【精选】一年级日记模板汇总十篇
一天即将过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候静下心来好好写写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家整理的一年级日记10篇，希望对大家有所帮助。
一年级日记 篇1
今天，我在窗户下面坐着准备给花浇水，我用喷壶给花*时，突然发现，哇，是条彩虹，简直是独一无二呀！
这么美，我赶快叫妈妈过来，兴奋地喊着：“妈妈，你看，彩虹啊！”我让妈妈拿起手机拍照，把这么美丽的奇观拍了下来。
一年级日记 篇2
今天妈妈下班看我手舞足蹈的样子，就说：“宝贝，看你开心的样子，今天一定过得非常快乐，是不是发生了很多开心的事情，快告诉妈妈呀!”
我说：“那当然是了。”我告诉妈妈今天瞿老师让我去帮她记好人好事，就是那一个小朋友捡到东西就要交上去放在箱子里，然后我就把它记下来，因为老师觉得我汉字写的挺好还以为我练过书法呢，瞿老师让我不会写的字用汉语拼音记下来。
我还告诉妈妈我今天得到了7颗红星，今天每样作业老师给我的都是星星，上课我也主动举手发言了。
晚上妈妈又给我烧了丰盛的'晚餐，有红烧萝卜，芹菜烧豆腐筋，茭白炒肉，红烧鱼，还烧了鸭血豆腐青菜汤，我吃得饱饱的。
今天可真快乐!
妈妈语：谢谢你宝贝，让妈妈一起分享了你快乐的心情，妈妈也为你取得的好成绩表示祝贺！
一年级日记 篇3
今天我放学回家，叫妈妈给我烧点心吃，妈妈给我烧了蛋炒饭。我吃完以后叫妈妈教我少蛋炒饭。
妈妈爽快的答应教我烧蛋炒饭。
妈妈叫我先拿碗，在把鸡蛋拿来砸几下，再倒进碗里，然后拿筷子，把蛋饺起来，然后再放到锅里烧熟。
我也学着妈妈烧了起来。不久我也学会了蛋炒饭。
一年级日记 篇4
今天早上，宣老师将我和兰姗换了一个位置，这样好跳多了：省的我跳完了要往左跑的时候，兰姗就会像一个“蒙面大盗”，挡住我的去路。
当然我也不能换了位置后，也当一个“蒙面大盗”，挡住她的去路，毕竟要给班级争光嘛。
明天就是跳绳比赛了，我希望班上能以最好的.成绩迎接新年里的第一次集体活动！
一年级日记 篇5
今晚，在我们小区的小池边，举办了一场纳凉晚会。我和妈妈早早地就来看演出了。那里有个，舞台上表演多姿多彩的节目，有游戏，吹笛子，还有老年舞蹈。大家都津津有味地看着。旁边的`帐篷里有烤肉，爆米花，啤酒。我看见做烤肉的师傅满头大汗，但还笑容满面地为大 家服务。我和小朋友们都排队拿爆米花和烤肉，玩得真开心。
但是当我回家的时候，看见地上有许多垃圾，心想：要是大家都养成良好的习惯，这样小区就会变得更美丽。
一年级日记 篇6
踩地雷游戏
今天，我和爸爸一起玩踩地雷的游戏，游戏的规则是：先用石头，剪刀，布分出胜负，谁赢了谁就先踩对方的脚，如果踩到对方就被淘汰了，不能再玩了，只能轮到下一局玩。
我们玩了三次，我只踩到爸爸的.脚一次，爸爸踩了我两次。爸爸跟我说：“只要找到对方的弱点，就能踩到他的脚。”然后，我们又玩了一次，果然，我踩到了爸爸的脚。下个星期，我要和同学们一起玩这个游戏的时候，要找到他们的弱点，我就可以赢了。这个游戏真有意思。
一年级日记 篇7
20xx年3月16日 星期日 晴
今天早上，我准备去上英语课，妈妈忽然叫我到她的房间去，我赶紧跑过去一看，原来是我种的花发芽了，我非常激动。
上一周我们买了花种，在花盆里撒了十粒种子，为了让花快快发芽，我还在花盆上面盖上了保鲜膜，一周时间长出了四个小芽。
上完英语课回到家，我又到妈妈房间去看花，太阳像火球一样，高高地挂着天上。暖暖的阳光照在花苗上，花苗又长高了一点，有阳光的.时候它长得很快，直到没有太阳了，我的花才开始慢慢的生长。
一年级日记 篇8
元旦放假了，我和姐姐妈妈爸爸一起去大街上玩，我看到许许多多的的商店，超市的'玻璃上都贴着元旦快乐，窗花，剪纸好漂亮啊。然后我们去满天星吃火锅，哇，好多的人啊，都是一家一家的人在吃团圆饭。我看见树上挂着好多的标签，我问妈妈，这是什么啊？妈妈说，这是许愿用的，我也要了一个，写下了我的愿望，把他挂在了树上，希望我的愿望能够实现。
一年级日记 篇9
今天是大年三十，我和爸爸妈妈早就商量好了回老家过年。
早上六点我们就收拾好行李出发了，爸爸开着车载着我们全家直奔成渝高速公路，今天路上的车很少，我们很畅通的上了高速，一上高速，天也渐渐亮了，我们的心情也爽朗起来。
高速两旁的风景非常美丽，山上的树木长的郁郁葱葱的'，稻田里的油菜花也开了。顿时我觉得春天已经来了。
我在欣赏公路两旁美景中不知不觉睡着了，等我醒来的时候，离外婆家已经不远了，我问爸爸：”我们现在在什么地方？“
爸爸：”我们在四川的边境上，古蔺县“。一路上山连着山，我忽然想起那首古诗”朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山“。没过多久我们终于到了外婆家。外婆早就在门外等我们了，还有我的小表弟也来迎接我了。我们洗了手，在一片鞭炮声中，我们一大家人围坐在一起品尝着丰盛美味的团圆饭。
一年级日记 篇10
今天上午在学习声母j、q、x和韵母ü的拼读时，为了让学生对牢记j、q、x和韵母ü组成音节时，ü要去掉两点。我首先和学生一起回忆了在学习整体认读音节yi、wu、yu时所讲的故事，强调整体认读音节yu没有两点。然后我继续讲：小ü很可怜，他不但没有妈妈，朋友也很少。j、q、x是三个非常要好的朋友，经常一起玩儿。有一天j、q、x看到小ü一个人在哭泣，就走过去对小ü说："小ü小ü不要哭，和我们一起玩吧！"于是，小ü就擦干眼泪和j、q、x一起玩了起来。从此他们成了好朋友。然后我板书音节ju、qu、xu说："小ü和j、q、x在一起时可开心了，是没有眼泪的。并让学生牢记了一句儿歌：小ü碰见j、q、x,去掉两点还念ü。
在我说完"小ü很可怜，他不但没有妈妈，朋友也很少。"时，猛然想起班里有两个没有妈妈的孩子。我的话会不会触痛孩子的心呢？我不由得看向这两个孩子，那个小女孩好像没什么特别的反应，依然在认真的看着黑板。那个小男孩儿却明显的显现出不高兴的神情。低着头，一副心事重重的样子。看到他这样我就知道应该是我说错话了。我想尽力的弥补，最后我说："小ü虽然没有妈妈，但是他有好朋友的陪伴，从此以后小ü每天都很幸福，很快乐。"
下课后，我把小男孩儿叫到身边，轻轻地问："今天你高兴吗？"
小男孩儿说："高兴。"
"我怎么看着你像是不开心呢？"我接着问。
"我的`确有不开心的事。"他说。
"能给老师说说吗？"
"我也不知道为什么？"他低下头说。
"你妈妈不在家，是不是想妈妈了？"我关心地问他。
他突然抬起头，很吃惊的问："你怎么知道我妈妈不在家？"
"哦，你奶奶告诉我的。"我说。
"我妈妈的确不在家，他跟我爸离婚了，住在姥姥家里。"他依然心事重重的样子。
我不知道说什么才可以让他不再敏感，难道以后就不能再提"妈妈"这个词语吗？我对他说："那是大人的事，爸爸妈妈虽然离婚了，但他们都会仍然爱你的。妈妈也会想你的。"
"我妈妈回来看过我，还给我打过电话。"他接着我的话说。
我想应该转移一下话题，就对他说："老师很喜欢你，以后有什么话都可以对我说。"
他点点头，然后又给我讲了一些琐琐碎碎的事情。
他和那个小女孩儿，虽然情况类似，但似乎他更敏感。小女孩儿除了缺少母爱，家庭的经济情况也不好。小男孩儿虽然母亲不在身边，家庭经济情况要明显优于小女孩儿，但是他似乎被伤的更重。或许，是因为他们各自不同的经历吧？
孩子的心灵如清泉般明净，又玻璃一样易碎，需要小心呵护啊！
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