《爱的教育》读后感
细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的《爱的教育》读后感，希望能够帮助到大家。
《爱的教育》读后感1
时间过得飞快,很快一个学期的课程就结束了,寒假来临了。在假期里，我读了老师给我推荐的好书——《爱的教育》，读了这本书，我从中发现爱里包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。
一、中心思想
《爱的教育》全文用了日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。
《爱的教育》是以一个小学三年级学生恩里科在一个学年的日记为主要内容，其间穿插了老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的.字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。
二、内容
读完整本书，我不仅明白了如何去给予爱，更明白，原来自己的一举一动都会影响到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《爱的教育》，不仅描述了安利柯所受的“爱的教育”，现实生活中的我更是受益匪浅。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这本书完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
“书中叙述之爱，师生之情，朋友之谊，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好，于是不觉就感激得流泪”。
《爱的教育》读后感2
前两天,我看了《爱的教育》这本书,书中一个个爱的小故事深深吸引了我,使我受益匪浅。《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯以四年级学生安利柯的眼光通过日记的形式完成的一部爱的作品,书中介绍了无数种爱,有父母之爱、同学之爱、师生之爱等等。虽然每一种爱都不是惊天动地的,但却是感人肺腑的。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑,恶与善,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。《爱的教育》这本书告诉我们:想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人,首先得对世间、对事物充满爱,真心诚意为他人着想。俗话说的好,爱是一种无限的力量。它可以驱使你的动力,让你成为对世间有用的'人。
在我们身边,也发生过许许多多的小故事,这些微不足道的故事在不断唤醒人们,在不断教育人们,在不断感动人们。就拿5.12四川汶川大地震来说吧!那些奋勇抗战的官兵们救了多少条无辜而宝贵的生命!每当官兵们发现地里有受难的同胞时,它们就会不断地鼓励受难的同胞,用爱的力量让受难的同胞们坚持,从而获救.这种爱就像一根隐线,拉扯着同胞,鼓舞着同胞,感动着同胞,挽救着同胞.后来,这种爱也成了千百万人学习的榜样。
在日常生活中,也有些人因为过分地爱导致了极为悲惨的后果.如太多的腻爱,不正义的爱……所以我们在学习爱的同时,还要注意分别善与恶,做一个正直的人。《爱的教育》这本书中的罗伯蒂就是一个舍己为人的好学生,他为了救即将被车撞的一年级的小学生,脚不幸被三轮车车胎轧到,可当他醒来时的第一句话就是问那一个一年级的小学生的情况.瞧,多么可贵的爱啊!同学们,让我们一起学习《爱的教育》这本书中的所有主人公,充当一个充满爱心的小使者,为社会做出无私的贡献。
《爱的教育》读后感3
书，是知识的海洋。在好的书中我们可以学到很多有益的知识。寒假里我就读了意大利人德·亚米契斯写的《爱的教育》这本很有教育意义的书。
《爱的教育》主要讲的是意大利的一个名叫安利柯的小男孩，把他身边发生的许许多多系列故事用日记的形式记录了下来，告戒我们如何去感恩和爱。里面有父母写给他的劝戒、启发性的文字，有老师在课堂上生动、精彩的励志故事。在里面你可以体验到热爱祖国、热爱学习、同情弱小、乐于助人、尊敬师长、体贴父母等美好的精神。
这本书最让我感动的是《女老师之死》。有一句写的非常好的话，说的是女老师临终前主人公发自内心的泣血呼唤：亲爱的老师，你把全部精力都奉献给了你的学生。现在你却永远的离开了我们！亲爱的老师，再见了！我会永远珍藏你留给我的那些美好回忆！。短短的文字，真切的表达出了师生之间的浓浓深情，让我看了眼泪都掉了下来。还有《爸爸的话：我的妈妈》和《妈妈的'话：我的爸爸》讲的都是父母在教育孩子的问题上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事，教育我们要行孝而知礼。
我建议同学们有机会一定要看看这本书，特别是那些不尊敬师长和同学的学生们。
我想只要我们一起走进这本书，我们就可以感受到父母和老师那博大、真切、无私的大爱！
《爱的教育》读后感4
《爱的教育》是一本被小学、初中均列为必读的儿童书籍。我从小学三年级第一次阅读这本书，刚刚进入大量阅读的年龄，很多书我是读不进去的。但是迫于学校读书小红卡的压力，我还是把这本书从头到尾读完了。读后只感觉，无聊。这些故事当时的我看起来是那么的平常、平淡，里面的“每月故事”我还在其他地方读过，语言包括作者的语气和里面的人名又是那么的奇怪。初中的时候，大概是初一，它又被列在假期的必读书目中，耐着性子又粗读了一遍，仍然没有任何触动。
在我从小的印象里，平平淡淡的故事和情节，《爱的教育》是一本很无聊的读本。后来由于写文章的时候要查一个典故，我又去翻了翻这本书，瞬间又被它吸引。借着闲杂时间，我再一次阅读了它，却不知三刷之中，泪满眼眶。
它里面讲了很多爱：亲情、友情、师生情、爱国情，和亲友的互动、和陌生人的互动等等，以恩里科日记、父母书信、每月故事的形式记录。并不是什么轰轰烈烈的大事记，就是平平淡淡的生活故事，却看得我心情波荡起伏。
小时候阅读它，觉得很一般，是因为这些爱对于孩提时刻的我们太普遍太平常了。作为孩子，我们用纯洁的心灵热爱这个世界的一切。而如今再读，却时时刻刻充满了自我反省和内疚。随着年龄的增长，曾几何时，我们忘记了这些爱。
面对你的同学，你是否时时刻刻地在怀疑他偷偷学习；面对你的亲人，你是否变得没有耐心乱发脾气；面对陌生人。你是否常常避之不及；面对需要帮助的人，你是否常常事不关我。我们越长大，越遗忘，越失去。渐渐地变得冷漠，变得谨慎，渐渐地遗忘了最初想要长大的初衷。我们丢失了一些爱，因此在阅读的时候而激动，而感觉心灵被冲刷。
我们才20岁，是最美好的太阳。读完这本书我竟然感觉到了失去很久的爱，感觉到了内疚，感觉到了迷惑。我一直在学校里本本分分，却自以为丢失了一些爱。是这个社会发生了什么吗，还是我们的成长发生了什么吗？
在《穷人》这篇是恩里科母亲的书信，她批评了恩里科对乞丐的冷漠。
孩子，你要知道，面对向你伸出手的乞丐，你不应觉得他们卑微；而面对一位为自己的孩子而乞讨的母亲，更不应无动于衷，甚至厌恶她们。你要想到，那个孩子正在饿肚子；你要想到，那位母亲因为无法给孩子一口吃的，该是多么伤心。你要这样想想，如果有一天，你的母亲对你说：“哦，我可怜的孩子，今天我们什么都没有了，已经没有吃的了，你只能挨饿了。”你能想象到，作为母亲，说这番话时，是怎样一种绝望的心情吗？
你要常常打开你小小的钱包，将里面的索尔多和德纳罗放在一个没有一点食物给孩子吃的母亲手里，也放在一个没有母亲的孩子手里，更要放在一位无依无靠的老人手里。恩里科，你明白吗？他们只有在孩子面前才没有那么多羞愧感，因为孩子和他们一样都需要大家的帮助。你没看到乞丐总是在学校附近转悠吗？你不要认为乞丐是没有尊严的，他们也一样有自尊，就像今天向你乞讨的那位母亲，她如果不是真的走投无路，如果不是为了怀中的孩子，她是不会放下尊严的。孩子，你明白吗？大人的施舍只是善举，而孩子的施舍不仅是善举，还是一种爱的表现。在乞丐的眼里，从你的手中掉下来的不是一个索尔多或一个德纳罗，而是一朵朵香气扑鼻的鲜花。
想一想吧！我的孩子，你什么都不缺，但他们什么都没有。你想要的是生活得更幸福，而他们只求自己不死掉就满足了。
恩里科，今后要是再遇到乞讨的人，无论他是否向你乞讨，你都要拿出一个索尔多放在他们的手里，再也不要无动于衷了！
这篇文章从小学开始就是我最印象深刻的了。小学门口总会有一些老人趴在地上行讨，很多二三年级小孩由于好奇会向碗里投几个钢镚。
在我大概二三年级的时候，我奶奶就发现了存钱罐的钢镚火速减少、新年子包饺子用的钢镚也不翼而飞，于是她和我妈问了我好久，我都未曾说过。或许那时候她们心里已经认为我拿去买零食了。后来我小姨在洗我穿小了给妹妹的裤子时，从里面翻出了大量的钢镚。原来是我的裤子口袋破了，装进去的'钢镚都掉进了裤腿里。
多年来，我曾未承认过是我拿了这些钢镚，也未曾说过我要用它来做什么。因为那些乞丐，我想每天带一个钢镚给他。这种想法那时候说出来也没有人会信吧，即使钢镚每天在裤子口袋“消失”我也只是简单地以为它掉了，仍然倔强地出门携带钢镚。那时候我我不觉得他们卑微，也不觉得他们可怜，或许我觉得施舍乞丐是理所当然，尽管那时候我并没有开始挣钱。
后来，我不再去理会这些乞丐了。铺天盖地的新闻报道某某地的乞丐是骗子，某某地的乞丐有手有脚却不干活是懒汉，某某乞丐倚老卖老装可怜。我已经很久没有去关注这些乞丐了，或许在学校门口，他们的数量也在减少。去年冬天，和舍友去西门吃面，路上看见一个乞讨的老妇女，在冷风中哆嗦。我想要去为她买一份热腾腾的面，后来我吃完了面，我走了。我没有为它买面，径直地路过了在寒风中坐着的她。我一直记着这件事，我也一直在内疚。再度《穷人》这篇文章的时候，我感觉每个字都在敲打我冷漠的心，不禁潸然泪下。
“小泥瓦匠”来恩里科家里玩，因为他的爸爸是个泥瓦匠，所以他的衣服上也粘了很多灰迹。恩里科发现椅子上白了一块，他想要用手弹去灰尘的时候他的父亲制止了他。
他穿的是他父亲的工装，上面的石灰粉末是他父亲在劳动时沾上的。凡是劳动带来的，无论是尘土、石灰、油漆，或者是其他别的东西，都不是肮脏的。劳动是光荣的，它并不肮脏。当你看到辛勤劳动了一天而不再整洁的人时，千万不要说“这个人真脏！”，而应该说“他衣服上留下的都是勤劳的痕迹”。
不久前报道出很多类似的新闻，像什么农民工怕弄脏那个公交车座位坐在地上，像什么农民工怕弄脏刚打扫好的公共厕所赤脚进去等等。他们觉得自己刚干完活，身上很多灰，怕弄脏公共设备；可他们绝对是干干净净的。前几天新闻爆出一打工者在火车上被嫌弃体味重，乘务员帮其洗澡。看到这则新闻，到底是谁不干净呢？
物欲横流的社会，麻痹着越来越冷漠的心。你不干净就要离大家远点，公共的权利并不属于你——不干净的到底是什么！的确，或许他们使用这些基础设施会给别人带来困扰，但是这些东西又不是你家开的，人家也是纳税人，和你一样干干净净明明白白光光荣荣地生活着，没有任何人有资格嫌弃他们。你可以自己远离，却不能强加给别人。
去年冬天我天天在肯德基小角落里背书。每天中午都会来一个中年打工者，坐在我旁边那桌。他或许很久都没有洗过澡了，体味真的是大得熏人，中午来啃一个包子然后睡一下午，傍晚离去。我想他可能是是上夜班的，生活困苦。他甚至可能都没有住的地方。肯德基从来没有赶过他，其他的食客也从未嫌弃过他，有时候我会去别的桌子背书。但是面对那样一个人，我觉得社会不该给予他冷漠和嫌弃的眼光，即使我们无法给他帮助，但至少能够从心底尊重这位劳动者。
不管他们将来到什么地方，我都希望你能去找他们聊天，那时你会发现，你想要了解和研究的社会和生活，一定能从他们那里找到。他们会将他们生活的那个阶层的情况告诉你，这会帮助你了解和认识自己的国家。要知道，如果你无法保持这种友谊，到了将来你就很难再结交到你所属的阶层之外的朋友了，那样一来你就会被困在一个单一的阶层中。只和社会的某一个阶层打交道，你的人生将会充满缺憾。
在你的同学中，你更应该爱戴工人的子弟，尊重他们的父母所付出的艰辛和牺牲，鄙视那些按照财富和阶层的差别来评价他人的人。
《爱的教育》里说，学校是唯一能让穷人和富人在一起和谐相处的地方。虽然可能有点不大正确，但是学校的确是一个象牙塔。里面什么阶层的人都有，每个人来自不同的家庭，唯一相同的是大家都是孩子。一般来说，我们根据志向、爱好等和志趣相投的人做好朋友，但大部分上在毕业后几年内也迅速断了联系。在教育阶段，作为孩子我们也不断地经历着相遇、分离、相遇、分离……
在尼泊尔做义工的时候
我还是很认同恩里科父亲所说的，认识不同的人，从中了解和认识自己的国家。和各个阶层的人打交道，充实自己的眼界和认知，这真的难能可贵。不管自己的同学来自怎样的家庭，不管大家的成绩好坏，所有人都是平等的，都享有被做朋友的权利。恩里科父亲的这番教育并不是每个家庭都能成功给孩子灌输到的，所谓“服以德，聚人和”亦是如此。
不过在义务教育阶段的我的确是个暴利的小孩，讲啥道理啊直接动手。特别是小学时候，最喜欢打人……后来随着对“友谊”的加深了解，慢慢地我也会反思这种做法。我高中的时候在路上碰见过小学被我打得最惨的同学，我很惭愧地告诉他一直以来的内疚，对方却不以为然，相逢一笑泯恩仇。自此，这块心结从此消失了。现在没有了联系，但是不会再由此而内疚了。
热爱每个同学，不歧视、尊重每个人，待人处事问心无愧。
放学时，大家都没有和卡罗内说话，而是充满同情地默默绕开他。来到街上，我看见母亲在等我，便跑过去拥抱她，可母亲把我推开了。我一时不明白母亲为什么要推开我。当我看见卡罗内孤零零地一个人站在一边，用一种无法形容的忧郁眼神看着我时，我突然明白了母亲为什么推开我。母亲做得对，我没有再牵着母亲的手，便回了家。
这篇讲述了卡罗内的母亲病逝，老师和同学们善意地对待他。最后一段讲的是恩里科母亲来接他情形。母亲的做法令我敬佩不已，父母的身教胜过千言万语。这个家庭真的十分有教养。
恩里科的父母亲对待他的每一个同学都很友好，都视为恩里科的榜样，总是能看到每个人身上的闪光点，不骄不鄙不妒，发自内心的喜欢他的朋友。被对方家人认可的朋友对于彼此来说都是一件幸福的事情吧。
我的朋友来我家玩时我的妈妈会主动为我们做饭，会带我们出去玩，和大家交谈。或许由于家长的缘故对方会有些拘束，但是我想心里一定是被重视的暖意。上个假期带朋友去郊区做社会实践，一个周都住在镇上。我妈妈非要找个时间请大家一起吃饭，我跟她说不用了，我们自己玩就行。但是她说他们是我的朋友，还来到我的城市，一定要表达欢迎和热情。我还是蛮感动的，即使饭局氛围有点尴尬，但是我的朋友们都很感动，果子还说她要年年来玩。
在家里住的时候一起切西瓜吃
初中的时候要考口语，有一个同学买了挺贵的口语练习软件，我就拉着分身去他家练wan习shua，她妈妈怕打扰我们特地出门了，但是家里很干净，茶几上摆满了水果。他说是他妈妈特地为我们买的，激动得我一口气吃了仨桃。已经六年了，我还是记得他没有露面的妈妈对我们的招待，很是感动。
“多好看啊！”我感叹道。
“千万别把阅兵当作一场漂亮的表演！”父亲几乎用责备的语气对我说，“所有这些充满活力和希望的年轻人，某一天就要听从召唤去保卫国家，他们上了战场就有可能饮弹身亡。因此，每次听到人们欢呼‘军队万岁’‘意大利万岁’的时候，你应该想到，正是这些威武的士兵用鲜血维护了祖国的独立和强盛。那时，你才会从内心深处呼唤‘军队万岁’，意大利的形象也将会变得更加庄严而伟大！”
这是我第一次听到这样的说法。每次国庆我们在电视上看阅兵仪式，都会充满了震撼，充满了对祖国国防力量的骄傲。我们看到军人们蓬勃朝气又充满力量，对他们的精彩汇演赞叹不已。但是我们也要意识到，他们某一天就要应国家的号召，用鲜血和身躯维护祖国的独立和完整。
不能把阅兵当成盛大精彩的汇演，而是要用敬意的目光去注视这些军人们，用自豪和钦佩的心来接受雄厚的国防科技力量。对于我国来说，要走中国特色的强军之路，建设军队，建设国防科技，军政军民团结融合。我们也要缅怀每一个为了祖国而远去的战士、军人。
前几天做毛概作业，我们小组去了英雄山，那是我第一次走进济南战役纪念馆。看着烈士墙上那一排排的名字，有的只是一个绰号不禁潸然泪下。对于我的祖国而言，我们是用血汗建起来的新中国，是无数仁人志士抛头颅洒热血驻起的和平。用那句网红网络语来说“哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。”
还有一些其他我很喜欢的句子：
恩里科，你知道吗？这就是勇气，它来自心灵深处，没有丝毫虚伪，即便在生死时刻也依然毫不动摇，是真正的勇敢者才具备的。
就是他！”父亲突然说。我猛地转过头去，只见两名消防队员检查结束后正要离开。父亲指着其中一个戴着军衔的小个子，对我说：“快去和英雄握手。”
望着消防队长离去的身影，父亲说：“好好记住他，因为一生中和你握手的人将有成千上万，但真正值得你握手的却可能没有几个！”
消防员来给恩里科家检查火灾隐患，父亲认出了其中一个消防员是之前在大火中舍己救人的英雄。他给恩里科讲述了他的英勇事迹，并让他和消防员握手。那位消防员说“我可不是英雄，只是尽了我的责任。”
他们是负重前行的人。
恩里科，你现在还不能理解他，但今后你会逐渐了解他的功绩，将会听到人们不断地颂扬他的一生。随着你不断地成长，他的形象会在你的面前越来越高大；当你长大成人后，他在你的眼中就会像巨人一样顶天立地。你的父母、你、你的子孙及子孙的子孙都将会死去，化为泥土，但人们永远会记住这位为人民解放而奉献一生的伟大英雄。他的名字就像天空中最亮的星星，永远闪闪发光。只要提起他的名字，每个意大利人的心中就会感到无比荣耀。
意大利将军加里波第去世的时候，所有人为他送行。但是生长在和平年代的新一代年轻人并不理解。恩里科的父亲如此告诉他。
《爱的教育》读后感5
初次与《爱的教育》相遇，“爱究竟是什么？”的困惑便缠绕在我的脑际。感谢这个暑假，让我与《爱的教育》的主角——一个意大利小学生恩里科一同去寻求答案。
徜徉在书间，朴实动人的故事内容，洋溢着亲子之爱，师生之情，朋友之谊。真挚感人的故事情节，充满着感人肺腑的力量！
众多故事中，这样的镜头让我久久挥之不去。恩里科父亲在一张报纸上看到了自己的老师柯罗赛蒂，他随即决定带着儿子去看望老师。几经辗转，当白发苍苍，手拄拐杖的老师出现在父亲眼前时，父亲一个箭步向前，紧紧抱住老师，兴奋、泪水和情感充斥着整个屋子。那些事，那些人，在相谈甚欢中，找不到半点倦意。当老师突然拿出一本父亲小时候作业的瞬间，我的眼眶不知不觉润湿了。我想起我现在的老师来了。多少个清晨，一杯杯酸甜可口的牛奶，岂止是对我的嘉奖；多少个午休，一句句沁人心脾的教导，岂止是对我的鼓励；多少次灯光，一处处细致入微的'批改，岂止是对我的交谈……我不禁想要问问自己，过去，我们挂在嘴边的所谓“辛勤的园丁”、“泪干的蜡烛”，如今他老了，养育的“花儿”有多少还记得老师的言传？培养的“叶子”，有多少还记得老师的身教？文中的父亲以身作则教诲自己的儿子。我的爸爸不也是这样吗？他在我很小的时候就严格要求我写好字，一开始我很不服气。后来我在他的桌子上发现了一个本子，翻开来一看，里面全是密密麻麻的字，那都是我爸爸平时练的。原来，他为了我，下定决心写好字给我做榜样。我的老师更是如此，从课内到课外，从学习到生活，都始终践行着“打铁先要本身硬”的道理。我心头模糊的爱在那一刻变得具象起来。
《爱的教育》成为了我的好朋友。在与他交往中，我感到爱像是一米阳光，亲昵温柔地抚过我的身体；爱像是一杯清水，时刻滋润我的心窝；爱更像是一条没有尽头的田间小路，盛开的野花，需要我随时发现，随时采摘。爱是言传，更是身教。
《爱的教育》读后感6
这段时间，老师给我们推荐了一本好书——《爱的教育》。
这本书主要讲了，来自意大利的小男孩安利柯，他一学期的所见所闻。其中最让我印象深刻的人是可莱谛，他家是开柴火店的，他家虽然很忙，但可莱谛也不会忘记学习，作业也是在干活时抽空写完成的。他虽然干了很多苦力活，但他从不抱怨，是个能帮父母分担又懂事的男孩。可莱谛的.教会我要感恩父母。
故事让我脑子涌出了一个画面：早上七点，妈妈准时叫我起床，我起不来，妈妈又叫了我一声，我才急忙起来了，觉得好烦啊！妈妈又问我有没有刷牙，有没有把书全部收拾好？有没有带好口罩？……我不情不愿的回答：“我都做好了！”妈妈把早餐做好后，又催我快点来吃早餐，我边吃边想：妈妈太烦了！我吃完早餐后，准备去上学了，妈妈又说：“过马路要注意安全，知不知道？”我不耐烦的回答：“知道了！知道了！”出门后，我觉得妈妈好唠叨，实在太唠叨了。但现在我知道是妈妈关心我。看到了可莱谛的感恩，又感受到了妈妈对我的关心，我也要像可莱谛一样感恩自己的父母，爱父母。
读完了这本书，我懂得了：我们要孝顺父母，也要尊重老师，还要与同学和谐相处。不要与父母、同学、亲人吵架，因为我们要心怀感恩。《爱的教育》告诉了我们怎样去爱。爱是为父母做力所能及的家务；爱是尊重老师；爱是和同学友好相处……
这本书值得大家读读。
《爱的教育》读后感7
我就这样从早晨穿过，走进下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。我们就这样，对着生活，顽固而坚强！——题记
阳光刺眼地直射瞳孔，灼热又不乏温柔。以至于让我泪下，却毫无察觉。手握阳光，望着遥远。双手捧着书，细细品尝《爱的教育》，再用心感受悲惨的世界。假如生命只有一天，也要过好这一天。爱让这一天变成漫长的享受。
是茶花女站在被腐蚀的金钱堆上的爱情宣言，是父亲对儿子的爱的教育，也是神父对冉阿让的宽容与慈爱。爱，成了空气中飘溢着，久久散不去的芬芳。书的香气，爱的.香气，阳光的香气，一点一滴，渐入我的胸怀，暖暖如春。
倔强的年龄，昂起骄傲的头颅，眼神坚定。叛逆的年龄，扬起自信的双手，眼神却多了那一丝迷离。什么时候，我们在“面子”的问题上互相取笑。多了份冲动，多了份疯狂。《爱的教育》中，父亲告诉儿子，永远不要取笑别人，因为自己也料不定哪一天会有别人的遭遇。懂得将心比心，站在别人的角度看问题，你就会发现，也能感受到别人的痛苦与无奈。
那一年，我还小。对世界的了解仍是井底之蛙，不知天高地厚。《爱的教育》伴我走过了那一段旅程，让幼小的心种下爱的种子。我爱自己，也爱别人，因为，我爱故我在。
圣经里说过这样一句话“爱是恒久忍耐，又有恩慈。”对仇人最好的报复，就是宽容。冉阿让为了生计无奈偷窃，入狱了。逃出狱后，遇见了米里哀神父。是米里哀神父的宽容，是他的慈，感化了冉阿让。让冉阿让最后凭自己的
努力当了市长，成了一个大善人。人都是平等的，没有谁贵、谁贱。一个人的价值也是爱的尺度来衡量的。《悲惨的世界》让我学会了宽容，学会了以一颗善良的心去爱这个世界，爱所有人。因为，我爱故我在。
爱，在心中长叶，伸展着枝条，开出最坚强、美丽的花朵。因为，我爱故我在。
《爱的教育》读后感8
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年，他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然，也有一些是沐浴在幸福中的，他们从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却有一种共同的东西————对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。
暑假期间我读了郭景瑞老师写的《新爱的教育》。其实最初拿到这本书的时候，一看书名，我便有些奇怪，我以前读过《爱的教育》，是意大利作家亚米契斯写的一个小学生恩利科的成长经历，感动了千百万的读者。那这本《新爱的教育》又写的'是什么呢？我将信将疑的打开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，既是因为书中幽默风趣的语言，也是因为他曲折感人的故事。
人的一生都会有属于自己的生活道路的重要时刻，或者称为重要转折点。然而当你经历那些重要时刻时，你却很可能平平常常地将它度过，或者在不经意中作出影响一生的决定，若干年后，你会庆幸或是痛悔当初的抉择，但是时光如水流逝，青春韶华不再。或许人生的魅力就在于一切都不可追悔，你本可以那样而不是这样，你还可以做的更好，当一切都即将消逝之际，你才会以旁观者的审视眼光来欣赏每个人本质都会演出的属于自己的独特的悲剧。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，而面对我们的教育，爱更应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
《爱的教育》读后感9
我读了爱的教育这本书，印象最深的.一篇文章是爱国，讲了一个小乞丐在一艘船上那些人们给给这个小乞丐钱，他们不知道小乞丐是意大利人他们讨论的意大利人十分龌龊，小乞丐听后十分愤怒，把他们是说给他的钱甩到他们脸上，并且大吼一声，我不收侮辱我祖国人的钱我十分感动。
因为这个小乞丐，并没有因为收了他们的钱而不管自己的国家就像我是中国人不会允许别人说我的国家一样，我很佩服他那样爱国的精神。
《爱的教育》读后感10
《爱的教育》是一本儿童小说，我看了开学第一天，这篇文章写得让我很感动。这篇文章写了安利科和她妈妈第一天去上学的情景。
这让我想起我一年级的时候，不愿意去学校。妈妈对我说，如果你不去学校，妈妈会很伤心的`。我就永远记住妈妈说的话，每次晚上去学校，我都没有哭过，只是自己心里很难受。
我进入学校，自己来到教室，乖乖拿出语文，数学、英文等看起书来。老师说我是个好孩子。星期五放学时，我一点都不着急放学，在教室里一边写作业，一边等妈妈来接我。有几次妈妈迟迟不来接我，我很着急，就想妈妈是不是不要我了。等了两三个小时，妈妈才来接我，我问妈妈为什么这么晚才来接我呢？妈妈说，因为加班呀，我才知道错怪妈妈了。妈妈带我回家之后，就忙着做饭，我妈妈煮的饭真好吃！
安利科妈妈也很爱她。安利科的妈妈鼓励她要好好学习。我也要好好学习，要不然妈妈会伤心的。
《爱的教育》开学第一天的文章真是让我感动。
《爱的教育》读后感11
寒假期间，我跟着老师走 推荐读一本《爱的教育》的书。
这本书的作者是埃德·阿米奇斯。他写的《爱的'教育》是一部日记儿童小说《爱的教育》，原名《心》，《爱的教育》讲述了恩利科四年级班上一百个感人的故事。它讲述了老师和学生之间的感情，父母对孩子的教导，同学和朋友之间的友谊。
在《爱的教育》的所有故事中，我最喜欢、最敬佩的学生是朱里奥罗 伯弟。他来自佛罗伦萨 小抄写员(每月故事)中提到的小学生 。故事中，朱里奥在深夜12点后为父亲抄写订单，导致几个月睡眠不足，上课经常睡觉，但一无所知的父亲责怪他。直到爸爸终于发现了，爸爸才知道原来 几个月来，这些钱都是儿子赚回来的。朱里奥更爱他的父亲，他熬夜也不想让他努力工作。
“爱的教育”让我明白：有爱才有教育，没有爱就没有一切。
《爱的教育》读后感12
七月，《爱的教育》主要写了四篇日记：《远足》、《学年考试》、《师恩难忘》、《告别》。
在徒步旅行中，它描述了安利柯和他的朋友之间的团结、友谊和互助的精神。“朋友永远是朋友，无论未来多么富有，都不会忘记朋友！”无论相隔多远，心还是会在一起。”戴洛西的话表达了学生之间深厚的友谊。
读完《学年考试》后，我有点紧张。“有些妈妈亲自把孩子送进教室，看看墨水瓶里有没有墨水，检查笔尖是否好用。走出去，还是不放心，还在教室门口徘徊，一边劝:好好回答！冷静点！”字里行间让我觉得很熟悉。世界上父母对孩子的关心和劝诫是一样的！
“老师的善良令人难忘”，一向严格的裴宝尼老师看到他的学生取得了优异的成绩，兴奋得像个孩子。裴宝尼老师对学生的善良，爱如山，从不希望学生回报，让安利柯对老师的爱永远记住。
在《告别》中，安利柯和他的同学们在取得成绩的同时，也带着淡淡的离别悲伤。裴宝尼老师的话让学生和家长依依不舍。真情流露是爱情最真实的.表达。
《爱的教育》一书中看似平凡的故事，教会我们在得到别人爱的同时奉献自己的爱。
《爱的教育》读后感13
呼，作业完成后，我可以读一会儿书。我在心里呼了一口气。
从图书馆借来的《飞向幸福家园》，我从书架上拿来了我的安顿。
当我拿到这本书时，我突然被这本书的内容所吸引。我放不下。我甚至想带着书吃饭。即使我还没有读完剩下的内容，我也忍不住和你分享。书中的一般内容如下：
陶小乐、诸葛司马、林百合、金豆豆、陶小乐妈等一行组织了爱心捐赠活动活动。他们把节假日攒的1000多块钱都捐给了罗圆圆。这是多少钱啊！但他们甚至不眨眼就捐了所有的钱。说到这里，你可能会问，罗圆圆是谁？我告诉你罗圆圆的家庭背景，你就知道了，看下面。
罗圆圆今年十岁，母亲不知道去哪里，父亲因病去世。可怜的是，她只能和爷爷住在一起。不幸的是，爷爷的'眼睛不是很好，只是模模糊糊地看到了人物。罗圆圆没有。相反，她仍然乐观积极地面对生活。这让我向她学习，不怕困难，勇往直前，乐观向上地生活！当然，这是罗圆圆教给我的。
好了，我们继续讲故事。
他们把所有的钱都捐给罗圆圆后，打算去看罗圆圆，给罗圆圆一个惊喜，给她一些礼物。到了罗圆圆家，罗圆圆很惊讶，很激动，不知道该怎么办。罗圆圆没有独自享受他们的礼物，而是把一部分给了她的两个朋友。这是罗圆圆的一大优势，不由自主私利，懂得分享，更值得学习！
如果我们班能像书中的这些孩子一样互相帮助，团结友爱，互相分享，那么我的大集体一定是最好最好的！
《爱的教育》读后感14
这本书是意大利著名作家亚米契斯以日志形式写的一本书。这本书的主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋努力待人真诚友善。安利柯的父亲是一位工程师，家里的'条件也是小康，他的父亲、母亲都是乐于助人的人，常常指导安利柯帮助有困难的人。
这本书令我最难忘的一篇故事是《高尚行为》，这篇文章讲了安利柯进教室的时候，有三四个同学正在戏弄红头发克洛西，他的一只胳膊残了，他的父亲去了美国，母亲在街上买野菜。有几个人都在取笑他、欺负她，克洛西坐在凳子上一声不吭。那几个同学看他软弱可欺、就更来劲的欺负她。克洛西气的发抖起来。弗莱迪——那个被学校开除过的孩子一下子跳到了凳子上，丑化他的母亲，同学们都哄堂大笑
克洛西很生气，抓起墨水瓶扔向弗兰迪，他闪身躲过，墨水瓶正好砸到正在走近教室的老师，老师厉声问问是谁，卡隆一下子站起来说是他，同学们说不是他，克洛西站起来哭着说是他，老师知道了情况就说欺负克洛西的四个人是谁，这四个人低头站了起来了，老师饶了他们，说卡隆是个好孩子，读了这个故事我很感动，我要向卡隆学习，做个善良，乐于助人的人，我也很讨厌弗兰迪和欺负克洛西的四个人。帮助别人才能感到快乐、幸福。
《爱的教育》读后感15
今天我又拿起了那本书，又翻到了第一个故事，我也又看了一遍，我也情不自禁的又想起了我的校园，想起我的同学和老师，我多么希望早点开学啊！我也又翻到了第二个故事，也想起了原来的老师，可能再也开不到她们，也听不到她们教诲，也看不见她们熟悉的面孔了，亲爱的老师们我好想您们啊！
我带着思念又开始读起了第三篇故事，当我看见了第三篇的标题，我的`第一个疑问是：是谁遇到了不幸？遇到了什么不幸的事？我带着满脑的问号开始继续读这篇文章：21日，星期五。恩利科和自己的爸爸一起去学校，在去学校的路上看见人潮都向学校的方向涌动，并把校门围了个水泄不通。我父亲说：。我通过恩利科父亲的言语，知道了他可能脾气不太好。原因是因为罗伯弟为救一位一年级的小朋友，而罗伯弟也只是一位三年级的学生！
读完了这篇故事令我印象最深刻的人是罗伯弟，他的勇敢和善良的心让人敬佩，也让我想到了上一个故事的帕尔博尼先生，都带给我们满满的正能量，让人感到温暖！同时也侧面描写出了校长对罗伯弟的同情心和对学生向对自己的孩子一样。
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