六年级年的作文常用3篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
静静地，轻轻地。一股透心凉的泉水喷涌而出。我想起了，我回忆了，故乡的那一条小河，我童年的回忆，我童年的故事。那条小河……是否还在？
童年，是最美好的时光；童年，我喜欢上了那条小河；童年，我的故事在此流开。
春天，我发现了那条小河。清澈的河水静静的流淌着，偶尔会有几条小鱼嬉戏玩耍‘河旁开着许多的小野花，甚是好看，也为这条小河增添了一丝绿色。随之，这里，便成为了我童年唯一个“秘密基地”
夏天，我最活跃的一个季节。一复一日的来到小河，也发现了它在慢慢的改变，河旁早已没有了野花的踪迹，但还有一些小草，在风中摇曳着身躯。河里的小鱼还是那样的活跃，河心开了几朵“夏裱花”，鱼儿们围着荷花玩耍，黑黝黝的蝌蚪游来游去，好一副生机勃勃的画面。
清淡的花香，混合着泥土的芳馨，清淡，静心。小心翼翼的将小脚丫放入水中，一股冰凉的感觉涌出心头，从那一刻开始，我更加喜欢小河的水和那嬉戏玩耍的鱼儿们。整个暑假，我都在小河旁玩耍，因为它清心，因为它是的童年……
秋天，四处早已换上了‘金衣’，风吹过稻田，小麦随风摇曳着自己拿金黄的身躯；风来到了河边，轻轻的吹拂着河面，静静地，小河浮现了一层又一层的微浪。
冬天来临了。灰蒙蒙的天，阳光很暗淡，河中已不见鱼儿们的身影，只有河水在静静的流淌，很孤独的'脚步。风吹过，冷冷的，不一会儿，老天便开始了‘哭泣’，一点一点，小雨接二连三的落下，河中被溅起了一圈又一圈的微浪，唯美……但为何却感到悲伤？
第二年，小河依旧流淌着，像去年一样。静静地……轻轻地……年复一年的回放着……
最后，我离开了那，那个拥有我童年时光的地方，就这样，再也没见过童年的那条小河。只有看见河流，我便会想起，想起我的童年，想起我童年的那条小河。现在，它是否还在？现在，它是否还在流淌？
六年级年的作文 篇2
就让我来赞扬您吧！您是一支蜡烛，为我们照亮；您是花园的园丁，我们是花园里的花朵，您用辛勤劳动的汗水哺育了我们！
您是辛勤的园丁，我们还是花园里正在成长的`花朵。每当我们犯下了错，您总是心平气和、语重心长地给我们讲大道理，头头是道，让我们心服口服。一些调皮倒蛋的学生也渐渐变乖起来，也爱学习了。
您是花园里的园丁，我们是花园里的花朵。是您，把我们这些天真幼稚的孩子教育成一个个即讲文明又懂礼貌的大学生、一个好学生。
您是辛勤的园丁，我们是花园里的花朵。只要我们有事找您，您总是面带微笑、和蔼可亲地给我们讲解，直到我们听懂为止，而不是学生不会或反应慢就去责骂学生，让学生失去信心。
您是辛勤的园丁，我们是花园里的花朵。我们大家都感谢您！在您的精心呵护下，我们这写祖国的花才会快快乐乐、健健康康地成长，长大以后去报效祖国！
您是花园里辛勤的园丁，哺育了我们；您是一支蜡烛，为我们照亮；您是黑暗中的一盏明灯，指引我们向前；您是河水，我们是水中活蹦乱跳地小鱼，是您哺育了我们。您常常教导我们：要好好学习，坚持不懈，为我校争光，为班级争光，让别人为你的存在而感到无比自豪！我们非常地感谢您的教诲，在此，我替我们班的学生对您说一声：谢谢您，老师！
六年级年的作文 篇3
在森林深处，住着许许多多的鸟和昆虫。其中，乌鸦奶奶这辈子有一个最大的'愿望，那就是——讲故事。
有一天，乌鸦奶奶在树上捉了五只毛毛虫。乌鸦奶奶对这些毛毛虫说：“我今天不准备吃了你们，只要你们听我讲完五个故事，我就放你们走。”
青虫们早就听说了乌鸦奶奶故事讲的难听，大青虫便说：“乌鸦奶奶，你让我们听五个故事还不如杀了我们呢！”“是啊，乌鸦奶奶，求求你讲完半个故事就放我们走好吗？”乌鸦奶奶生气地说：“不行，最少要听完两个故事，可别惹我老太婆生气！”青虫们蹲在地上，用手把耳朵捂住。
乌鸦奶奶又说：“快把手放下，别跟个犯人似的。”青虫们为了保命，只好乖乖地把手放下去。哇哇哇，从前有一个妖怪，它有一罐金币，每天都要拿出来数一数，有一天，一只乌鸦发现了这个秘密。妖怪告诉乌鸦，只要他把这个事情泄露出去就把他吃了。乌鸦答应帮妖怪保守秘密，聪明的乌鸦把这个故事编进了故事里。青虫们听了这个故事后，想问这罐金币在哪个山洞里，可是年迈的乌鸦奶奶已经永远地闭上了眼睛。青虫们后悔极了，要是不跟乌鸦奶奶讨价还价，能节省多少时间啊！从此这五只青虫化作彩蝶出没在一个又一个山洞，它们是多么希望能找到那一罐金币啊！
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