体验活动方案

时间：2022-06-25 13:19:09 方案我要投稿

体验活动方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的体验活动方案，欢迎大家分享。

体验活动方案

体验活动方案1

　　活动名称：护绿行动

　　年龄段：小班

　　活动目标：

　　1、乐意参加护绿行动，愿意与社区人员交流，体验共同相处的快乐。

　　2、尝试了解植树节的意义，懂得保护绿化，爱护周围环境。

　　活动地点：新源幼儿园

　　参与人员：

　　教师：各班老师、小班组长

　　幼儿：小班幼儿

　　家长：年级组家长委员会成员

　　其他：沁富社区义工

　　活动准备：

　　1、收集各种马夹袋、准备好各种工具。

　　2、制作护绿行动的牌子、准备护绿行动的马夹。

　　3、各班对幼儿进行爱护绿化的谈话教育。

　　活动过程：

　　一、活动前的要求：9点整参加活动的孩子在各班教室集合。

　　1、教师交代本次活动的目标、任务和注意事项。

　　告诉幼儿护绿行动的目的'，并提出注意事项。

　　给幼儿穿上护绿行动的马夹，激发幼儿争做护绿小卫士的愿望。

　　2、谈话：今天我们要去干什么？护绿小卫士可以为幼儿园做些什么事？

　　等会儿老师就要带着小朋友一起去进行护绿行动。

　　请小朋友仔细找找哪儿有脏东西、捡到垃圾装在马夹袋、小手要注意安全和卫生，小脚走的时候要注意绿化，结束的时候再看看幼儿园的环境整洁情况。

　　二、带领幼儿进行护绿行动

　　1、老师带领小朋友在各自的环境区域进行护绿行动。

　　2、鼓励幼儿争做护绿小卫士。

　　3、将幼儿护绿行动用照相机拍下活动情况。

　　4、将护绿行动的牌子插在各班的环境区域。

　　三、活动后的谈话：带幼儿回教室，洗干净小手。

　　1、刚才我们做了什么？说说各自的感受。

　　2、你觉得做护绿小卫士开心吗，说出来和大家一起分享。

　　3、喊出我们的口号：护绿行动，从我做起。

　　小结：教育幼儿要保护绿化，爱护周围环境。人人争做护绿小卫士。

体验活动方案2

　　活动一:一串红

　　1.出示两盆一串红。

　　师:宝宝们，瞧，这盆花认识吗?它的名字叫什么?一串红开花了，像什么?一串串的红鞭炮，这盆花漂亮吗?漂亮这个词真好听，还可以怎么说?美丽、好看，我教你们一个好听的词——鲜艳!

　　师:仔细看看，一串红的花朵什么样子?一个接着一个，花朵在上面，叶子在下面。

　　2.出示空白的制作纸，变魔术——范画。

　　师:咦，这是什么?茎、这个呢?叶子?缺了什么?花朵。眼睛闭起来，一起数一二三，变变变!哈哈，花朵和那盆花一样吗?它的花朵是用什么做的呢?(皱纹纸)今天我们就和爸爸妈妈一起也来动手试一试，好吗?

　　3.讲解制作过程

　　师:我们选红色皱纹纸来做花朵，取一张红色长条形皱纹纸，小手捏住纸的中间部分。两手向相反的方向拧一下，在拧好的褶皱部分抹上胶水，黏贴在画有花茎的纸上。

　　再取一张，拧一下，抹胶水，贴到花茎上……

　　活动二:苹果

　　1.激发兴趣

　　师:宝宝们，现在是什么季节?秋天是个美丽的季节许多鲜艳的花儿开了，秋天还是个丰收的季节，许多的水果成熟了，猜一猜，老师带来了什么水果?

　　2.出示范画——苹果

　　师:这个苹果宝宝穿的衣服好看吧，是用什么材料做的呢?仔细看、认真听。

　　3.讲解制作过程

　　师:我们来给苹果宝宝穿衣服:在画有水果的轮廓线内选择一小块地方涂上胶水，取一张长条彩纸，撕成小片。将撕下的小纸片贴在涂好胶水的地方，用不同的彩纸，重复撕、贴，直到贴满为止。

　　4.卫生教育

　　师:在制作的时候，如果手上粘到胶水的话，就立即用小毛巾擦一擦。完成好以后呢，把自己面前的碎纸收拾干净，放到小篓子里，做个爱清洁的好孩子。

　　活动目标

　　1.培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

　　2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

　　3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

　　活动准备

　　1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

　　2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

　　活动过程

　　一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

　　1.师:小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

　　2.幼儿自由讲述

　　二、出示图画纸

　　1.师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?

　　2.请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

　　三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

　　1.请家长裁剪，幼儿装饰。

　　2.鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

　　3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

　　教学目标：

　　1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作

　　性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

　　2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

　　教学重点：

　　用纸杯进行小制作

　　教学难点：

　　自己在纸杯上设计造型

　　教学准备：

　　1、一次性纸杯。

　　2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

　　3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　教学课时：

　　1课时

　　理论依据：

　　《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、请幼儿欣赏作品。

　　小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

　　2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)

　　二、教师示范设计制作。

　　1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)

　　2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

　　师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

　　仔细看老师是怎么做的。

　　(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的.轮廓。

　　(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

　　(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

　　(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

　　3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

　　(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

　　三、我的纸杯变变变。

　　1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

　　2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

　　3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

　　鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

　　(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

　　(3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)

　　四、作品展示与评价。

　　幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

　　五、活动延伸。

　　1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

　　2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

　　教学评析：

　　本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

　　活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

体验活动方案3

　　时间：5月19（周日）下午2:00—17:00

　　地点：广州清平药材市场

　　内容：“采购食材”户外语文体验

　　指导老师：王雪梅

　　报名：善壮13922137645

　　费用：小孩100元（含食材采购费用）；家长免费

　　要求：人数（限制20人，不足8个小孩活动自动取消），

　　家长准备好手机微信，实时交流。

　　一．活动理念。

　　经过长时间的观察和了解，我们发现基础教育阶段的语文教学存在以下弊端：①教学中存在拔苗助长现象，不符合学习规律，令孩子对语文学习产生畏难、厌学情绪。②部分孩子过多地接触电子产品，不喜欢参加户外活动，生活体验比较匮乏，阅读时难以产生共鸣，写作时又无话可说。③由于缺乏指导，孩子不擅长将生活经验与课内学习结合起来，导致课内、课外相脱节等等。

　　因此，我们拟通过户外语文体验活动，搭建户外活动（生活）与语文学习（成长）之间的桥梁。我们将拓宽阅读的外延，引导孩子既阅读书本又阅读生活，通过观察、体验等方式，获娶筛选以及整合信息，顺利地展现学习成果，自如地表达自己的感受、感悟。

　　二．活动设想。

　　１．活动环节及意义。

　　活动环节

　　意义

　　语文方面

　　其它素质

　　采购食材，了解食材的'功用。

　　分析、应用——听、说、读、写

　　统筹、应变、协作、判断……

　　描述食材特征并说明采购过程。

　　获娶筛癣整合信息——说、写

　　２．指导老师及招收对象。

　　总领队：善壮老师，资深媒体工作者，具有很强的协调、组织能力。

　　指导老师：雪梅老师，高级语文教师，具有较强的亲和力。

　　招收对象：小学生。

　　３．活动方式。

　　团队合作。参加活动的孩子自由组合或由老师协调，选出组长一名，每组配有指导老师或义工。家长全程陪伴，观察孩子在活动中的表现，并配合保护孩子们的安全，但不参与孩子的活动，培养孩子们的独立性和协作性。

　　任务指引。活动开始时，小组根据任务协商方案，要求在指定时间内完成。小组可以自由选择行走路线，但要在指定时间到达集合地点。孩子可以使用指南针，也可通过市场摊档编号来标识方位。

　　4．时间安排。

　　2：00报到。分组。

　　2：00-2：15介绍活动要求。小组协商方案。

　　2：15-4：00分头活动。

　　4：00-5：00展示成果，分享体会。

　　整个活动预计在３小时内完成。

　　三．其他

　　提示（最好请孩子也参与准备）。

　　1．报名的家长，建议先跟自己的孩子商议，兴趣是最好的老师。

　　2．活动过程中，请放手让孩子们自己去体验，请相信孩子的能力和潜力，让我们一起静待花开。

　　3．建议带上指南针，这是非常有用的工具。

　　4．自备饮水、干粮和零食。

　　5．注意做好防晒、防汗、防风、防雨和防蚊子等准备工作。

　　6．集合地点：黄沙地铁站d出口马路旁空地。

　　四．费用及报名。

　　1. 培训费100元（已包含保险费）

　　2．报名及支付方式：

　　报名格式：

　　①孩子名字及身份证号码（用于购买保险） ②年级 ③几大几小

　　④联系手机

　　报名截止时间：5月17日下午3点，额满即止。

　　把应缴费用转帐到我们的银行帐号，并立即通知转帐具体时间（请短信通知13538782737）。

　　查账成功，则确认报名。

　　工行帐号：6222-0236-0209-0812-678 （户名：王雪梅）

　　3. 购买保险：本次活动需要购买保险，保险费包含在培训费内，不需另外支付。

　　4．联系方式：善壮老师13922137645 雪梅老师13538782737

　　5．更多活动资料请登录新浪“美好文化”博客。

体验活动方案4

　　活动目的：

　　1、通过孩子“当家”的方式，让孩子体验一天忙碌的家庭生活，感受父母的辛苦付出。

　　2、通过“当家”活动，教育孩子在家庭中孝顺父母、关心亲人、勤俭节约。

　　3、通过活动培养孩子的责任心、提高自主管理能力，增进亲子交流。

　　活动安排：

　　1、在国庆放假七天中，选择一天为“FailDa”，由孩子“当家”，请孩子提前做好“家庭日”计划，同时做好一天合理开销的预算（建议人均100元）。

　　2、可以以“运动日”、“美食日”、“大扫除日”、“阅读日”等为主题，安排一日的主要活动，同时安排好一天的`作息、饮食等，精彩瞬间，请拍照留念。

　　、孩子根据这天的体验活动，写成一篇习作。另请家长在孩子习作后做个点评。

　　4、活动结束后，各班将进行“优秀小当家”及优秀习作的评比、展示。

体验活动方案5

　　一、活动目的

　　根据《未成年人科学素质行动实施方案》的具体要求，落实未成年人科学素质行动的任务和要求，增强未成年人的创新精神和实践能力。通过科学调查体验活动，使青少年掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的`过程与方法，培养良好的科学态度，发展初步的科学探究能力。在活动中培养青少年团队意识和协作精神，增强青少年社会责任感，提高青少年思想道德素质。

　　二、活动时间

　　xxxx年2月9日——xxxx年3月9日

　　三、参加对象

　　七、八年级全体学生

　　四、科学调查体验活动内容

　　家乡的水质污染状况调查:确定水样收集地点并按要求收集不同的水样;测定水样中杂质的分类与含量;对水样中杂质的含量进行成因分析，提出意见和建议，写成调查报告。

　　五、科学调查体验活动要求:

　　七八年级学生以班级为单位，各班要求确定5个以上的调查小组开展调查体验活动，每小组选定若干人。通过学习科学知识、掌握科学调查方法、制定专题小调查、搜集整理相关材料和数据等活动，提高广大青少年学生的科学素质。活动中，同学们可以通过研究记录、照片或录像等形式记录调查体验过程，并进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。可利用网络查找相关内容参照学习。

　　六、活动评选

　　1、开学初，七八年级各班上交寒假科学调查体验活动报告、活动记录本、活动照片等(各小组选2张活动照片上传至ftp，用户名:crfeng)，各班不少于3件作品，由班主任统一送交政教处参加评审。

　　2、政教处组织教师进行评定，对优秀作品给予表彰。

体验活动方案6

　　今年5月20日是第xx次“全国助残日”，为推动我区残疾人事业的全面发展，弘扬人道主义精神，在青少年学生中倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的社会环境，团区委领导、教育局领导号召全区各中小学开展 “全国助残日”体验活动，现结合我校实际，制定本次助残日体验活动方案：

　　1、各中队开一次主题班（队）会，教育队员尊重残疾儿童人格，不歧视、不挖苦、不起绰号，积极开展“一帮一”“众帮一”活动，关心他们的`学习、生活，使残疾儿童愉快地学习，幸福地生活，健康地成长。以这次活动为契机，培养队员的人道主义精神和社会责任感，提高思想道德素质。

　　2、在全校开展“我为残疾儿童献爱心”捐助活动，确保残疾学生也能健康、快乐地成长，形成和发扬乐于扶残、助残的良好风尚。各中队辅导员在宣传发动、坚持自愿的基础上利用今、明两天精心组织队员捐款。捐款于周二下午放学前交至会计处。

　　3、 5月16日下午一点半在武进区特殊教育学校将进行捐助仪式及手拉手活动，届时团区委领导、教育局领导、湖塘片辅导员代表和各中小学队员代表、电大爱心教师、党校领导及志愿者代表都将参加活动。请三、四、五年级各推荐一名优秀少先队员代表参与本次活动。名单请于周二下午放学前交至王宏亚老师处。

体验活动方案7

　　一、主题：

　　节粮在我身边

　　二、活动内容：

　　学生在学习了并了解粮食相关的基础上，开展家庭、小组、班级等系列的活动，对家庭、学校以及社会存在的粮食浪费现象、调查，分析粮食浪费现象的原因，提出切实可行的节粮建议，并提交活动信息和活动成果。

　　三、实施步骤：

　　（一）、活动启动（20xx年11月）

　　1、参加市在我校举行的“节粮在我身边----xx市青少年科学调查体验活动”启动仪式。

　　2、提出倡议：全体师生学习倡议书，把倡议书的内容深入人心。（二）调查体验活动阶段：（20xx年11月-12月）

　　1、开展宣传活动：利用红领巾广播站进行广播、出版墙报、班会课向学生宣传我国的粮食问题和节约粮食等方面的基础知识，使学生充分认识节约粮食的意义。

　　2、开展调查活动：要求各班同学（可以小组合作）进行社会调查，了解身边浪费粮食的.可耻现象和节约粮食的可贵事例，在班中举行一次讨论会。

　　3、搜集节粮好方法比赛：要求各班同学利用网络资料，搜集节粮的小窍门，或自己想出新的节粮小窍门，经过试验有效的也可以整理记录下来。（用a4纸打印，字体使用三号仿宋，参加评比）。

　　4、节粮小故事或歌谣创作比赛。要求题材立意新，主题立意明，故事500字以内，歌谣100字以内，统一使用a4纸打印，字体要求使用三号仿宋。

　　5、节粮宣传海报、书签设计比赛。宣传海报要求主题鲜明，内容新颖。

　　（三）活动成果展示活动

　　进行节粮好方法、节粮小故事或歌谣、节粮宣传海报、书签设计等评选，优秀作品推荐参加省成果评选。

体验活动方案8

　　为进一步加强家校联系,构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面,努力营造有利于学生健康成长的教育氛围,办好人民满意的学校,结合学校实际,学校将举办学生家长“校园生活体验日”活动。为确保活动圆满成功,特制定本方案。

　　一、活动时间:

　　20xx年3月17日

　　二、活动地点:

　　罗汨市二中校园

　　三、参加对象:

　　高二年级全体教师、学生、家长,其余年级部分教师、学生、家长

　　四、活动主题:

　　交流、体验

　　五、活动内容:

　　1、8:30之前家长到校,8:30——10:00在体育馆与学生一起参加学考动员会;

　　2、10:00——12:00,听中国时代之声演讲团海童老师作《让生命充满爱》的感恩励志演讲:

　　3、12:00——13:00学生与家长在学校食堂就中餐,体验学校生活;

　　4、13:00——15:00,以班级为单位召开家长会,并与老师进行交流。

　　六、成立活动领导小组

　　组长:z

　　成员:高二年级全体班主任

　　下设四个小组

　　1、宣传接待组

　　由办公室负责,负责活动宣传、会议音响设备等与会议相关的事项准备工作和演讲团专家的接送,要求3月16日前完成所有工作

　　2、保卫组和现场秩序组

　　由综治办和政教处负责,负责搞好卫生、当日家长车辆停放的指挥和大会现场秩序的调度

　　3、后勤保障组

　　由总务处负责,负责当日的学生及家长中午就餐、家长委员会和班主任中午就餐和演讲团专家的食宿安排

　　4、会务组

　　由高二年级负责,负责学考动员会、感恩演讲会、分班家长会等会议的.组织工作

　　七、活动要求:

　　1、思想重视,明确责任。

　　作为学校具有重要意义的一次年度大型德育活动,各处室、部门、年级、班级必须高度重视此次演讲活动,认真做好演讲活动的宣传和组织策划工作,明确责任,并按活动方案要求开展有关工作。

　　2、加强宣传,保障效果

　　各处室、部门、年级、班级要对学生、家长和教师做好王海童老师及其演讲的宣传工作,落实好电话联系告之家长,确保师生及家长均能按要求参加活动。

　　3、严格秩序,强化安全

　　本次活动参加人数多、涉及面广,学校综治办要做好师生、家长与会交通、入场、离会的预案,严格遵守大会秩序,强化安全教育,确保整个活动安全圆满完成。

　　罗汨市二中

体验活动方案9

　　一、活动主题：

　　把文明礼仪带回家

　　二、活动目的：

　　通过活动，引导少先队员充分发挥主动性、创造性，依照体验活动的主题自主选择活动方式和参与形式，使之成为设计活动形式的主人。以体验活动为载体，加强对少先队员文明礼仪的教育。使少年儿童在实践体验中获得真实的感受并转化为自己的经验和意识，养成一个良好的`生活习惯，成为一个孝敬长辈，关心父母，热情好客，自立自理的好少年。促进少先队员全面素质的提高。

　　三、活动时间：20xx年10月1日——20xx年12月31日

　　四、活动地点：家里

　　五、活动内容：

　　（1）家务劳动大比拼。各队员参与削萝卜皮、钉纽扣、叠被子、拖地、洗菜等家务劳动，展现队员掌握劳动的技能，养成一个良好的生活习惯，成为一个孝敬长辈，关心父母亲，自立自理的好少年。在活动中自己能做的事情自己做，并帮家长做力所能及的家务劳动。让这次活动扎实开展，落实，收到实效。家长的评价将作为学校评选“礼仪星”直接的依据。

　　（2）热情待客。让文明礼仪教育深入人心。待人接物有礼貌，文明用语讲得好。礼貌待客当主人，问候端茶不忘陪。用餐时，请长辈先入座，主动给长辈盛饭，大家都夸有家教。

　　（3）与兄弟、姐妹和睦相处，不吵架，不大闹。

　　（4）拍摄体验活动的照片，在中队里展览交流。

　　（5）写一写体验活动的感受，在小队里交流。

　　（6）根据队员的表现，评选“礼仪之星”。（附评价表）

　　“把文明礼仪带回家”评比活动

　　班别姓名_________家长签名

　　具体要求

　　评定

　　1、尊敬父母，听从父母的教导。

　　2、与兄弟、姐妹和睦相处，不吵架，不大闹。

　　3、有事应与家长商量，向父母提出要求时应说明理由。

　　4、家里来了客人，主动热情接待。

　　5、用餐时，请长辈先入座，主动给长辈盛饭。

　　6、未经父母同意不在外面吃饭、过夜。

　　7、每天做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担。

　　8、生活上有条理，自己的物品自己保管好。

　　9、外出时应向家人打招呼，说明原因。

　　10、养成有规律的作息制度。

　　说明：

　　1、由家长评定。

　　2、分别评优、良、差。

　　3、有九项评为优就评为“礼仪星”。

体验活动方案10

　　一、活动主题：“青春改革责任”

　　二、活动方式：生态体验、演讲比赛

　　三、活动内容：

　　1、各单位组织一名热爱林区、热爱企业、表现优秀、表达能力较强、具有一定写作水平的大学生青年骨干参加体验营，进入到停伐后的林场、景点、生态职能单位、创业家庭参观体验，让大家了解企业目前的实际运营情况和职工生产生活情况，亲身感受企业在转型发展进程中保护生态和带领职工群众走向致富所作努力，深入大自然发现并体验得耳布尔林区的.美丽景色。

　　2、参加体验营的大学生根据自己所见所闻所感，写出以“青春改革责任”为主题演讲稿参加演讲赛，评选出优秀选手和稿件参加“北八局协作区宣讲活动”。演讲稿内容可以感悟青春，可以助推改革，可以勇担责任。就是要在企业转型发展、改革前行的进程中表现青年人热爱林区的热情，展现青年人参与改革的激情，体现青年人把创新为己任的真情。可以是对家乡美景和美好前景的赞美和展望，可以是对企业转型发展提出好的意见和建议，也可以是表述自己身为企业大家庭一员所应尽义务和承担的责任。

　　四、活动时间：

　　1、生态体验：9月4日全天

　　2、演讲比赛：9月15日上午9：00

　　五、活动地点：

　　1、生态体验：广场（8：00出发）——xxx——xxx（参观、午餐）——创业家庭（xxx——xxx——xxx——xxx）——xxx（结束）

　　2、演讲比赛：xxx

　　六、所需费用：

　　1、生态体验：大客车一台，小车一台，横幅一条200.00元。

　　2、演讲比赛：奖品一等奖一名150.00元，二等奖两名200.00元，三等奖三名150.00元，纪念奖十名300.00元。

　　合计：1000.00元

体验活动方案11

　　一、活动主题

　　针对子女年龄在6~14岁之间的集团/个人vip客户需求，利用客户子女的暑假时间，举办具有教育性、娱乐性的主题夏令营，扩大vip客户范围完善家庭档案，宣传全球通品牌形象，加深客户感知度和满意度。

　　二、活动安排

　　1、时间：8月13日（周六）

　　2、地点：大圩古镇

　　3、目标客户：子女年龄在6~14岁之间的集团/个人vip客户及其配偶、子女

　　4、人数：10个家庭（父或母+1名子女）2人，共20人

　　三、活动内容

　　作为系列活动四《“亲子乐翻天”活动》的最高奖励，邀请在“汉堡diy”比赛中获得前10名的家庭参加本次夏令营，让客户与子女在当地农民的.帮助下，采摘当地种植的时令水果或蔬菜，并在圩市出售，使客户与子女享受城市里很难体验到的大自然气息，让孩子们从自己的汗水中体会他人劳动果实的珍贵。

　　四、活动具体安排

　　1、13日08：30 客户签到，集合，出发

　　09：30 到达大圩古镇

　　09：35 夏令营长（指定1名客户经理）宣布开营辞、活动安排和注意事项

　　09：40 在导游带领下参观大圩古镇

　　10：30 10个家庭自由组合分成5队，开始采摘水果或蔬菜比赛

　　11：30 在农家乐餐馆吃饭，享用自己采摘的水果或蔬菜

　　12：30 休息

　　13：00 5队队员到菜市上出售自己的果蔬

　　15：00 2小时后统计每个队的收入，最多的为优胜队

　　15：20 颁奖、合影，请客户填写《客户意见调查问卷》

　　15：30 活动结束，回桂林

　　2、前期工作安排：

　　（1） 1日~8日，客户经理电话确认5个家庭的参加人数、家庭关系（说明组成结构是父（母）+1子女），告之活动安排；

　　（2） 8日~12日，确定参加人数后，订制营旗、营帽，联系摄像师、包车；

　　（3） 1日~12日，矿泉水、奖品；

　　（3） 13日， 1名客户经理作为营长全程跟队；

　　（4） 13日，活动全程拍摄；

　　（5） 13日，客户经理收集活动照片、《客户意见调查问卷》；

　　（6） 15日，活动结束后将实际参加的客户情况录入客户家庭档案。

　　4、媒体计划：

　　（1） 8日~12日，活动1/4版广告；

　　（2） 13日~16日，活动报道一次以上。

　　五、活动预算

　　序列项目单价金额备注1果蔬采摘费用30元/人600元2餐费20元/人460元3包车费5元/人22020座中巴车，往返1次4营旗7元/米35元带支杆的条拉旗5米5营帽15元/顶150元帽子8元左右，打印标志费制版费7元左右6摄像费150元/天150元包含全程拍摄费、后期制作费、刻录费7奖品170元第一名1个获价值100元奖品，第二名1个获价值60元奖品，第三名获价值25元奖品8媒体费用100元100元等值话费卡9机动经费115元合计元

体验活动方案12

　　一、活动时间：20xx年X月X日上午9：00---12：00

　　二、活动地点:

　　三、活动意义：寓教于乐，享受快乐的同时传播知识文化；

　　提高社会对儿童事业的关注度，推动幼儿事业发展；

　　促进商场和红黄蓝品牌推广

　　四、活动筹备：

　　1、舞台装饰

　　2、准备礼物（毛绒玩具）

　　3、卡通人偶

　　4、气球和横幅：布置红、黄、蓝彩色气球。外拉横幅一条：提前确定挂在哪，量好长度，宽70－80公分即可。（字体可选择：热烈庆祝北京红黄蓝亲子园XX分园正式开园或红黄蓝-中国儿童教育领先品牌或红黄蓝-适合中国0~6岁的早期教育或红黄蓝-多彩人生第一步）此横幅以后出去活动时也能用。

　　音响和音乐：选择欢快的音乐（如：红黄蓝宝宝之歌），开业当日早晨音箱放在门口播放造气氛（固定一人播放，前一天调试好音响和音乐）。

　　摄像和照相

　　5、园内前台：必须一直留一个人负责咨询和报名工作。前台一定要张贴正式课程表、促销价格表、报名表、每日收费明细、收据（2本）、预约示范课表。

　　6、抽奖箱/奖号（登记个人资料领取：宝宝姓名/出生年月日//

　　乳名/性别家长姓名/电话）同时领取礼品袋），礼品袋：红黄蓝三折页、课程单页、红黄蓝Logo的小礼品、赞助商提供的礼品。

　　特等奖（1名）：价值1560元课程

　　一等奖（2名）：价值500元课程抵价券

　　二等奖（3名）：价值300元课程抵价券

　　三等奖（4名）：价值100元课程抵价券

　　幸运奖（6名）：红黄蓝书包一个

　　6、活动流程

　　主持人：（背景音乐）

　　沐浴清晨的第一缕阳光，我们迎来了“红黄蓝”与您欢聚的日子。花儿开了，宝宝笑了，树儿绿了，伴随您的宝宝一起成长。

　　红黄蓝愿用爱心、诚心、信心编织宝宝的.梦想，愿教会您的宝宝用稚嫩的小手调配出一个缤纷灿烂的美丽世界。

　　放飞天使的翅膀吧，让红黄蓝与您和宝宝一起迈向更加灿烂辉煌的明天。

　　教师开场舞（欢快、有激情、快节奏）

　　模仿操

　　现场互动游戏（根据现场孩子年龄段确定组织哪个年龄段活动）

　　撕纸6—9个月

　　规则：1）每组3个宝宝，可分5组

　　2）每个宝宝2张彩纸，1分钟内，撕的最多者为胜，大人不能帮忙

　　准备：彩纸若干份，托盘3个，地垫3块抽奖

　　教师舞蹈

　　现场互动游戏

　　金属夹球（2—2.5岁）

　　（示范动作）手部控制能力及手眼协调能力

　　1）每组3个宝宝，可分5组。

　　2）用金属夹将在左侧碗中的10个球夹入右侧碗中，不得用手碰触球。

　　3）家长不得协助。

　　4）以2分钟内，右侧碗中最多的为胜。

　　准备：6个小碗，夹子3个，地垫3块

　　爬行大赛9—12个月

　　规则：1）每组3个宝宝，可分5组

　　2）长为5米，家长可在前方逗引宝宝，但不能帮忙，最先到达者为胜

　　准备：地垫15块6个月——1岁

　　抽奖

　　现场互动：邀请现场爸爸或妈妈做舞蹈大比拼

　　手偶剧表演

　　抽奖

　　现场互动：小动物搬家（1—1.5）

　　规则：1）每组3个家庭，带上头饰，从起点出发，走

　　到装玩具的箱子哪，拿一个玩具返回起点，

　　把玩具放在自己的箱子里，在出发继续拿

　　2）每次只能拿一个

　　3）在1分钟内拿的玩具最多者为胜

　　准备：小动物头饰3个，若干带响或毛绒玩具、6

　　个空箱子

　　抽奖

　　现场互动：贴乖乖脸（2.5—3.5岁）

　　每组3个家庭，妈妈与宝宝，妈妈剪，宝宝到对面有脸部轮廓贴好

　　2分钟内，贴的最多最准确的为胜

　　准备：脸部轮廓若干，五官若干，剪刀3把

　　歌舞表演

　　抽奖

　　全体教师《红黄蓝宝宝之歌》

体验活动方案13

　　为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 切实提高本校德育工作的实效性，促进学生全面、健康、可持续发展，根据市教育局《关于印发朝阳市中小学生“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案的通知》（朝教[XX]28号）文件的要求，学校决定在学生中广泛开展“扣动心灵，自主发展”实践体验活动。综合本校的实际，特制定此方案。

　　一、指导思想

　　以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,以科学发展观为统领，以高度关爱每名学生健康成长为宗旨，强化学生实践体验，使学生在实践活动中认识自我、体验人生、体验社会，增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创设文明、和谐、进取、有序的校园文化，促进学生全面、健康、可持续性发展。

　　二、成立领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　三、活动安排

　　根据市教育局的文件精神，我校决定搭建四个载体作为平台更好地开展此项实践体验活动：

　　（一） “读书励志”活动

　　以“读有益书、立鸿鹄志、做文明人、展新风采”为主题，在学生中广泛开展读书活动。

　　各班要从实际出发，坚持“以学生为本”的原则，结合学生实际，参考中学生必读、选读书目以及《中学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，明确中学生必读、选读书目和阅读量的要求，加强读书方法指导，并结合我校正在开展的《经典诗文诵读》活动，向学生及家长推荐倡导亲子共读一本书。

　　为确保读书活动取得实效，各年级要采取“读书接力”、“读书演讲比赛”、“故事会”，开展书香班级、书香家庭、读书小博士、文明小卫士评选等灵活多样的形式，调动学生读书的热情和积极性，使读书励志活动系列化、经常化、制度化、生活化，促进中学生在读书中立志，在立志中规范，在规范中文明，在文明中成长。

　　（二）“健心益智”活动

　　以 “健康快乐每一天”为主题，开展心理健康教育活动。

　　针对中学生的青春期特点和心理需要，面向全体学生和个别有心理问题倾向的学生广泛开展心理健康教育活动。通过开展班级心理手抄报评选、心理健康话语长廊、心理讲座、心理咨询、情景剧、心理剧等形式多样的心理疏导和调试，使中学生科学认识和理解心理健康知识，掌握正确的心理调适方法，健康快乐地成长。

　　（三）“真情感恩”活动

　　针对学生实际，在学校、家庭和社会开展一系列实践体验活动。

　　“感恩在学校”活动。积极开发校内“记者”、“义工”、“志愿者”岗位，使90％以上的学生在校期间能够在“记者”、“义工”、“志愿者”的各个岗位上受到2次以上不少于10日的锻炼。通过这些角色的实践活动，使学生体验到劳动和助人的快乐。

　　“感恩在家庭”活动。深入持久地开展亲子共成长和家务劳动活动。确保每位学生家长每学年接受不少于4次16课时的“家长课程”教子培训，开展“亲子共成长”报告会，并通过“父母辛苦知多少”、“我为父母添快乐”和“家长进课堂”、亲子同台献艺等形式密切亲子关系，促进学生健康成长。

　　“感恩在社会”活动。组织学生广泛参与所在的乡（镇）、社区卫生、环保、帮老、助残、文化、娱乐、科普等丰富多彩的服务活动，增加学生的社会阅历，丰富学生的精神世界。

　　为推动“真情感恩”活动开展，学校要广泛开展综合实践活动和环保卫士、校园主人、生活能手等评比活动，并将活动结果记入学生个人成长记录袋。

　　（四）“风采展示”活动

　　以科技、体育、艺术为核心，开展丰富多彩的活动，给学生搭建一个感受艺术、陶冶情操、提高素质、促进健康的展示平台，使每名学生都有展示的机会，让学生在活动中不断认识自己，发展自己，提高自己，激发潜能，体验科技、体育、艺术活动带来的身心愉悦，在充分展现自我的同时，引导学生形成健康向上的.学习和生活方式，培养合作精神，增强班级凝聚力。

　　为确保“风采展示”活动健康有序地深入开展，学校要健全共青团组织，大力加强学校社团建设，并以此为依托开展活动，使每生至少参加一项健康的业余爱好活动。在活动过程中要坚持“以学生为主体”的原则，让学生自主策划，全员参与，使每一位学生都能参加到活动中来，让学生在活动中体验成功的喜悦。在各年级开展形式多样的文体活动的基础上，我校将组织全区广播操评比和文艺汇演活动。

　　三、保障措施

　　各年级要加强对活动的组织领导，为开展活动提供必要的资金和政策支持，从实际出发制定切实可行的活动方案，确保活动顺利开展。

　　学校要建立和完善“导师制”。为了让师爱扣动学生心灵，让师者的睿智开启每一位学生智慧的大门，学校要根据学生学业成绩、学科学习状况、个性特点、个人意愿以及教师的教学个性等方面，给每位学生配一名导师，建立师生帮教关系。使每一位学生人生前程有人指、求学途中有人带、生活困难有人帮、成长路上有人爱。

　　各班级要加强对活动重视工作，年级中要树立典型班级，总结、交流和推广先进的活动经验。学校将定期对此项活动进行检查，对表现突出个人和班级在学校大会上给予表扬和表彰。

体验活动方案14

　　一、活动时间：

　　20xx年5月5日上午8:30——10:30

　　二、参加对象：

　　0-3岁婴幼儿家庭（最好来两位以上家长）

　　三、活动准备：

　　1、联系活动场所：大厅一个、活动室2个

　　2、相关体验产品落实到人。

　　3、宣传器具：展架3个、宣传折页若干、电视机、dvd、笔记本、录音机

　　4、早教产品1个月——36个月各2-3套及赠品，并布置成展台。

　　5、人员安排：总负责：俞可元a、公司客服职责。

　　张玲燕：迎接客户，协助自由区亲子体验、推荐产品等。开票

　　严海华、陈志强：签到登记、咨询服务、发放小礼品（抱抱熊徽章），协助自由区亲子体验指导、推荐产品等。 b、外请早教指导老师3人，负责自由体验区指导、咨询服务。 c、主课老师2人.：负责集体体验活动及讲座。

　　6、场地布置：a、大厅内布置成自由体验区，并制作好各区域标识，即：大运动体验区、精细动作体验区、认知发展体验区。

　　b、一个活动室内摆放椅子，一个活动室内铺好垫子。

　　7、其他：参与活动人员名单及签到表格、指导老师胸卡，贴花纸等小奖品。附：自由体验区内容设计篇二：新小班亲子体验活动方案

体验活动方案15

　　一、活动意图：

　　家长对孩子在园的一日生活十分关注，也对幼儿园的进餐、教学活动、游戏活动等等十分的好奇，从孩子和老师的口中了解到的毕竟是幼儿园活动的一部分，举行亲子活动时也只是展示孩子在园的片面的状态，主题性比较强，目的性也比较强，因此，家长还是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在园的生活状态。

　　根据近几年活动经验的积累以及家长对此活动的反馈，本学期我们进行大胆的尝试，让家长参与幼儿的教学活动、生活习惯培养，真真正正的体验幼儿在园的教育，让家长不但“走近”幼儿园，更“走进”幼儿园教育中，并且通过这种形式，也让家长更好的去体验老师的辛劳，理解家庭教育与幼儿园集体教育的.不同，更好的配合和支持家园共建工作，做到家园教育共赢的目的。

　　二、具体安排：

　　1、体验着的要求：身体健康，年龄适宜，服从幼儿园安排，爱孩子，有责任感，有一定组织能力，支持幼儿园工作，在幼儿教育工作上能与幼儿园达成共识的家长。

　　2、报名后根据实际情况安排具体体验时间。

　　3、体验时间：20xx年7月2日--7月7日，报名截止日期6月30日。

　　4、体验内容：

　　a、教学活动体验：参与体验者需准备教学活动一个，活动形式不限，可为游戏活动或者与自己职业、特长相关的教育活动，内容要适合本班年龄特点以及现年龄段孩子的接受能力。

　　体验时长为：根据情况制定一个教学活动时间或者半天带班体验

　　b、生活活动体验：体验者参与班级卫生打扫、幼儿生活照顾、饮食习惯培养等工作。

　　体验时长为：半天

　　三、活动要求：

　　体验者的体验内容要事先与班级老师进行详细的沟通，了解班级孩子情况以及班级一日生活流程，体验者做到心中有数，特别是参加教学体验的家长，要事先与班级老师沟通上课的内容，班级老师根据情况给予指导。

　　四、活动建议：