创意策划

时间：2023-10-28 15:00:43 策划我要投稿

创意策划【通用】

创意策划篇1

　　婚礼要求

创意策划【通用】

　　一：根据新人资料，可用乳白色底色+红色主色进行婚礼现场布置。既能突出经典喜庆的气氛，也能满足新人的喜好。

　　二：新郎：李明辉新娘：高娟

　　三：应新人要求，婚礼形式和相关事宜应尽量简洁大方，不要过于复杂，简单的环节要求现场人员对策划把握清晰，结构衔接紧凑，相互之间的配合要熟练默契。

　　四：典礼之前，新人要在酒店门口处进行放飞气球的仪式。

　　五：《堆积情感》、《卡农钢琴曲》、《万千宠爱》、《我们结婚吧》、《让我取暖》、《I DO》作为典礼前必要时典礼中的音乐选择。

　　婚礼流程

　　一：小提琴形式开场，司仪宣布《爱很简单》主题婚礼正式开始。

　　二：伴郎伴娘手牵手走由T台走向舞台，最好是团队的形式。

　　伴郎伴娘在台上需完成自己的规定任务，其他时间要注意整理新人的衣物等)

　　三：司仪上场、父母走T台

　　(司仪由T台的末端走向舞台，在走的过程中念以下旁白)

　　司仪：爱情永远是耐人寻味的，在温情的日子里，我们总是寻寻觅觅的要找到生命中的那个人，然后牵起她的手，告诉她，我在这里等你好久。探索爱情，想想爱情并非一定是璀璨夺目的钻石给我们带来瞬间的闪耀;并非是娇艳高贵的玫瑰带给我们的怦然心动然后沉浸于无尽的幸福。爱情应该是终生厮守不离不弃，应该是你的容貌已老，那一人还在抚摸你弯曲的脊背、岁月的皱纹，才真正的理解到，爱情是什么，其实：爱很简单。尊敬的来宾朋友们、女士们、先生们，大家好，我是今天的婚礼司仪蒋方旭，非常荣幸接受李明辉先生、高娟小姐的邀请，与您相聚在红旗谱酒店他们的“爱很简单”主题婚礼的现场。今天将有一对幸福的新人在这里完成他们一生爱的承诺，今天请您和我们一起见证，这一个新的幸福家庭一生幸福的开始。首先，让我们有请今天最尊贵、最荣耀的新人父母闪亮登场。(新人父母走T台到主宾桌，和大家挥手致意)

　　四：新郎、新娘上场

　　司仪：爱是世间的最美的语言，倾听爱，感受爱，坚持爱，信仰爱，爱的事业很长久却很简单，让我们掌声有请今天“爱很简单”主题婚礼主角新郎李明辉先生闪亮登场。(新郎带麦从舞台一侧上)

　　司仪：明辉，你好，恭喜你。

　　新郎：谢谢。

　　司仪：能不能和我们分享一下你此时的心情?

　　新郎：我很激动，很幸福，更是无比的兴奋在等待这一天、这一刻的到来。

　　司仪：新郎，今天是你和高娟决定相守一生的日子。相守爱，简单爱，是你们给我们留下的最深刻的印象。请大家随着我的手望向花亭处，现在我们爱的花亭承载了所有人的期待。有请美丽的`新娘高娟小姐步入幸福的花亭。(在司仪说旁白的过程中，新郎将麦递给督导师，用于求婚环节)

　　(新娘由花亭不远处缓缓步入花亭，两位小花童在前方撒着花瓣，新娘到达花亭处停，小花童分别撤到两边)

　　司仪：明辉，新娘已经出现在神圣的代表爱的花亭处，请你坚定的走下去迎接你美丽的新娘吧!

　　(新郎走下T台，事先安排T台旁边站好新朋好友，手里分别拿着花枝，新郎收集旁边的花束，直到走到花门处)

　　司仪：(在收集的过程中)一份祝福来自于你的手，我的手，他的手，今天明辉将收集着大家的祝福去迎接他的幸福，份份祝福由所有人给予明辉的手中，稍后还会由这对最幸福的新人将幸福再次传递下去。再次祝福你们!(大家掌声)

　　五：求婚

　　司仪：(新郎到达花亭处，督导在尽头递上丝带，新郎将手捧简单绑在一起)新郎，请你说出你心里一生珍藏只为今天的承诺。

　　新郎：高娟，你说我没有向你求婚，因为我想把最神圣的时刻留在我们的婚礼上，我爱你，嫁给我吧。(单膝跪地，送上手捧花，目光深情凝望着新娘)

　　司仪：新娘高娟，今天，李明辉先生单膝跪地，向你发出了爱的邀请，如果你愿意将自己的一生交个你面前的他，请将他轻轻扶起。(新娘深情微蹲，嗅一下手捧花，然后轻轻将新郎扶起)

　　司仪：请两位新人面向舞台。司仪蒋方旭邀请在场的来宾朋友们起立，让新人在我们的祝福声中步入他们的人生新的阶段。两位新人前方是你们圣洁又庄严的婚礼殿堂，如果你们准备好了，请手挽手，肩并肩一起步入对你们来说这世间最神圣的地方吧。

　　(新人一起步入婚姻殿堂)

　　六：问誓

　　司仪：尊敬的来宾朋友们，请就坐，二位新人向你们最尊贵的来宾行答谢礼。(新人鞠躬)

　　司仪：李明辉、高娟：欢迎你们来到婚姻的殿堂。在你们走过的爱的路上，会遇到各种各样的荆棘坎坷，刚才只是漫漫人生旅程的一小段，但是，请你们要坚信对于婚姻的信仰，对于爱的承诺。要相信爱情给予你们简单的幸福，要记得你们灵魂相约，血液相通，在一起，爱就很简单。(司仪郑重的阐述这一段话)

　　司仪：今天，公元20xx年10月9日，李明辉、高娟正式结为夫妻的日子，相信这一刻他们有太多对于爱的体会要对自己的爱人说，下面的时间交给你们。(伴娘取下手捧花，督导师将誓词本、麦给伴郎，由伴郎送给新郎。注：誓词本一人一页，新郎先读)

　　新郎：高娟，在我们看完电影赶上61年不遇的大雨的路上，我背着你回家，那个时候，我觉得全世界的责任都在我的身上。

　　爱很简单，幸福也不难，今天，我可能不能承诺你富足的生活，不能承诺你闪耀的身份，但是我可以承诺用我的生命疼惜你、照顾你。年轻时我爱你的眼神，年老了我爱你脸上的皱纹。我知道你对于我也有一样的感情一样的依赖，但是，今天我依然要问你一句：我是李明辉，成为我的妻子，你愿意吗?(建议《卡农钢琴曲》)

　　新娘：我愿意。(接过新郎的誓词本)

　　司仪：有请新娘诵读。

　　新娘：爱情来的很突然，突然的我都没有预料。但是，同时我又知道我自己苦苦等待二十多年的你终于来到我的生命中，不是过客，不会走。爱的路上，谢谢你给我的感动、给我的安慰、给我的守护、给我的永久的简单的爱。我愿意好好的一直守着你，任斗转星移，日月变换，我的一生，只为你。年轻时我爱你的眼神，年老了我爱你脸上的皱纹。我是高娟，成为我的丈夫，你愿意吗?

　　新郎：我愿意(大声回答)

　　(伴郎取下誓词本和麦。督导领掌，台下的嘉宾掌声起)

　　七：交换信物

　　司仪：今天在现场，一对年轻幸福的新人在这里带给了我们最为真实的爱情体验。花语漫天，带给我们的是缠绵着热血的岁月，这些由爱编制的日子，幸福会永远伴着你们：李明辉、高娟。(掌声起)

　　司仪：现在有请我们爱的天使。

　　(小天使带着婚戒从花亭处走到舞台，到达舞台处)

　　司仪：爱的天使送来了爱的信物，有请新郎取下送给新娘的婚戒。(新郎摘婚戒为新娘佩戴婚戒)

　　司仪：有请新娘取下爱的信物，为你眼睛注视的这个要给你幸福的男人佩戴婚戒。

　　(新人交换戒指之后、天使退))

　　司仪：爱由已出，缘定今生。让我们将最热烈的掌声送给这对世间最幸福的新人，祝贺你们。动情的新郎，你现在可以拥吻你美丽的新娘了。

　　八、香槟酒塔

　　九、爱人手印泥

　　(在准备期间，舞台上就装点好一个桌面，将爱人手印泥放在桌面上，印泥环节结束之后，由督导师展示给大家看。注：因为手印泥当天会需要很大力气，建议提前先印出个痕迹)

　　司仪：请新人面向来宾，今天在“爱很简单”的婚礼现场，幸福的新人为我们努力诠释着关于幸福、关于爱情、关于生活的内容。执子之手，与子偕老，二位新人今天你们把自己的手交到另一个人的手心的时候，就意味着你把自己的心全部交给了对方. 下面,我们的两位新人将用一种特殊的方式,让爱情在有限的生命里留下永不磨灭的印记，有请新人来到爱的手印泥的前面，请你们伸出自己的手，将自己的手与爱人的手掌深深的印在一起，这一刻，你们的爱已成永恒。(督导领掌)

　　这枚宝贵的手印章，将默默为你们讲述曾经的誓言和永恒美好的爱情，来宾朋友们，让我们尽情的祝福他们吧。(督导拿起印泥展示)

　　十、主婚证婚

　　司仪：大家都知道，我们成长的一路就是欢声笑语的一路，也是酸甜苦辣的一路。一路走来，离不开领导长辈、亲人朋友的关心和支持，今天同样有这样几位新人生命当中非常有分量的重要来宾来到了我们的婚礼现场。

　　(有请主婚证婚，前期和新人沟通主婚证婚的名单)

　　十一、沟通环节

　　司仪：新人请来到舞台中间，明辉，刚才你在问誓的环节，说看完电影和新娘遇见了61年不遇的大雨。我想问问，你们看的是哪场电影，能不能和我们分享一下。

　　新郎：答。

　　司仪：新娘，我问一下你，还记得看的是什么内容吗?

　　新娘：答。

　　司仪：今天对于新人来讲，是一个特殊的日子。在今天这个特殊的日子里，新郎李明辉先生为自己一生最爱的人准备了一件小礼品，值得一提的是，在此之前，新娘完全不知道，帅气的新郎，下面的时间交给你。

　　新郎：亲爱的，我要感谢你选择我，我知道对于女孩来讲选择一个男人陪她度过一生是这辈子最重要的决定。我是一个不善言辞的人，也不知道该送你什么礼物在今天这个重要的日子来表达我对你的爱，我精心准备了XXXXX，送给你，谢谢你的选择，老婆，我爱你。

　　十二：感恩父母。

　　司仪：有这样几位老人，从新人一上台，他们的目光就没有从舞台上离开过一刻，他们就是新人的父亲母亲。孩子是父母一生最完美的作品，同样也是希望的源泉。今天一对新人要成家了，从此要过上自己幸福的生活了，这一刻没有任何人比父母更荣耀、更幸福。两位新人，请面向父母，向父母深深的鞠上一躬，感谢父母养育、教育、培育之恩!(新人鞠躬)

　　司仪：好，下面有请我们的新人父母代表上台讲话，有请。(沟通时否都上台，沟通谁讲话)

　　司仪：明辉，能不能和我们分享一下你的激动的心情。(新郎感谢嘉宾、感谢岳父岳母、感谢妻子、感谢父母和姐姐)

　　十三、交杯酒

　　十四、新人退场、抛手捧环节

　　司仪：在一片欢声笑语与感动中，我们的“爱很简单”主题婚礼到此礼成。(督导师将手捧给新娘、伴娘伴郎牵手到T台终端处等待抛手捧)

　　司仪：今天，二位新人还要将这份集中了所有祝福的手捧花传递下去。(抛手捧)

　　伴随着大家雷鸣般的掌声和尖叫声，请一对新人踏上人生新的旅程吧!再次祝你们生活永远如今天幸福从容、璀璨光明。(新人走T台)

　　(到T台尽头)二位新人请留步，请你们回转过身，向大家挥挥手，鞠上一躬，祝福你们，也谢谢你们，一会儿见!

　　本次主题婚礼——爱很简单，是由心缘婚礼庆典策划公司为两位新人量身打造的，再次有请心缘所有工作人员上台(小跑上台)，主持人携心缘婚礼庆典所有工作人员为您深深鞠上一躬(工作人员上台，鞠躬致谢)!欢迎大家多提宝贵意见，谢谢!再会。

创意策划篇2

　　一、引言

　　广告策划是市场营销专业的一门核心课程，随着网络经济时代的到来，市场经济领域的的生产、营销等活动都发生了深刻的变革。它给营销沟通传播领域带来了许多全新的理念和实践，也给广告策划也带来了巨大的影响。在呼唤创新的网络经济时代，营销沟通传播需要创新，广告策划也需要创新，提升学生创新能力将是广告策划课程改革的重要使命。社会在进步，行业企业在快速发展，如果不进行针对性地课程改革，不提高学生的创新能力、运用能力，那么学生必然无法良好地适应社会需求。对于市场营销专业的高职学生而言，创新能力和运用能力都是专业人才培养计划中要掌握的重要能力。通过广告策划课程的改革，我们可以帮助学生提高广告策划的运用能力，创新能力，最终培养出符合社会需要的广告策划人才。

　　二、课程教学改革的目标

　　1.教学更加贴近广告策划工作实际

　　在目前高职院校各类市场营销相关专业中，广告策划的课程教学普遍比较重视对于理论知识的教学，但是对学生实践综合运用能力的培养还不太重视。要提升学生的创新能力和运用能力，首先要对广告策划的教学内容进行改革，在教学中，教授除了进行广告策划的基本理论知识的教学，尤其要注重基于广告策划职业工作的过程教学，以及开展学生能力提升的训练。我们应该结合以上目标认真审视广告策划课程的教学目标，进一步探索改革广告策划教学方法和教学评价，对广告策划教学内容优化整合，确实形成基于学生运用能力提升的广告策划课程教学内容体系。如果我们的学生在学校的课程中接受了广告策划整个流程内容的'学习和训练，认真掌握了从事相关工作所需的基本职业能力，他们的广告策划创新能力和实践技能确实得到提升，那么他们离开学校后一定能更好地满足行业企业对广告策划人才的要求。

　　2.提升学生综合运用能力和创新能力

　　高职人才培养具有明确的目的性，主要目的就是为相关行业企业的工作岗位培养各种技能型人才。广告策划作为一项实操性较强的策划活动，尤其需要综合运用能力和创新能力。首先，广告策划活动需要综合运用人际沟通、文案创作、团队合作、设计创作等各种能力，在策划的各个环节也都需要创新能力。众所皆知，广告策划活动本质上是一项创新创意活动，需要创新思维来完成广告策划的每一个具体环节。例如在广告策划的广告机会分析、广告目标确定、广告内容形成和广告媒介选择等主要环节，通常需要策划者找到尚未被发现的广告机会，这就要求策划者具有独到的创新性眼光来开展工作。另一方面，在广告策划的过程中，需要策划者围绕企业的营销目标来进行广告目标的确定，完成诉求准确富有感染力的广告内容创作，最终制定性价比高且针对性强的媒介组合方案。因此，综合运用能力和创新能力伴随广告策划的整个过程。

　　三、广告策划课程教学改革主要措施分析

　　1.授课内容上关注工作过程

　　在课程内容上关注广告策划工作过程就是强调“工作过程中的学习”，教师通过开展基于企业实际工作过程的课程建设，把企业广告策划的典型任务引入课堂，根据企业典型工作任务的岗位要求、能力标准来提升学生专业能力。

　　典型任务教学在授课内容上关注广告策划工作过程，帮助我们实现“以实践教学提升教学质量”。具体而言，典型任务教学要求授课时以企业的岗位职业能力为切入点，以广告策划的基本内容为基础，以广告策划的业务过程为依据，最终实现教、学、做一体化。在设计相关典型工作任务时候，我们需要把广告策划要求具备的能力整合进来，严格按照广告策划业务操作过程进行能力培养。广告策划的典型任务可以帮助学生体验真实职业环境，增强现实广告的真实体验。教师还可以结合典型任务，认真设计广告策划课程实训计划，并组织学生到真实企业完成这些典型任务，进一步提升实践能力。

　　2.授课方式上注重灵活多样

　　传统以理论讲授为主的授课方式虽然有很多可取的地方，但是基于创新能力提升的广告策划课程教学上应该充分结合高职教育的特点。教师在广告策划教学过程中应尽量采用多样化的教学方式，如采用启发式教学、互动教学、案例教学、模拟演示等教学法。多样化的教学方式能够帮助学生快速了解并掌握广告策划课程的重要内容，提升学生综合运用能力。

　　网络经济时代具有丰富的网络信息资源，授课老师在课堂教学中应充分利用这些资源，帮助学生开阔眼界，激发创新理念。教师可以收集获奖的广告作品、优秀的培训资料、新颖的广告案例在课堂上进行展现；可以采集大量新鲜、生动、丰富的多媒体教学资料来帮助学生拓展学生实践和创新技能；还可以选取一些比较好的广告网站，让学生在课余时间进入网站自行学习。除此以外，教师可以推荐学生关注一些广告界名人或机构的微信、微博和博客，让学生通过这些社交平台可以观察、了解到更多广告行业的行业动态、前沿观点等，帮助拓宽视野，激发创新思维。在课堂教学中，授课教师采用模拟演练教学形式，让学生思考不同角色在广告策划过程中面临的困难及应对之策，以此帮助学生亲身体验广告设计和制作过程。我们还可以邀请企业和行业的广告从业者进课堂，办讲座，帮助学生感受真实广告背后的故事，启迪学生的学习兴趣和加强实践感受。以上灵活多样的教学方式，不仅有助于学生提高广告策划课程的学习兴趣，更加有助于学生从多维度提升创新和实践能力。

　　3.学生学习上加强实践参与

　　此前，学生对广告策划课程的学习大多停留在被动的接受认知阶段，通过加强实践参与学习，可以大大提高学生对知识的灵活运用能力。要提高学生的实际运用能力和创新能力，我们必须加強学生的实践参与学习，帮助学生深入理解广告策划知识，提高实操能力。

　　为提升学生运用能力和创新技能，我们可以采用包括模拟演练、实训实习和技能竞赛等在内的实践教学方式来进行广告策划课程教学。采用模拟演练的形式是在广告策划课程中让学生组建团队，模拟广告公司完成企业的广告策划项目，这个项目本身可以是真实的或者是虚拟的。在模拟演练中通过扮演各种岗位角色，学生能够身临其境体验加强广告设计和制作广告的实践感受。在学生实训方面，教师组织学生到市场中实地考察和调研，通过专题调查和访谈等形式，让学生亲身感受现实中的广告。同时，广告策划大赛也是重要的实践学习手段，它不仅可以帮助更多学生了解和熟悉广告策划的流程；同时还进一步提升了学生的口头表达能力、团队合作能力、文案创作能力等综合能力。

　　4.课程考核上强调综合考查

　　现阶段很多市场营销专业的广告策划课程考核依然以理论知识为主。目前的考核方式主要强调掌握广告策划理论知识，忽略了考核学生实践能力和创新能力。在进行课程教学改革后，我们还要加强学生广告策划的实务运用能力和创新能力考核。

　　为了考查学生对知识的综合分析与运用能力，教师可以采取多样化的形式：可以选择卷面考试和实践考核相结合的方式，也可以选择个人或小组的形式，还可以包括课外创作部分的内容。例如有的教师在广告策划课程的考核上就采用项目考核30%、运用能力40%、团队实践30%三个方面考核相结合的方式构成。项目考核是通过学生在校企合作单位进行项目实训，企业和学校根据其广告策划活动表现进行考核。在运用能力考核方面，由教师根据学生参加策划大赛的成绩及比赛过程中的综合表现给予该项成绩。广告策划非常强调团队合作，一个好的广告策划团队必须要文案写作者、创意者、演示讲解者等互相合作才能实现。因此，教师要将这方面体现在课程的考核中，加强导向作用，提升学生团队合作能力。

　　四、结论

　　对于广告策划课程教学而言，最重要的是让学生掌握广告策划岗位需要的核心职业能力。这就需要通过教学改革，让广告策划教学内容更加贴近工作实际，藉此提升学生综合运用能力和创新能力。在广告策划的授课内容上根据广告策划工作过程，采取灵活多样的授课方式，并让学生多参与实践，从而提高广告策划岗位所需要的职业能力，更好地满足社会用人需求。