英语语法总结

时间：2025-11-21 11:41:22 总结我要投稿

英语语法总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的英语语法总结，希望能够帮助到大家。

英语语法总结

英语语法总结1

　　lie lay lain躺／lay laid laid放下；产蛋／lie lied lied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，有人编了这样的口诀：规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d：“躺过”的“过”指的`是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形：“下蛋”是不规则变化。

英语语法总结2

　　有很多同学认为，现在研究生考试中不再单独考查语法知识，所以考研复习中就不需要拿本语法书从头到尾看，做题的时候碰到不懂的语法知识时再翻书看看就行了。其实这种想法对于那些语法基础较弱的同学是完全错误的，即使是语法基础较好的同学也应该重视英语语法的复习。

　　因为在英语的复习中，虽然语法在研究生英语考试中不再单独考察，但是语法知识贯穿在整个英语考卷中。完型填空题会直接考查语法知识，阅读理解题和英译汉中有大量的长难句，这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析，作文中要写出正确无误的句子，也需要语法知识。所以说，语法知识是英语学习的基础。

　　怎样才能更好地来复习英语语法呢？

　　状况一：

　　有很多同学知道自己的语法基础不好，甚至连一个句子中的状语，定语成分都分不清楚，也不大懂状语从句，定语从句等。类似这种情况的同学有很多，基本上对语法处于半罐子的阶段，不是完全不懂，又不是完全懂。

　　对策：

　　如果你的语法知识不是非常扎实，类似这样情况的同学建议大家可以选择一本基础的语法书从头开始系统地复习一遍，然后找一本与考研相关的语法书看看，系统讲解的同时还有历年真题和例句分析的。同时通过做题巩固所学的语法知识。

　　状况二：

　　大部分的'同学都会觉得语法知识比较枯燥，并且好多语法知识看起来比较面熟，觉得自己对这部分语法知识了解的差不多了，就不太愿意再看语法书。

　　对策：

　　如果单纯的看语法书，那一定会很枯燥，学习效果也不好，跟题目结合起来复习效果会好一些，并且可以通过做题检查对语法知识的掌握情况。现在研究生考试中没有单纯考语法的题目，而是将语法知识融入完型填空、阅读理解、英译汉等中考查。

　　结合做题看书，就是先看语法书，然后做相应的题目巩固语法知识。如果题目做的不是很好，你就会有动力继续看书，如果题目做的好，就说明你对这部分语法知识掌握的不错。看语法书的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。

　　那么，考研英语的语法掌握到什么程度就可以了呢？复习语法的目的是读懂文章做对题目，英语成绩好的同学，肯定语法基础也不差，并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。英语成绩不好的同学，可能是语法基础不扎实，也可能是囫囵吞枣，对语法知识一知半解，不能很好的应用到阅读和做题中。如果在阅读中面对一个长难句，你能快速准确地理解这个句子的成分，各个成分之间的关系，涉及到什么样的语法知识，并能正确翻译，那就说明你对这部分的语法知识掌握的不错，如果达不到这个要求，就说明掌握的还不好，还需要强化复习。

　　按部就班一步一步地从基础掌握，相信取得考研英语的高分不会难倒你！

英语语法总结3

　　后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

　　特殊动词接“动名”，使用它们要记清，

　　“放弃”“享受”可“后悔”，

　　“坚持”“练习”必“完成”，

　　“延期”“避免”非“介意”

　　掌握它们今必行。

　　口诀19 五种基本句型歌

　　英语句子万万千，五大句型把线牵。

　　句型种类为动词，后接什么是关键；

　　系词后面接表语；vi独身无牵连；

　　vt又可分三类，单宾双宾最常见，

　　还有宾语补足语；各种搭配记心间。

　　五种基本句型：

　　1.主语+系动词+表语

　　2.主语+不及物动词

　　3.主语+及物动词+宾语

　　4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语

英语语法总结4

　　主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。

　　1.It作形式主语和it引导强调句的比较

　　It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的'强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如：

　　a)Itisapitythatyoudidn’tgotoseethefilm.你不去看那场电影真可惜。

　　b)Itdoesn’tinterestmewhetheryousucceedornot. 我对你成功与否不感兴趣。

　　c)Itisinthemorningthatthemurdertookplace. 谋杀案是在早上发生的。(强调句型)

　　d)ItisJohnthatbrokethewindow. 是John打碎的窗户。(强调句型)

　　2.用it作形式主语的结构

　　(1)Itis+名词+从句

　　Itisafactthat…事实是…

　　Itisanhonorthat…非常荣幸

　　Itiscommonknowledgethat…是常识

　　(2)Itis+形容词+从句

　　Itisnaturalthat…很自然…

　　Itisstrangethat…奇怪的是…

　　(3)Itis+不及物动词+从句

　　Itseemsthat…似乎…

　　Ithappenedthat…碰巧…

　　Itappearsthat…似乎…

　　(4)It+过去分词+从句

　　Itisreportedthat…据报道…

　　Ithasbeenprovedthat…已证实…

　　Itissaidthat…据说…

英语语法总结5

　　die of，die of，饥老病冷毒。

　　君可见die by，弱伤劳过度。

　　忧愁兼羞耻，with加愤怒，

　　浮生真若梦，一刀便成空。

　　（注：“浮若梦”即from：“一刀便成空”指死于意外。

　　口诀14 名词变复数

　　一个有信仰的海湾首领叫农奴到屋顶拿手帕。（belief，gulf，chief，serf，roof，handkerchief后接s）

　　工作间里有架钢琴，钢琴上有台收音机，收音机旁有幅照片，照片里有动物园，动物园里有竹子。（studio，piano，radio，photo，zoo，bamboo后接s）

　　口诀15 名词变复数

　　其实，以o结尾的名词单数变复数的规则至为简单，用不到什么口诀，只需记住一句话：

　　有生命的`加-es，无生命的加-s.

　　（火山有死活之分，故volcano的复数形式为 volcanoes.）

英语语法总结6

　　表达自己是否喜欢某物的句型-I (don't)like...

　　(1)课文应用：I like grapes.我喜欢葡萄。

　　Sorry，I don't like grapes.抱歉，我不喜欢葡萄。

　　(2)句型结构

　　I (don't) like+某物(bananas, grapes, apples…).

　　(3)重点解析

　　表达自己喜欢某物的句型为“I like+某物”。like意为“喜欢”，它跟在“主人”I的后面，表示“主人”的喜好。但当“主人”不喜欢某物时，don't就会站在like的前面来帮忙了，它与like -起来表达“主人”不喜欢某物。don't是do not的缩写形式，帮助构成否定句。如果like后面接的'表示事物的名词是可数名词，要用其复数形式。

　　巧用don't来否定

　　在一般现在时的句子中，含有实义动词的肯定句在变为否定句时，需要don't或doesn't来帮忙。如果主语是第三人称单数，要在实义动词前加doesn't，后面接动词原形。例如：She like apples.她不喜欢苹果。如果主语不是第三人称单数，只需在实义动词前加don't。例如：They don't go to school.他们不去上学。

英语语法总结7

　　1.一般现在时

　　定义：表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。

　　构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+其他

　　否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+其他

　　一般疑问句：把be动词置于句首

　　2.一般过去时

　　定义：过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。

　　构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+其他

　　否定形式：主语+be动词(was/were)+not+其他

　　一般疑问句：把be动词置于句首，并还原行为动词

　　3.一般将来时

　　定义：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

　　构成：肯定形式：主语+shall/will+动词原形+其他

　　否定形式：主语+shall/will+not+动词原形+其他

　　一般疑问句：把助动词shall/will放在句首

　　4.现在进行时

　　定义：表示现在或当前一般时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。

　　冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a,an)两种。

　　1、定冠词the表示"特指"，可译为"这个"、"那个"、"这些"、"那些"。

　　2、不定冠词a,an用来表明(可数)名词的数量是"一个"。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。

　　3、不定冠词a,an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调"数量"，而基数词则强调"数量"。

　　构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+动词的-ing形式+其他

　　否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+动词的-ing形式+其他

　　一般疑问句：把be动词置于句首

　　5.过去进行时

　　定义：示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的.动作。

　　构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+动词的-ing形式+其他

　　否定形式：主语+be动词(was/were)+not+动词的-ing形式+其他

　　一般疑问句：把was/were置于句首

　　6.现在完成时

　　定义：表示现在已经完成的动作或存在的状态，并对现在造成一定的影响和后果;另外，还表示从过去一直持续到现在，并且有可能继续下去。

　　构成：肯定形式：主语+have/has+动词的过去分词+其他

　　否定形式：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他

　　一般疑问句：把have/has置于句首

　　7.过去完成时

　　定义：表示到过去某个时间已经完成的动作或存在的状态，概括地说是表示“过去的过去”。

　　构成：肯定形式：主语+had+动词的过去分词+其他

　　否定形式：主语+had+not+动词的过去分词+其他

　　一般疑问句：把had置于句

　　初三英语语法总结归纳【2】

　　形容词，副词的比较级：表示“比…更…”（-er）

　　(一)：一般直接在单音节和少数双音节形容词，副词尾+;tallLong

　　(二)：以e结尾的单音节和少数双音节形容词，副词词尾直接+_______;nice______wide_______

　　(三)：“以_____+______结尾的单音节和少数双音节形容词，副词先___变____,再加____。

　　busy______early______easy________busy_______

　　(四)：以______音节结尾，末尾只有一个辅音字母(辅元辅)的单音节和少数双音节的形

　　词，副词，要_____最后一个辅音，再+______。big_____hot_____red____thin_____

　　(五)：多音节和部分双音节的形同此，副词，一般在此类词前面+__________构成最高级形式。interesting_________relaxing___________exciting__________carefully___________

　　注意：(1)比较级的句子中最常见的一个词than比。(2)比较级常用于两者的比较。

　　形容词，副词的最高级：表示“最……”（-est）

　　(一)：一般直接在单音节和少数双音节形容词，副词尾+;

　　tallLongOldLow

　　(二)：以e结尾的单音节和少数双音节形容词，副词词尾直接+___________;

　　nice______wide_______large_______fine______

　　(三)：“以_____+______结尾的单音节和少数双音节形容词，副词先___变____,再加____。

　　busy______early______easy________busy_______

　　(四)：以______音节结尾，末尾只有一个辅音字母(辅元辅)的单音节和少数双音节的形容词，副词，要_____最后一个辅音，再+______。

　　big_____hot_____red____thin_____

　　(五)：多音节和部分双音节的形同此，副词，一般在此类词前面+__________构成最高级形式。interesting_________relaxing_________exciting__________carefully___________

　　不规则变化。

　　good/well-better---bestbad/badly---worse---worstmany/much----more---most

　　好的更好的最好的坏的更坏的.最坏的许多的更多的最多的

　　(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)

　　far---farther---farthestlittle/few---less---least

　　远的更远的最远的少的更少的最少的

　　(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)

　　注意：(1)一般形容词的最高级前面会有the，而副词的最高级前面一般不会+the。

　　(2)含有最高级句子中常常可以看到of，in，oneof…之类表示范围的词。

　　(3)最高级通常是三者以上的比较。

　　在解题时，我们只有充分理解了句子的意思才能很好的选择使用比较级和最高级

　　初三英语语法总结归纳【3】

　　一、动词＋介词

　　1.agree with同意……意见；符合；一致

　　2.ask for请求；询问

　　3.arrive at／in到达

　　4.begin with以……开始

　　e from来自

　　6.feel like想要

　　7.fall behind落在……后面

　　8.fall off掉下

　　9.get to到达

　　10.get on上(车)

　　11.get off下来；从……下来

　　12.hear of听说

　　13.knock at／on敲(门、窗等)

　　ugh at嘲笑

　　15.look at看

　　16.look after照看

　　17.listen to听

　　18.look for寻找

　　19.quarrel with吵架

　　20.stop...from阻止……做……

　　21.wait for等候

　　二、动词＋副词

　　e out出来；花开

　　e over顺便来访；过来

　　e along来；随同

　　e in进来

　　5.eat up吃光

　　6.fall down倒下；跌倒

　　7.find out找出；查明

　　8.go back回去

　　9.go on继续

　　10.go out外出

　　11.get back回来；取回

　　12.grow up长大；成长

　　13.get up起床

　　14.go home回家

　　15.hurry up赶快

　　16.hold on不挂断；等一等

　　17.look out留神；注意

　　18.look over检查

　　19.look up向上看；查阅

　　20.move away搬走

　　21.put on穿上；上演

　　22.pass on传递

　　23.run away逃跑

　　24.ring up打电话

　　25.set off出发；动身

　　26.throw out乱丢；抛散

　　27.turn on打开

　　28.turn off关

　　29.take out取出

　　30.trip over绊倒

　　31.turn...over把……翻过来

　　32.write down写下；记下

　　33.wake up醒来

　　34.work out算出；解出

　　三、动词＋副词＋介词

　　1.be fed up with厌倦

　　2.catch up with赶上

　　3.go on with继续

　　4.get on with与……相处

　　5.pull...up from把……从……中拉出来

　　四、动词＋名词＋介词

　　1.take care of照料；照顾

　　2.make room for给……腾出地方

　　3.make friends with与……交朋友

　　4.play a joke on戏弄某人

　　5.have a look at看一看

　　6.have a drink of喝一点

　　7.say goodbye to告别；告辞

　　五、动词＋形容词＋介词

　　1.be late for迟到

　　2.be angry with生气

　　3.be busy with忙于

　　4.be short for是……的简称

　　5.be interested in对……感兴趣

　　6.be famous for因……而著名

　　7.be good at擅长

　　8.be different from与……不同

　　9.be good／bad for对……有益／害

　　10.be friendly to对……友好

英语语法总结8

　　动词加ing的变化规则

　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

　　3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

　　现在进行时，用来表示正在进行或发生的'动作。结构是：be (am, is, are)+动词现在分词形式，几种句型：

　　一、陈述句(肯定句)

　　主语+be　(am, is, are)+现在分词，如：

　　I am reading English.我正在读英语。

　　He is writing.他正在写字。　You are running.你正在跑步。

　　二、一般疑问句

　　Be(Am, Is, Are)+主语+现在分词，如：

　　1. -Are you singing?你正在唱歌吗？-Yes, I am.是的，我在唱歌。

　　(No, I'm not.不，我不在唱歌。)

　　2. -Is he (she) listening to music?他(她)在听音乐吗？

　　-Yes, he (she) is.是的，他(她)在听音乐。

　　[No, he (she) isn't.不，他(她)不在听音乐。]

　　三、特殊疑问句

　　疑问词+be (am, is, are)+主语+现在分词，如：

　　1. -What are you doing?你正在干什么？

　　-I am doing my homework.我正在做作业。

　　2. -What is he (she) doing?他(她)正在干什么？

　　-He (She) is riding a bike.他(她)正在骑自行车。

　　与现在进行时连用的词：look(看)、listen(听)、now(现在)，

　　Look! Jack is swimming.看！杰克正在游泳。

　　Listen! She is singing.听！她正在唱歌。

　　I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

英语语法总结9

　　名词指代物体、事物和人，例如：电脑、椅子、沙滩、门警等等。名词是英语中八大词类之一。指代物体的可数名词有两种形式：单数形式和复数形式。本篇关于名词复数的指南可以帮助你理解名词复数的规则形式和不规则形式。在英语中，需要学习的还有动词的不规则形式、以及与名词复数形式很相似的形容词比较级和最高级。

　　普通的名词复数形式——加上-s

　　对于大多数名词来说，只需要在词尾加上-s。

　　单数名词+s=复数名词

　　computer -> computers

　　(电脑)

　　bag -> bags

　　(包)

　　book -> books

　　(书)

　　table -> tables

　　(桌)

　　house -> houses

　　(房子)

　　car -> cars

　　(汽车)

　　student -> students

　　(学生)

　　place -> places

　　(地点)

　　不规则名词的复数形式-以辅音+y结尾的`名词

　　以辅音+y结尾的名词，去掉y，词尾加上ies。

　　以y结尾的单数名词+ies=复数名词

　　baby -> babies

　　(宝贝)

　　party -> parties

　　(聚会)

　　paddy -> paddies

　　(稻田)

　　hobby -> hobbies

　　(习惯)

　　lady -> ladies

　　(女士)

　　ferry -> ferries

　　(渡轮)

　　sherry -> sherries

　　(雪莉酒)

　　dandy -> dandies

　　(花花公子)

　　不规则名词的复数形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]

　　以SH, Ch, S, X,或Z结尾的名词，在词尾加上es。

　　以SH, Ch, S, X,或Z结尾的名词+es=复数名词

　　beach -> beaches

　　(沙滩)

　　box -> boxes

　　(箱子)

　　church -> churches

　　(教堂)

　　buzz -> buzzes

　　(嗡嗡声)

　　loss -> losses

　　(损失)

　　fox -> foxes

　　(狐狸)

　　watch -> watches

　　(手表)

　　dress -> dresses

　　(裙子)

　　不规则名词的复数形式——以o结尾的名词

　　许多以辅音+o结尾的名词，o后面会在s前再加上一个e。

　　不幸的是，也有很多以o结尾的名词不需要做出改动。首先，这里有一些需要做出改动的例子。

　　以辅音+o结尾的单数名词+es=复数形式

　　tomato -> tomatoes

　　(番茄)

　　hero -> heroes

　　(英雄)

　　zero -> zeroes

　　(零)

　　potato -> potatoes

　　(土豆)

　　echo -> echoes

　　(回声)

　　其他以辅音+0结尾的名词不需要在词尾加上-es。

　　以元音+o结尾的名词不需要做出改动

　　kilo -> kilos

　　(公斤)

　　radio -> radios

　　(收音机)

　　logo -> logos

　　(逻辑)

　　piano -> pianos

　　(钢琴)

　　solo -> solos

　　(独奏曲)

　　cargo -> cargos

　　(货物)

　　halo -> halos

　　(光晕)

英语语法总结10

　　一、英语形容词性物主代词

　　1、形容词性物主代词8个：

　　Myyourhisheritsouryourtheir

　　我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

　　2、形容词性物主代词的特点：

　　1)译成汉语都有"的"eg:my我的their他们的2)后面加名词：eg:mybackpackhisname

　　3)前后不用冠词aanthe

　　Thisisamyeraser(错误)Thatisyourapen(错误)It'shisthepen(错误)

　　3、I(物主代词)myyou(物主代词)yourhe(物主代词)herwe(物主代词)our

　　注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。

　　二、英语名词性物主代词

　　1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

　　Mineyourshishersitsoursyourstheirs

　　我的你的他的她的它的我们的你们的`他(她、它)们的

　　2、名词性物主代词的特点：

　　1)译成汉语都有"的"2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

　　Eg:1、thepenismine钢笔是我的(mine=mypen)

　　以上就是英语名词性物主代词全文，希望能给大家带来帮助！

　　三、英语单数的句子变成复数的句子

　　把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。

　　Eg:把下列句子变成复数

　　1,Ihaveacar----wehavecars2,HeisanAmericanboy.----TheyareAmericanboys3,Itisacar----Theyarecars

　　4,Thisisaneraser----Theseareerasers5,Thatisabackpsck-----Thosearebackpacks

　　6,I'manEnglishteather------WeareEnglishteathers7,It'sanewshirt----Theyarenewshirts8,He'saboy----Theyareboys

　　9,She'sasinger------Theyaresingers10,What'sthisinEnglish?----WhataretheseinEnglish?

　　四、英语名词的数语法

　　名词有单数和复数两种形式

　　1、名词的单数：表示一个人或一个事物2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物

　　名词复数的变化规律如下：

　　1、多数情况下在名词后面加S，s在清辅音后读【S】2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es,es读作【iz】

　　3、以f,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】4、以辅音加y结尾的词，变y为ies

　　5、以元音加y结尾的词，直接加s6、不规则变化

　　Man-menwoman-womenpoliceman-policemen

　　Policewoman-policewomen这种情况下a变成e

　　1、单复数同形

　　Chinese-chineseJapanese-japanesesheep-sheepdeer-deer

　　2、This这个these这些(复数)that那个those那些(复数)I我we我们(复数)he他she她it它they他、它、她们(复数)am，is是are(复数)

　　五、英语人称代词主格及宾格

　　人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。

　　Eg:I(主格)"我"--me(宾格)"我"

　　主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。

　　Eg:Ihaveanewcar.(I主格)Excuseme(me宾格)Iaskhimtogo(him宾格)Theysitinfrontofme(me宾格)

　　主格(8个)：I我you你he他she她it它we我们you你们they他(她、它)们

　　宾格(8个)：me我you你him他her她it它us我们you你们them他(她、它)们

　　六、英语名词所有格语法

　　1、变法：在人名后面加's记住：'s要译成"的"eg:Lucy(名词所有格)Lucy's

　　2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加's

　　Eg:LilyandLucy(名词所有格)LilyandLucy'S

　　LilyLucyandJulia(名词所有格)LilyLucyandJulia's

　　3、以s结尾的名词复数所有格在后面加'，eg:students'

　　七、英语就划线部分提问练习题

　　就划线部分提问的变法：

　　1、先根据划线部分找到特殊疑问词。2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。

　　3、特殊疑问词通常有：what/where/who/whosc/how/howold/whatcolour/whatclass/whatgrade/whatrow/whatschool

英语语法总结11

　　第一，给自己制定明确的计划。优秀的学生都知道自己想干什么，该干什么。学会给自己制定计划，并一步一步按计划实施，养成制定计划的习惯。

　　第二，温故而知新。不断地重复已学过的知识，是一种简单易行的学习方法。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，才能真正做到温故而知新。

　　第三，认真做好课堂笔记。在课堂上，我们应随时记下老师所讲的知识要点，以免过后遗忘，或记得不全。同时，课后及时地把笔记整理好，把一些知识分类整理，能帮我们更好地将知识归类，可以将语法内容和词汇的用法分开记录，这样可以帮我们迅速、快捷地查找到相关条目。学生把课上的笔记再整理一遍，还可以更好地记忆和消化学过的知识，而整理后的、整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。语法包括不同的条目，考试重点、相关练习等，而词汇则包括拼写、词性、英文释义、例句摘抄等。

　　第四，为自己做好一个错题集。同学们可以将自己每次考试的'错题都抄写下来，包括每一次小测验、月考、期中考试、期末考试，以及平时练习题的错题，都抄录在一个本子上。作为自己复习巩固的重要资料，这是专门针对你个人的知识结构特点的，所以非常重要。认真研究一下错题的题型，所包含的知识点，看看为什么会错，错在哪里。找同类型的或同等难度的题目来练习练习，并从中得到提高。整理错题集是一个实际又好用的学习方法。

　　第五，学会有效记忆。同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的、生动形象的画面来帮助你理解和掌握。

英语语法总结12

　　一般是在基数词后加上－th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下：

　　基变序，有规律，词尾要加－th，一、二、三，个别记，

　　词尾分别为t，d，d；八去t，九去e， ve要用f替；

　　ty变y为i，th前面有个e.

　　例如：

　　one-first two-second three-third four-fourth five-fifth

　　eight-eighth nine-ninth twelve-twelfth twenty-twentieth

英语语法总结13

　　英语语法学习是英语学习成败的关键。为什么我们要学习英语语法？英语语言结构的系统优化是什么，我们很多人学了很长时间的英语，但是仍然没有掌握英语，仍然不能运用英语。有人认为：英语是交流的工具，只要能交流就行了。当然，英语是一种语言，语言是人类交际的工具，这不会错，但“只要能交流就行了”这话说的太含糊，“能交流”的程度指的是猜谜语式的对话，还是能准确表情达意的话语。说话得有条理、有逻辑、有思维、有内容，你的话应该是能较准确地表情达意的，而不是支离破碎的英语单词。你要写文章更是如此。要不然满篇语法错误。句子一长语法错误又多，这样的文章就让人看不懂，没办法理解。语法学习的根本目的是：让英语语法指导我们怎样正确运用英语。它是我们非英语国家的人学习英语的基穿?学习英语语法的最终目的是让英语语法规则存在于我们运用英语的始终。

　　一、学习英语语法的目的：

　　要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。

　　这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的`大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。

　　二、学习英语语法的范围：

　　学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。

　　三、学习英语语法的方法：

　　英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。