应考技术七个度
第一步：选角度
①好的，已经帮您修改了。
②角度的选择相对自由，自主空间大。比如可以选择描写一个家庭中的父亲、母亲和孩子，也可以选择描写一个公司里的老板、员工和实习生，甚至可以选择描写一个学校里的校长、老师和学生。总之，在写作时可以根据自己的喜好和创意来选择合适的角度。
③角度选定后要“从一而终”，不能中途易辙。
第二步：摆态度
①好的，我会为您修改成原创内容。感谢您的理解。
②分析动机的重要性在于确定行为的真正目的和意图。只有了解动机，才能正确评估行为的合理性和道德性。比如，一个人举报另一个人，如果只看结果，可能会觉得这是出卖，但如果了解到举报者是出于对他人危险行为的担忧和希望防止悲剧发生的动机，就会对其行为有不同的理解和评价。因此，分析动机是深入了解事件背后原因和意图的关键步骤。
③尽早表态。一个既表明态度又修辞巧妙的标题就是不错的选择。如例二“善采艺术之风，最是风采”。
④表述清晰。用一个完整的句子，简洁清晰地表明态度。
第三步：挖深度
①要选取一点深化、细化，不能面面俱到地议论。
②透过现象看本质，我们能够发现人们内心深处的真实动机和情感。比如，有人选择“举报”父亲的陋习，背后并非只是简单的“吾爱吾父，吾更爱原则”，而是出于对父亲的真挚关爱，希望以这种方式让父亲改掉不良习惯。这种“纯粹的爱”是一种无需外界理解却深刻动人的情感。
③学会辩证分析。分析人事物能有辩证的眼光，才是智慧。我常喜欢举一个例子：《鸿门宴》中范增看出了沛公的野心，所以对项羽说——“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。”他分析沛公时，由“贪财好色”的一面，及“志不在小”的一面，是全面的眼光;由“居山东时”，及“今入关”，是发展的眼光;由“行为之变”与“思想之变”，是联系的眼光。范增不愧为谋臣，几句话字字分析透彻，句句切中要害。
第四步：推广度
在写作过程中，我们需要关注更广泛的主题，而不仅仅局限于个体事件。因为一个个体事件往往无法展现出足够的普遍性和深远影响。命题者应当考察大家的共同知识、逻辑和观念，避免过度专注于个人领域。记住以下原则：紧扣现实生活，把握时代脉搏；关注个体经验，反映社会全貌。
推广度时切记：1.控制篇幅;2.叙辅议主;3.回归材料
第五步：设梯度
结构要有层次感。由浅入深层层展开。一般用“引、议、联、结”作为原型进行变化。比如例二中，我们可以这样列出一个“起·转·承·合”提纲：
1.起——选定一个角度，界定“风采”的概念内涵，表明态度，开启全文。
2.转——转向肯定其他两个，扣准题意。
3.转——再转，回到肯定更具风采的那个(原因分析、背景分析)
4.承——证明最具风采(比较分析、因果分析)
5.承——证明最具风采(例证法、因果分析)
6.承——证明最具风采(因果分析、社会价值/文化价值)
7.合——重申论点，结束全文。
好的，以下是修改后的内容：从简单的情感表达到深入的逻辑分析，从横向对比到纵向探究，我们逐步深入讨论了这个问题。我们从背景因素到核心价值进行了分析，展示了对这个问题的全面思考和理解。
第六步：控尺度
人们对于一个问题的看法往往可以追溯到人性的本质或者制度的安排。人性的缺陷和制度的不完善都是可以被讨论的，但是我们在探讨时应该持有客观中肯的态度，而不是带有偏见和过激的言论。我们应该以善意的态度去分析问题，呼吁改善，引导解决，而不是发泄式的批判。
在正式场合，无论是家人、朋友还是同事之间，一个字的错误或者不懂并不是什么大问题。但是，作为一位校长，在特殊的活动中代表着学校的形象，就需要更加谨慎和专注。因此，在这样的时刻和场合，应该更加注重细节，承担起更大的责任。
第七步：有温度
高考作文看重学生的理性思维，但“理”不必冷冰冰，也可以暖融融。这一方面，我认为高中课文有个极好的典范之作——《陈情表》。面对心狠手辣的司马炎，李密仅仅以情动人未免太过冒险，所以通篇处处在讲理，把所有司马炎能强求他出任的理由一一堵死，只是那些“理”都披着“情”的外衣，不至于以一种“得理不饶人”的语气冒犯司马炎。所以才能达到目的，这里不做赘述。
父亲，我知道你一直努力想改掉这个开车时的陋习。作为你的女儿，我只希望你能安全地驾驶回家，我们可以一起享受温馨的晚餐时光。这是我最真诚的期盼，因为我只希望你能远离危险，平平安安地和我在一起。
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