陶泥的教案

时间：2024-12-25 08:26:09 教案我要投稿

陶泥的教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的陶泥的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

陶泥的教案

陶泥的教案1

　　目标：

　　1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　3.培养幼儿对陶文化的热爱。

　　准备：

　　陶泥、陶艺课件、陶艺实物、陶艺工具、若干背景音乐

　　过程：

　　一、幼儿听音乐入活动室。

　　二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

　　1、出示课件??

　　小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

　　2、.出示课件二

　　现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

　　3、出示课件三

　　现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

　　它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

　　那么它会有什么样的`罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

　　教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

　　三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

　　小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

　　师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

　　2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

　　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

　　四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

　　1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

　　2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

　　五、活动结束

　　你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

　　自评：

　　优点：

　　1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。

　　2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。

　　3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。

　　不足之处：

　　1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。

　　2.大师作品的图片不够丰富与美观。

　　3.装饰材料不够丰富。

　　建议：

　　可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

陶泥的教案2

　　设计意图

　　在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验，孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一陶泥活动“面包”。

　　活动目标

　　1.练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　2.体验泥工活动的乐趣。

　　活动重难点：练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　活动准备

　　不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。

　　活动过程

　　一、引出课题

　　1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”

　　2.出示面包图片，让孩子欣赏。

　　二、讲解示范

　　1.这些面包是什么形状的？你还见过其他不同形状的面包吗？

　　2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。

　　三、幼儿练习

　　1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。

　　2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。

　　3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。

　　四、讲评

　　教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。

　　活动反思

　　活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的.注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。

陶泥的教案3

　　活动目标：

　　1认识菊花，知道菊花食物基本组成部分。

　　2.学会搓细细的泥条，用卷曲泥条的方法做出菊花花瓣，做一朵漂亮饱满的菊花。

　　3.对陶艺活动感兴趣

　　活动准备：

　　物质准备：菊花的图片、人手一份陶泥

　　经验准备：会搓细细的长条

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　1.菊花初体验

　　师：秋天菊花都盛开了，你们见到过的菊花都是什么样子的.呢？

　　小结：菊花很漂亮，尤其是它的花瓣细细长长的，还略微有些卷曲。

　　二、探索与发现

　　师：让我们一起来做做菊花吧。首先我们得要做一份泥板，这个泥板可以是各种不同形状的。紧接着我们该做菊花的花瓣了，它可是细细长长的哦，在末梢的时候我们还能稍微卷些起来呢，看，美丽的菊花花瓣就成功了。菊花完成了，还能增添些什么呢？也许还能添几朵叶子呢，美丽极了。

　　三、创作与表现

　　1，幼儿分组进行陶艺制作，并鼓励幼儿用于在泥板上添画

　　2，随时关注能力较弱的幼儿

　　四、欣赏与评价

　　1.作品陈列展示

　　2.评选最优秀的几份作品。

　　温馨提示：金丝菊的花瓣细长卷曲，在我们的学习过程中，应该注意菊花整体球型的造型。

陶泥的教案4

　　活动目标：

　　1、感受冰激凌不同的造型美和装饰美。

　　2、尝试用不同方法表现自己喜欢的冰激凌外形，并大胆选择辅助材料进行装饰，体验泥塑活动的乐趣。

　　活动准备：

　　对冰激凌的已有经验、陶泥、工具。

　　活动过程：

　　一、感知体验

　　1、鼓励幼儿谈谈自己对冰激凌的认识。

　　师：你吃过冰激凌吗？它是什么样子的？除了好吃以外，还有什么原因让你喜欢冰激凌？

　　2、逐一欣赏冰激凌图片，引导幼儿观察各种冰激凌的`色彩和形状。

　　二、探索发现

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。

　　2、引导幼儿交流自己的制作方法。

　　师：你做的冰激凌是什么形状的？你用什么方法做得？

　　指导要点：重点引导幼儿发现用搓、盘的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。

　　三、创作表现

　　1、播放轻快的音乐，互相探索交流，自由装饰冰激凌。

　　2，鼓励幼儿用不同的方法制作，并大胆使用辅助材料装饰自己的冰激凌。

　　四、欣赏评议

　　展示出幼儿的作品，师幼共同欣赏，分享成功的喜悦。

陶泥的教案5

　　活动目标

　　1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。

　　2．学习用花色泥条盘筑创意制作。

　　3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．名家陶罐作品图片多幅。

　　2．陶泥人手一份。

　　活动过程

　　1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。

　　(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？（幼儿自由讲述）

　　(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。

　　要点提示

　　名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

　　2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。

　　(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？（了解花色泥条的`含义及运用）

　　(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。

　　3．制作美丽的陶罐。

　　(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。

　　教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？（幼儿思考并讲述自己的想法）

　　(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。

　　要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。

　　4．幼儿互评作品，教师点评。

　　活动建议

　　活动延伸鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。

　　区角活动①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。

　　家园共育在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。

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