幼儿园大班美术活动教案

时间：2023-01-20 11:26:53 教案我要投稿

幼儿园大班美术活动教案汇编15篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术活动教案汇编15篇

幼儿园大班美术活动教案1

　　活动目标：

　　1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

　　2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

　　3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动重点难点：

　　1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

　　2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

　　活动准备：

　　1、若干手形图

　　2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

　　活动过程：

　　一、引题

　　伸出你的手，你的手能变什么？

　　二、出示范画手开图

　　1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

　　2、出示范画（图二）：这是我变的`孔雀，你会变什么？

　　3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

　　4、我又变了一只鸡，你会变什么？

　　5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）

　　6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

　　三、示范、讲要求。

　　原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

　　老师来示范一遍，讲解注意点。

　　四、幼儿作画

　　教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

　　五、展示幼儿作品

　　活动反思：

　　活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

　　手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。

幼儿园大班美术活动教案2

　　活动目标：

　　1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

　　2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

　　活动准备：

　　1、画纸、笔。

　　2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

　　活动过程：

　　1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

　　2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

　　3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

　　4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

　　评析《奇特的房子》

　　1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。

　　2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：

　　（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　　2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的`奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。

　　3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

　　4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

　　附教案：

　　活动名称：奇特的房子

　　活动目标：

　　1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　　2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

　　活动准备：

　　1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

　　2．各种奇特房子的PPT课件。

　　3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

　　活动流程：

　　自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

　　活动过程：

　　一．自由介绍，经验分享

　　1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

　　2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

　　二．看课件，了解各种奇特的房子

　　1．风帆式建筑。

　　美观。例，悉尼歌剧院。

　　提问：它的形状像什么？它有什么用？

　　2．球形建筑。

　　通风。例，日本绿化馆。

幼儿园大班美术活动教案3

　　活动目标：

　　1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。

　　2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。

　　活动准备：

　　风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)

　　二、基本部分：

　　1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

　　2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：

　　不同处：颜色、图案、形状等不一样。

　　相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。

　　纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的'…

　　3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。

　　4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。

　　第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。

　　第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)

　　第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。

　　第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

　　第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了

　　5、你想做吗?

　　6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)

　　结束部分：

　　1、幼儿展示自己制作的风筝。

　　2、你的风筝能飞起来吗?试一试

　　3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。

　　4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)

幼儿园大班美术活动教案4

　　大班美术活动：鸟儿满天飞

　　活动目标

　　1.能细致观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。

　　2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

　　活动准备

　　1.教师教学资源《鸟儿满天飞》。

　　2.画纸、彩笔或油画棒。

　　活动过程

　　1.倾听视频中各种鸟的叫声，引导幼儿活动兴趣。

　　教师引导幼儿说一说听到了什么声音?想到了什么?

　　2.观看教师教学资源《鸟儿满天飞》，引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种动态。

　　(1)教师引导幼儿认识视频中的`鸟，认真细致的观察鸟儿的不同外形特征。

　　(2)重点引导幼儿观察，描述，并用身体动作模仿鸟儿飞翔时的不同形态，加深印象，为绘画做准备。

　　3.教师指导幼儿进行绘画。

　　(1)重点指导幼儿创造性的画出自己想象的鸟儿飞翔时的各种形态。

　　(2)指导幼儿在给作品涂色时注意色彩搭配的和谐、美观。

　　(3)教师可以根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，使鸟儿满天飞的画面更加生动。

　　4.组织幼儿交流分享作品。

　　教师可以引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟儿，学一学他是怎样飞的。

　　活动延伸：

　　指导幼儿阅读幼儿学习资源3第16页，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。

幼儿园大班美术活动教案5

　　活动目标：1．幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。

　　2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。

　　3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。

　　活动准备： 时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

　　活动过程： 一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤

　　1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)

　　2．猜一猜是怎么做出来的?

　　教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。

　　(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)

　　二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述

　　1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。

　　①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么? (观众、体育器械……)

　　②让你添画你打算画什么?

　　2．出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。

　　①这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么挡住了? (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)

　　②如果让你添画你打算画什么?

　　(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。)

　　三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导

　　1．仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。

　　2．注意桌面的卫生，安全使用剪刀。

　　教师提醒幼儿根据剪出的`人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。

　　四、幼儿作品欣赏

　　1．幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。

　　2．教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。

幼儿园大班美术活动教案6

　　活动要求：

　　1、培养敏锐细致的观察力。

　　2、根据观察的细节画出同伴。

　　活动准备：

　　海报纸、彩色笔。

　　观察与指导：

　　1、集体合作为教师画像。

　　孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。

　　集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。”

　　点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力

　　是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。

　　2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。

　　接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。

　　郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的'。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。

　　昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……

　　最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。

幼儿园大班美术活动教案7

　　活动目标

　　1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。

　　2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。

　　3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。

　　活动准备

　　课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的

　　照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。

　　活动过程

　　一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。

　　二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。

　　1．介绍作品、画家。

　　2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

　　3．集体交流对作品的感受和认识。

　　（1）引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。

　　（2）从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

　　三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。

　　1．引导幼儿交流自己的创作意向。

　　2．幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。

　　要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

　　四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣。

　　1．引导幼儿小组内交流绘画的内容。

　　2．集体交流，教师提升经验。

　　活动反思

　　大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的喜悦心情。

　　附：米罗《哈里昆的狂欢》赏析：

　　《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品，远远看上去，好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿，散乱地摆放在上面，传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的`集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛，连桌布也想滑下来加入，楼梯也想跳动，各种形状古怪的精灵都在忙碌着，在破坏着一切，如：点燃炸弹。他们相互嘲弄着，而人类则显得无奈，鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。

幼儿园大班美术活动教案8

　　活动目标

1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。

2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件

活动过程：

一、谜语引出主题钳子一双，尖刀八把，身披盔甲，横行天下。

二、利用课件、观察螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么样子的？

2、螃蟹有几条腿？

3、螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯）

三、学习制作螃蟹小朋友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。

（一）出示范例，提问：老师做的这个螃蟹用了哪些材料？你们猜猜我是怎么做的？

（二）教师示范讲解

1、我用折纸的方式做了螃蟹的`身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚

2、螯是用纸剪成的。你们想学吗？重点讲解编纸的方法。

3、提示注意卫生。

（三）幼儿操作

1、介绍材料

2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。

3、使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。

4、注意地面的整洁，及时把废纸捡起来。

5、教师巡回指导。

四、展现交流

1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。

2、你的螃蟹会爬到哪里去。

幼儿园大班美术活动教案9

　　大家还记得幼儿园哪些好玩的活动的呢，幼儿园大班美术活动春雨教案，希望可以帮助到大家。

　　一、活动前思考

　　1、教材分析

　　春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。

　　重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。

　　难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。

　　2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。

　　3、体验春雨带给人们的乐趣。

　　（二）活动准备

　　幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。

　　（三）活动过程

　　1、讨论与思考。

　　*集体朗诵诗歌《春雨》。

　　*提问：

　　师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？

　　（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。）

　　2、尝试与排列。

　　*尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。

　　*排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。

　　3、观赏范例。

　　展示2—3件平行班幼儿的作品。

　　提问：

　　*还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？

　　*你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？

　　（评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。）

　　4、讨论重叠

　　滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？

　　（评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使

　　画面得以充实和丰富。）

　　5、操作要求：

　　*引导幼儿大胆想象小雨点的动态。

　　*提醒幼儿把雨点画小一些，并要按照一定规律排列。雨点的四肢可用线条

　　表示。

　　*联系已有的技能和经验，表现欢迎春雨的'各种娃娃的动态。

　　（评析：在每次练习中都从不同角度提出一定的要求，使幼儿通过每次

　　练习都有新的进步。）

　　6、讲评作品

　　*幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。

　　*大家说说你最满意的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？

　　（评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画兴趣。）

幼儿园大班美术活动教案10

　　活动目标：

　　1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

　　2、发展幼儿的创造力，想象力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）

　　（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）

　　活动过程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

　　2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。

　　3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

　　4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。

　　5、讲评，展示优秀作品。

　　结束部分：

　　我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

　　活动延伸：

　　利用各种几何图形，进行组合添画。

　　详细活动过程：

　　1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？

　　手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

　　我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

　　我的小手握一握，（握握握握握）

　　我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

　　我的小手做三角，（做做做三角）

　　我的小手做个圆，（做做做个圆）

　　3、小朋友，谁的小手做的.圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

　　看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）

　　4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！

　　5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？

　　幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

　　6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

　　7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？

　　8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

　　9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

　　10、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！！（随着音乐下场）

　　教学反思：

　　通过本次教学活动

　　1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。

　　2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

　　3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

　　4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

　　小百科：圆形，在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。

幼儿园大班美术活动教案11

　　活动目标

　　1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

　　2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动重点

　　1、重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　　2、难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　　活动准备

　　1．环境布置：布置“海底世界”墙饰；

　　2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；

　　3．“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

　　活动过程

　　(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　　1．提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

　　2．提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)

　　(二)情景导入

　　1．讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

　　2．在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　　讨论：

　　(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

　　(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)

　　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　　3．提出要求，续编故事

　　(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

　　(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　(三)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　　(1)教师提出要求

　　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　　(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

　　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

　　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　　(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

　　(四)结束部分：

　　做“小鱼游”律动，结束活动。

　　活动反思：

　　活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一直根据孩子的`问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

　　我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

　　但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？

幼儿园大班美术活动教案12

　　活动目的：

　　1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

　　2、进一步培养感受美和表现美的能力。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　活动准备：

　　1、春天树林的背景图一幅。

　　2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

　　2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

　　3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

　　二、讨论画面布局

　　1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

　　2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

　　3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

　　4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

　　5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

　　6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

　　三、学习绘画不同动态的人物

　　1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

　　2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

　　3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

　　4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

　　5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

　　6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。

　　7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

　　四、游戏

　　1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的'动作。

　　2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

　　活动反思：

　　儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。

　　教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。

幼儿园大班美术活动教案13

　　大班艺术活动：

　　聪明的画师

　　活动目标：

　　1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸

　　2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种形状的'瓦片、木桩、竹筒

　　2、浆糊、颜料、挤花袋

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿的兴趣

　　（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具

　　二、幼儿探索使用作画工具的方法

　　1、提问：你在画的时候，发现了什么？

　　2、教师小结

　　三、引导幼儿欣赏范例

　　1、以故事引出：“有趣的脸”

　　2、提问：什么地方很有趣？

　　3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导

　　五、讲评

　　1、你画了一张怎么样的脸？

　　2、你还喜欢哪张脸？为什么？

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园大班美术活动教案14

　　活动目标

　　1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

　　2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、培养幼儿的观察力和想象力。

　　2、设计各种造型及功用的汽车。

　　活动准备

　　音乐、课件

　　活动过程

　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　　教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

　　（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

　　（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

　　2、看课件，拓展孩子的思维。

　　（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

　　（2）它们有些什么功用呢？

　　3、谈话活动——想象中的汽车

　　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　　4、幼儿作画：

　　（1）你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

　　（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）

　　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　　5、作品评析：

　　（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　　（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　　6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

　　教学反思

　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下思考：

　　1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

　　2、要注重美术课堂教学的.创新

　　新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

　　小百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得成功。这一年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。

幼儿园大班美术活动教案15

　　活动目标：

　　1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

　　2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。

　　3．大胆进行添画和用色。

　　活动准备：

　　画纸、油画棒、范画。

　　活动重点：

　　能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。活动难点：

　　根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。

　　师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是

　　怎样变的`?

　　二、幼儿尝试手型画的画法。

　　1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

　　2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

　　3．范画欣赏。

　　请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。

　　三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

　　1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

　　2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

　　四、作品展示和评价。

　　1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。