感到有话可说，有话要说，让他们带着情感，怀着兴趣，走进交际情境快乐表达。

　　二、重现生活，选饮食。

　　活动(一)：观看饮食诉衷肠。

　　1.在我们的生活中，有着丰富的食品，充满了诱人的香味。请同学们一边看一边选一选自己最钟爱的食品。(课件播放具有民族、地方特色的食物及品尝的情景)

　　每播放一种食物就让学生抢答诉说，如：这是什么食品，曾在什么时候吃过，味道怎样等。组织评议，给予及时地鼓励。

　　2.自由选择刚才课件中播放的一种食品，说说为什么喜欢它。

　　3.展示若干生活照(班中孩子在品尝具有民族、地方特色的食物的情景)，让学生认一认照片中的主人公、食物，请学生调理好自己要表达的内容后指名说一说。

　　选择播放学生自身品尝过或见到过的感兴趣的饮食，让学生在情境中互动起来，有利于帮助学生找到交际的金钥匙，感觉有话可说，为体会饮食文化作铺垫。

　　活动(二)：分组互动悟传统。

　　1.出示四种传统食品，分别为粽子、汤圆、月饼、清明果，放于四大组，请学生选其一种并迅速坐到那一组当中。结合发下的讨论提纲组织各大组讨论，

　　参考内容：

　　①本组的食品通常在什么节日里出现?

　　②能介绍一下它的样子吗?味道怎样?

　　③你们组觉得这种食品中蕴含着什么意思?

　　④你们组搜集了哪些与这种食品相关的资料(如儿歌童谣、成语、故事、格言等)?

　　⑤你们组还有哪些新的发现?

　　2.指名带着本组的食品上台介绍，共同评议，评议参考内容：可以按提纲把本组食品介绍清楚，说话有条理，能让人听明白，声音响亮，口齿清楚等。

　　3.请学生出示自己的调查表(一)，各组结合刚才的点播再次进行组内交流，取长补短。表格预设如下(为机动题)：

　　4.各组选派1--2名组员进行组间调换交流，师巡视加入学生活动，并将学生的调查表展示于黑板上。

　　小组内及组与组之间的口语交际过程，使得每一个学生都有了听话、说话的机会。学生在这样的氛围中可以无拘无束地进行听与说的训练，真正实现了“听与说的双向互动过程”。这样，不但能有效地提高学生合作交际的能力，还能为一些不敢发言的学生消除恐惧心理，使大家都变得敢说、愿说、乐说。而教师在学生小组合作的过程中，以“参与者”的身份深入到各小组中指点、协调，起到了“幕后导演”的导向作用，关注培养了学生合作意识，团队精神，促进学生的感情升华。

　　三、集思广益，赞饮食。

　　除了我们刚才所说的，正如同学们搜集的，生活中的饮食文化气息还相当丰富。古往今来，许许多多的人都在赞美着我们所不可缺少的食物，也有许许多多的人通过食物来寄托自己的思念，诉说自己美好的祝福。

三年级上册作文13

　　我们班有一位很活泼的小男孩，个子不高也不矮，头发又短又黑，眉毛短短的，一对小小的却又炯炯有神的眼睛下面是一个大大的蒜头鼻，时不时就会一动一动的。

　　他的.成绩非常的不好，但是他非常聪明，可是他不把聪明用在学习上，我想对他说一句：“你把你的聪明用在学习上吧！”

　　我和他最喜欢玩游戏，特别喜欢玩抓人。有一次我们在学校里玩抓人的游戏。下课了，我躲进了厕所里，可是他偷偷的看了我，一下子他就找到了我。可是，我把门给锁了起来，他就抓不到我了。上课铃声响我偷偷回到教室里，没想到他在教室门口等着我。

　　他还有一个特点就是非常好动，有一次老师正在讲课，同学们正在专心听课，他在东瞅瞅西看看。

　　大家猜到他是谁了吗？

三年级上册作文14

　　万物之中，有绿油油的小草，有洁白的荷花，有粉嘟嘟的月季花，有骄嫩的玫瑰花……我却喜欢外表平凡、生命力顽强的绿萝。

　　绿萝外形蓬松，犹如一片绿油油的小树林，蓬松的叶子向外伸着，里面好像藏着不少宝贝。一阵风吹过，整片树林跳起了绿之舞。绿萝的`叶子扁扁的、绿绿的，像一把小扇子。从土里钻出来的是叶茎。每一根叶茎有好几节，第一节都有一两片叶子。那叶茎慢慢地长得很长很长。

　　绿梦它不能开花，但是它能净化空气，能吸收空气中的甲醛，所以装修了新房大家都会把它“请”到家净化空气。

　　有一次我回老家了，忘记给它浇水，因为我好几天没回家，一回家我就发现房间里的一盆绿萝里有几片叶黄了。奶奶想了一个办法，泡了一杯浓茶，等它冷却了，就浇上去。第二天，我一起床就去看绿萝了，发现它又恢复了生机，又变得茂盛起来了！

　　原来，“绿萝不仅外表充满生机，而且生命也是这么顽强呀！我真佩服它啊！

三年级上册作文15

　　习作要求：

　　只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流后写下来。

　　学习《金色的草地》作者留心观察周围事物的方法。

　　教学过程：

　　一、阅读习作要求，明确训练内容

　　二、教师出示常见事物变化的图片。

　　（如：向日葵、含羞草、睡莲、小猫眼睛……）说一说你发现了什么。

　　三、学生说说自己课前观察到的一种动物、植物或一处场景。

　　（提示：

　　1、说一说观察的事物或者场景的变化情况。

　　2、想一想事物或场景发生变化的原因，也可以说一说课前搜集到的`事物发生变化的原因。）

　　四、学生交流，老师点拨。

　　五、学生练笔。

　　六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

　　例文：

　　我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了蓝紫色的小喇叭，很是好看；到了中午，它就变成紫红色。通过查资料我明白了，牵牛花之所以会变色是因为牵牛花里含有一种色素，这种色素遇到不同性质的液体时，会显出不同的颜色，由于植物体内的液体的性质受外界条件的影响，常常会发生一些变化，这样就使牵牛花的颜色也发生了相应的变化。

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