二年级作文

时间：2024-07-24 15:05:53 二年级作文我要投稿

（热）二年级作文9篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的二年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（热）二年级作文9篇

二年级作文篇1

　　今天爸爸带我去海边玩，大海可真大啊，一望无边，远处与天连在一起。

　　只见海边有许多漁民在网箱里喂鱼，有黄鱼.美囯红鱼.鲈鱼等等，网箱里的鱼一见有鱼饲料倒下去，马上从水下冲上水面来抢食，并溅起一阵阵浪花，美丽极了。

　　爸爸问我这里有56个网箱，每两个网箱要喂一桶饲料，要喂多少桶呢？这应该难不倒我吧，我用除法56除以2等于28，应该28桶饲料就够了，那养鱼的伯伯问;现在已喂一半了，还要喂多少？我想还是用除法算，28除以2等于14，我说是还要14桶。那个伯伯笑着点了点头。

二年级作文篇2

　　汪汪！是谁在叫呀？奥！原来是邻居哥哥领着一只活泼可爱的小黑狗！

　　小黑狗长的真飘亮，乌黑发亮的皮毛，就像黑段子一般油亮光滑，雪白的小爪儿，像四朵梅花，那条翘起的'小尾巴，总是悠闲地摆弄着。它见主人走过来时，不由地欢快起来，不停地蹦跳，他一会儿从主人的胯下钻来钻去，一会儿用舌头轻轻地添主人的手，十分逗人喜爱。

二年级作文篇3

　　今天，我拥有了一辆苹果小汽车。

　　苹果小汽车可神气啦！它有一个像红屋子一样大的身体，还有一个像两层楼房高的身体。

　　这天，爸爸开着小汽车带着我和妈妈去公园玩。一路上我们在汽车里打打乒乓球，看看电视，可开心啦！

　　我们到了游乐场，在车上煮了些东西吃。透过玻璃窗，我看到有山有水。我和表姐情不自禁地哇哇大叫，而表弟却在车上睡懒觉。

　　有了这辆苹果小汽车，我的`生活更快乐了！

二年级作文篇4

　　我家里有一只非常可爱的小猫咪。它的身体胖胖的，头圆圆的，尖尖的耳朵竖在圆圆的脑袋上。头上面有一双好似小灯泡一样的眼睛。鼻子软软的，还有一张人字形的嘴巴。毛是灰白相间的.，后面还拖着一条长长的尾巴。

　　每当我回到家里，它就在家门口迎接我。

　　小猫很贪吃，有一次，我拿了一包毛罐头逗它。它对着我“喵喵”叫个不停，好像在说：“我要吃，我要吃。”我把罐头喂给它吃，小猫很快就吃完了。

　　小猫很懒，每天早上它都在我姐姐给它买的窝里睡觉。

　　你看，我的小帽猫是不是很可爱呢？你也想要吗？

二年级作文篇5

　　腊月里的一天，我和姐姐去了古城新区的水上公园溜冰。因为现在是冬天，所以那里的人工湖结了很厚的冰。我俩提了一个空空的纸箱子用来滑冰。因为怕纸箱子不滑，我俩还特意给纸箱的.一面粘上了胶带。到了那里，我们怕压扁纸箱子，就往纸箱子里装了一些石头，但还是压扁了一点儿。我们又拿了两块儿石头用来滑，过了一会儿，我俩觉得还不尽兴，就把石头倒掉，把盒子拆开滑。只有在电视上才能看到花样滑冰，那是美轮美奂的冰上芭蕾。我也梦想有一双冰鞋，我虽然会滑旱冰，但还没在真正的冰上滑过冰呢。我们这一次虽然仅仅是土法上马溜冰，姿态也不优美，样子可能还有些搞笑，但洁白光滑的冰面还是给了我们速度，就如我们插上了翅膀，像飞翔蓝天的鸟儿一样自由快乐。我们又滑了一会儿，碰见了姐姐的一个同学，我们又一起玩儿了会儿。三点了，我和姐姐只好依依不舍地回姥姥家了。甘肃兰州安宁区西北师大附小二年级:韩泽薇篇一：小学作文：关于溜冰的作文

二年级作文篇6

　　今天，我和爸爸妈妈一起去看汽车。一进展示厅，里面停着好多款式的汽车，都好气派哦！

　　这时导购员热情的.过来招呼我们，带着我们边走边看，还给我们介绍每部汽车的品牌和性能。爸爸看中了一辆新款汉兰达，说它的性价比最高！于是我仔细的看了看这部车，它是一部超大的汽车，里面可以坐7个人，可以载着我们全家一起去旅行。它的车身是全黑的，轮胎大大的，里面还有个全景天窗，看起来很酷！我们一家都上去坐了下，感觉很舒服，这部车子我真喜欢！

二年级作文篇7

　　小熊是动物世界又名的胆小鬼。所以小熊总想找个机会证明自己不是胆小鬼。于是，小熊决定去冒险。它走啊走，走啊走，走到一座小桥边。当它看见小桥边一块木牌上的两个大字“危险”时，小熊心里乐开了花，心想：如果我能过这座小桥，一定会成为动物世界最勇敢的'人！

　　当小熊准备上桥的时候，小猴跑过来，着急的说：“小熊，这座桥太危险，你千万别去！”“我不怕！”小熊满不在乎地说。这时，小鲤鱼也劝小熊：“这桥太危险，如果你上桥的话，肯定会掉进水里。”可小熊根本不理它。小猴和小鲤鱼没办法，只好让它上桥。小熊走到一半，只听“咔嚓”一声，桥断了，小熊掉进了水里。小猴看见后不顾一切，跳下河用力把它救上来。小熊不好意思的说：“小猴，我知道了，安全第一。”

二年级作文篇8

　　新学期第三周星期五，一个特别的日子，因为，我们班要竞选班干部了。班里许多同学都跃跃欲试，我心里也特别的紧张。

　　上午第四节课，班主任走进教室，对我们说：“这节课竞选班干部，如果有哪个同学愿意为同学们服务，都可以参加竞选，待会上来的时候，先在你要竞选的'职位旁边写上你的名字，再发表演说。”

　　老师话刚说完，就有同学上台了。第一个上台的同学是小陈，她在学习委员旁边写上自己的名字，然后转过身，声情并茂地开始演说：“如果我当上了学习委员，我一定好好表现，为同学们服务......”小陈的演说赢得了阵阵响亮的掌声。有几个平时不太爱说话的同学也上台演说。“文娱委员”、“数学课代表”、“体育委员”、“宣传委员”......

　　我的心像揣了几只小兔似的“怦怦”直跳，黑板上只剩下“班长”这个职位，那正是我想要的，但是，不知为什么，我的心越来越紧张，我不知道去还是不去。同学们见状，都推荐我上去，但我犹豫不决，这时，小许抢先一步，争得了最后一席之地。同学们都为我感到可惜，

　　此时此刻，我真为自己感到羞耻，为什么自己明明准备好要演说的内容，却在座位上犹豫不决？如果我当时早点上去，班长这个职位可能就是我的。我真后悔，但我相信，那是最后一次懦弱了。

二年级作文篇9

　　外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。怎样描写人物的外貌

　　一、指导：

　　人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

　　１、抓住特点，描写人物的外貌。

　　①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

　　②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

　　③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

　　２、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的'上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

　　３、在什么场合描写人物的外貌呢？

　　⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如：

　　我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆（long），说话脆生，办事利索。

　　⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如：F我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙（xi），柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。

　　⑶、在介绍人物时描写外貌。如：小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，细眉微挑（tiao），一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。

　　⑷、在想像中描写人物的外貌。如：晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨（han）态。现在他可能又长高了，又壮实了。

　　二、示例：１、容貌描写。

　　⑴、她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊（jia）透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。

　　神采奕奕：【释义】神采：人的脸部所显示出来的神情和光彩。奕奕：精神饱满的样子。形容精神饱满，容光焕发。⑵、乌黑卷曲的头发，白皙（xi）的脸蛋，一双眼睛黑宝石般地闪亮。她笑得可甜了，两眼眯成了一条缝，双颊现出不大的酒窝。

　　1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

　　2、我的爷爷是个农民，我很喜欢丫在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。

　　我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有3寸长，但走起路来还很有精神。

　　２、身材描写。

　　⑴别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。⑵他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。

　　３、衣着描写。

　　⑴小明头戴柳条编成的帽圈，上身穿着蓝白道的海魂（hun）衫，下身穿着深蓝色的短裤，手拿小木枪，悄悄的藏在树后。⑵含含对着穿衣镜，系上白汗衫的钮扣，戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘，低头看看洁净的白网球鞋，高兴地背起书包，跨出家门，向学校走去。４、新老师今天是新老师第一次上课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他。他就是新来的史老师。看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。他，

　　一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，很少掺（chan）有银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。

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