三年级信息技术教案

时间：2025-09-10 10:06:45 教案我要投稿

三年级信息技术教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的三年级信息技术教案，希望对大家有所帮助。

三年级信息技术教案

三年级信息技术教案1

　　教学目标：

　　1、了解信息的基本概念；

　　2、获得信息的方式；

　　3、信息的处理；

　　4、信息与计算机的关系；

　　5、计算机是怎样处理信息的。

　　教学重点：

　　1、了解信息的概念；

　　2、如何处理信息。

　　教学难点：

　　信息的概念

　　教学过程：

　　一、课题的引入

　　1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。

　　（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。

　　（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。

　　（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。

　　总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的.信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？

　　二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。（第3页）

　　三、信息处理

　　信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。

　　我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。

　　四、为什么要用计算机来处理信息

　　1、运算速度快；

　　2、计算机准确；

　　3、存储量大。

　　五、计算机处理信息的过程

　　1、将原始信息输入计算机；

　　2、在计算机上处理信息；

　　3、输出处理好的信息。

三年级信息技术教案2

　　教学目标：

　　1、掌握“选定”、“填充”2种工具的用法

　　2、能打开在默认位置的图画

　　3、培养学生认真仔细的计算机操作习惯

　　教学重点：

　　“选定”、“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画

　　教学难点：

　　选定的工具的使用

　　课前准备：

　　准备好的范例，并将一幅学生完成的典型画例发送到学生的默认文件夹中。

　　教学过程

　　一、引入新课

　　1、上一节课，同学们画的画可真不错，让我们一起来欣赏一下。（教师出示图画）

　　2、谈话：你觉得怎么才能使这些画更美？（涂色、窗子歪了）

　　二、打开图画

　　1、回忆上节课保存画的过程。

　　2、（出示画的文件名）你能打开上次保存的画吗？今天我们来美化原来画的画，让学生自己看书试着打开这幅画。

　　3、学生上台尝试，教师补充讲解。

　　4、你还有其它打开方法吗？学生上台演示。

　　三、美化图画

　　（一）移动窗子

　　1、在填色前，我们先来将窗子移移正。

　　2、教师演示用“选定”工具，并组织学生进行观察，鼠标的'指针发生了什么变化？

　　3、让学生尝试移动，你在移动过程中碰到什么问题？

　　4、教师提出透明的问题，请学生自己来选择工具来设定。

　　5、学生继续移动窗子。

　　（二）填色

　　1、下面我们就开始为窗子填色，请同学们找出填色工具。

　　2、学生给自己的图画上色。

　　3、上色时你碰到了什么问题？（有时上色时颜色会漏出来），我们该怎么来解决？

　　（三）保存图画

　　当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。

　　学生这次修改保存作品，保存时不再弹出保存对话框，心中可能有疑惑。为排除这种疑惑，让学生先保存再打开看看是不是刚才修改的作品。

　　四、师生共同评价作品

　　学生相互欣赏作品，并说一说为什么这样设计？老师选几幅有代表性的作品先让其它学生评价，再让作者自己说说为什么这样设计？

　　四、课堂小结。

三年级信息技术教案3

　　目标：

　　掌握文字的格式化，包括字体、字号、字形、颜色的设置。

　　教学任务：

　　设置文字的格式。

　　教学重点；

　　设置字体、字号及颜色。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　利用“写字板”，还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色，使得你的文章更加美观。

　　二、写字板中的“美工室”——格式栏

　　写字板中的“美工室”——格式栏，包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。

　　三、修饰文字

　　在美化文字时，我们把将要修饰的内容定义在“块”里面，然后选择相应的操作。

　　1、选择文字的字体和大小

　　在“写字板”中，一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。

　　例1：将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体；

　　告诉你们一个好消息

　　| | | |

　　黑体楷体宋体隶书

　　①将告诉定义成“块”，在字体栏中选择黑体。

　　②将我们定义成“块”，在字体栏中选择楷体。

　　③将一个定义成“块”，在字体栏中选择宋体。

　　④将好消息定义成“块”，在字体栏中选择隶书。

　　例2：将文章中的'小灵通设置成下面的大小：小灵通

　　| | |

　　10 1624

　　①将小定义成“块”，在字号栏中选择10号字。

　　②将灵定义成“块”，在字号栏中选择16号字。

　　③将通定义成“块”，在字号栏中选择24号字。

　　2、变换文章中字的形状

　　为了使文字更富于变化，写字板提供了三种不同的字形：粗体、斜体、下划线。

　　例3：将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形：

　　欢迎你加入“电脑学校”

　　| | |

　　加粗倾斜下划线

　　①将欢迎你定义成“块”，在字形栏中选择B。

　　②将加入定义成“块”，在字形栏中选择I。

　　③将“电脑学校”定义成“块”，在字形栏中选择U。

　　3、给价钱的文章“披上”彩色的“服装”

　　利用“写字板”，可以为文字添上各种美丽的颜色，使文章更加漂亮。

　　例4：将访问电脑出版社——“写字板”的文字设置成下面的颜色：

三年级信息技术教案4

　　教学目标：

　　1、知识目标：认识“ie浏览器”的图标，学会打开和关闭浏览器。

　　2、操作目标：掌握通过输入地址登陆网站的方法，能浏览网页。

　　3、情感目标：通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画的兴趣。

　　教学重点：

　　通过输入地址登陆网站，浏览其中的'网页。

　　教学难点：

　　网站地址的输入。

　　教学过程：

　　一、情景导入：

　　1、出示三幅有特点，比较典型的电脑绘画作品。

　　2、那么怎样才能看到更多更好的作品呢？

　　二、参观工具：

　　今天我们来学习参观的工具：“ie浏览器”

　　1、动画：一个小卡通拖出“e”图标

　　2、简单介绍地址栏和内容显示区域

　　三、参观的地址

　　出示：本课要用的地址

　　要写在哪里呢？

　　1、动画演示输入地址的过程（突出：“。”和回车键）

　　（有必要的话，也要介绍“橡皮擦”——退格键）

　　2、出现小手的形状：表示下面有一个链接，“来点我吧，我会带你到另外一个地方去。

　　四、参观画廊：

　　分为两步，第一步，定点参观，解决技术问题；第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。

　　1、指定1～2幅画，要求遇到问题与同桌商量解决。

　　2、交流参观结果：

　　①解决“最大化”和“滚动条”的技术问题。

　　②说说图画本身的特色。

　　3、学生自己参观。

　　4、反馈。

　　五、练习

　　参观：童画中心中的绘画作品！网站地址：

　　六、小结

　　今天学习了：怎样找小朋友的画？ie浏览器输入网站地址，打开网站参观图画最大化、关闭按钮；滚动条。

三年级信息技术教案5

　　计算机的软件一、导入

　　上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。

　　（1）软件的的概念

　　支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的'软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

　　（2）软件的分类

　　系统软件，如Windows 20xx/98/xp

　　应用软件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。

　　（3）认识键盘

　　常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：

　　文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。

　　①空格键

　　②回车键

　　③退格键

　　④上档键

　　编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。

　　功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。

　　小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。

　　注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。

三年级信息技术教案6

　　第12课图形的修改

　　教学目的

　　尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。

　　教学重点：使用画笔画图与修改。

　　教学难点：使用画笔画图与修改。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程

　　一、导言与复习

　　复习：窗口的打开与关闭

　　利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

　　二、新课教学

　　1、启动“画笔”。

　　2、打开一个文件。

　　3、修改图形。

　　（1）教师讲解。

　　使用“橡皮”的操作步骤是：

　　1）用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

　　2）用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

　　3）用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

　　4）将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“ ”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。

　　（2）教师示范。

　　（3）学生自由练习。教师巡视指导。

　　4、放大镜的使用。

　　我们用放大镜，可以把很小的'、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。

　　教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。学生练习，教师巡视指导。

　　全课总结

三年级信息技术教案7

　　教学目标：

　　1、知识目标——通过自主练习，指导学生综合运用“画图”或“金山画王”软件制作贺卡，了解电脑画的创作过程。

　　2、能力目标——通过合作探究，培养学生的自主学习能力、创新能力和审美意识，培养学生的语言表达能力，审美能力和合作意识和能力。

　　3、情感目标——通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

　　教学重点：

　　针对低年级学生的思维特点，本课的教学重点确定为：

　　1、培养学生的合作探究意识。创作出有自己特色的贺卡

　　2、引导学生自评和互评，培养学生的审美能力和创新精神，并学会欣赏他人作品。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：新年到了，动物园里开起了联欢会，小猴可高兴了，因为它收到了很多精美的贺卡，今天老师把它带来了，同学们想不想欣赏呢？

　　1.展示贺卡。

　　2.出示幻灯片：小猴子收到这么多精美的贺卡非常高兴，可是它又很苦恼，它非常渴望自己也能设计出美丽的的贺卡送给其它的好伙伴，可是它不知道该怎么去设计？请小朋友帮帮它，怎么去设计，设计的时候该注意哪些方面呢？

　　3.制定参考，明确目标

　　⑴你们心目中好的贺卡的标准到底是什么呢？（教师正确引导）

　　⑵师：你们能说说刚才你们的汇报结果吗？老师会根据你们所说的总结出一张制作参考表送给小猴，等一下我们也根据这张表来制作我们的新年贺卡吧！

　　4.揭题：今天，我们一起制作贺卡贺新年（板书）

　　二、新授

　　1、制作贺卡

　　师：现在我们已经是万事俱备了，请同学根据课前准备好的资料，选取一种你最拿手的绘图工具赶快开始行动吧

　　⑴教师巡视并指导个别学生

　　提示：小组之间互相请教，共同进步。

　　师：同学们都做得很棒！刚才，老师发现我们班有几位同学非常能干，把“金山画王“里选好的贴纸在”图画“中打开再进行修改。现在老师请这位小朋友上来操作给大家看看。

　　⑵、教师演示

　　这位同学操作的很好，现在请同学们再看老师操作一遍。教师边讲边演示。

　　①打开金山画王

　　②选择好贴纸

　　③保存文件

　　④打开画图软件，打开文件

　　教师巡视指导并及时鼓励和赞扬。

　　2、评、改：互动评价，交流提高

　　师：老师发现有的同学制作的贺卡非常精美，谁愿意把自己的作品展示给全班同学呢？选择学生的作品（教师要鼓励学生，正确引导学生进行评价）

　　⑴你能说说你最得意的地方在哪吗？

　　⑵其它同学评价

　　你觉得这位同学的贺卡最有特色的地方在哪，你想从上面学到什么，你能给他提出修改的意见吗？

　　⑶教师及时评价及提出建议

　　师：让老师也来评评，好，请同学修改自己的作品，比一比，谁是今天的`设计小能手。

　　⑷小组之间互相交流，学生修改作品

　　3、再现修改后的贺卡

　　师：老师发现班里涌现出了很多设计小能手，下面我们就让这些能干的设计能手拿出自己最棒的作品，比一比，谁是今天的最佳设计小能手

　　⑴选出几幅有代表性的作品，评一评（教师要多鼓励学生的作品）

　　师：欣赏同学们的作品后，把留给你印象最深的记下来，填好表格

　　⑵打印学生作品

　　⑶互送贺卡

　　师：把自己设计好的贺卡送给你想送的好伙伴

　　师：这节课你学得高兴吗？你学会了哪些操作？你最喜欢使用什么工具？你还发现了什么？

　　电脑里的绘画工具中还有无穷的奥秘，等着同学们去发现呢！

三年级信息技术教案8

　　教学目标：

　　本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。

　　教学重点：

　　本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母;二是输入26个大写英文字母;三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　1.输入英文字母

　　教材中提供了大写的`英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。字母之间有无空格都是正确的。

　　课本中为学生提供的指法图，教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。

　　按Caps Lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。

　　2.整理英语句子

　　键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift 数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。

　　长时间按住Back Space键，可以快速方便地删除光标前的多个字符;长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。

　　3.计算机使用卫生常识

　　在接触了计算机一段时间后，我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。本课 “链接”是“使用计算机的卫生常识” ，让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人们的危害。教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识。

三年级信息技术教案9

　　第 7 课时

　　美丽的大森林

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：学习使用“刷子”、“喷枪”工具。

　　2、过程与方法：通过画森林了解“刷子”、“喷枪”工具的使用方法。

　　3、情感态度价值观：通过画画培养学生的审美观。

　　二、重难点

　　1、重点：使用“刷子”、“喷枪”工具。

　　2、难点：使用“刷子”、“喷枪”工具。

　　三、教学过程

　　小红帽要穿过大森林去看外婆。大森林里除了大树，还有什么呢？你故事里的森林是什么样的？画出来给大家看看吧！

　　让学生观察书P45图2—22，图中都有哪些组成部分？

　　（蓝天、白云、结满果实的大树、草地）

　　师演示绘画过程。

　　一、画大树——使用不同开关的`“刷子”。

　　除了“铅笔”，“刷子”也是常用的绘画工具。单击“刷子”工具图标，工具箱下面会出现一个选择框，提供了12种形状、大小不同的刷头，选择不同的刷头，可以画出不同的线条效果。

　　二、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”。

　　铅笔和刷子画出的线条边缘分明，围成的封闭区域还可以用颜色填充。如果想要绘制出边缘模糊、蓬松柔软的图画效果，就需要使用“喷枪”工具。天上的云彩飘来飘去，草地上的野花一丛一丛，色彩斑斓，正适合使用“喷枪”。

　　单击“喷枪”工具，会出现一个选择框。不同大小的喷枪，鼠标拖动的快慢，停留时间的长短，都会产生不同的雾状效果。

　　试一试：

　　使用“喷枪”工具时，鼠标拖动快，画出的雾点是稀疏还是浓密？鼠标停留时间的长短与雾点的关系又是怎样的？

　　说一说：

　　铅笔、刷子、喷枪都能画画吗？它们画出的效果有什么不同？

　　三、技术小辞典

　　鼠标右键——看不见的橡皮

　　生阅读P46内容。

　　想一想：如果你已经松开鼠标左键了，想取消刚才的操作，还能用“右键”撤销吗？应该怎么做？

　　四、练习

　　画出P45图2—22作品。

　　教学反思：

　　本节课学习了使用“刷子”和“喷枪”工具画出蓝天白云，大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练，导致了作画非常慢，并且经常出错，以后需要多加练习对鼠标的操作。

三年级信息技术教案10

　　第 9 课时

　　小红帽的故事

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：展示自己的作品。

　　2、过程与方法：通过小红帽的故事向大家展示自己的作品。

　　3、情感态度价值观：培养学生的表达能力。

　　二、重难点

　　1、重点：讲出自己的故事。

　　2、难点：能打开自己作品并按顺序讲解。

　　三、教学过程

　　小红帽的故事画完了，都保存了吗？把你的故事讲给同学听一听，再听别人讲一讲，看一看他的小红帽长得什么样。

　　活动要求：

　　1、在画图中找到并打开自己保存的故事作品，可以写上自己的名字。

　　2、想好故事，按照故事的顺序切换窗口给大家讲故事。

　　3、欣赏别人的故事作品，多学习优点，也可以提出修改建议。

　　一、在图画上签上自己的名字

　　1、打开保存的“小红帽”作品。

　　2、在自己的作品上写上自己的'名字。

　　二、讲故事“我是小红帽”

　　要求：打开自己画的多幅作品，按顺序切换窗口，向大家展示图画，并讲出故事。

　　提问：你画的“小红帽的故事”和原来的童话内容一样吗？有没有改变？

　　三、说一说

　　1、如何打开多个窗口，切换展示？

　　2、大家对你的故事和图画作品如何评价？你认为还需要进行哪些修改？

　　3、你喜欢谁的作品？为什么？

　　四、拓展与练习

　　根据大家的意见，继续修改完善自己的“小红帽的故事”。

　　教学反思：

　　本节课主要让学生欣赏别人的作品，找出别人作品里的优点和缺点，并根据别人的作品修改自己的作品。

三年级信息技术教案11

　　教学目标与要求：

　　知识与技能：

　　1、认识桌面上的图标和作用

　　2、了解图标的形成

　　3、认识窗口和对话框

　　4、会调整窗口

　　过程与方法：

　　通过讲解和操作，让学生经历操作的'过程，了解窗口、对话框

　　情感态度与价值观

　　培养学生自己动手操作的能力，和对计算机技术的热爱

　　教学重点和难点：

　　认识窗口、对话框的各种按钮和作用

　　教学过程

　　一、复习导入

　　学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？

　　学生回答：图标桌面底部的长条叫什么？学生回答：任务栏那么图标是怎么形成的呢？学生回答：???? 那么我们怎么来排列图标呢？教师演示两种方式来排列图标：一种自己来拖动图标来排列图标另一种是点击“右键”来自动排列图标

　　二、动手操作，技能提升

　　1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力

　　2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用任务驱使，自主学习

　　1、完成桌面图标按要求排列

　　2、调整窗口大小并且居中

　　3、点出对话框反馈总结：

　　说说这节课大家都学习到了什么？有什么收获？

三年级信息技术教案12

　　一、教学目标：

　　知识目标：能插入和编辑艺术字；

　　技能目标：会插入和编辑图片：

　　情感目标：提高学生的环保意识；

　　二、教学重难点：

　　教学重点：会对自己的作品进行编辑；

　　教学难点：培养学生对电脑的兴趣：

　　三、教学准备：

　　教师准备：多媒体课件；

　　四、教学过程：

　　1、激趣导入：

　　师：同学们，你们会对插入和编辑艺术字吗

　　师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《宣传海报我设计》。

　　2、说说自己的感想：

　　师：课件出示几幅环保宣传海报的.图片，请同学们认真观看后，说一说这些海报是怎么制作的，它们的制作步骤是什么；

　　生：认真观看后，积极举手发言：；

　　师：及时总结；

　　3、实践操作：

　　师：进行海报设计的操作；

　　师：请同学们结合课文内容认真观看，并积极进行实践：

　　生：认真观看后，积极进行实践；

　　师：巡视指导；

　　师：大家实践的很好，说明你们对今天的内容都已经掌握了；

　　师：下课，同学们再见！

三年级信息技术教案13

　　一、教学目标:：

　　1、学习双档字符的输入方法。

　　2、培养学习的键盘输入能力。

　　二、教学重点：

　　输入双档字符。

　　三、教学过程：

　　谈话导入新课

　　1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。

　　打字键区中的`数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

　　2、选择课程14，进行上档字符练习。

　　先按下SHIFT键，再击相应键。

　　3、学生练习。

　　四、课堂小结。

　　第15课键盘综合练习

　　一、教学目标：

　　进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣

　　二、教学重点：

　　以正确的指法输入26个英文字母及数字键

　　三、教学难点

　　纠正不正确的指法

　　四、教学方法

　　上机练习法

　　五、教学过程：

　　(一)组织教学

　　学生启动计算机

　　(二)上机练习

　　1、调用指法练习软件

　　学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习

　　教师巡视，及时指导。

　　2、调用“写字板”

　　输入下面一首诗：

　　dengguanquelu

　　bairiishanin,

　　huangheruhailiu.

　　uqingqianliu,

　　gengshangicenglu.

　　学生互帮，教师个别指导。

　　3、小游戏

　　金山打字游戏。

　　4、学习capslc键的使用。

　　(三)讲评与深化

　　每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。

　　(四)课后小结

三年级信息技术教案14

　　教学目标：

　　1、利用所学的英语知识制作一张个人名片，使学生运用电脑的能力得到进一步提高。

　　2、通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。

　　教学重点：

　　在WORD中插入名片。

　　教学难点：

　　图片的插入。

　　教学过程：

　　一、任务设计

　　你见过名片吗？你会制作名片吗？今天，我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。你们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象，赶快行动吧！

　　二、学生制作

　　1、教师提出明确的目标，让每一个学生都参与其中。重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。

　　2、请学生先构思整个版面。版面上写上学校、姓名、班级、电话号码，再自己装饰名片，画上喜欢的画或一些花边，使名片更好看。有能力的学生再写一篇短文充实名片。

　　三、设计英文名片

　　1、打开“画图”软件。

　　2、利用工具箱中的'画图工具画出自己设计的名片。

　　3、用文字工具“A”，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。

　　4、单击菜单栏上的〖文件，选择〖保存，输入文件名，如Name card，保存名片。

　　5、单击菜单栏上的〖编辑，选择〖全选，选中整幅画。

　　6、单击菜单栏上的〖编辑，选择〖复制，将画复制到“剪贴板”中。

　　四、在WORD中插入英文名片

　　1、打开MicrosoftWord软件。

　　2、输入题目Myself，设置好字体、字号及颜色，并使题目居中。

　　3、单击菜单栏上的〖编辑，选择〖粘贴，刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。

　　4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。

　　5、输入Myself的其他信息，并排版。

　　6、将设计好的名片找印出来，就可以送给朋友了。

　　五、任务评价

　　1、学生互相观看作业，评一评，议一议，谁的作品最棒。

　　2、教师评价。

　　六、任务拓展

　　对于制作英文名片这一任务完成较快的学生，可以提示他们再考虑一下，还能制作什么英文作品，并动手试一试。

　　七、练习

　　我们还可以利用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、妈妈、朋友，如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等，你可以试着制作一张。

三年级信息技术教案15

　　教学目的与要求：知识与技能：

　　1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。

　　2、能用拼音打字

　　过程与方法：

　　通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。

　　教学重难点：

　　能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法

　　课型：

　　新授

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、情景激发、定向引导：

　　大家电脑上的`字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？

　　二、自主探究、协作交流：

　　1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。

　　2、学生自己动手来操作。

　　3、完成一首诗。

　　三、拓展思维、发展创造：

　　怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，该颜色呢？

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