(热门)六年级年的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
爸爸妈妈：
你们好！
在写这封信的时候，我和六（3）班其他同学已经在军校生活近三天了。
在这三天中，有甜的，当然也有苦的。在第一天的24小时中，我们走了12公里和在山上挖地雷。走了12公里对我来说，可能算苦，也可能算甜。苦的是体力消耗很大，而甜的是锻炼了我们的毅力。挖地雷我被剃了光头，一个也没有找到。尽管我没有挖到地雷，但我明白了一个道理：挖地雷要换位思考，将心比心。埋地雷的人不可能一个一个分别放在不同的地方，他们会在一个地方放好几个地雷。所以，有时将心比心很重要。第二天我们进行了队列训练与障碍跑。在队列训练时，我们不约而同地发现，教官有一双“鹰眼”。我稍稍舔了舔嘴唇，教官也发现了，一个大步就跨到我面前，厉声喝道；“朱嘉铭，不准动，再动跑五圈去！”可见教官的眼睛有多么锐利了。障碍跑训练，我们犹如一只只矫健的兔子，躲过障碍这只“拦路虎”的攻击，让它一次次低下了它高傲的头！
在军校中生活挺好的，你们不用为我担心。这里尽管只有一幢宿舍、一个礼堂、一个教学楼和一个操场，但周老师对我们很好，给我们许多好吃的，还带着一些同学到外面去吃东西呢！不仅周老师对我们好，连新同学的`家长也给我们拿来了几箱饮料。
在星期五你们应该能收到我的这封信了，而我也回来了。我希望你们在收到这封信后与收到它前同样不用为我担心！
此致！
身体健康，万事如意！
永远爱你们的儿子
六年级年的作文 篇2
一转眼，20xx年到了，如今我已是著名的科学家了。我造了一个女机器人，她名叫-雅。
雅就像我的朋友一样，和我一起开心，一起悲伤。雅长得十分可爱。全身上下是人造的皮肤。头发长长的，眼睛大大的，具有锁定性功能，嘴巴小小的，樱桃似的。别看她娇滴滴的样子。她可是力大无穷哦。
今天，我和雅要出去郊游。我驾着我的迷你小车，走着走着，我们遇到了一座大山，无法通行。于是我让雅下车，自动启用了激光远程射击。只见，雅的眼睛里闪过一道蓝色的光。顿时，山裂开了，有了一个大隧道，我们就从那穿了过去。我们来到了一个湖边，准备就在这里露营了。于是雅用几秒钟时间打好了帐篷。我想：“在湖里抓几条鱼来吃。”雅听了。眼睛迅速在湖里锁定鱼。锁定了，就放射出一道蓝光，鱼一下从水中跳出来。雅一飞飞到湖中把鱼抓住。于是，我叫：“雅，快启动做饭功能。”雅接到命令，就搭锅做饭。几分钟不到。香喷喷的饭菜就做好了。看，我的机器人好友不错吧！
在20xx年还发生了一次7.6级的地震，当时，我还在睡觉，而雅却站在窗前，这时地震发生了。雅迅速提高警惕。然后，我也被地震震醒了，房子里的东西都在摇动着。我便十分害怕，雅却一脸坦然，后来，我启动了飞离功能，于是她耳朵一动，眉头一皱，把我抱起，冲破天花板，飞上了天空。我恐惧的.叫着。正在这一刻，房子一下子塌了！这一栋32层的高楼变成了一片废墟！后来，我和雅来到一片空地上，这早已聚满了人。人们的呼喊声不绝于耳，这个城市被悲伤笼罩着。雅突然知道了什么，眼睛锁定在一栋摇摇欲坠的大楼上，原来，大楼上有一个呼喊救命的小孩！在这生死关头。雅用风一样的速度来到的楼上，抱起小孩子，飞出了要倒塌的大楼！当他们落地以后，我看着雅说：“你真是好样的。”
看看，有这么一个机器人好朋友，是不是很有安全感呢？
六年级年的作文 篇3
今天下午，我们学校的萧山日报小记者在会议室参加了一个“了解水的奥秘”的活动，十分的有趣，让我来说说吧！
我们刚进到会议室，就看到屏幕上写着“石头老师带你了解水的奥秘”几个大字。哦，原来今天给我们上课的是“石头老师”。
老师说，如果表现好，会得到小石头奖励，大家赶紧一个个都挺起腰，坐得端端正正的。
石头老师用“魔术”，把我们带进了课堂。他拿出一个小瓶子，装满了水，问我们：“你们猜，瓶子里的水能倒出来吗？觉得不能的请举手。”大家不约而同的举起了手。我心想：老师这么问，肯定倒不出来。大家应该也都是这么想的吧！老师看了看我们，神秘地笑了，又问到：“觉得能的呢？”只有一个人举起了手，显得十分格格不入。老师又笑了，说：“你猜对了，这是你的奖励。”说完拿来一块漂亮的小石头，大家都向他投去了羡慕的目光。石头老师又说道：“现在我要用一块小纱布，把瓶口包住，水会不会流出来？”他把口子用纱布包住，用牛皮筋绑了起来，将瓶子倒过来。水，一滴也没流出来。大家都忍不住惊叫起来。“谁能说说为什么？”老师说。大家举起了手，“因为水的张力。”“因为大气压。”“因为水的密度。”——“正确的是因为水的张力。”老师公布了答案。石头老师又用牙签在纱布上戳了个大孔，问“这样呢？会流下来吗？”大家异口同声地说：“不会！”果然没有。
接下来要自己做实验了。
我拿好材料，跟傅心怡一起做起来。我们先往小瓶子里倒水，要小心，不能倒出来。再把纱布包上，咦，水怎么流出来了？傅心怡说：“是不是扎得不够紧？”有道理，我把牛皮筋重新扎了一遍，很紧。我一倒，成功了！我们又用牙签戳了洞，水也没流出来，实验成功了！好开心！
老师还有一个“魔术”。
他在水里滴了一滴色素，又在另一杯水里加了另一种颜色的色素，然后把其中的一杯倒进了玻璃试管里，说：“如果我把另一杯倒进去，会怎样？”“会融合，变成绿色！”傅心怡说。石头老师倒了进去，果真变成了绿色。“如果在一杯里加盐呢？”他问到，“会怎样？”“会分层！”“一个在上，一个在下！”大家都抢着回答。老师在一杯里加了三勺盐，一杯加了一勺，分别倒进了试管。哇！分层了！好漂亮！
又是自己做实验的`时候了！
我把红色色素滴进一个烧杯，绿色滴进另一个，红色要加三勺盐，绿色要加一勺盐。我把红色的倒进试管，再倒绿色的时候要很慢，很慢——耶，成功分层！两色水好好看呦！老师说：“是因为密度，密度大会沉下去，盐能使水的密度变大。”
活动结束了，我恋恋不舍地离开了教室，这个活动真好玩，不仅让我们明白了水的奥秘，我还拿到了奖品，一块“蛋白石”，双丰收，太开心了！
六年级年的作文 篇4
在九大行星中，除了地球，还有水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，为什么说我们只有一个地球？作文。为什么说我们只有一个地球呢？因为在太阳系里其中离太阳最近的水星，水星是一个小岩石球体，但其内核巨大而且密度高。它没有真正的大气层，表面是众多的撞击坑。由于受到太阳的主宰，水星表面的温度变化比太阳系内其它行星大的多。白天与夜间的温差可达600度。
金星为岩石结构，外层是密度很大的大气层。金星的大小与地球相当，表面特征也有相同之处。但条件却大相径庭。金星表面的环境十分恶劣：气温极高，气压巨大，那里的空气根本不能呼吸。金星上空是硫酸微粒形成的厚云。
火星是一颗红色岩质行星，是一个冰冷而且荒凉的世界，只有很薄的大气层。火星有许多与地球相似的特点，如极地冰冠和水蚀河谷等。但火星和地球也有许多大差异，如火星的温度很少高于0度，空气不能呼吸，巨大的尘暴经常肆虐。火星表面呈红颜色是因为存在大量的氧化铁。木星是一个流体行星，没有岩石，没有土壤，连一个落脚的地方都没有。就算上面有水，有氧气，有厚厚的大气层，人类也无法在上面生存。
土星是太阳系中第二大行星。以其美丽的'光环而闻名。土星和木星一样，也是气体行星。土星的质量分散，总体的密度比水的密度还小。如果把土星扔向大海，它就会像皮球一样浮在大海上。只不过宇宙中没有这么大的海罢了。
太阳系中只有地球适合人类生存，人类目前还没有发现一颗有生命的星球，如果到太空中去找，可能要花上上万年。因此，我们只有保护好我们的这个家园，不滥杀
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