大学毕业典礼总结

时间：2024-10-17 08:20:24 总结我要投稿

大学毕业典礼总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的大学毕业典礼总结，希望对大家有所帮助。

大学毕业典礼总结

大学毕业典礼总结1

　　大学毕业典礼是我们告别学生身份、迈向社会的庄重仪式。在这次典礼上，我们共同回顾了四年的学习与生活，感受到了母校的温暖与关怀。

　　校领导的'致辞让我们备受鼓舞，老师们的祝福让我们充满力量。我们与同窗好友共同分享了毕业的喜悦和不舍，也一同展望了未来的美好前景。

　　这次毕业典礼让我们更加珍惜大学的时光，也让我们更加明确了自己的目标和方向。我们将带着母校的期望和祝福，勇敢地面对未来的挑战和机遇，书写自己精彩的人生篇章。

大学毕业典礼总结2

　　一、领导高度重视，精心周密组织

　　一直以来，学校坚持把德育工作放在教育工作的首位。学校领导深入学习领会上级有关德育工作的文件精神，不断创新德育工作的思路和方法，提出了“学校以育人为根本，教学以学生为主体，着眼学生一生发展，着手素质全面提高，面向全体因材施教，深化改革坚持创新”的办学思想，积极推进“xx立人”工程，开展丰富多彩的德育实践活动，从而提高德育工作的针对性和实效性。学校领导把毕业典礼活动作为对全体学生实施德育的重要载体，十分重视，成立了以校长为组长的'毕业典礼活动领导小组，常务副校长靠上抓，各学部校长亲自抓，制定“xx学校毕业典礼活动实施方案”，精心布置，周密安排，切实保障典礼活动顺利进行、圆满成功。每一次典礼活动，学校都认真做好活动筹备，成立筹备小组，研究具体的活动时间、地点，确定毕业典礼程序，准备毕业典礼主席台背景、鲜花、毕业服、音响、桌椅等所需物品，提前通知参加典礼的有关领导、家长和来宾，做好每一项细节性的工作，保证活动万无一失。

　　二、工作总结典礼组织有序，活动效果显著

　　学校每一次的毕业典礼活动都有明确的指导思想，“感恩xx，再续辉煌”是不变的主题。现场活动组织有序，隆重而富有教育意义。毕业典礼展示了学生不同学段的学习生活，表达了毕业生对母校、老师的感谢之情，通过典礼的形式，对学生进行“感恩教育”，同时让学生们意识到一个学段的结束就意味着新的学段的开始，学业和人生一样，需要总结过去，重新站在起点，走向新的辉煌，教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进，对全体学生进行“理想教育”。毕业典礼活动让每位毕业生难忘，让全体在校生受益，取得显著效果。

　　三、典礼仪式规范，饱蕴教育价值

　　xx学校毕业典礼仪式包括：奏国歌，校长致辞，毕业生代表发言，教师代表发言，家长代表发言，毕业班同学向母校赠送纪念品，向毕业班老师献花，宣读“xx奖学金”获奖同学名单，颁发奖学金，宣布毕业生名单，为毕业生颁发毕业证书，拨穗并留影。每一项都饱蕴教育价值。

　　1、仪式中奏国歌环节，师生全体起立，升国旗，唱国歌，渗透了爱国主义教育，看着冉冉升起的国旗，唱着肃穆的国歌，感受到庄严神圣的氛围，激励师生为中华民族振兴而教书，为中华民族奋起而读书。

　　2、校长致辞中充满激励言语、饱含深情嘱托，心得体会热情洋溢，谆谆教诲，树师生信心、扬师生奋进志气，使学生更加自信、更加昂扬向上。毕业生代表发言，展优秀风貌，感恩xx，志续辉煌，对全体在读学生是一种精神的激励和感染；教师代表发言，示高尚风格，殷殷深情，溯往追夕，展望未来，让学生感受师生的浓浓情谊、xx的和谐与美好。

　　3、毕业班学生向母校赠送纪念品，向毕业班教师献花，这里蕴含着学生对母校的感恩，表达了对与他们朝夕相处，给他们传道、授业、解惑的老师们的一份感激，表现在行动上，更给力。每一次毕业典礼上都有学生泪流满面，都有老师热泪盈眶。感恩是一种美好的情感，学会感恩，懂得回报，人生才会更成功、更快乐！

大学毕业典礼总结3

　　本次大学毕业典礼圆满落幕，标志着我们大学生活的结束和新的人生阶段的开始。

　　典礼上，校领导和老师们发表了热情洋溢的致辞，回顾了我们四年的成长历程，并给予我们未来的祝福和期望。同学们也通过表演、演讲等形式，表达了对母校的感激之情和对未来的憧憬。

　　这次活动不仅是对我们四年大学生活的.总结，更是对我们未来的鼓励和期许。它让我们意识到，毕业并不是终点，而是新起点，我们需要继续努力，不断追求自己的梦想。

　　通过毕业典礼，我们更加珍惜大学时光，感激老师们的辛勤付出，也深刻体会到了友情和师生情谊的珍贵。

大学毕业典礼总结4

　　毕业典礼，不仅仅是一个简单的仪式，更是对大学生活的一种总结和反思。

　　在典礼上，我们回顾了过去的点点滴滴，也展望了未来的`无限可能。通过校长和师生的发言，我深刻感受到了母校的期望和关怀，也明白了自己肩负的责任和使命。

　　这次活动让我更加坚定了自己的人生方向和目标，我将带着母校的期望和祝福，继续前行，不断追求自己的梦想。

大学毕业典礼总结5

　　本次大学毕业典礼在一片热烈的掌声和不舍的泪水中落下帷幕。典礼上，校领导深情回顾了同学们四年的成长历程，鼓励我们勇敢迈向新的`人生阶段。我们听到了老师们的祝福和期望，感受到了同窗之间的深厚情谊。

　　此次活动不仅是对大学生活的总结，更是对未来人生的激励。它提醒我们，毕业不是终点，而是新旅程的起点。我们将带着大学期间学到的知识和经验，以及师长的教诲，勇敢地面对未来的挑战。

　　通过毕业典礼，我们更加珍惜大学的时光，感激老师的辛勤付出，也意识到友情的可贵。我们将这些珍贵的回忆和经历，化为前行的动力，为实现自己的梦想而努力。

大学毕业典礼总结6

　　感谢大家对一部毕业典礼的高度赞誉，其实我们做的还很不够，本次活动的策划思路;

　　成就每一位孩子登台展现风采

　　彰显鹤立特色展现教育成果

　　大胆尝试操作超越突破创新

　　感恩真情流露理解和谐萌生

　　呈现办学品质提升知名美誉度

　　本次活动特点;

　　1.目的性;

　　一)搭建感恩的舞台，创设爱的环境，营造和谐的氛围

　　1.感激孩子。在三年的时光里，孩子们与鹤立幼儿园的老师朝夕与共，是孩子的成长折射了鹤立幼儿园教师的价值，是孩子的发展彰显了鹤立教育的理念。

　　2.感谢家长。在三年的时光里，是家长们的信任与支持，理解与尊重，才使孩子在鹤立幼儿园的学习、生活得以稳定，选择鹤立幼儿园是对鹤立教育最好的肯定和鼓励。

　　3.感恩教师。在三年的时光里，鹤立幼儿园每一位老师的辛劳，是凝结园所与家庭的纽带;每一位老师的付出，是与家长沟通的平台;每一位老师的诚挚，是孩子成长的基石。鹤立幼儿园每一位教师，是鹤立教育的使者，是鹤立教育的形象代言人

　　4.教会感恩。孩子、家长、教师、园所是我们三年里共同成长的舞台，在我们心底存留着无以计数的故事，在鹤立教育的理念里，弘扬文化传统，把爱与感恩传递给身边每一个人，是我们恒久的愿景。创设情境，让爱与感恩的情感在孩子、家长、教师的心灵深处流淌，感受灵魂深处的温暖。特别是借助特定的情境为孩子柔软的心灵深度涂画爱与感恩的底色。

　　二)创造展示机会，留住难忘时光，为孩子成长助力

　　1.鹤立是孩子人生的起跑线，为孩子的存储、丰富那些美丽的记忆，是我们义不容辞的责任。

　　2.尽管三年的时光，只是人生的一瞬，但却是孩子们人生成长的第一次收获，我们没有理由不为孩子创造展示自我成长水平的舞台，并在这个舞台上体验成功，收获自信。

　　3.为孩子在生命的早期创造条件，使他们能够感受到一分庄严，一份分隆重，记录幼儿园生活中最为珍贵的、最为难忘的大事件。

　　三)呈现鹤立在早期教育领域的办学品质，进一步提升鹤立的社会知名度和美誉度

　　2.周严性;

　　前期策划要周密—筹备工作要仔细----模拟演练要到位---典礼组织要有序-反思生成要及时

　　3.创新性;

　　打破原有平衡，建立新平衡

　　1.变换形式彰显鹤立的教育成效----百名小明星(力行小明星、绘画小天才，学习小博士、制作小能手、魅力小天使)带着她们的作品或日常生活写照登台亮相。它是一种展示，又是一种导引，导引大家向这些孩子学习，导引一种良好风气的形成。

　　2鹤立儿歌的艺术再现。

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　　6月24日下午，是蒙大二班全体小朋友最令人难忘的日子，也是让人高兴和激动的日子：一群可爱的孩子即将毕业了，在这里欢聚一堂，目的让幼儿体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻，同时萌生对小学生活的向往之情。

　　鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚;星光闪烁，璀璨着小朋友们的张张笑脸;花儿在开放，鸟儿在欢唱，他们像似在表达对同伴的衷心祝福，他们像似在倾诉对老师、对幼儿园无尽的不舍与留恋。这一切的一切都在为我们“大班班毕业典礼”喝彩!不知不觉间，一学期的教育教学工作即将完成，又将有一批幼儿要离开幼儿园，迈入学校的殿堂。为此，我们将幼儿在园三年的生活浓缩成一个大的庆祝活动——幼儿毕业典礼，通过这一系列活动，激发幼儿入小学的愿望，向往做一名光荣的小学生。此时此刻，我们的心情非常激动，因为，今天孩子们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中

　　以毕业时朗诵《我想对你说》、《毕业歌》、《不老的老师》拉开了序幕，他们在幼儿园生活的成长历程以及对老师妈妈的感谢，这一切让老师感到付出是那么地有价值。看到孩子们即将踏上成长的道路，老师们感到无比欣慰和骄傲。朱怡沛的爸爸代表家长发言，用朴实的话语真诚地感谢全体教师为孩子的成长付出的心血和汗水。感谢园里领导的正确引导，感谢园里为孩子的成长创造了优越生活条件，表达了所有家长的心声。接下来就是ppt课件《我的家》记录了孩子在幼儿园生活的成长足迹。女孩舞蹈《快乐的叮当》、《老母鸡带小鸡》、《星星的心》。男孩武术《中国功夫》充分的表现出了男孩子的刚中有柔，柔中有刚男子汉的气派。陈园长并给每一位幼儿颁发毕业证。最后，典礼幼儿代表吴雨桐给每一位老师献花。孩子们与老师们，老师与家长的热烈拥抱、依依不舍中落下了帷幕。

　　最后祝愿每一位孩子走好人生的每一步，一生快乐健康!

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　　7月19日上午，杏坛镇团委召开“阳光行动2004——大学生义工进社区”启动仪式。团委书记、各社区的团支部书记、大学生义工分别参加了今次的启动仪式。十多个大学生义工分别派到各社区展开为期一个月的活动。

　　在会上团委书记黄家慈勉励义工们在义工活动中弘扬义工精神，根据各单位的需要，充分发挥自己的专业优势和特长，积极参与社区活动，探索创新，讲究实效，服务社会。

　　大学生义工上街派发《珠江商报》

　　7月29日，创办已10年的《顺德报》正式更名为《珠江商报》，并在当日正式发行。

　　对于《顺德报》更名为《珠江商报》，广大群众已通过报纸、电视先一步知道，但是改名后的'《珠江商报》其内容包括了什么，与以往的《顺德报》有何区别，群众还是急于想了解。为此，当日上午《珠江商报》杏坛发行站派来了10多名大学生义工走街串巷向市民派发《珠江商报》，一个上午就派出了800多份，并义务向群众讲解《珠江商报》的办报宗旨、特点。

　　顺宝幼儿园毕业典礼

　　8月3日晚上，我镇义工代表处组织了十多名义工在杏坛镇文化广场协助顺宝幼儿园完成毕业典礼的场面秩序。

　　水上阳光活力水乡

　　为丰富社区群众的文化生活，让市民过上一个清凉的夏日，8月8日上午，雁园社区团支部在雁园社区举办了一场别开生面的游泳比赛，吸引了五十一名的正在过暑假的青少年报名参赛。

　　本次比赛分男、女子组和少年组、青年组，游泳项目包括50米、100米自由式、4χ50米接力赛。只听见枪声一响,比赛正式开始,八条赛道上的运动健儿“扑通”、“扑通”地跳进水里。他们使出浑身解数，展开了激烈的角逐。起跳快的参赛者把握住优势，迅速领先。而起跳稍慢的参赛者也不甘示弱，急起直追。在小组赛里，有的两个运动员一起并驾齐驱，几乎同时到达终点，有的单个运动员独领风骚，一直领先到终点，将其他运动员远远抛离。池内参赛者们比泳技，斗耐力，斗得难分难解;场外观众不断为参赛者鼓劲助威。在泳道终点，亲朋好友为落后的泳手打气，使得个头弱的泳手得以最终完成赛程。比赛结束，大会为优胜者分别颁了奖，年仅14岁的陈惠玲荣获了女子50米自由式的冠军，麦辉朗和黄再明分别赢得了少年组和青年组的冠军。

　　社区举办这类充满阳光与活力的水上活动，不仅为群众搭建了一个展示泳技工舞台，且通过激烈的角逐，锻炼了现代人的体魄，塑造了他们的体育精神，增进了泳手之间的情感与友谊。

　　“阳光行动2004”大学生义工进社区总结会

　　8月16日上午，我镇团委召开“阳光行动2004”大学生义工进社区总结会，这标志着持续一个月的“阳光行动”大学生义工进社区活动圆满地划上句号。

　　杏坛义工联欢晚会

　　为感谢各位义工的无私奉献精神，杏坛镇团委于8月18日晚举行“杏坛义工联欢晚会”。当晚，分别邀请了镇宣教文卫办、执法中队的领导参加联欢晚会。晚会分三组进行了互动游戏活动。从活动里调动义工们的积极性，感受到青年的活跃气氛，更进一步促进了义工之间的友谊。

大学毕业典礼总结7

　　日月交替，春秋替换。转眼望去，四年的路已经走完了。走过了书山题海，跨过了无数的失败了起伏。终于，我们走过了这四年的艰难路，打败了守在出口的“高考”！我们——毕业了！

　　坐在毕业典礼下，听着台上同学们讲述着我们这四年来的一点一滴，自己也不自觉的在心中回忆了起来。尽管已经过去了四年，但是我仍然记得自己在刚刚踏进这所学校的那会的情景。从一名懵懵懂懂的初中生，我们一起相遇，在陌生的教室里成为了朋友。我们一起军训，在烈日下晒成了同样的肤色。我们一起努力，共同在高考中展现了四年的底蕴……四年了，我们成长了、熟悉了。四年后，我们已经不仅仅是朋友，更是家人！

　　我们也有不少出色的同学走上台去，去领取属于他的荣耀，属于我们xxx班的荣耀。看着他们的走带台前，我们这些台下的同学也都仍不住鼓掌叫好。这次的毕业典礼，不仅仅是我们的颁奖仪式，不仅仅是我们回忆四年大学生活的地方，更是我们xx届所有大学学子的最后一次相聚。

　　仔细的想想，其实不仅仅是我们自己班的同学，这些日子里，我们成长和其他班的同学一样密不可分！还记的老师的那些xx班的'分数又高了，他们的xx成绩又有了提升之类刺激我们的话，相信他们的班主任也会同样去激励他们的学生。这样看来，我们不仅仅是“邻居”更是劲敌！四年中，我们早就已经习惯了竞争，无论是学习还是卫生环境。无论是活动或是比赛。我们几个班总要争个高下！但是在现在看来，倒像是不打不相识。当我们就要分离的时候，还有些惺惺相惜的感觉。其实，不仅仅是同学和班级，这个大学里的'每一件事物都是让我那么的不舍。

　　当毕业典礼结束的时候，看着众人离去的场景。这时，我才真正的感觉到，我们这是要“散开”了！这么四年了，尽管我们一直在埋头苦学，却也不知不觉就成为了一个紧密的整体。如今，大家在眼前是散开的情景是多么的让人触动，也许，正是因为我们明白了，这次的离去就再难有机会相聚了吧！

　　结束了毕业典礼，但是心中的感觉却久久不能散去。但是我知道，我们总有一天会再次聚集到一起，到时候，我们一定会更加的出色！

大学毕业典礼总结8

　　一、“毕业”还是“始业”：对毕业典礼概念的厘正

　　从字面上讲，毕业即意味着一个阶段学习的结束。但是，毕业，又不仅仅意味着某一阶段学习的结束，同时，它还是“开始”的象征。著名科学家谈家祯曾指出，“毕业典礼（commencement）就其英语的本意来说，其实是‘始业’的典礼。”事实上，毕业既不是单一的结束，也不是单一的开始，它是结束与开始的节点，是开始与结束的汇合处，也就是说，它具有继往、开来双重寓意和象征。然而，无论是结束，还是开始，都是特指某一阶段“学习”的结束与开始。这里的“学习”，严格地讲，不是自学，不是在家庭或其他非正规机构中的学习，而是受教育者在各级各类学校中进行的较为正规的学习。正因为是较为正规的教育与学习，所以，在一个学习阶段结束时，教育者要举办相应的仪式活动，通过一系列的仪式规程和文本等，对学生们所取得的学业成功，对学生们的成长给予庆祝和确认。仪式在赋予他们新的身份与义务的同时，也对他们的未来生活进行铺陈与引导，以使各位新人能够更加顺利地步入新的学习阶段、新的人生阶段。因而，从这个意义上讲，毕业典礼作为学校仪典文化的载体之一，其更能充分地体现出学校教育、学校文化的意韵。

　　毕业典礼作为学校文化的载体或附着体，其在展演学校文化的同时，也在塑造着学校文化，进而塑造了学校生活的结构与秩序。

　　二、追问：毕业典礼中的缺失现象之于学生主体地位的漠视与疏离

　　问题一：毕业典礼为什么不邀请学生的亲友乃至社区成员参加？

　　很多的毕业典礼只有三两个家长代表，只有象征的意味，不具有现实的意义，因而，这是一些学校毕业典礼中的一大缺失。有人会说，学校条件有限，毕业典礼没有必要搞得这么“兴师动众”，“简单”一点不是更好吗？其实，这种“既要有，又要省时省力，简洁高效”的想法，是极为矛盾的。其实，作为教育者，典礼的举办者，大都非常明了这一行为的作用与意义，之所以没有做到，其背后隐藏着更深的原因，即价值观方面的问题，这是学校文化的核心部分。

　　其一，独断狭隘的学校文化观。其实，综观国内学校中的各种仪式，我们不难发现，许多时候，这些与学生的教育、成长紧密相关的仪式场景中，都很少看到家庭成员的影子，更不用说社区力量的参与了。长此以往，好像已成为一个既成的法则：学校举办的活动，有学生、老师参加，外加几位嘉宾，就已足够。这实际上是一种极度狭隘的教育文化观念在作怪。学生的教育与成长，不是孤立于学校之中的，其离不开家庭、学校、社区的共同作用与影响；学校文化的形成与发展，也不是孤立的，同样离不开家庭、社区环境的影响与作用。因此，学校在教育学生、发展自己的文化时，必须强化一种大教育、大文化的观念，必须与家庭、社区联合起来，而联合的基本途径就是，力求各方的在场，力求各方的参与，这既是对各方的尊重，也是对学校自身的尊重，当然，最终是对学生生命成长的尊重。

　　其二，形式主义的`学校文化观。学校文化观是抽象的，学生们是无法直接“触摸”到的。但是，学校文化有众多的载体，这些载体就是形形、实实在在的学校生活，学生们生活于其中，总能或多或少地体察出学校文化的多重韵味。也就是说，学校文化是通过那些有内容的，实实在在的各种载体，得以传承与发展，得以使学生们体悟与内化。我们举办毕业典礼，却舍去能够使其更加充实、鲜活的要素，这不能不说是一种舍本逐末的行为，其背后蕴藏着的是一种追求形式而轻视内容的学校文化观。这样的学校文化观是极为有害的。

　　问题二：毕业典礼为什么不能逐一地为学生颁发毕业证书？

　　国内各级各类学校，毕业典礼中不能逐一为学生颁发毕业证书的，不在少数。这些学校的一般做法是，由学生代表领回去，再逐一发到学生们手中，或者干脆学生们一哄而上，各自拿走，散去。毕业证书作为学生学业成功的确认，作为毕业的合法性证据，其应有的“神圣”与“尊严”，经过这种简单化、世俗化的处理，可以说是荡然无存。由此，我们也要怀疑教育的尊严何在了。

　　这在某种程度上反映出，我们的学校文化、我们的教育仍然存在自尊缺失的现象。这似乎有些危言耸听，而事实就摆在眼前，不容视而不见。自尊者，方能去尊重别人，方能赢得别人的尊重。我们许多学校的毕业典礼连逐一为学生颁发证书都没能做到，又如何奢谈时时处处尊重学生？不尊重学生的学校文化，又如何赢得学生们的尊重与认同？而学生对学校文化的这种尊重与认同，往往就是学校文化发展的动力源泉，离开它，发展学校文化又从何谈起呢？因此，一个有自尊的学校，应该深刻认识到毕业典礼对于学生成长、对于学校文化的传承与发展等方面的重要作用；应该能够认识到“逐一为学生颁发毕业证书”所包含着的意味：对学生们成长的确认与尊重，对教育的尊重；应该精心地、用心地将毕业证书，逐一地发到每一个学生的手中，让他们在领证的过程中，能够实实在在地感受到毕业证书的厚重，成长的骄傲与自豪，以及对学校、对集体的归属与认同，等等。

　　这也从一个侧面反映出，在我们许多学校的教育文化理念中，学生们的主体性在某种程度上是被漠视的，至少没有得到应有的凸显。众所周知，在毕业典礼中，毕业生们是绝对的主体，因为整个典礼就是为他们而设。因此，在毕业典礼中，毕业生的主体地位应在各个环节中得到凸显，而最能凸显学生们主体地位的仪程，就是颁证仪式。在那些颁证仪式上，每一个学生都能尽情享受那属于他自己的庄严而温馨的一刻，在众人的注目下登台，接受师长的学业肯定与人生祝福，握手、拥抱、掌声、欢呼，等等，所有这一切，都在表明：你，毕业生，就是表演的主角，就是众人追捧、瞩目的对象。可是，在那些草草唱名，代表领证的颁证仪式中，就不会有这种骄傲、自豪的感觉了。然而，当他们的名字没有被响亮的读出，他们的证书被别人代领，只有做看客的份儿，这时他们会想：既然是无足轻重的看客，那么，干脆自得其乐吧。所以，在那本应严肃、庄重的时刻，许多学生却在悄声地聊天；在那本应热烈、欢乐的时刻，许多学生却是冷冷、淡淡地坐在那里，仿佛眼前的这一切，与他们无关。

　　问题三：毕业典礼致词为什么令学生们不感兴趣甚至反感？

　　好的毕业典礼致词，应该与学生的生活经验紧密相关，能够激发他们的兴趣，能够引起他们的共鸣，等等。而不是空话套话一大篇，无关痛痒的罗嗦。也不是总结一下，祝福两句，号召几声式的八股作派。如此致词，学生们自然不爱听，自然不愿听，自然会反感，自然也不会达到其应有的成效。

　　一般来讲，好的毕业致词总是以学生的特有需要为出发点和落脚点。无论是人生经历的讲述与分享，还是那些长者式的叮吟与嘱咐，等等，他们都会在某种程度上遵循着以上原则。我们的校长在致词前，为什么不能事先了解一下学生的想法，为什么不能力避说套话、虚话，力避居高临下的教导与告诫，实实在在地讲述我们的社会、我们的生活，我们的学校、我们的学生……这样不是更为平易近人，更易深入人心吗？毕业致词如此，学校生活中的一切活动、行为等，都应如此，即应充分考虑到学生们的真实需要，考虑到他们的接纳程度等。如此，我们所坚守的学校文化才能落到实处。其实，这一问题，与我们所说的应充分重视与凸显学生在学校生活中的主体性地位，是一致的。因为，将学生摆在学校生活中的主体地位，就意味着我们必须将学生们的成长与发展的需要放在首位，将其视为学校一切工作的出发点与落脚处。这方是学校文化应有的追求。

　　另一方面，毕业生不仅是毕业典礼的参加者，典礼的主角，也应是典礼策划、筹办的积极参与者。从这个角度讲，我们的毕业典礼在充分地征求毕业生的想法与意见的同时，还应该发动他们共同策划、筹办毕业典礼。就毕业致词而言，为什么不发动学生们来共同决策，决定邀请谁来致词？决定致词的主题范围？当然，这必须在学校力所能及的范围内，而这一点对学校来讲，并不是难事。但是，这并不难办的事，却不去为之，而是继续走老路，归其原因，也许是因为学校决策者们不喜欢或不愿意采用这种“麻烦”“费事”的全员参与、民主决策的方式，因为，这远没有“独断”更为“省事”“高效”；也许是因为，他们觉得这本是领导们、老师们的事儿，学校的事儿，学生们没有必要插手等。理由可能有很多，但若归结为一点，就是校方在毕业典礼的筹措与举办中，缺乏必要的民主意识，这是我们学校文化的重要缺失之一。而从另一个侧面讲，学校决策者们不喜欢或不愿意，或者是觉得，区区一个毕业典礼，点到为止，没有必要如此讲究；或者觉得，毕业典礼一向如此，该有的事项都有了，这就行的了，没必要搞什么新花样儿，等等。这类想法，则在不同程度上反映了，与真心、精细地去为学生们做一些有利于他们成长与发展的实事相比，我们许多学校好像更喜欢追求形式，更愿意固守旧态。很显然，这些对学校文化的发展，对学生的教育与发展，都是极为有害的。

　　其实，这些问题之间是紧密相连的，如果简而言之的话，所有的问题都可以归结为一个问题，即我们的学校文化在其核心价值观上存在缺失，其集中表现为对学生主体地位与主体需要的漠视与疏离。

　　三、重构：毕业典礼与学校文化的融合

　　毕业典礼是学校文化的展演，每个学校都有自己的文化特色，毕业典礼自然也应各展风采。我们无法制造出一个毕业典礼的模版，放之四海而皆准。但是，我们的学校在筹办毕业典礼时，若能力避以上所列举到的一些问题与缺失，并能借鉴学生与家长们对毕业典礼的意见与重构，始终以学生们的成长需要为出发点与落脚点，那么，就一定能筹办出学生们喜欢、家长们满意的毕业典礼。他们喜欢了、满意了，毕业典礼的功效，学校的目的也就达到了。

　　学校文化的核心是学校文化的价值观。这种价值观就是学校大多数成员的行为中所体现出来的价值判断。一个真正的、规整的毕业典礼，应该包含并凸显出尊重与平等，感恩与责任，分享与联合，传承与发展等理念。而以上理念的凸显与达成，则与交往紧密相关。尊重与平等是交往的前提与本质，感恩与责任、分享与联合、传承与发展则在交往中完成，他们是交往的结果。

大学毕业典礼总结9

　　大学几年的时间已然结束，现在我内心十分复杂，我也知道我们即将远行，这段情感暂且放下，过去几年的大学生活让我意犹未尽，总想着去为自己做点什么，这几年来也有一些特别想做的事情，当我回顾起来时，却也释然了，有些东西本就不应该一蹴而就，更多的时候顺其自然会好一点，所以我也没那么纠结了，大学几年的时光，犹如一幕幕，就像放电影一样，在我脑海中放映着，我真的很怀念，虽然现在即将毕业，我们各自奔赴前程，对未来更加是，充满着期待，有着非常大的信心，但是这大学几年是我们的一个基础，是我们几年以来一直都在做的事情，一直都在生活学习的地方，我真的应该好好的去回顾一番，但是现在我却没有那么想了，只是有了非常多的感慨。

　　经历过几年的大学生活，我觉得自己更加稳重了，从一名中学生到大学生，这中间要经历太多的成长了，就像现在一样，从一名大学生到即将工作的，职场人员也需要经历很多很多，我们需要成长，我们需要给自己打好基础，四年以来的一个学习就是最好的交代，我们要对自己的身心进行一个全方面的打磨，让自己真的能够意识到这一点，在未来的学习当中，鼓足力量在未来的工作当中，能够更加有信心，现在我也感受很多很多，大学四年来，我一直都在努力的.做好自己的学习，做自己想做的事情，我一直都不能这么一个态度，虽然现在要毕业了，可我却依然，热血澎湃，仿若就像当初来到大学的时候那种样子，甚是怀念虽时光一去不复返，但此刻的我也泰然自若，我希望自己能够在未来的工作当中，记住这几年的经历，刻苦努力完成自己的梦想，这是一个非常重要的东西，对我而言，时时刻刻都在想着。

　　我想未来的生活当中肯定会出现更多的挑战，这段大学经历我也看到了太多太多了，对自己也很有信心，我希望自己能够为一个有用的人，我也希望自己不辜负了这大学四年的经历，我一定要好好的去经营，在离开学校之后我也会做好一个人生规划，对自己应该要有一个正确的认识，毕业了，我真的很是激动，对未来充满了向往，对自己严格的去要求，想念过去几年的大学时光，但是已经结束了，也应该摆好心态去认识当下的形式，未来依然充满很多很多的位置，前方一片崎岖，我依然会奋力而行，勿辜负了自己的信念，保持初衷，脚踏实地走好每一步。

大学毕业典礼总结10

　　大学毕业典礼是我们告别学生时代、迈向社会的庄严仪式。

　　在这次典礼上，我们感受到了学校的关怀和祝福，听到了老师们的谆谆教诲，也看到了同学们对未来的憧憬和期待。我们共同回忆了大学四年的点点滴滴，分享了成长的喜悦和泪水。

　　这次毕业典礼不仅是对我们大学生活的总结，更是对我们未来人生的鼓励和期许。它让我们意识到，毕业并不意味着结束，而是一个新的.开始。我们需要以更加成熟和自信的姿态去面对未来的挑战和机遇。

　　通过这次活动，我们更加珍惜大学时光和师生情谊，也更加坚定了自己的信念和目标。我们将带着这份信念和目标，勇敢地走向未来的人生道路。

大学毕业典礼总结11

　　毕业典礼，是对大学生涯的告别，也是对未来的展望。

　　此次活动，我们注重仪式感和情感表达，通过各个环节的.精心设计，让毕业生们感受到母校的温暖和关怀。校长的致辞深情而真挚，同学们的表演精彩纷呈，共同营造了一个温馨而感人的氛围。

　　毕业生们纷纷表示，这次典礼让他们更加珍惜大学时光，也更加坚定了对未来的信心和决心。

大学毕业典礼总结12

　　大学毕业典礼意味着我们即将告别学生时代，开始新的人生旅程。

　　在这次典礼上，我们感受到了学校的温暖和关怀，听到了师长们的鼓励和期许。我们与同窗好友一起回顾了四年的点点滴滴，分享了成长的喜悦和泪水。

　　毕业典礼不仅是对我们大学生活的总结，更是对我们未来的期许和祝福。它提醒我们，要珍惜大学的回忆和经历，将它们化为前行的动力。同时，我们也要勇敢地面对未来的'挑战和机遇，为实现自己的梦想而努力奋斗。

　　通过这次活动，我们更加坚定了自己的信念和目标，也更加珍惜与母校、老师、同学之间的情谊。我们将带着这份感激和祝福，勇敢地迈向新的人生阶段。

大学毕业典礼总结13

　　一．活动主题：

　　“我的大学”

　　——物流1101班团支部团日活动活动总结物流1101班团支部20xx年11月25日

　　二．活动背景：

　　金秋九月，我们带着青春蓬勃的朝气与远大的志向来到了西安财经学院。时光如白驹过隙，转眼间，我们已经在这个美丽的校园中生活了一个月，相信每位同学都有诸多感触，繁多忧愁，可能不禁会问：我该怎样才能平衡学习与社交？我该怎样使自己的生活更充实······这个时候，理想可能有些淡忘，生活或许毫无规律，这些困扰我们的问题亟待解决。

　　三．活动自我评估：

　　1。从宣传上看，本次团日活动，我们不仅聚集了全班每一位同学，而且得到了团总支的支持与赞赏。

　　2。从内容上看，整体积极，充实。各位参与人员认真准备，节目与游戏相结合，为大家献上了一次精彩的演出。

　　3。从效果上看，不仅增强了班上同学的情感交流和集体荣誉感，而且让大家对自己今后的大学生活有了更清晰的规划。

　　四．活动前期准备：

　　1．团支书认真做好了策划工作，保证工作有条不紊展开。

　　2。宣传委员以及班委密切配合，在班内外广为宣传，极大的提高了本次活动的影响。

　　3。组织委员认真负责，积极组织班上同学有序参加本次活动，保证了活动的秩序。

　　4。每位表演同学认真准备，奉献出了一台精彩的节目。

　　五．活动亮点：

　　1。充分促进了同学们之间的沟通和配合能力。增强了大家集体荣誉感，使大家感受到了团队的精神。

　　2。加强了学生干部的政治素养，促进了为班级服务的思想的形成。