【实用】中班教案锦集9篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1,6比5多1。
2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1.教具准备：熊猫吹泡泡图，大泡泡6个，小泡泡6个，数字卡5、6，磁铁若干。
2.学具准备：兔子种萝卜背景图6张，道具萝卜30个，固体胶若干；6*6涂色底版纸6张，水彩笔若干；小猫图片36张，小鱼图片30张，钓竿6个，小筐6个。
活动过程：
1.师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看他是谁啊？
（出示熊猫吹泡泡图）
生：小熊猫！
师：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
师：小熊猫吹的泡泡有大的，还有小的，他想知道自己吹了几个泡泡，可是他不会数数，所以想请你们帮他数数，他吹了几个大泡泡，几个小泡泡，我们来一起数一下吧！（带幼儿点数大小泡泡）他吹了几个大泡泡呢？【6个】几个小泡泡？【5个】这里是小熊猫吹的大泡泡，老师想请一位小朋友把泡泡整齐地贴在黑板上，谁愿意来？（指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上）好了，你们仔细看一看，发现了什么呢？（引导幼儿说出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多几个？【1个】小泡泡比大泡泡少几个？【1个】对，大泡泡一共有6个（贴上数字卡6），小泡泡一共有5个（贴上数字卡5），6个比5个多一个，5个比6个少一个，想一想，用什么办法能让大泡泡和小泡泡一样多呢？（引导幼儿说出添上或去掉1个）
2.师：好了，现在我们来玩一个游戏！抢凳子的游戏大家都玩过吧？【玩过】谁愿意上来？（摆5个凳子，请6名幼儿上来，老师拍手幼儿绕圈，老师停下幼儿抢凳子，规定一张凳子只能坐一名幼儿，进行三次）几个小朋友没有抢到凳子？【1个】谁没有抢到凳子？【***】为什么总是有一个小朋友抢不到凳子呢？（引导幼儿说出有6个小朋友，5张凳子，6比5多1，所以总是有一个小朋友没有凳子）
3.师：很好，老师给大家也准备了好多好玩的材料，（出示各种材料）请你们动手操作一下，自己找一找5和6的关系。来看老师这里，（拿着材料进行示范讲解）第一组的任务是帮小猫钓鱼，用钓竿把筐子里的`小鱼钓起来，一条小鱼给一只小猫，注意只能钓自己筐子里的鱼。第二组的任务是帮小兔种萝卜，小兔已经挖好了坑，一个萝卜种在一个坑里，你们可以用固体胶，只能种自己的，不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色，你们看每一行前面的数字是几，就涂几个格子，这个数字是什么颜色，就用什么颜色来涂。做好后，请你们仔细观察，告诉老师你们发现了什么！（给幼儿发材料，知道幼儿分组操作，进一步巩固他们对5和6关系的认识）
中班教案 篇2
中班语言：句式练习《“…来…去”》
活动目标：
1、学习用“…来…去”的句式说话。
2、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。
活动准备：
1、各种动物头饰若干（每人一个），藤圈一个，中班语言《用书》一本。
2、将活动一处布置成兔妈妈的家，桌上有书，茶杯２个，鱼瓶（内有鱼）
活动过程：
一、教师扮兔妈妈，请小朋友去做客 ，幼儿进入活动室。
二、兔妈妈招呼客人，引导幼儿用“……来……去”学说一句话。
1、使水快冷：用两个杯子倒来倒去.
2、请小朋友看鱼:小鱼在水中游来游去.
3、请小朋友看书：翻来翻去才找到要找的图片。
4、请小朋友看兔妈妈家墙上的画，用“……来……去”的句式描述墙壁上的小动物的活动。
三、请部分幼儿说一说自己喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“……来……去”描述这一动作。
四、幼儿拿着自己喜欢的动物头饰做相应的.动作，并用“……来……去”的句式描述这种动作。
五、集中幼儿，请幼儿用“……来……去”的句式将自己刚才的活动描述给小朋友听。
六、结束：兔妈妈带大家到一个好玩的地方去玩，幼儿出活动室。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。
2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。
3、讲述自己的操作过程和结果。
【活动准备】
幼儿认识过6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力幼儿认识菊花。
【活动过程】
一、菊花真美丽。
教师出示菊花，引导幼儿观察：这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？
二、谁要菊花。
幼儿目测并介绍自己的方法，引导幼儿用以前学习的目测方法，先看聚在一起的几只小动物，再接着数完其他的动物。
1、教师：今天有许多小动物都想要菊花，看它们是谁？
2、教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗？
3、幼儿自由点数各种动物的数量，教室重点观察幼儿的点数方式，发现不同的数数方法。
师：谁来介绍一下你是怎么数的？比比谁的方法数得又快又正确。
师：原来小动物分成两组排队，我们在数的时候可以先目测上面或下面的一部分，然后再接着数完全部，这样数起来就又快又准确了。
教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比较，了解先目测部分再接着数完全部的方法既快又准确。
三、巩固对6以内数量的`正确感知。
师：菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢？
请幼儿观察画面中每种动物的数量，找出最多的动物，并将菊花放在他们下面。
请个别幼儿送菊花，引导幼儿说出理由。并用语言讲述：这种动物是几只，他们是最多的。所以把菊花送给它们。
四、小组操作活动。
1、菊花送给谁。
请幼儿观察画面，用目测的方法数出每组物体的数量，并给数量最多的一组物体画一朵菊花。
2、做卡片。
请幼儿根据卡片上一面实物的数量，在卡片的另一面印数字。
3、水果丰收。
请幼儿先将实物卡片按数量进行排列，摆放在分类盒中，然后再插上数字卡片。
五、评价幼儿操作活动。
请幼儿讲述自己的操作过程和结果，重点评价操作“菊花送给谁”这一组。
中班教案 篇4
活动目标：
1、能大胆地尝试用点、线、色块等来装饰树叶。
2、感受色彩的美，体验玩色活动的乐趣。
活动准备：
1、课件、音乐
2、涂好背景色的广玉兰树叶
3、展示用的`草盘、红黄蓝绿水粉及棉签
活动过程：
一、树叶宝宝来了——激趣
教师用视图、声音把幼儿带入色彩的世界，引出树叶宝宝。
二、树叶宝宝穿彩衣——操作
1、 第一次尝试：
简单认识作画材料和工具，引导幼儿用棉签在小树也身上进行打扮：你会用什么方法打扮呢，赶紧去试试。
2、 选几张小树叶集中看一看，引导发现幼儿的装饰方法：看看这几片树叶是怎么打扮的？
3、 第二次操作：引导幼儿学学同伴的方法再次给树叶打扮。
三、树叶宝宝变花朵——展示
1、欣赏作品，感受美：树叶宝宝待在这里变成了什么？
2、重点引导幼儿看些作品，然后进行评价：你觉得哪片小树叶好看？哪里好看呢？
中班教案 篇5
活动目标：
1.尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。
2.感知高矮的相对性。
3.乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。
活动准备：
1.教师演示图片。
（1）小猴。
（2）小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。
（3）小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。
（4）小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。
2.分组操作材料。
（1）玩具比高矮：各种玩具、记录表、笔。
（2）最高和最矮：图片、笔。
（3）高矮排排队：高矮不同的瓶子。
活动过程：
一、创设情景、激趣引入。
引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。
二、问题引导，学习方法。
1.问题1：小猴子说自己最高？对吗？为什么？
小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的。
2.问题2：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗？为什么？
小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。
3.问题3：小猴子到底是高？还是矮？为什么？
小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。
三、操作比较，巩固认知。
1.幼儿相互比较高矮。
（1）提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。
（2）鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。
（3）小结幼儿活动情况。
（4）经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。
2.幼儿操作。
（1）介绍操作材料和要求：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的积木，请小朋友给最高的积木涂上绿色，给最矮的积木涂上红色。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、谈话小结。
小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。
延伸活动：
1.区域活动：在科学区提供各种比较高矮的材料，引导幼儿继续操作比较。
2.生活活动：在日常生活中，引导幼儿比较高矮。
中班科学活动《比较高矮》片段教学
一、创设情景、激趣引入。
孩子们，听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。
二、问题引导，学习方法。
哟！这是谁呀？（出示猴子图片）原来是小猴子。小猴子直嚷嚷着说："我最高！我最高！"孩子们，你们觉得小猴子这样说对吗？为什么？请冬冬说。冬冬认为，小猴子这样说是不对的，因为森林里还有比小猴子更高的动物。畅畅有不同意见。哦，畅畅说，可是森林里也有比小猴子矮的动物呀！孩子们，你们都很聪明！因为无论你们认为小猴子是高还是矮，你们都是把小猴与其他小动物比较才得到的结果。所以说，自己一个人能比较高矮吗？对了，自己一个人是没办法比较高矮的，高矮要通过与其他物体的比较才知道的。
小猴子听了小朋友们的建议，说："好！那我来和长颈鹿比比高矮吧！"（出示小猴子和长颈鹿站在同一个平面上的图片）瞧瞧！小猴子和长颈鹿站在什么地方比较高矮？对了，他们站在同一个平面上比较高矮。（指图上的地平线）小猴子和长颈鹿比，谁高？谁矮？你们的小眼睛真亮，一下子就看出了，小猴子和长颈鹿比，长颈鹿高，小猴子矮。小猴子听了可不服气了，他说："哼，那我站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样我就比长颈鹿高了！"（出示小猴子站在椅子上与长颈鹿比高矮的图片）孩子们，你们觉得，小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样的做法对吗？萱萱说。萱萱觉得好像不可以，但是她不太确定，有谁能来帮助她吗？亮亮说。亮亮说得真清楚，你们听明白了吗？亮亮说呀，小猴子不可以站在椅子上和长颈鹿比高矮的，因为这样比出来的是椅子加上猴子的高度，而不是小猴子自己的高度，结果是不准确的。你们同意亮亮的说法吗？掌声送给亮亮！所以，我们知道了，比较高矮，应该要？（再次出示小猴子和长颈鹿站在同同一个平面上的图片）对了，要站在同一个平面上比较高矮，否则比出来的结果就不准确了。
咦？谁蹦蹦跳跳地也来比较高矮了？（出示小兔子、小猴子和长颈鹿站在同一个平面上的图片）哦！是小兔子。那小猴子和他们比，到底是高还是矮呢？有的小朋友说高，有的小朋友说说矮，请你们来说说理由。思思说。哦，思思说小猴子和小兔子比，小猴子高，小兔子矮。柔柔说。柔柔说，小猴子和长颈鹿比，小猴子矮，长颈鹿高。所以，小猴子到底是高还是矮，要看它是和谁比。和不同的对象比，得出来的.结果是不一样的。小猴子和小兔子比，小猴子高，兔子矮。小猴子和长颈鹿比，小猴子矮，长颈鹿高。那小兔子、小猴子和长颈鹿他们三个人比呢？说得真好！小兔子最矮，长颈鹿最高，小猴子不高也不矮，在中间。
今天我们参加森林比较高矮大赛，知道了比较高矮的三个秘密，让我们再一起来想一想。第一秘密是？对了，高矮是要通过比较才能知道结果的。第二个秘密是？比较高矮的时候要站在同一个平面上，这样得出来的结果才准确。第三个秘密是？和不同的对象比，得出来的结果是不一样的。
三、操作比较，巩固认知。
好的，学会了比较高矮的方法，相信小朋友也很想自己来比一比高矮。待会儿，老师请小朋友们三个人一组比高矮。其中两个小朋友背靠背，第三个小朋友在一旁仔细观察，比比他们谁高谁矮。丽丽，可不能垫脚尖哦，不然比较的结果就不准确了。西西，你还用小手帮忙比一比，这个办法真不错。好的，孩子们，刚才你们都和同伴比了高矮，谁愿意来和大家分享一下。小圣。小圣说，他和玲玲比，他高，玲玲矮，说得真完整。孩子们，你们一定很想知道咱们班谁最高？谁最矮吧？沈医生那里有专门量身高的身高仪，量出来的结果比我们用眼睛看的更准确，改天我们再请沈医生帮帮忙，全班一起来比高矮。
现在，还有许多物品，也等着小朋友们帮他们比高矮呢！第一组材料是：许多小玩具，还有一张记录表（出示记录表）。请小朋友们一次拿两件玩具比比高矮，并记录结果。看，第一列画上你比较的是什么玩具，第二列记录比较的结果。第二组材料是一张图，图上有许多高矮不一样的积木，请你给最高的积木涂上绿色，给最矮的积木涂上红色。第三组材料是许多高矮不一样的瓶子，请小朋友们根据从高到矮或者从矮到高的顺序给瓶子排排队。好，现在，请选择自己喜欢的材料进行操作。
四、谈话小结。
老师会将这些材料放在科学区，小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。
中班教案 篇6
活动目标：
1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。
2、正确数数，比较高低。
重点：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。
难点：请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系。
活动准备：
1、大小相同的立方体积木若干，木板若干块，纸、笔、小汽车若干。
活动过程：
请幼儿玩滑梯：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。
请幼儿自由讲述下滑的原因。
请幼儿分别在高、低不同的滑梯上游戏、比赛时有什么不同感觉，看谁滑得快，想想为什么。
1、请幼儿搭滑梯：
引导幼儿用积木和木板搭滑梯。
引导幼儿尝试分别用1块、2块、3块积木搭出不同高度的.滑梯。
2、请幼儿仔细观察滑梯：
“谁搭的滑梯高？谁搭的滑梯低？高的滑梯用了几块积木？低的滑梯用了几块积木？”
3、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系：
“让小汽车从滑梯上滑下去，它在哪个滑梯上滑的快？”
4、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因：
教师小结：积木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
中班教案 篇7
【活动目标】
1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。
2、增强团队合作意识。
3、感受音乐带来的快乐。
【活动准备】
熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。
【活动过程】
一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的.都当小熊在场内走跑跳跃。
二、教师做示范动作及讲解游戏规则。
三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。
四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。
【活动结束】
熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）
【活动反思】
我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。
这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。
中班教案 篇8
教学目标：
1.理解故事内容，知道再好吃的东西也不能贪吃。
2.能大胆创作，充分想象，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能制作出各种水果，发展其动手能力。
教学准备：
1.泥巴若干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。
2.泥蛇一条
教学过程：
一、导入活动
1.（教师出示一条泥做的蛇）“你们看谁来了呀？”
“它的名字叫多多。你们想知道多多的故事吗？”
二、欣赏故事
1.教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。
2.提问：小蛇多多吃了哪些水果？
三、制作水果
1.你想吃什么水果？幼儿回答教师引导幼儿说出各种不同的水果。
2.我们来把自己喜欢吃的水果做出来吧！
3.介绍材料，“看老师给你们准备了什么材料？”（泥和一些辅助材料）
（ 引导幼儿根据自身的需求选择辅助材料和工具，鼓励幼儿发挥想象做出与别人不同的水果）
4.幼儿制作，教师观察指导
提醒幼儿将泥搓的光滑后再制作
四、多多吃水果
1.（教师拿着泥蛇吃水果）“多多看见小朋友做的水果，嘴巴又馋了。”
2.教师挑一些做的.比较别致的水果让多多吃，并进行简单的讲评，如：“这个苹果很漂亮，又圆又大，我要吃的。”等。
五、多多怎么了
1.多多吃了香蕉、苹果、橘子、草莓……现在肚子胀鼓鼓的好难受啊！
2.多多为什么会这样啊？怎么办呢？（引导幼儿帮忙想办法）
3.教师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”到最后。
4.多多吃了太多的东西，很难受，幸亏有小蚂蚁帮忙才能轻松的回家，我们小朋友能不能像多多一样一下子吃很多东西？（幼儿讨论）
教师小结：一下子吃很多东西对身体不好，有好吃的东西不一定要一次吃完。
中班教案 篇9
一、活动目标：
1、通过观看课件，多角度的感受小猫给别人带来的快乐。
2、愿意帮助别人，把帮助别人当做快乐的事。
二、活动准备：
教学课件。
三、活动过程：
（一）引出主题。
1、观看第一张图片，教师导语： ，我们一起来看看这张图片，你觉得图片里会发生一件什么事情呢？
2、现在我们一起来听听这个故事，到底发生了什么事情呢？
（二）观看课件，提问：
1、小老鼠们在树下干什么呢？小猫是怎么做的？
2、萤火虫们遇到了什么麻烦？小猫帮助它们了吗？是怎么做的？
3、小蚂蚁们又怎么了呀？小猫是怎么帮助它们的？
4、小猫生日的时候，发生了什么奇怪的`事情呢？
5、另一个奇迹发生了，萤火虫们怎么给小猫庆祝的呢？
6、第三个奇迹是什么呀？
（三）观看课件，教师连贯完整的讲述故事。
1、小猫最后为什么偷偷的笑了？
2、它帮助了别人，自己的心情是怎么样的呢？
教师小结：把帮助别人当成快乐的事，当身边的人需要帮助时，及时的伸出援手，人和人之间的关系就会更加和谐。
（四）播放有困难的人的图片，表达关心别人的情感。
1、小朋友是不是都愿意帮助别人呀？
2、播放图片。
如果你看见了这些事，你的心情会怎样？你会怎样帮助别人呢？
3、帮助了别人，你会快乐吗？
教师总结：把帮助别人当做快乐的事，你自己也会变得很快乐的，所以以后我们看到需要帮助的人，我们要多一点爱心，尽量去帮助他们。
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