幼儿园大班美术活动教案

时间：2024-11-02 10:42:55 教案我要投稿

幼儿园大班美术活动教案集合15篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术活动教案集合15篇

幼儿园大班美术活动教案1

　　目标：

　　1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

　　2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　　内容：有趣的汽车

　　教学过程：

　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　　教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。

　　（1）并请个别幼儿说说：你们玩的'是什么车？有什么用？由那些部分组成？

　　（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

　　（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　　2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）

　　（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

　　（2）它们有些什么功用呢？

　　3、谈话活动——想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）

　　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　　（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

　　（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　　（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)

　　4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。

　　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

　　（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）

　　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）

　　5、作品评析：

　　（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　　幼儿互相欣赏新型汽车。

　　（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　　6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

幼儿园大班美术活动教案2

　　活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　　活动目标：

　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；

　　2、能绘画出几种基本的状图形；

　　活动准备：

　　自制图片宣纸毛笔颜料

　　活动过程：

　　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　　二、出示图画

　　1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的`鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观察的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观察眼的疏密）

　　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）

　　3、教师补画三、颜色匹配

　　四、创编鱼

　　1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼

　　3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！

　　五、活动

　　1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？

　　2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

幼儿园大班美术活动教案3

　　设计背景：

　　升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜欢把看到的动画形象画下来，他们喜欢请同伴当模特，为好朋友画像，他们喜欢用五彩的颜色描绘心中的梦想，他们喜欢……这些都表明，大班的孩子已经具备了一定的构图、造型能力，而且对美术活动充满了浓厚的兴趣。

　　《纲要》中指出，幼儿美术教育也是培养幼儿审美能力的启蒙教育，而幼儿审美愉悦又包括感受美、发现美、创造性地表现美。当孩子们能够饶有兴趣地描绘周围生活的时候，我们有意识地拓宽孩子的观察视野，把一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂，比如，米罗的《太阳也跳舞》、梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘画大师的作品色彩鲜艳、画面清晰、生动活泼，富有童真、童趣，符合孩子的审美情趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的作品《太阳也跳舞》（图片附后），他用明亮的色彩、有趣的图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面，可以引起孩子们的视觉共鸣，让孩子在色彩和造型上得到启迪，从而为孩子开启更为宽广的绘画之路。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着模仿作品中的图形符号进行绘画创作。

　　2、在默画、比画的过程中，发现《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。

　　3、在欣赏的`过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：PPT，幼儿绘画工具。

　　活动过程：

　　一、默画，初步欣赏作品。

　　1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的视觉冲击力。

　　提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？

　　2、再次欣赏作品，初步感受作品的形美、色美。

　　提问：画里都有什么？（色彩、图案、线条）

　　画里的造型像什么？

　　3、帮画起名。

　　提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？

　　介绍画家给这幅画的命名。

　　4、情感体验。

　　提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？

　　5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。

　　二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。

　　1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。

　　提问：你发现了什么？

　　有什么不一样？

　　通过比较，引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。

　　2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。

　　3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。

　　三、添画，按照米罗作品的特点，幼儿试着模仿作品中的图形符号丰富画面。

　　课后反思：

　　以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的兴趣也不浓厚。因此，本次活动我设计了默画——比画——添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教育目标分解成可以具体实施的一个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。

　　这一完整的教学流程，在具体实施的时候也进行了进一步的整合，比如，活动中整合了语言的内容，鼓励孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注重细致观察能力的培养，观察色彩，观察造型，等等。

幼儿园大班美术活动教案4

　　目标：

　　1、思考对折剪出对称物体的方法，在学折纸“东南西北”的基础上，探索五官粘帖的方向及位置。

　　2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。

　　3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的快乐。

　　活动重难点：

　　1、重点：注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。

　　2、难点：思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。

　　活动准备：

　　1、经验准备：初步会折“东南西北”

　　2、物质准备：

　　（1）ppt课件

　　（2）已经折好的大嘴巴精灵（两个）

　　（3）彩色正方形纸（若干）

　　（4）各种彩色碎纸

　　（5）剪刀（人手一把）

　　（6）双面胶（若干）

　　（7）胶棒（若干）

　　（8）彩色水笔（若干）活动过程：

　　一、开始部分

　　（一）情境导入，调动幼儿兴趣，创设游戏情境。

　　1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的？（教师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观察螃蟹精灵的特征）

　　2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。

　　师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊……，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。

　　3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了？（从而引出课件中的各种精灵）

　　二、基本部分

　　（一）出示课件，引导幼儿观察

　　1、师：谁来了，你是从哪里看出来的？（幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。）

　　2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，你们喜欢谁，它是什么样子的？（引导幼儿发现各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细，如果幼儿有遗漏的'地方，教师补充：我喜欢……）

　　教师总结：

　　真些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的（问像什么小动物），也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。

　　（二）探索大嘴巴精灵的制作方法3、师：这些小精灵是怎么制作的呢？（出示步骤图）

　　幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的？（请幼儿示范）

　　4、探索对折剪的方法。

　　师：大嘴巴做好了，怎样把他变成一个可爱的小精灵呢？

　　师：原来我们可以彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。

　　师：我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢，怎么让它同时剪出两个相同的形状呢？（将纸对折，剪出来）

　　师：你来试一试剪出大眼睛。（请一名幼儿演示，其余幼儿观察）师：真棒，一下子就剪出了两只眼睛，我要帮它打扮一下。（添画出眼睫毛，眼珠）（强化难点）

　　5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师：我这里有一对小耳朵，你们来帮我贴一下，看看贴在哪里。

　　（三）幼儿剪贴操作

　　1、介绍材料，交代要求师：我在后面给你们准备了很多的材料，请你们自己选择，做一个你喜欢的小精灵。

　　2、幼儿操作，老师观察指导，帮助幼儿实现想法。（通过实践探索，引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。）

　　三、结束部分

　　（一）欣赏作品师：做完的小朋友，可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话，并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。

　　教师集体小结：请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难，已经解决方法。

　　师：这是你一开始折的吧，我们玩玩看，出现什么问题啦，（耳朵/眼睛贴反了），那你是怎么解决困难的呢？

　　（二）开拓思维出示大的可以带到头上的精灵，启发幼儿。

　　师：我们来看看，这还有一个大精灵呢，下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧！

　　活动延伸：

　　1、在美术去，几人合作，制作大精灵。

　　2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。

幼儿园大班美术活动教案5

　　活动目标：

　　1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

　　2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

　　3．在合作交流中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　知识准备：

　　1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

　　2．会唱古诗《春晓》。

　　物质准备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

　　活动过程：

　　一、通过欣赏图片，体验春天的美。

　　1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。

　　师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。

　　2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

　　1．师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"2．幼儿回答，教师范画。

　　师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

　　1．教师巡回指导。

　　师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"2．教师与幼儿一起添画背景。

　　师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

　　1．师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的.画组成一幅漂亮的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。"2．师："哇！好一幅美丽的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

幼儿园大班美术活动教案6

　　活动目标：

　　1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。

　　2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。

　　活动准备：

　　风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)

　　二、基本部分：

　　1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

　　2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：

　　不同处：颜色、图案、形状等不一样。

　　相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。

　　纸面是装饰用的.、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…

　　3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。

　　4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。

　　第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。

　　第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)

　　第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。

　　第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

　　第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了

　　5、你想做吗?

　　6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)

　　结束部分：

　　1、幼儿展示自己制作的风筝。

　　2、你的风筝能飞起来吗?试一试

　　3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。

　　4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)

幼儿园大班美术活动教案7

　　大班艺术活动：

　　聪明的画师

　　活动目标：

　　1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸

　　2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒

　　2、浆糊、颜料、挤花袋

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿的.兴趣

　　（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具

　　二、幼儿探索使用作画工具的方法

　　1、提问：你在画的时候，发现了什么？

　　2、教师小结

　　三、引导幼儿欣赏范例

　　1、以故事引出：“有趣的脸”

　　2、提问：什么地方很有趣？

　　3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导

　　五、讲评

　　1、你画了一张怎么样的脸？

　　2、你还喜欢哪张脸？为什么？

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园大班美术活动教案8

　　【教材分析】

　　交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着，也喜欢通过拼插、制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后，设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过图片欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。

　　【活动目标】

　　1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

　　2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。

　　3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.幼儿对交通工具有初步的`了解。

　　2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。

　　3.“幼儿学习材料”——美术用纸第 10 页。

　　【活动建议】

　　1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

　　(1)提问：你喜欢哪种交通工具？它是什么样子的？

　　(2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

　　2、鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

　　(1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具？它有什么本领？

　　(2)请个别幼儿讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

　　3、幼儿创作，教师观察指导。

　　(1 )引导幼儿画出交通工具的独特功能。

　　(2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。

　　4、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

　　组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。

　　提问：你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用这种交通工具为谁服务？

幼儿园大班美术活动教案9

　　设计意图：

　　教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用石头来做绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲，石头虽然不是什么陌生的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感到新奇。这些石头甚至成为了孩子们的亲密玩伴，通过他们，孩子们了解了自然，发现了自然。并从自然中去发现美、创造美。做为幼儿园大班的孩子，他们正处于创造思维形成的黄金时期，因此，通过孩子感兴趣的石头画，不失时机的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力，为孩子们成为创造性人才奠定基础。因此设计本次活动，借助石头这一特殊的物件，鼓励幼儿大胆想象，为石头进行绘画装饰，让幼儿体验接触自然，独立创造的快乐，活动内容：石头画——奇妙的石头

　　活动目标：

　　1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案，并能大胆用色。

　　2．体验在石头上作画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾

　　活动过程：

　　一、由猜谜的游戏，引起幼儿兴趣。

　　1、敲一敲

　　师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

　　“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)

　　2、猜一猜

　　师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”

　　二、图片导入：初步了解石头的作用。

　　师：老师请小朋友看看有关石头的图片。

　　我们的家乡有许多石头，许多大的石头聚在一起，就形成了石林风景名胜，吸引许多游客来观赏，小一点的石头，可以盖牢固又漂亮的石头房，而小小的鹅卵石除了铺成小路，还可以做什么呢？

　　三、石头变魔法

　　1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

　　2、出示小鱼图片

　　师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”

　　(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

　　3、老师示范画

　　(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。

　　最后用彩色的笔涂上漂亮的'颜色。)

　　师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”

　　“你们想不想自己试一试呢?”

　　四、引导幼儿看一看、想一想、说一说

　　1、每个小朋友面前有一块石头，看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么形状的小鱼?

　　2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?

　　五、幼儿创作石头画，提出绘画要求

　　1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂色；

　　2、保持石头画面干净；

　　3、小手脏了用湿纸巾擦。

　　六、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。）

　　七、石头小鱼大展览

　　展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引导孩子互相欣赏。

幼儿园大班美术活动教案10

　　活动目的：

　　1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

　　2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。

　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　名画课件，幼儿绘画工具。

　　活动过程：

　　1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。

　　2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：

　　（1）你在画中看到了什么？

　　（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿态？你能不能表演一下？

　　（3）这是什么季节？你能猜出他们在什么地方？有什么样的风光？

　　（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？

　　（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感觉？

　　（6）画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？

　　（7）画家是怎么安排画面的？（前面画了些什么？后面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？）

　　（8）看完整幅画后，你感觉怎么样？给这幅画起个名字。

　　（9）教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。

　　3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画《快乐的.秋游》。

　　附解说词：

　　这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有各色各样的人，男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。

　　活动反思：

　　这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，（人物）高矮的对比，多少的对比（有的地方人多，有的地方人少），粗细对比，胖瘦对比，直线（地平线）与曲线（河岸线）的对比，绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服！

　　到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析（即造型、色彩、构图的分析），有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。

幼儿园大班美术活动教案11

　　设计意图：

　　魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

　　传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。在教学活动中，我以魔术表演导入，激发兴趣。利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观察、思考、探索画框的奥秘，讨论绘画方式，最后通过魔术展演，充分展示自我的同时，感受美术创作的乐趣，体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1.通过观看魔术、探索画框，了解魔术画框的变化原理。

　　2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。

　　3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　　活动重难点：

　　1.遇到画框遮挡时如何继续进行绘画。

　　2.画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。

　　活动准备：

　　自制画框、勾线笔、油画棒、绘画纸、人手一份范例魔术画框、课件《毛毛虫变蝴蝶》。

　　活动过程：

　　一、魔术导入，留下悬念。

　　1.出示第一幅画

　　教师：今天，老师带来了一个神奇的魔术，千万不要眨眼睛哦！

　　教师：早晨起来，太阳公公出来了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太阳公公藏起来了，月亮姐姐和星星妹妹一起出来做游戏啦！

　　教师：你发现了什么？老师是怎么变的？（幼儿自由回答）

　　小结：你们观察的.真仔细，发现抽拉这张纸后，图画就变了。

　　教师：老师还有魔术呢，请你再观察仔细一点，看看还可以发现什么？

　　2.出示第二幅画

　　教师：老师又要变魔术了。喵！猫来了，小鱼呀被吃掉了，变成了一堆鱼骨头！

　　教师：小鱼变成了鱼骨头。我是怎么变的呢？（幼儿交流讨论）

　　小结：你们的小眼睛真厉害，发现老师抽拉这张纸，图画就变了。

　　3.出示第三幅画

　　教师：冬天到了，雪花飘飘，大树只剩下干枯的枝干；渐渐地，天气变暖和了，春天来了，小草从地里钻出来，大树也长出了嫩绿的枝叶！

　　二、讲解示范，学习绘画。

　　小朋友们，你们知道什么小虫子长大以后会飞？对喽，小朋友们非常聪明，就是毛毛虫长大以后变成了蝴蝶！今天啊，我们就一起来制作一个毛毛虫变蝴蝶吧！

　　教师边示范如何制作《毛毛虫变蝴蝶》，边对其中所需注意的事项进行讲解：

　　1.遇到画框遮挡时如何继续进行绘画。

　　2.画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。

　　小结：在画纸上画了两幅不同的画，一幅就是我们现在看到的，另外一幅被黑框挡住了，要通过抽拉画纸之后，我们才能看见。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　教师适时给予幼儿指导帮助，提醒幼儿遇到边框跨过去接着画。

　　四、作品展示

　　1.幼儿大概表述自己的作品并演示给同伴欣赏。

　　2.教师及时给予幼儿肯定和鼓励。

　　五、活动延伸：

　　家园共育：回家后把这个魔术表演给爸爸妈妈，和他们一起创作一幅新的作品吧！

幼儿园大班美术活动教案12

　　活动目标：

　　1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。

　　2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

　　活动过程：

　　一、观看视频，引起主题。

　　师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？

　　二、教师示范。

　　师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？

　　（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。

　　鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。

　　石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。

　　水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。

　　珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。

　　热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

　　剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。

　　水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的`脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。

　　海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。

　　螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。

　　贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。

　　师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。

　　师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？

　　三、幼儿创作，教师巡回指导。

　　师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。

　　四、总结评价，结束活动。

　　师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。

　　师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。

　　活动反思：

　　《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

　　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　　课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

幼儿园大班美术活动教案13

　　教学目标：

　　1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　教学准备：

　　1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活动室布置成演播厅场景。

　　3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　　4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的'激昂的音乐磁带各一盒。

　　教学过程：

　　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

　　师：小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼儿：ye!)

　　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　　1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)

　　“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

　　2、教师启发性示范。

　　3、幼儿进行游戏。

　　4、教师小结各队得分情况。

　　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“(幼儿：ye)

　　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　　1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　　2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

　　3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

　　四、说味道

　　1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

　　2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

　　3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

　　师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　　4、请嘉宾加分并点评。

　　五、在音乐声中结束

　　师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

　　把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗?今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见!

　　教学延伸：

　　1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

　　2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

　　教学反思：

　　本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示ppt表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。