初中三年总结常用(14篇)
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的初中三年总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中三年总结 篇1
三年的培训一晃之间就过去了，回想起来收获多于辛劳，成功大于付出。现将三年来的参加培训的收获与体会总结如下：
一、珍惜培训机会,不断要求进步
平时大多忙于工作和生活，难得有时间坐下来读书、反思，更难得有机会聆听到专家学者的讲课。所以我非常珍惜这次来之不易的学习机会，因为我深知，要成长为一名优秀的教师，必须不断学习掌握前沿的教育理论知识来指导自己的教学工作，并努力在实践中不断探索、总结。因此，在学习中，我按时上课，认真听讲，认真笔记，写了不少读书心得体会，将专家的讲座内容多多地吸收和内化，并按时完成了老师布置的各项作业。在班级交流时用心倾听，集众人之长，因为班级学员分别来自全省最优秀的教育精英，他们都有丰富的教学经验，大家同行坐在一起听课、交流、探讨，碰撞出许多的思想火花与心得，大家坐在一起把平时工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培训会上来交流，以求得答案，求得破解.让在互动中进步，在探讨中前进。
二、反思自己的教学工作，不断提高自身专业发展
三年来，培训专家、教授的最新课改理念、最前沿的理论信息、最精彩的论断，最新奇的课程展示，让我激动，让我感触,也让我觉得知识、理念的肤浅。三年培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有实践的视角；既有学科本身的反思和研究，又有自身素质方面的'思考和培养。通过学习，我认真反思自己的从教行为，深感专业发展的不足。
第一，教师的专业成长需要教师自身的坚持不懈。为我们进行专业讲座的各位专家有一个共同的特点，就是从不放弃专业知识的学习。他们都会去实地听课、调研。通过不断地听课—调研—再听课—再调研，使自己的思想一步步走向成熟，最终实现自己的专业成长。
第二，教师的专业成长需要积极寻求专业引领。通过和其他骨干教师的相处、交流与沟通，我发现很多骨干教师成长的经历中，都离不开优秀教师的带领，积极参与各级各类专业活动。我们只有积极寻求专业引领，不断磨练，才能不断逐步提升自我。
第三，教师的专业成长需要踏实参与课题研究，校本研修是新课改提高教师专业发展的有效途径。通过三年的学习，让我从一个一心只想搞好教学的教书匠逐渐成长成为一个有一定专业发展的教师。让我对参与课题研究的有效性有了更深切的体会。参与课题研究能有效了解教改动态，明确课改方向，通过调整、改革、优化课堂教学过程，逐步形成自己的教学风格。
三、努力做好本职工作，不断尝试做到学用结合
培训之余，我加强了对教育教学理论的学习，在这三年中，我利用课余时间学习了《给教师的100条建议》，《教学过程最优化》，《为什么做教师》，《爱心与教育》，《新课程教学基本策略》，《优秀教师的九堂必修课》。这些书不但提高了我的师德修养，同时更提高了我的教育教学水平和专业能力。
在提升自己专业水平的同时，更不忘自己的责任，我不断将自己所学理论和专业知识，影响和引领教师。三年中，开设专题讲座3次，以自己所学，为提高了老师们的专业水平尽了微薄之力。此外，我还积极培养、指导年青教师，努力为青年教师的成长搭建平台。指导十数名青年教师参加各级赛课，多人获市、县等级奖，3人被评为市县骨干教师。
近年来，我主要从事初、高中英语教学，在教学中，我将培训期间所学的理论积极用于教学实践，积极推进新课程改革，认真实施素质教学，每年所教学科都获得了合江县教学质量一等奖。
四、三年培训的体会和感悟
1、提高了自己的师德水准。培训中，我深切领悟到学高为师，身正为范的真谛，教师的素质是教学改革的关键。提高教师的人格魅力和综合素质是现代化教育的当务之急。通过培训意识到只有干一行，爱一行，钻一行，才能达到精一行。更觉自己责任之重大，工作之艰辛！
2、丰富了理论知识，提高了专业水平。通过培训使我加强了对英语科基本知识和基本理论理解，掌握了英语科一些发展动态，了解到英语科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
3、教育观念得到更新，教育教学理论掌握得更为系统。此次培训，通过集中理论学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论、现代教育观、学生观和学习观。在培训期间，学校组织我们听取了优秀教师的课堂教学，理论联系实际，切实提高了我们实施素质教育的能力和水平。并发现了自己与授课老师间的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
4、真正感到教育是充满智慧的事业。通过培训我真正感受到了教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。通过培训，我从导师和一些优秀骨干教师身上学到了教学、研究的本领，学到了如何做人为师。
5、找到了差距，有了自我发展的方向。同样是农村省级骨干教师，我们的差异性很大。我在培训的过程中，明显觉得自己欠缺的知识很多，例如：与领导的交往，能力欠缺，缺乏自信，学术论述能力、口语表达能力有待进一步锻炼。
总之，这三年的培训是一个对教师专业成长极有意义的培训，“这次培训像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来春的气息；像舞台，给我展示自我，收获自信的机会；像灯塔，照亮我努力的方向……三年的培训为我终身的教师生涯创造了更好的条件和基础。在今后的工作中，我要始终牢记自己的责任，让荣誉和责任成为自己成长和进步的动力，逐渐养成且行且思的好习惯，在反思中前行，在实践中不断成长，不断提升完善自我，从能够改变的地方开始，不断探索，为把自己培养成一个专家型、学者型的教师而努力奋斗。
初中三年总结 篇2
在学校的关心支持之下，初三全体老师和同学经过一年的共同努力，圆满地完成了xx届毕业班工作。外语备课组也取得了令人满意的成绩。一年来，外语备课组坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这一年，总结经验，为以后的教学工作提供借鉴。
一、因材施教
由于这一届初三学生是统一招收进比乐中学的，通过三年的初中学习生活，他的英语基础和学习习惯各不相同，特别是到了初三最后关键的一年，如果仅仅用一种教学模式是远远不够的，因此，我们大体将学生分为a、b、c三个群体，分别对此三个群体采用不同的教学方式和教学内容。其中a类群体是英语成绩最为出色的，由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生，因此对于他们来说课外知识的补充，题目难度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特殊性，我们将重点放在考试的`第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过一系列的针对性练习，如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也提高了学生们的逻辑分析和判断能力。在写作方面，除了一些基本练习外，我们还经常介绍一些优秀小短文，来开阔学生们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进行针对性练习，这也取得了一定效果。
b类学生是主要针对那些参加分流考的同学，对于这部分同学虽然将来可能面对的题目难度不大，但是他们的英语基础较差，因此要特别注重中等难度题目的练习和讲解，尤其是试卷上第二部分的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关知识点的分析，如词组的比较，各种时态用法的区别，通过这一训练希望他们能触类旁通，举一反三。此外，我们还加强了这一部分学生的反馈练习，以便于及时发现讲解的不足之处，随时加以补充和完善。
最后一部分是那些成绩最不理想的，甚至有些连初中毕业都存在一定困难的学生，他们中的一些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪。因此，作为教师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中，教师非常注意观察这一类学生的状态，及时对他们进行表扬和鼓励，同时也为其他同学树立了信心，做出了榜样。根据他们的自身情况，教师往往要从最基础的知识点讲起，随着难度的进一步增加，不能操之过急，需要不断的鼓励和督促，才能使学生坚持到最后，取得令人满意的成果。
二、集体备课
初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教育岗位，教学经验丰富的老教师，也有年富力强，中流砥柱的中年教师，还有工作仅两三年，富有创新精神的年轻教师。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了巨大的力量，除了学校规定的备课时间外，经常可以看见教师们在讨论各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地讨论和更正，在平时只要有一位教师提出问题，其他几位立即投入到热烈的讨论中，中老年教师毫不保留地交流多年的教学经验和教学方法，不时地提醒青年教师需要特别注意的难点，而青年教师也通过各种渠道搜寻最新信息，并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以互相学习，取长补短，团结合作，不断探索教学新思路。
三、充分利用时间
在初三学年的最后冲刺阶段，每位教师不仅提高课堂40分钟的上课效率，还充分利用课余时间为学生提供良好的服务。由于有些教师年龄较大，体弱多病，他们本应好好休息，保重身体，但本着以学生为本的需要出发，全天候为学生服务，早晨7∶30就可以看见他们周围围绕着五、六个学生，中午往往一边是已经凉了午饭，另一边是一双双渴望知识的眼睛，一放下碗筷，他们又匆匆走进了教室……
教师是一份光荣的职业,要成为一名好教师在不断付出的同时,更要逐步地完善、充实自己，只有这样才能成为一名受学生爱戴，受家长欢迎的好教师。
初中三年总结 篇3
87班开学人数53，XX年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家，即辍学两人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能；杨学春，老家白崖子，现已迁往孟大，家长杨丕明。学期末共有51人，男生26人，女生25人，共青团员17人。优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的老师；冲洗食堂；帮助食堂抬柴；元旦节买礼物送给老师；布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次。
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。
87班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
（1）利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2。8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。
（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。
（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
（4）各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。
（5）认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变
四、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。
五、积极组织班级活动。
为了减少学生的违纪行为，丰富学生的'课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌；把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、节日祝福；带全班同学到外交游等。
六、取得成绩及存在问题
在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变；班级卫生随时干净；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多；元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖；元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致；元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获第二名，集体获得二等奖。
但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题：部分男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分；个别同学喜欢留长发、变黄毛；学习自觉性不高，需要老师随时盯着；有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象；男生宿舍较乱；有的同学要老师提醒才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。
初中三年总结 篇4
哈啰，大家好！今天的这篇文章，是作为一个已毕业的学生来写的。初一入校时，我也曾看过一些文章中提及初中三年的各种事项以及学习方法，初一时我只得其“形”而不得其“神”，做事也总是照葫芦画瓢，所以初一甚至初二都没有太大进步，只因为只是较简单所以总能考个不错的成绩。但从初二下学期开始，各学科尤其是理科难度逐渐加大，原来的“形”以及无法匹配高难度的知识，成绩也有了下降。所以从此开始反思，也逐渐完成了由“形”到“神”的过渡。这篇文章，就是关于大家如何过好初中这三年以及一些学习方法和注意事项的。
一． 初中这三年
（一）学业
初中这三年，入学时的新鲜可能在一周左右就已经消失。当初坚定地要用的学习方法也因犯懒而逐渐抛弃。我初一入学时也有过同感。所以，初一入学时如果有这种想法家长不一定就要责备，因为那时的我们还处于一个孩子的阶段，更多思考的是“玩”而非“学”。但家长一定要做的事，就是讲学生们从“孩子”引导到“青少年”，将“玩”引导到“学”。初一的知识相对简单，主要是为了过渡准备，所以家长更应该从方方面面督促学生，尽快适应强度较高的初中，完成转型，否则到了初二分化期成绩会有很大下降。
初二，同学们要面临小三科会考了，而小三科又距离期末考很近，所以无论是时间分配还是轻重缓急，希望大家能先在心中打个谱。
初三，各位就要面临升学，压力与强度从初三上学期就逐渐上来了，初三下更是不用说。先说初三上，初三上的内容已经逐渐有梳理三年知识与接轨中考相联系，所以初三上无论以往是好是坏都要紧跟老师的脚步。一方面，巩固初三学习的重要新知识，另一方面也很好地对于以往知识有一个回顾。而初三下，就是全部为中考准备，一个月结束新课，开始共计三轮左右的复习。这三个月会很难熬，一开始还较轻松，但各位不要放松；到后来会很累，但总会有一些激励的事情，诸如某某分配到了指标生，是时候来报志愿等等，目标会给同学们一定的激励。即使没有激励，也总会给大家一股继续咬牙的劲！
具体的学习方法以及对寒暑假的利用，我将在稍后说明。
（二）与同学和老师相处
人在社会中，免不了要与人交往。强硬的，懦弱的，脾气好的，脾气坏的，我们一定都见过一些。但是跟不同的人交往，就要有不同的方法。我所说的方法，不是指谋得人际关系的手段，因为在当下，我们也不需要这样做。我之所以想要告诉大家的原因，是因为学校中的人际交往对于学习有非常重大的影响，许多人甚至因为和学生老师无法和睦相处而休学在家，其损失也是无法估量的。
对于好相处的人，大家可以随心一些。但不要把善良和好心的人当做好欺负的人，即便是好欺负的人也不要随意欺负，因为每个人心中都有一条底线，也就是大家所说的“节操”，越过了底线，很多人也会很“生猛”，所以把握好一个度，然后就随意地交往吧！
对于不好相处的人，大约有以下几种。包括老师在内，有言行刻薄的，有太以自我为中心的，有脾气坏的，还有为达目的不择手段的，也就是大家口中的“bitch”。这几类人我在初中都遇见过。对于这几种人最好的办法就是可以交往，但交往有目的性。如果我们和他们最大的交往就是要一起完成任务，那么不妨言语中不要太过挑衅，因为交往是以任务为目的。但是，我们也不能因为对方不好相处而卑躬屈膝，我们也需要有一条底线，越过了底线，照样也是该发火就发火。
同时，也希望大家辨别清楚损友与益友。我上的初中，并不是很好的初中，即便学校很好，但哪里没有不好的人？所以，就好人与不好的人要多说几句。上初中选择的第一个朋友非常重要，小学时成绩不错的同学因为在初中交了不好的朋友导致学习成绩和言行举止都发生了巨大改变。那些每天都在走廊上吆吆喝喝，上课睡觉玩手机，下课爆粗口打群架的往往不是益友，但从初中开始，我们常常会见到这样的人。他们每天好似很光鲜，大班穿着也十分漂亮，但少有拿不到毕业证却仍旧欢天喜地的。而对于这样的人，我们亦有两种分类。一种，他们是自我放弃的，也就是那种无论你怎么改变，都无法改变的，这种人在一定限度内，既不要与之放生冲突，也不能太放任他们欺负你，最好的做法就是敬而远之。但另一种人，他们言行举止看起来确实不咋地，但与他们交往了一段时间后，却发现他们有善良的一面。我的前同位就是这样。她上课睡觉玩手机，下课爆粗口和男生闹，但她有心中的目标。和我做同位之后，更是扮演起了“好学生”，学习认真了，成绩也有了很大提升，在课余时间我与她也互帮互助，一起分零食，一起讨论娱乐圈，回忆起来也都是美妙的时光，甚至心中还会有些感动。由此可见，不仅选择朋友重要，选择一个好同位也很重要。
最后，讲几句关于与老师相处的做法。我见过的老师，有良师，有益友，也有言语尖酸刻薄的，但无论如何，他们都是我们的老师。不是因为他们使我们的长辈而去尊重，而是即便我们不尊重，也终究无可奈何。大家看到这里，可能觉得我这种想法大错特错。老师是长辈，我们怎能不尊重？下面我就给大家举一个例子。有一个学生，上课也认真听讲，下课也认真完成作业，可自从换了一个发型之后就不得老师喜爱。于是，老师找尽了机会刁难她，几次将她气哭（她还是女同学），几次将她气回家，其实并没有什么大错。而这位同学在老师面前，也是很乖的，说什么总是听着，从不反对，也大大方方认错。有时候，老师对你的印象很重要，但是，我们并不需要“装”出一副跟我们大不相同的样子。我们还是要做我们自己，但是与老师的交往中，无论你愿意与否，都要有一分尊敬，老师至少不会明摆着欺负你。同时，针对不同老师，你要注意他的性格，如果他不喜欢你每天去打扰，那你不妨找一个时间把问题一次问清楚，如果他希望你多一分帮助，那你多帮帮忙也是可以的。总之，老师毕竟是来学校工作的，我们相当于他们的“客户”，他们会帮助照顾我们，但我们如果越过了老师的底线，老师会刁难你，所以，犯错的时候，不如就大大方方说一句“对不起”。有些时候即便老师再冤枉你，也不要跟老师对着吵，因为没有任何效果。老师们会找尽各种理由反驳。何必呢？反正同学们的眼睛是雪亮的，他们也一定有过被老师冤枉的经历，同学们能懂你，那就足够了。老师不是我们所能掌控的，即便你的名声在老师中可能会不好，但日久见人心。时间久了，老师们也会重新认识你。
（三）初中三年的规划
初中三年，要大致规划一下几个方面：在级部的位置（关系到报志愿）、理想高中与大学（大学不要看着长远，实际上高中是因大学而定。不同高中校风不同，有些文静，有些活泼）、大学之后的简单规划。不仅如此，对于一些重点项目，比如英语作文，语文课外阅读与作文，数学的计算或大题等一些需要日积月累的内容，大家可以从每天做起，坚持到中考时，必有惊喜！
最好是学生与家长各自在心中打个谱，然后共同交流探讨，一方面可以促进家长与学生之间的沟通，另一方面目标对学生往往有个激励作用。
做了规划之后，也不要随手一扔不管。家长要带头有一种“目标意识”，从言行举
止进行引导，但不要太过刻意，在家中形成一种“为目标而不懈奋斗”的氛围。因为那时，即便孩子压力很大、知识很难，也总不疲惫。我有一段时间也有这样的`感觉，每天即便学到十点多也不觉得累（其实比我学得晚的人还有很多，但睡觉太晚不提倡），反而每天充满斗志，感觉随时都能蹦起来一样。
学习方面规划完了，更重要的是规划生活。生活上的规划有很多，小到一天一个周，大到一个月一年，规划内容也有方方面面。比如，这个周我想自己练习叠被子，下个周我想练习自己系好红领巾穿好校服等等。除此之外，还有一个很重要的规划就是体育锻炼。大家要注意，体育是中考必考科目，也是实行记分制（20xx届是这样），所以从初一开始，最好每天坚持有十几分钟的锻炼，包括跑步（必考）以及其余抽签的内容的练习。同时不要放过体育课和周末，体育课除了跟着老师的步骤走之外，总会有一些自由活动时间，望大家好好利用；周末时间较充裕，学习累了的时候，可以叫上三五好友，去周围的小公园或者大学里跑步健身，既缓解了压力，又为几年后的体育中考做准备，一举两得！
同时，寒暑假的规划也很重要。但大家对假期的规划，一定不要在放假前做，否则会使自己浮躁。放假后，大家可以与家长一起，盘点一下上学期有什么学习方面的需要提高，在假期集中做一做，并提前预习下学期内容；想一想假期想要做什么平常做不了的，如学唱歌跳舞、写小说、练武术、与同学外出等等，可以合理安排在假期的不同时段完成。总之，假期不要虚度，也不要因为假期就打乱作息，偶尔放松可以，但时间一久对身体并不好。大家可以做一个软性的作息表，规定每天的一个时段做某事，但时间可以浮动，使做事更有条理，还能养成规划的好习惯，对我们以后的人生，也有很大益处。
二． 学习方法
小学时，对于学习的态度更多是“随便”，随便学，随便听，就会有好成绩。但上了初中就不一样了。对于初中，小学学习不好的，初中或许会有很大进步，小学学习好的，也不能放松，很有可能会被别人超过！所以观念从一开始就要形成，形成一种不再随便的意识，学习要主动学，问题要主动问，这就是初中三年学习的一大根基！令一大根基，是要学深，学透，同时联系以往学过的知识，找找联系，再找找不同，以至到初三时脑中应该有一个完整的知识架构，每一个知识都是一棵树上的果子，任意摘一颗果子，都能摸清整棵树的脉络。当然，这些对初一小盆友的要求还有点高，只能是从简单的做起，每天坚持。随着年龄的增长，这些东西自然而然就会了。
（注意：以下学习方法是比较适合我自己的，各位一定不要完全照搬，家长也不要按照学习方法对学生做硬性规定，因为我的方法可能并不适合他们。）
（一）预习与复习
1.预习
就这一方面，有三个级别。初级，大体看一眼；中级，看一眼后有了较多了解，找出重难点；高级，认真看完并找出自己不懂得，即重点难点，重点听，记下不会的，重点问，提前做好标记。大部分人能做到初级中级，但做到高级的人却并不多。预习与复习一样，都是日积月累的习惯。初一无法养成，初二难度上来，作业都可能是问题。 上述方法是在家中预习，课前也要学会预习。课前可能提前回位几秒钟，就能将在家中预习的在脑中迅速过一遍，对听课有很大帮助。
2.复习
复习听着容易，做起来难。复习要作业前一遍，作业后一遍。作业前一遍，作业就
变成了检测与巩固的工具；作业后一遍，又可以加深印象。所以这两遍复习非常重要，一遍也不能少。到了初三大家就会了解，每天要复习的任务有很多，而且大都已有些陌生，如果每天还只是上课听讲下课做作业然后倒头就睡，不出几周，成绩必然一落千丈。 至于复习的具体方法，是因人而异的。比如有些人习惯拿着一本书看，那么就看，有些人习惯做成小纸条放在口袋中背，那也可以。我建议大家可以先不看书，大体回忆一下课上讲了什么，这样既可以对只是有个脉络，同时又很清楚地找出自己的记忆薄弱环节（想不起来的或反复背诵后仍然模糊的），之后再认真回顾笔记，并对笔记补充修正，加以巩固练习，成绩就会有明显提高。
不仅如此，我们可以自己做几轮复习。比如，每天复习每天，一周复习一周，一个月来一个总复习（一个学期也只有三四个月），在复习过程中找出知识点的联系，逐渐构建知识树。
（二）笔记
很多人对于课堂记笔记有以下几种误区：1.所有板书都要记2.老师要求记的都要记
3.所有重点难点都要记。其中，2和3可能有一定重复。板书是老师为了全班同学而记录下来的，往往比较重要，但重要的不一定对自己重要。而老师有时候尽管点名道姓地指出某某你要记，也不一定就要听老师的指令（当然，如果知识点掌握确不牢固，那也一定要记）。老师认为的重难点可能对于自己就是小菜一碟~
同时，大家一定不要为了记录工整而放慢速度。尤其是到了初二，内容增多，语速加快，根本没有那么多时间留给你记笔记。你再要记得工整，只怕漏听了很多内容。有时候，常用字都可以用符号代替，如“作者”可以用“作”一个字表示，“安塞腰鼓”可以用“安~”表示，又简单又明了。而且大家还要学会手耳并用。尽管一心两用我不提倡，但到了往后的学习中这是必须的。手头的笔不能停，耳朵还要时刻注意着老师的内容。但仍然要注意分清主次。如果五分钟之内大体听了听都是在讲一件事，而那一件事自己又十分熟悉，索性就大体一听，着重笔头；如果老师讲的是十分重要的内容如考试要点或注意事项，即便手头的工作还没记录完也可先放一放再做。
（三）课后练习
课后练习有两大途径：1.作业2.教辅书和课外班
很多人会惊讶，作业居然也是课后练习的途径！事实如此。我们花费很大力气去买的辅导书，不也是在做题吗，只不过难度可能会比作业大很多。实际上，作业是一个简单练习的手段，但题目简单，背后所蕴含的却不一定简单。试想，如果题目不重要，编教材的人又为何会将它放在同步、配套上呢？所以，练习从这种简单的开始，逐渐过渡到教辅书上的难题。但是，如果作业上内容过于简单，而时间又比较紧的情况，甚至可以向老师提出不做哪几道题，或者做作业时某几道题简单做，只要跟老师说明白并且不是为了偷工减料，老师会体谅的。
下面就辅导书和课外班来说几句。首先说明一点，辅导书和课外班并不是越多越好。尤其是课外班！课外班在很大程度上对学生是一种摧残。它让学生失去了自主学习的动力和能力，又压榨地讲着课上的内容或者疯狂做题，甚至于让学生都没有心思上学。有时候，老师甚至会鼓励同学们一定要去报班，也不能全听。所以我的建议是，对于课外班和辅导书，家长一定不要不顾孩子的意愿，自己也不调查清楚就随意做决定。还有教辅书，一定要选择适合孩子的，也可以提前看看中考题型和期末题型，对照着找合适的。
而辅导书上的题也不会全都是好题，一些难题偏题，一些太过简单或者反复练习过的，就不要在做了，只做自己看似会又没太有思路，或者有思路却觉得方法并不简单的题要精做，多做。这是提分的关键题，是短时间内自己力所能及的题目，啃透了一道题，学会一类题，同时要记得联系课内知识，找找两者之间的联系。
最后，给大家提一个关于如何用课外题巩固的方法：①通过课内题想想某个知识点对应什么样的题型②将这几类题型做通做透③课外找几个题检验，再找几个题拔拔难度。如果到第③步发现有一定难度就说明②做得并不；好，那么需要再返工。如果发现还是做不好，那么可以暂时放一放，在网上（推荐网站：菁优网、题谷网，题谷网有理科类同步配套答案，菁优网题目很全）或者第二天找老师请教。或许不是我们做的不好，只是有一层窗户纸还没能捅破。
（四）考试及试后
1.考试
考试小到课堂测验，大到期中期末，都是检验一段时间内的复习成果。不要觉得课堂测验小，就不管，正因为小，所以测验的都是一些基础知识，如果发现课堂测验应付都困难就可能是基础都不牢固，因此要尽快补足。
而期中期末考试更不用说，既正规，难度也不小。因此考试时我们可以在原卷上做一些标记（需要上交的卷子不要标记，养成好习惯），老师讲题时就会很清楚明白知道自己的薄弱，重点听，重点问。
考试后，大家一定不要对答案。无论考得好与不好，不对答案都是人生真谛~尤其是在中考后，如果对答案发现自己错了很多，很影响后面几天的考试心情！
老师对完答案后，要自己整理错题，想想自己究竟为什么不会或者出错。当然整理错题的方式因人而异，很多人推荐建立错题本，但我个人并不适应，所以大家能清楚明了地整理出来，或者只要翻到一看就明白哪里错题，错在哪里即可。
初中三年总结 篇5
中学的学习阶段是十分关键的，学习时间是十分宝贵的。要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。但是，我们有些同学没有正确的认识这一点，放任自己，值得我们反思。 我们学习，首先要端正学习态度。一些学生总是在上课时间说话，自己不学，还影响别人学习，他们是没有把学习当回事。认为自己什么都不会?学不学差不多。我们承认，有些同学学习基础薄弱，但是这更需要加强学习，要利用宝贵的自习时间，迎头赶上。
只要你有决心、有信心，大家都会伸出帮助之手的。我们学习的目的，是为让我们走上社会、适应社会。他们不重视自己学习，浪费学习时间。更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。这是要从学习态度上进行认真的认识和分析。联想到自习课，有的同学不抓紧时间自学，经常浪费时间。他们学习总感觉被动。是学习的积极性不够，没有激发自己的学习热情。学生在学校的主要任务就是学习，我们必须首先安排好学习时间。就我们现在的学习内容和我们应该掌握的知识，自习时间是不够的，更何况我们要提高自己、补回过去的欠缺呢?你说什么时候玩不可以啊，现在只一心学习就可以了，不能给人的感觉是百无聊赖。他们不知道学习是好的，不会想后果，对自己没信心，看什么都不会，用谈话或者玩些东西找精神寄托。但是你应该知道在社会上父母能一直陪伴着你?能陪伴你多少年?现在不学习，就没有自己的未来发展方向。我们要学会做自己学习的主人。变“要我学”为“我要学”，积极主动地去尝试、学习和探索，去谋求个体潜能的充分发挥。
我们对自己的每一节课都要作出安排，完成那些内容，来约束自己。只有当我们对自己的主体角色有了高度的认同感，才会在整个学习过程中真正展示自主、自信、自强的精神风貌，改变学习中，等、靠和无所谓的现象。未来社会是一个学习化社会，自主学习适应了未来社会对现有学校教育的要求，我们要在学习生活中，养成良好的学习习惯，主动学习，善于思考，自立自强，以后不因我们今天放松学习而懊悔，要以今天的学习感到自豪和骄傲! 初中三年总结800字4
一、取得成绩
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生在实际中观察体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
二、存在问题
对部分教材的深入研究还不够，在实践操作中不能准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、等相关内容方面的联系，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力还不够透彻。当然，在教学的过程中，在同学中间存在厌学的`情绪，所以在上课的过程中，在完成作业上面都存在一定的问题，这是摆在我们以后的教学工作中所面临需要解决的问题。如果厌学情绪的问题得到很好的解决，那么，我们培养出来的学生才是知识全面的学生。
三、改进措施
作为一名教师，使我深切感觉到，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。教师继续教育是一个终身的问题，只有我们教师不断给自己充电，不断提升自己的文化素养，不断学习新的知识才不会被新出现的人才代替。多学多问，不断和同事交流，不断探索教育方法。
初中三年总结 篇6
本学期我担任九年级1班的数学教学工作，因进入初三毕业冲刺阶段，承担的教学任务较重，需要完成整个初中三年级一年的课程，所以整个学习及复习都是比较紧张的。
回顾一学期的教学工作，我坚持学习新的教学理念，做好理论学习笔记，积极参加教研活动，并参加了全国优质课展评的听评课活动，收获颇深。本学期辅导一位年轻教师参加临沂市优质课评选，获得二等奖。我在不断的实践中逐渐的加强自己的业务能力的培养。
本学期的教学过程中，注重教材的钻研，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，所以我注重了教材的钻研。每一节课都在上课前花大量的时间组织学案，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，二是结合生活实际，让学生每堂课都学有价值的数学。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，注重师生双边活动的设计，并不断归纳总结经验教训。
在作业批改上，尽力做到认真及时，力求做到全批全改。根据学生数目众多的特点，采取每周3-4次课堂作业，对出现的问题，与学生一起，当面指出问题所在，辅导做到及时有针对性。
当然在工作中也还存在着很多的不足：教学过程中根据学生的'特点还没有达到让每位学生都学有所得，学有所乐。对于同步的应用还没有达到提前作完，然后有目的的让学生去选择着有针对性的做题。对于学情的了解有时候延后，没能达到时时刻刻一对一的补教补学。导致了教学中仍然存在着盲目性。
在今后的教学过程中，我要从以下几个方面进行改正：
1、加强新的教学理念的学习，深入学习教育教学思想，更好的服务教育教学。
2、多向老教师学习，特别向在学校里一些有经验的老教师与观念新颖的年轻教师学习，学习其先进的教学行为与方式，做到教学上一丝不苟。 3、加强中考题的研究，尤其是近3年的临沂市的中考题的研究，提高个人对中考题命题方向的掌握。
通过本学期的教学工作，我的教学能力与水平有了一定的提高与进步，在今后的教学生涯中，我还将努力进取，让自己的教育教学付出更有实效。
初中三年总结 篇7
紧张忙碌的一学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。本学期我担任了初三1、2、3三个班的物理教学任务，我多次任教初三年级，虽说对教材内容比较熟悉，并且也有了一点教学经验，但是有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学初三物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：
初三学生的学习任务非常重，七门功课同时面临着毕业考试，每门功课都不能放松，而学生的学习时间又是有限的。如何保证好学生既有充足的休息时间，又能平衡七门功课的学习时间，还能保证物理成绩有所提高，在整个学期中我都在不断的思考并对自己的工作进行改进。
1、分利用课堂教学，打好学生基本功
为了上好课，我做了下面的工作： ①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ④ 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担
2、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的'精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。
实验课题一直是我物理教学中的一个薄弱环节，多年来我一直在寻找在物理教学中应该选择怎么的课题进行研究，本学期我选择了“开放物理实验室，学生自主探究”作为本学期的实验课题。虽然整个研究过程中，出现了很多的问题，但这只是实验课题研究的第一步，在今后的研究中，我将针对出现的问题进行修正，不断改进实验方法，以确保实验课题的顺利研究。
3、因材施教，整体性提高学生素质
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。
4、认真批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质
为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、政治学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。在教学上，有疑必问，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法及物理专业知识等丛书，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
存在问题
1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
3、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。
4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。
5、由于自己能力有限，对理念的运用，对难点和重点的把握不很到位，同时在备课过程中，缺乏对学生的了解，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。
今后工作设想
在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间掌握并能运用相关的学科知识。
初中三年总结 篇8
三年，刚好一个完整的初中教学阶段！说长不长说短不短，苦辣酸甜，各有滋味！
三年来，我共挂职工作了两个学校，郑州xx中学本部和郑州yy中学。刚好教学完成了一个初中教学阶段，从初一带到初三的体育课！现在从德能勤绩四方面总结一下三年来的工作：
一 德
三年在两个学校教学，首先我要求自己作为一名青年教师，保持自己一贯的优良作风，服从领导工作安排，不挑肥拣瘦，爱岗敬业，让做什么，就去做好什么！一定跟各位同事和谐相处，多用第三只眼睛看同行身上的优点，化为己用！对待学生，保持一贯的亲和力，用爱心、责任心去完成每一节快乐的体育课！
二 能
在这三年的时间里，作为体育教师的专业技能应该说我的进步是很大的，在组内各位老师的帮助下，顺利完成了体育教师的基本功大赛，参加了郑州市教育局要求的教师达标考试，都取得了不错的成绩！从运动技能到教学理论都有了长足的进步，自己都感到很开心！关键是在xx和yy中这两所学校因为生源的完全不同，对我的教学能力提出了很大的要求，经过这三年的检验，对我对不同层次的学生的教学能力是个完美的说明！对我的教学自信有很大的提升，相信这对以后我的教学是很大的'帮助！
三 勤
这三年是我教学能力极大考验的 三年，是我教学水平极大提高的三年，也是我家庭发生极大变故的三年，三年里，我的奶奶、姥爷、姥姥和父亲相继过世，对我的心灵和身体打击非常大的，对我的家庭格局有着很深远的影响，我秉承尽量少请假，尽量不影响工作，尽量不影响我的课堂快乐的氛围 的原则，一步步走过这人生的低谷时期。即使在初三体育考试集训期需要出早操，也都义无反顾的完成了！
四 绩
首先汇报今年初三成绩，帮助yy中实现若干年来体育成绩的大飞跃，均分提高2分多，全市排名提升几十名！《排球双手正面传球》获得郑州市优质课二等奖，区优质课一等奖，论文《体育教学如何培养健康人格》获得郑州市优秀教育科研论文一等奖！
初中三年总结 篇9
回顾起这初中三年的学习生活，有过欢乐，有过笑颜，也有过辛酸。在这三年的学习中，我也从一个小学生，一个不懂事的孩子变成了一个懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在这三年中，不管是在学习上还是在生活上，我都学到了不少知识。
在学习上，我学到了以前很多不懂的知识，这得感谢老师的耐心教育，但这也与我自身的不懈努力是分不开的。我努力让自己做到在学习上一丝不苟，对老师布置的学习任务能竭尽全力的保质保量完成。三年中，我从未迟到一次，未早退一次，不无故缺席。
团结同学，遵守国家法律法规，是老师的好帮手。不断的严格要求自己，能做到在学习上不懂的虚心向老师同学请教，认真钻研深难题，对知识的渴求，我养成了自学更深的知识的好习惯，并且会学、善学。自己的文化知识水平有了明显的提初。
在生活方面，我严格要求自己，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》来约束自己的.言行。爱护公物，积极参加学校组织的课内外活动，对需要帮助的人献出自己的一份爱心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并帮助父母做一些自己力所能及的事，替父母减少了一些负担，为此，父母总是很初兴。
作为这个社会的一分子，我不忘公民应尽的义务和责任，遵守公共秩序，爱护公共卫生，对社会上是是非非的事能做出正确的判断，并能在保证自己人身安全的情况下，对一些不良行为加以制止。这样，不仅养成了良好的社会行为习惯，自身素质也得到了提初，文化知识也得到了充实。
初中三年总结 篇10
孩子终于被录取到第一志愿，松了一口气，也感慨万分，写点感想，给后面期待孩子突围的家长的一些建议，说的不对的请忽略：
1、告别智能手机：
一提智能手机我就生气，为什么家长要给孩子买苹果？不要把前途消耗在无聊的朋友圈中，不要用自己的前途去赌博和付出不值得的代价，这比戒掉毒瘾还难吗？有的孩子不愿意离开微信是担心朋友说她没自由，她怕孤独，怕没有朋友，怕朋友离她而去，殊不知这个年龄段的孩子视友谊比任何东西都重要，不是他不想努力。那么一定要告诉他，如果他的朋友连考学都不支持，那是真朋友吗？负责任的家长，不要心存侥幸，用你孩子能接受的方式去解决吧，让他脱离开沉溺于智能手机不思勤奋的`群体，让他明白自己脱离开了才能突围去追求自己的梦想，成为不一样的他。家长在孩子不学习的时候也不要玩手机，多和孩子聊天沟通，找一些其它爱好分散注意力都是很好的方式；
2、告别游戏：
一边玩游戏一边能考上好大学的我只见过一个，但是不要期待奇迹会发生在自己身上，不下一定的功夫无法达到目标这是肯定的，游戏和升学只能二选一，让他形成鄙视游戏群体的价值观，用你孩子能接受的方式去解决。家长更不要玩游戏，要玩就偷偷玩吧，别让孩子看见，孩子不学习时多陪陪孩子；
3、找到合适自己的课外辅导：
这是关键中的关键，这个坛子里交流相关经验有很多了，找到自己的才是对的，有的压根没有上辅导班就考得很好，有的家长说他们适合上大课，我家孩子基础差，小的时候快乐教育，上了初中知道学了，给报了大班课，但是到了初二还不见效，发现是孩子跟不上，别人讲了好几步他只听到一步就卡住了，只能找一对一，也在机构的一对一耽误了半年的光阴，朋友介绍了一个家教，非常好，把孩子一点点带出来。所以，放任孩子不管不是锻炼孩子自立，初中了，家长一定还要管，只是方式不同而已，要随时了解症结，不是只要孩子上课你就安心，你要考虑这个课是不是有帮助，你要盯紧了，提供必要的帮助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考虑距离，路上的时间一定是宝贵的，一对一要找对，拿孩子时间做试验品是惨痛的。时间，时间！
初中三年总结 篇11
一、本学期实施了的措施及成效
（一）做好了教学常规工作。使教学更有说服力，更胜任历史科教学。
1。认真钻研了教材、教参、教纲；认真备好课，上好每一节课，细致批改学生作业；耐心辅导学生，教书育人，使教学更有说服力，教学效果良好。
2。积极参加市的历史教研活动，吸取了历史科有经验教师的教法，深入学习了教学理论，本期听课达17节；积极撰写论文，提高教学理论水平及教研能力。
3。优化课堂教学，严抓纪律，采用了多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习，激发了学生学习兴趣，提高教学效率。
（二）向学生进行了系统的基础知识教学，提高教学效率。
本学期二⑴⑵班历史教学按质按量完成了27课内容，总课时是32课时。教学突出了重点、基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要人物，理清了历史发展线索。还分门分类进行了归纳，学生掌握了清朝的重要经济、政治、文化等方面的内容和中国近代史发展情况。经统考，平均分、及格率都提高显著。
（三）对学生进行了德育教育，提高了学生思想品德。
1。进行了爱国主义优良传统教育。通过对历史文化、经济等成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感，突出了教材的'思想性、科学性。
2。教会学生用历史辩证唯物主义观分析历史人物。提高了学生综合分析评价能力同时，学会运用辩证法。
3。进行了维护祖国统一，民族团结的教育。归纳清前期和两半社会国家发展，使学生认识到这不仅是政府政策作用，而且是全国各族人民共同努力结果，使学生树立民族团结、民族平等，重塑祖国统一的观念，深刻认识封建社会腐败和帝国主义侵略本性。
4。进行优秀品德和高尚情操教育。在教学过程中，教育学生向历史无数政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、能工巧匠学习，培养高尚品德和情操。学生思想觉悟进一步提高。
二、今后努力方向
学生对历史学科学习不够精细，优良人数少，今后将不断改进方法，提高学生兴趣，着力辅导双差生及尖子生，争取夺更好成绩。
初中三年总结 篇12
转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了，有许多经验和教训值得总结。
课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担任了初三3个班的物理教学任务，另加一个初三物理兴趣班，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排，力求在本学期就将《九年级物理》（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。第三，在知识点复习中，注意不断改变教学模式，保持学生的学习兴趣。第四，针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。
本人认为教书不仅仅是传授知识，更注重解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：
备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法；根据学生情况，确定课后作业内容。
批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，及时反馈。
辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.
同学科团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，互相取长补短；同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，具体的`，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。
本学期学校初三共有5个班级，本人担任了初三3班的物理教学任务，彭老师任教了2个班。在整个学期时，我们两人互通有无，充分发挥备课组的作用，保证整个初三年级的复习稳步进行，做到共同进步。
教学的主导力量是教师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的能力水平，包括：阅读各种教育教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力，终于圆满完成了初三的教学工作。
初中三年总结 篇13
初中三年是每个学生人生中非常重要的阶段，也是一段不容忽视的成长之旅。在这个阶段，我们经历了许多变化和挑战，也积累了许多宝贵的经验和体会。以下是我对初中三年的心得体会的分享。
首先，我要强调的是学习的重要性。初中是我们迈向高中学习的承上启下的关键时期。在这个阶段，我们需要扎实地掌握各个学科的知识，并培养良好的学习习惯和方法。我发现，调整好学习的`心态是非常重要的。我们要采取积极主动的态度，主动学习，善于总结和归纳，提高自主学习能力。此外，我们也要充分利用好学校和家庭的资源，多向老师和同学请教，相互学习和交流。只有在学习中不断努力，才能实现自己的梦想和目标。
其次，我想谈谈人际关系的建立。初中是我们与更多不同背景的同学接触的机会。在这个阶段，我们需要学会与人交往，建立积极的人际关系。我发现，真诚是很重要的，我们要真诚待人，尊重他人的个性和差异，以宽容的心态对待他人。与此同时，我们也要学会倾听，理解他人的需求和想法。通过与他人的交流和合作，我们可以更好地发展自己的能力，增加自信心和责任感。此外，我们还要注意处理冲突和压力，学会妥善解决各种人际关系问题。
再次，我要提到发展兴趣爱好的重要性。初中是我们培养和发展兴趣爱好的关键时期。在这个阶段，我们有更多的时间和机会选择自己喜欢的活动和领域，通过兴趣爱好的培养和发展，我们可以更好地发挥自己的潜力和才能。我发现，有一个健康和积极的兴趣爱好对于我们学习和生活的平衡是非常重要的。兴趣爱好可以帮助我们培养良好的品质和习惯，增加我们的知识和见识。同时，兴趣爱好也可以帮助我们发现自己的特长和潜力，为将来的发展打下坚实的基础。
最后，我要强调的是身心健康的重要性。初中是我们身心发育最为迅猛的时期，在这个阶段，我们要注意保持良好的生活习惯和心理健康。我发现，每天适量的运动和良好的饮食习惯是保持身体健康的基础。良好的习惯可以帮助我们保持活力和精力，提高学习效率和质量。此外，我们也要重视心理健康，学会调节自己的情绪和压力。我们可以通过与朋友和家人交流，进行一些放松和休闲活动，以保持良好的心态和情绪稳定。只有身心健康，我们才能更好地应对学业压力和挑战。
总之，初中三年是我们成长的关键阶段。通过总结自己的经验和体会，我意识到学习的重要性，人际关系的建立，兴趣爱好的发展以及身心健康的重要性。希望我的分享可以帮助到更多的初中生，让他们实现自己的梦想和目标，度过一段充实而有意义的初中生活。
初中三年总结 篇14
初中三年级，是每个中学生人生中非常重要的一个阶段。在这三年的时间里，我们不仅经历了一次次考试压力的磨练，更收获了许多珍贵的人生经验和学习心得。在这篇文章中，我将分享我在初中三年中的一些体会，希望对初中生们有所启发。
第一段：学习方法的重要性
在初中三年级的学习中，我深刻体会到学习方法的重要性。学习方法不仅能提高学习效率，还能使我们更好地掌握知识，增强记忆力。我学习过程中，常常采用积累和整理法。例如，复习时可以将知识点整理成表格，同时从书本、老师、同学和网上搜索等途径不断积累知识，形成系统而有条理的'知识体系。这样不仅能更有效地掌握知识，而且可以兴趣激发自学能力，提高自我管理能力。
第二段：时间管理的重要性
许多同学在初中三年级中都会遇到的问题是时间管理的困难。每天的课程紧张，还要参加各种活动，时间总感觉不够用。而时间管理正是有计划地分配时间，使自己的生活更有条理、更高效的一个重要途径。在初中三年级中，我也遇到了这个问题，但后来我发现一个妙招：准备一个小笔记本，把自己需要做的事情记录下来，然后依据时间表安排时间。同时，要合理规划时间，做到高效利用，不浪费一刻。为在未来留出更多的个人时间以及锻炼和活动时间留出更多的空间做好准备。
第三段：团队合作的重要性
在初中三年级中，我们经常需要与同学合作完成一些任务和项目。团队合作的重要性不可低估。合作需要大家互相信任、互相协作，以及每个人的不同贡献形成一个整体。合作不仅可以取得更高的效率和更好的结果，而且可以培养我们的团队合作精神，增强人际交往能力。在团队合作过程中，我也意识到，相互协调和相互尊重是十分重要的。
第四段：积极心态的重要性
初中三年级的学习是一个漫长而复杂的过程，我们常常会遇到各种挑战与困难，如困难的考试、挫折,试卷的发挥不好等等。在这些时候，我们应该保持积极的心态。挫折和成败是每个人都会面临的，但是我们必须保持前进的动力。积极心态不仅能帮助我们克服困难，还能培养自信、提高人际关系和自我价值。我通过积极的态度，面对考试压力，不断调整自己的状态，从而自我激励，不断进步。
第五段：总结与展望
初中三年级，是一个我们将终身受益的过程。在这个过程中我学会了很多有用的技能，同时也获得了更加丰富的人生经验和财富。我们有学习方法、时间管理、团队合作、积极心态这些宝贵的财富。我相信，在将来的学习和生活中，这些经验和技能将会伴随我们朝着更加美好的未来不断前进。
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