（荐）上海高考作文15篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的上海高考作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
上海高考作文1
人的一生都在为荣誉而站，在争夺每一分每一秒的时候，忘却了一切。每一场争夺中，都会出现输赢，赢有赢的收货，输也有输的意义。在这大千世界中，有不少成功事迹，这些事迹的创造者用他们的智慧铸造了我们如今多姿多彩的世界。但在他们的事迹出现之前，前人可能也有过这样或那样的想法，但都因当时的条件不足无法得到证实。
现在许多家长只一昧的教孩子怎样赢，而忽视了成功的过程，在他们眼里，只有现实的结果，伟大的物理学家牛畅用他智慧的大脑，为物理学开通了一条天路。但在他之前，是第谷·布拉赫的大胆推理，并且坚信自己的正确推理，他的那些想法在当时没有得到证实，当时的人觉得他只是一纸空谈。但他的朋友，开普勒，相信他的推论是正确的。在第谷死后，开普勒用第谷留下来的推论，总结出了开普勒宇宙三定律，并且得到了证实，也为后来的牛顿提供了正确的想法。但如果没有第谷的大胆推论，开普勒也得不出宇审一定律，但第谷的结论不能由他自己证实就离开人世，所以他在这一块领域还不算是一个真正的成功者。但他的想法也为后人奠定了一定的.科学基础。也正是有了他的不成功，才让更多成功者浮现，才有宇宙三定律，才有了如今发达的航天工程。
曹操不算是成功人士，但他的雄心值得世人敬佩；秦始皇虽完成了统一中国的大业，但也因后来的暴政而惨遭灭国；爱因斯坦在世界上的最后一刻，还要写出那连自己都不确定是否正确的想法。每个人在追求成功的路途中都会遇到棘手的问题，在未找到正确的方法前，就好像是在一个迷宫里打转。这时，有些人则会使尽一切手段，只为了走到终点：而另一种人则会在找出路的同时，耐心观察其中的奥秘；有的人还勇敢地去挑战当中的关闸，使尽手段就好比秦始皇，后者就如同爱因斯坦和曹操。前者用时最短但也破坏了客观规律，后者用时虽长，但收获了不少。
在几十亿人的地球上，不可能每个人都能功成名就，但如果一昧的追求成功、名利，就算达到了目的，也不知道其中蕴含了什么意义，只有实实在在的走出困难这个迷宫和挑战失败这个对手，才是正确的选择。尽管最后没有走完迷宫，但最起码在遇到一个刚进来的人时，你还能告诉他正确的路，成功就像生命中的果实一样等待收获，收获中汗水将会折射出你的一生。
上海高考作文2
“无论未来的道路有多么遥远，我们在成长的过程中相互陪伴，我们永远是朋友。”这首小虎队的歌曲曾经深深地铭刻在我们同龄人的记忆中。即使现在我已经记不清所有的歌词了，但它所带给我的回忆却是永远难忘的。就像长辈们所说的，一首好歌能够深深地影响一个人，甚至影响一生。比如《歌唱祖国》，不知道激励了多少为祖国的经济发展和建设而奋斗的人们。
前些日子，我很抱歉，我无法满足你的要求。
金庸先生，我们都知道，金庸是中国近代以来非常著名的一位武侠文学大师。他被誉为“有中国人的'地方，就有金庸的武侠作品”，可见他的影响力之大。我也是通过阅读他的作品而成长起来的。可以说，他的作品中既有积极的思想，也有一些不太好的内容。但总体来说，积极的内容比负面的东西更多。他的作品对我影响很深，其中包括了许多人生感悟和做人道理。我印象深刻的一段内容出自《神雕侠侣》，当杨过得知郭靖夫妇是间接害死他父亲的仇人后，产生了复仇的念头。就在他准备对郭靖下手的那一天，他陪郭靖视察襄阳城。在途中，郭靖对他说了这样一番话：“人们都称我为大侠，殊不知称侠义二字有两层含义：一是忧国忧民，救民于水火之中，这是侠之大者；二是救苦救难，助人于危难之中，这是侠之小者。”当时的襄阳四面临敌，郭靖夫妇不顾生死安危，保家卫国，拯救民众于水火之中，堪称侠之大者！因此，杨过顿时感到羞愧难当，不忍心下手。
这段情节，他深深地触动了我，并且至今仍在影响着我的为人处世原则。对于那些认为武侠小说是无用之物的人，我坚决反对。
上海高考作文3
夏夜凉风习习，和老爸惬意地在河边散步。
“今天决赛赢了，一定很高兴吧！”老爸兴冲冲地问道。
我抬脚踢开一块石子，瞥了瞥嘴，心里有些郁闷：“一般吧，没什么特别的。”
“咦？”老爸有些诧异地望着我，“高一就进了校队，在决赛中帮学校拿到冠军，实现了你的愿望，这还不行啊？”
我没有做声，低着头向前走去。
“嘿，我说你小子得了便宜卖乖啊。”老爸照着我后背就是一拳。
“没有，我就是觉得得到了自己想要的同时，有太多不想要的东西也来了。”我接着低头玩手指。
“怎么样？”老爸伸了个懒腰。
“本来校队竞争就很激烈吗，我又是高一独一份，选的时候掉了好几个好哥们儿，老感觉他们不服，现在关系疏远了好多，有时候见面竟然都不打招呼。”
“这也难免，毕竟名额有限。”
“还有，为了训练，我每周都却好多自习课，心也不是那么静了。要不是这，我期末的成绩哪能这么差。”我仰头望向星空，心中有些压抑。
“这道也是。”老爸若有所思。
“为了争取到上场时间，我在训练中总是拼劲全力，不顾一切。你看这儿，这儿，还有这儿……有时候都疼的睡不好觉。”我拽起裤腿，给爸爸看满是淤青的大腿，又解开手腕上厚厚的绷带，指向已经痊愈的伤口。
“也别那么拼了。”老爸有些心疼的.摸着我的后脑勺。
“可就这样，还总有人在背后指指点点，说我不够好胜，没有拼劲，反正就是我不配在这支球队里。”我吸了吸鼻子，情绪有些激动，“这些天一直有人批评我，包括教练、队友，我承受了太多压力，你知道我有多难熬吗？你知道怎样才能在如此环境中爆发吗？你知道好几次在深夜我都几乎哭出来了吗？”
我越说越激动，老爸一把楼过我。
“而且夺冠之后，明知没有我就没有这个冠军，可他们仍旧不肯接纳我，刻意保持距离，就跟嫉妒我似的。”我挣开老爸的手，捡起一块石头，用力掷进河里，发出“咚”的声响。
老爸重新搂过我的肩膀：“孩子啊，事情总是这样的，你得到了你想要的，进了校队，拿了冠军，就一定会有些你不想要的，就像伤病、成绩下降、批评、排斥，所有的都会来的。生活可不是只会给你你想要的，给你最好的，嗯？”“更重要的是，你实现了自身价值，也满足了很多人的需要，虽然有人嫉妒，但你依然要承担你满足别人需要的心态，是吧？”
我沉默了许久，把耸拉着的脑袋抬起，望向远方的目光满是坚定。
关注自身的需要，渴望被他人需要，二者合一，我懂了。时间会证明一切，那些不懂我的人，有一天也会真正需要我！
上海高考作文4
作文试题
平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇文章。?
要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。?
试题评析
这是一道命题作文。“他们”这一命题，与2006年的“我想握住你的手”和2007年的“必须跨过这道坎”相比，命题的理念都集中体现在引导考生学会关注生活、观察生活，并且学会思考生活中的人和事，以及对自己的影响，要求“我手写我口”，从作文中传达出自己的感受和生活体验。因此，从审题的角度来看难度不大，一般考生都不会跑题。但是，如何选材，从怎样的视角去感悟生活，提炼感点，且做到别具一格，富有个性，这是需要下功夫的。只有对题材选择、主题立意、谋篇布局、语言表达等方面具备了自己的亲身感悟与理解，才能从全方位反映出考生的能力和智慧。
“他们”与“我们”都是两个集体代名词。“我们”和“他们”共同生活在一片蓝天之下，只不过各自的身份、职业、地位，以及所处的生活环境和精神状况等方面的不同罢了。因此，“他们”与“我们”彼此之间关系十分密切，谁也离不开谁。说到底只不过是社会的分工不一样。而“他们”与“我们”在共同的社会交往活动中，总免不了因为各种利益和矛盾既相互团结又相互摩擦，由此构成了复杂的社会关系。所以，此命题具有很大的开放性和包容性。作为生活在大上海的考生，既可以将目光聚焦于城市建设大军、公安干警、农民工子弟、退休职工、街道社区的管理人员、出租车司机、普通市民，也可以用第三人称的口吻，写独生子女自己，甚至于将目光投向四川汶川大地震的灾区人民，反映他们抗震救灾、重建家园的事迹和精神风貌。
当然，从思维的空间来说，我们还可以虚实结合，让想象“思接千载，视通万里”。在我们的笔下，“他们”可以是当今的城里人、乡下人，也可以是历史记载中的古代百姓、文人骚客；可以是对生活中的某些原型的刻画描写，也可采用“杂取种种人，合成一个”(鲁迅语)的艺术虚构(注意在符合生活真实的基础上，达到艺术真实的目的)。考生可以不拘一格，确立主题思想和立意要点。如可以用喜爱、赞美的笔调去褒扬“他们”的崇高人格和坚强的信念，以及不屈的精神品格；可以用同情或怜悯的目光去捕捉生活中的弱势群体的生活状况和个人的不幸遭遇等，思考他们的命运、处境，并提出解决的措施、办法；也可以站在批判的角度，用厌恶、批评的贬义情感，写“他们”的庸俗与琐鄙的生活，或用在道德底线上徘徊的危险事实与行为分析等。但是，不管是褒扬、贬抑，还是站在不褒不贬的立场上，都不得简单地去对生活进行拍照、翻版或复制，一定得透过现象看到本质，从而挖掘出生活中蕴藏的哲理，品味出生活中的酸甜苦辣，品味出闪烁着人性的光辉和人情的美好。写时主要注意下面几点：?
1.写真情实感——以情动人。“情者文之经”，带着情感描述人和事，才能够打动读者。如一位考生是这样描写农民工子弟的：“他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。”一边是城市的繁华，一边是“他们”的好奇与无奈，在作者的笔下，饱含深情，淋漓尽致地表达了出来。又如，“他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在‘城市人’异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。”这些浅显的文字，被作者用真挚的'情感化朴实为深厚，让直白的叙述变得令人鼻酸，油然而生同情。?
2.选角度要新——开口要小。我们常说，一个人的“视野要开阔”，那是要从宏观上去观察生活、广泛了解人事和认识社会的要求，而写文章则大相径庭。作文的切入角一定要小。“开口小”才能写深、写透，就像《桃花源记》中渔人不觉发现了桃花源进口的一个小洞门一样，“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”。作文也是如此，要达到“初进狭而隘，再上幻而旷”的艺术境界，写作的角度要小。如写“他们”，以汶川地震为题材的作文，绝对不能泛泛去写，一定得选择某些人、某个场景、某个主题的表达。要具体到一些人、一件事、一种情、一个景上，千万不能或人民子弟兵，或白衣战士，或志愿者，或受难同胞等罗列。什么都想写，结果什么也写得平淡无味。?
3.定写作文体——适合自己。俗话说得好，“量体裁衣，看客买菜”。说的是要符合自身的条件再去做出适合自己的穿衣与烹调出适合别人的可口饭菜来。作文在确定好了选择的题材和立意后，就要考虑采用怎样的表现形式——文章的体裁。本次作文在要求(2)中明确：“不要写成诗歌”，除此之外，文体再无限制了。这样，考生要选择平时自己最擅长的文体来写。如写记叙文，就应该记住“文学即人学”(高尔基语)，作文写记叙文也要以表现生活中的人事为主。就题材而言，如果考生是记叙生活中的人物，就可选取任何一个群体，展开叙述描写。通过描写典型事例中的典型人物，重点表现你在立意时所确定的“他们”的典型性格、精神品质，表现“他们”的独特情感，通过叙述“他们”的动人故事，让读者受到感染、教育、启发；如写议论文，就应该将你所见、所闻、所感的“他们”的表现行为，“他们”的道德情操，“他们”给我们什么样的启示，什么样的借鉴，使我们明白了什么道理，对我们个人、社会、国家有什么意义，在此基础上，确定感点，表明自己的看法。并通过摆事实、讲道理的论证方法，来证明自己的观点、看法的正确性。?
总之，“他们”文题本身意味着引导考生学会关注他人，把视线转向“他们”，从而避开自我这个“小我”。并学会采用取景的多元视野和提炼感点的多元主题去关注社会，表现人物。此文题的开放性一定得落实在对题材、体裁、思想等多个层面上。《他们》这个考题启示我们，开阔生活视野、学会情感体验、运用理性思辨，是高考作文备考的训练方向。
上海高考作文5
看，一群人埋头噼里啪啦地敲击键盘，他们在做什么呢？
点赞！评论！这，已逐渐取代弄堂里的唠嗑、公园里的。调侃，成为现代人评论他人生活的主要方式。
六度分隔理论曾说，你和任一陌生人之间相隔不会超过六人。而今，信息化犹如洪荒之力，“六度分隔”甚至能变成“零度分隔”。你的好奇探求之心可立刻吃饱喝足，因为你可以轻易地通过评论而与他人的生活零距离。
当好奇心叠加上变快变易的评论模式，对他人生活的评论越发频繁。人们似乎也常常乐在其中，更愿意分享自己的生活，聚餐时一本正经地给食物拍，在旅行时瞪眼嘟嘴地给自己拍。
最初，等一条评论，是为等一个懂你的同行者，常有“莫逆于心”般的共鸣之乐。其间当然也存在各抒己见之时，但是你们有着类似的价值观，从评论中知道“有则改之，无则加勉”。评论他人是奇妙的过程，与相似的人共处、互动、激励，互为同行者，虽然陌生，但是因为“评论”的存在而联系在了一起。
然而，不知何时开始，“毒舌”式的评论风格被人们疯狂追捧。虽说看惯了温润如水的评论总觉得混沌，需要在安逸中燃起一盏明灯、吹一阵寒风使自己清醒，可这风越吹越歪，倒成了一股妖风，即遇上什么都要批判讽刺一番。这对他人的生活是什么样的存在呢？鲁迅曾以“勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者”批判怯者只知抽刃向更弱者的生活；王小波曾借《水浒传》中宋江被戴宗贬为“行货”，感叹“人应该是自己生活的主宰者，绝非行货”。
因为评论的是他人的生活，而非自己的，所以尺度的把握十分重要！用笔锋的刚硬直戳要害，唤醒世人麻木的沉睡，抨击黑暗中的蝇营狗苟，而不是刻意标新立异，言语带刺，强行塞给别人嚼，这，才是真正值得吟味的“毒舌”评论。
分享与评论自古有之，不同的人对同一件事物的`价值有着不同的认知，因而碰撞出了思想的火花，是为评论的义化。评论的义化，小而言之，是小生命体间价值观的碰撞；大而言之，可以折射出社会文化——集体的价值取向。评论是途径，是方式，是明镜。人们对他人生活的评论，也是对社会价值取向的评论，如果评论尽可能负责、准确地引导着每个社会个体，那么心中所向的社会文化不就近了吗？
上海高考作文6
如河中的黄金，大浪淘沙，时过金现。
事物贵在其内在价值，而正如乐天诗云“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，事物的内在价值往往区别于其外在观感，绝非一朝一夕就可品得，需要长时间的观察与分析。君不见，发表时无人问津的自由组合定律，经时间沉淀，开启了现代遗传学大门；君不见，刚出版时不被认可的《平凡的世界），经时间遴选，被奉为一代经典；君不见，唐代未流行的杜诗，经时间沉淀，成为万人传诵的诗史。
时间是检验价值的最有力武器，浮于表面、华而不实的泡沫价值在时间的过滤下、丑陋的本性暴露无遗，只有具备“分量”的真正价值，才会被人记住，在时间打磨下愈发闪光，永不过时。而若是不等待时间的“审判”，仓促地给事物的.价值下定义，最后的结果也只能是把石头当成美玉，把美玉当成石头。
事物如此，人亦是如此。路遥知马力，日久见人心。七十始出仕的姜太公、耳顺之年成就霸业的重耳、打完大学四年篮球才被发掘的巨星巴特勒，从无人识到天下知，价值被发现的过程中，他们经历了漫长的等待。而时间作为检验他们的试金石，就像那汹涌的浪，大浪海沙，淘去了没有真才实学之流、耐不住寂寞之徒，留下的，便是那些德智双全的有着真正价值的精英。
有人可能会说，从一开始就被发现价值的事物和人不在少数，高中时期就被誉为“天选之子”的詹姆斯，还未成年就被星探发现火遍全美的秀兰·邓波儿，他们的价值被人发现，并未经过长时间的等待。但是，这样的千里马毕竟是少数，能一眼识得千里马的伯乐更是少之又少。更何况，即便是天才，在成名前付出的努力也是常人难以想象的。
对我们大多数人而言，价值被发现都要历经时间的遴选和磨砺，正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。所以，我们在追求自我价值实现和评判他人他物价值的过程中，应少一些急切的功利主义，牢记“欲速则不达”的古训，多一分务实，谨言慎行、厚积薄发，多一分耐心，如此，则必然是念念不忘，必有回响。
上海高考作文7
参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠着自己的智慧与努力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现了自己的梦想。人生亦是如此，要想成就辉煌的事业，拥抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行艰苦努力的奋斗。
幸福的未来之路上，始终伴随着梦想华丽的舞步。
梦想是催生动力的摇篮，没有梦想就没有巨大的推动力。空寂大漠，驼铃阵阵，因为跋涉的心渴望远方的绿洲；辽阔长天，雄鹰点点，因为飞翔的心渴望高端的的云层；苍茫大海，帆影憧憧，因为远航的心渴望彼岸的港口；三更灯火，书声琅琅，因为求知的心渴望未来的光环。正如大树，听了鸟兽们旅行的见闻，一颗环游世界的梦想的种子便根植于心。正是怀揣着那对梦想的.渴望，才让人有了实现它的信心和决心。因为梦想会发光所以无论身处多么漆黑的角落，总有一束光，引领着我们前往，风雨兼程，在所不惜。
幸福的未来之路上，必然浸透着个人奋斗的汗水。
奋斗是获取成功，实现梦想的必要途径。没有人能一劳永逸，也不能依靠别人实现梦想，唯有用自己的汗水，通过自己努力获取的未来才能熠熠生辉。中国有句古话：“千里之行，始于足下。”意味一个人要想走得远，走得好，需得立足当下一步步去走，才能身行千里大有作为。君不见，书家圣人王羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，是因为他临池学书，废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑；乒乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，因为她夏练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽而浑然不觉；无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，风景无限，是因为他夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的血泡也从未想过放弃。他们为着未来而不懈奋斗者，使他们今日被鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗水折射出他们勇于追梦的心，他们值得拥有这一切。
可有的人，没有梦想，更不曾想过要为自己的未来努力奋斗。他们也像大树一样，没有翅膀，没有腿，却将自己的未来寄希望于别人，好恶逸劳，醉生梦死。试想飞禽走兽若答应大树的请求，他们终有一天也会因大树的庞大而感到飞行的疲惫体力不支，大树也不能前往那么多的地方欣赏风景。依附他人而铸就的未来，哪有自己双手拼搏而出的那样动人闪光？自己奋斗，不苛求别人，那样获取的未来才是春光满满，幸福无比。
愿你我都拥有大树的智慧与勇气，靠着自己的奋斗，拥抱幸福的未来，走出自己的康庄大道。
上海高考作文8
在黄老师看来，这个题目很有意思。人从高中要进入大学，是带着怎样的心态？题目中我们可以看到这样几个关键词：关注自身、渴望、被需要、价值、心态……这些可以看出，要求关注的是内心，而非外部世界。
以往的许多作文题，对外部世界的关注多了点，而这个题中，“被需要”，是你的需要。马斯洛理论中，人需求的层次，是价值的体现。这次的题目，其实是在进入大学学习阶段之前，请学生思考，“你为什么而生活？”“生命的价值在哪里？”有这样的'哲学命题隐含其中，体现了立德树人的导向性。
“有人问这篇作文的书写空间，我的答案是很大。每个人都会有需求，这个题目都写得出。但是写得好与不好，同个人思考及人生境界有关系。”如果平时的思考行为中一直想获得，而不是付出，会是一种表达；如果说假话，作文里其实也能体现出来。如果是真心感到应该承担起现代社会中个人的责任，与古人“己所不欲勿施于人”、“兼济天下”等的思想相融相通，这样的境界体现在文章里，就会特别有气度。
对于高考作文，许多家长往往最担心孩子跑题。这次的题目，要跑题都很难。因为谈到需求、获得、付出，一看就知道，就能写。文章的好坏决定于其本人境界的高低，也与真实度、情感度密切相关。
当然，还有一种情况应该避免，那就是故意把立意拔得过高，显然是不合适的。学生写作时，应注意把自身的需要讲清楚，把“需要恰恰隐含在被需要中”这层关系辩证地表达好。这种自在而真诚的关系认知，源于学生对自己生活、学习以及传统文化深入了解后的积淀。只有这样，才能深刻阐释“需要”、“被需要”以及“价值”。
上海高考作文9
一类卷（63—70分）基准分67分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
二类卷（52—62分）基准分57分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39—51分）基准分45分 基本符合题意，立意—般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21—38分）基准分29分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：
（1）脱离题意。
（2）文理不通。
（3）全文不足400字。
说明：
（1）未写题目扣2分。
（2）错别字满3个扣1分，至多扣5分。
（3）标点错误多，酌情扣分。
（4）文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分
上海高考作文10
你是否见过夏天的彩虹，其实也就美在那一瞬间，生活亦如此，只有珍惜当下的风景，才能看见美丽的彩虹。
蓝天与白云交织成美丽的图案，清风拂面，热浪也随之席卷而来，黄瓜叶子被炙热的太阳烤得发脆，大地干得露出了裂痕。那是好几天未下雨的表面。贪婪的舌头，毫不收敛的舔着棒冰，那是我们的教练，伴随着一阵臭骂：“小X，今天什么状态，你脑子没带吗?明天加课继续练习!”每周只有一堂游泳课，我本来就怕水，对于这位教练我也是极度不满。
翌日，“昨天的游泳课上的`如何?”那是妈妈的每周一问，事实上我并未告诉她我今天还有课，也就随便说了几句回房间去了。
窗外，一副又一副的别致画面，一闪而过，还未来得及品味，下一个便又来了。也许，人生亦或如此，新的挑战随时会来。那是飞往北京的早上，阴云密布，天气并未有好转，起飞后的不一会，便下起了倾盆大雨，戴上耳机，小眯了一会儿，阳光透过舷窗照在脸上，一阵刺眼的光芒直入眼帘，那是云上的景色，云发出了金色的光芒，并不断翻滚着。那一刻，时间似乎静止了，每一个人都知道，云下是倾盆大雨，云上则犹如仙境，你难道不为此而陶醉吗?或是联想到了人生只要克服困难，就能见到美丽的光芒呢?
大雨过后，拉着行李的我，来到了舅舅的住所，拉开窗帘，阳光照了进来，回头，看着自己的影子，心头涌上一股决心，毅然决定走出人生的阴霾。
那是学会游泳后的几天，大雨过后，空气中透露着一股清新，在远方，出现了一道跨越天际的彩虹，虽然遥不可及，但只要勇敢的迈出了那一步，成功不就近在咫尺了吗?
上海高考作文11
一眨眼，我已经十三岁了，我已经长大了，我已经不再是当初那个只会在妈妈怀里哭哭啼啼的小女孩了，我已经是一个“小大人”了！可是，妈妈您知道吗，我多么希望时间停留在当初我还需要您带我去游乐园里做旋转木马的那一年，多么希望您还可以像小时候那样视我如珍宝，多么希望我永远只是一个在您怀里撒娇的小孩子，多么希望我可以握住您的手和您一起走……？
我还记得，在我小时，你总会抱着我仰或拉着我的手和你一起出去，即便只是出门散散心，你也会带上我，仿佛我就是你的开心果，只要有我陪在你身边，你就总是微笑着的，开心着的，幸福着的，我还记得每次我哭闹的时候，你就会抱起我，拍着我的背，嘴里说着：“宝贝不哭不哭，妈妈带你去做你最喜欢的旋转木马好不好？”不管我怎样哭，怎样闹，你总是那么有耐心，总有方法将我逗笑。？
那时的我，觉得你是世界上最好的妈妈。？
可是后来，你变了，变得不再带我去玩了，不再总是笑着对我了，在我哭闹的时候也不再想尽办法逗我笑了，甚至有时冲我发脾气……那时的我，每次走到你身前提出要你带我去坐旋转木马时，你总拉着我的手说，下次吧，下次妈妈再带你去。于的`是，我开始讨厌你了。甚至不再听你的话，总是和你对着干。？
后来有一天，我写作业时，你拉着我的双手，问我：“如果有一天我和爸爸要分开了，你更希望和谁生活？”那时的我仍在生着您的气，所以我就赌气说：“我才不要和你住，我讨厌你！”您听了我的话之后，摸摸我的头欲言又止。最终，你背过身，朝着房间走去。不知为何，看到你那落寞的身影，我不由自主地想要走过去拉着你的手说：“妈妈对不起，我不是故意的，我只是想让你变回以前的那个妈妈。”可我终究不敢也不愿上前喊住你。？
后来的后来，你就真的走了，我以为你只是在生我的气，还会回来的。可是，半个月了，你还是不曾回来看我一眼。那天，我躲在被窝里哭了好久好久……直到后来有一天，我才知道，那一段时间你的冷漠是因为爸爸要和你离婚，你想带我一起走，却又害怕经济条件不够，怕不能给我好的生活而内心烦闷。我问爸爸你去哪儿了，爸爸说你已经回老家了，但是你会回来看我的。？
妈妈啊！你可知道我多想再握住你的手和你说一句：“妈妈。我爱你！”你可知道我多想握着你的手和你一起走！你可知道我多想握着你的手回到从前的日子！你可知道？
上海高考作文12
现代人的生活节奏越来越快。他们每天都很忙，追求越来越高的效率，但他们逐渐忘记了如何享受追求的过程。享受这个过程不好吗？
作家王安忆在复旦大学研究生院毕业典礼上致辞：我希望你不要过分追求效率。效率总是唯目的论。的确，今天的社会、生活都需要我们提高效率，往往效率总是有目的的。当我们为了一个所谓的目的而麻木地追求效率时，我们可能会很高兴达到一定的目的，但在暂时的快乐之后，我们回顾了什么？严耕望在史学研究上花了很多时间，一本书甚至半个世纪。沉浸在沉浸在历史研究中的乐趣。严先生一生在历史的海洋中游泳，在人文的天空中翱翔。春去秋来，寒暑相易，青春在一次又一次的.考证中逝去，青丝变成白发，始终无怨无悔。是什么力量让他坚持不懈，奉献一生？是等待身体的工作吗？是身前身后的虚荣吗？谁能坚持下去，不享受过程，热爱历史？追求高效并非不好，但往往让我们只看到要达到的目的，而忽略了真正有意义的过程。
当人们只盯着目标时，他们怎么能在这个过程中发现上帝秘密的礼物呢？当中国古代炼丹师努力寻找长生不老药时，他们无意中发明了火药，改变了人类历史的发展。当人们试图发明永动机时，他们意外地发现了能量守恒定律。当弗莱明准备清洗他的培养皿时，他注意到了容器边缘的白斑，然后发明了青霉素。这些成就只属于享受过程的人。
在生活中，人们会错过很多美标而错过很多美好的事情。当我们快走的时候，我们不能环顾四周，欣赏美丽的风景；当我们学习时，我们不能放慢节奏，感受知识的魅力；当我们工作时，我们不能休息一下，提高我们的体验能力。
王安忆还在后半段说：事实上，我们都在这个过程中，这是生活的本质。在我们死的那一刻，我们可能会想，如果我们只是匆匆过去，我们会后悔没有欣赏世界，感受生活。在工作中，用身心享受这个过程，那么我们就会少抱怨。生活也是如此，用身心享受这个过程，为生活增添色彩，调味料。
人生，说短不短，说长不长，在追求目的时，不要试图放慢脚步，享受这个过程，生活不会是一张薄纸，而是一本丰富多彩的书。
上海高考作文13
人的一生有很多岔路口，但对每个人来说，只有一个选择，一旦选择，只有一个结果。因此，我们应该仔细选择，冷静地对待选择的结果。既然我们选择了，我们就应该有信心面对它。即使我们做不到，也可能会有奇迹。
我有过这样的经历。有一天，妈妈去了朋友家，下午两三点才回来，让我在家。妈妈离开的时候给我留了20块钱，让我早上起床买些豆浆、馒头和袋装泡菜作为早餐。但是我把所有的钱都买成了零食，吃得很开心。心里想:零食好吃，为什么要买馒头吃？就这样，我一边想，一边带回了很多零食，吃了一顿没玩的零食。吃完零食，我看了看闹钟，才早上7点多。我觉得没事干，就出去找伙伴玩。
零食就是零食，就是不耐饱。现在才上午11:30，我饿得把胸贴在背上。妈妈，你什么时候回来？呜呜-我坐在院子里哭了。
隔壁的阿姨听到了我的哭声，跑过来问我：你怎么了？我告诉了她发生了什么事。阿姨对我说：你这个孩子啊，这次尝到了痛苦！去吧，去阿姨家吃饭，我今天刚做了美味的食物。所以我跟着阿姨去了她家。
当我到达阿姨家时，我看到桌上的米饭和蔬菜。我觉得一切都很香。即使是我过去不喜欢的菠菜也很吸引人。
快坐下，为什么还站在那里！我答应坐下来。阿姨拿起饭碗，给里面夹了很多菜，递给我说：快吃，别饿了。我接过饭碗，狼吞虎咽地吃着。今天的饭菜真香！不到10分钟，我就吃了一半以上的饭。这时，我妈妈回来了。看到我在阿姨家吃饭，她问：你丢了钱吗？我一遍又一遍地重复这个过程，所以我向母亲承认了我的错误。然后我妈说:只要你意识到自己的`错误并改正，我就会再次相信你。希望你能从这件事上反思自己。阿姨还说：是的！以后不能乱花钱了。哦！”就跑了。然后我写了一篇评论，粘在墙上，让它鼓励我不要犯那种错误。
同学们，通过这件小事，我想你们已经意识到选择错误的选项和结果了！我希望你能三思而后行。你可以在选择之前预测结果，所以选择意味着承担。你必须承受你的选择。
上海高考作文14
接过小学语文教师资格证的那一瞬，金光四射，木铎金声，只听见悠扬的钟声在我的周身回荡不息。
德高望重的老领导正郑重其事地递给我师者的冰壶，打开冰壶，里面赫然入眼的是“师者，传道受业解惑”一行遒劲大字。
我猛回头，鹤发童颜的老教师正一板一眼地给新收的徒弟们授课。
那皱褶的皮肤中奔突着岁月的脉络，深厚的功夫暗藏一身，布满岁月沧桑的手捏过粉笔，划过黑白世界，仿佛身后凝神的人都可以有朝一日像鸟一般破壁而出。师父沉默，莞尔，转身对旁听的徒弟们道：“欲为师者，如何才能站上讲台呢？”
接着，老教师挺直了腰板，定神望向我，默默地走来，将教室门关上。
稚嫩的我赶忙趴向窗口，好奇地盯着老教师。马上，我也将进入那青年教师炉火锻造的重重考验，而我的好奇也刚刚开始……
我被放进了一间宽敞明亮的教室。我年轻天真，热情洋溢，这一切都被一群察言观色的年幼孩子尽收眼底。他们好奇地簇拥而上，手舞足蹈。我尝试用手势和“嘘”声降低孩童的热情，但无人理会。一时间，有人跌倒，有人尖叫，有人哭闹，有人撒欢……我眉头皱着，吼声四起。狂野的喧闹顿时静悄悄，而在喉咙的阵痛中，我才慢慢平息了怒火。
这一刻，我好奇最初老教师提出的问题，我也感受到了肩膀的重量。
那一瞬，我听见老教师打开了教室门，生气地夺门而出：“年轻人，你的好奇端不牢教书的饭碗！"
我慢慢地停止了生气，睁开了疲惫的眼睛。看那黑板，我写过的.字，既不整齐，也不美观，横撇竖直在田字格中的位置分崩离析；看那气场，我的眼神和姿态，缺少“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的冷静和果敢；看那课堂，我的表演和语言，尽透“犹抱琵琶半遮面”的瑟缩和“曲折遍穿花底路”的冗长。
我好奇，怎样方可为人师表？肩膀一头站着责任，一头伫立不甘。我感谢失控的班级，是他们的本性，他们的稚嫩，他们的好奇，成就了我教育智慧！
在一阵质疑和鼓励声中，我苦练书法、勤于钻研文本课堂、了解儿童身心状况、耐心沟通、甚至在多方交流中学习表达与表演，并在其中看见人性，读懂人性，也无数次擦拭初心的明镜。历经了多年，三尺讲台目睹了我一次又一次的勇敢和坚毅。这时，老教师推开了门，看见我，微微一笑：“你也只是刚进入这道门哪，加油！”
上海高考作文15
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。(70 分)
材料一：流水会远去，时光会流淌，生命会消逝，存在的只有现在。
材料二：辉煌的盛唐已逝，但伟大的诗魂永存;古希腊城邦已经坍圮，但自由民主的星火依旧蔓延。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。
【写作指导】：
从两则材料中可以概括出两个看似矛盾实则不矛盾的观点：一切都会过去;一切都不会过去。首先要思考现实生活中哪些东西可以让其过去，如人生的痛苦、心灵的创伤、一段不如意的.生活境遇等都可以让其过去，，从而以一种乐观的心态来对待人生。其次要思考哪些东西是不会过去的，如流传千古的文章、思想、文明的碎片等，都会穿越历史时空，影响一个民族，甚至全人类，因此，对于这些东西，要珍惜，要保护，要传承。据此，我们根据第一则材料可以得出“一切都会过去，包括苦难、痛苦等，所以我们要乐观面对生活，珍惜现在”的立意;根据第二则材料可以得出“虽然时间会泯灭一切，但精华永存”的立意;而综合分析两则材料，会得出“逝去与永恒”这一立意，此为最佳立意。
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