（优）五年级优秀作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的五年级优秀作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级优秀作文 篇1
在周围人眼里，我是温和的，连语速都是慢的。可是很多时候，面对几十个孩子，常常会有无力感，招架不住；溺水感，将被淹死。
最近一段时间，孩子们闹得厉害，走进教室，视若无睹，大声讲话，慢吞吞地拿书，甚至嗷嗷叫，难道他们认为我是他们的同伴？课堂上做小动作，无拘无束，许多小手千姿百态地忙碌着自己的事情，晃得我讲课注意力不能集中；说小话儿成风，唏唏嘘嘘，嘘嘘唏唏，我似乎觉得是自己在耳鸣。
再好的脾气也按捺不住了，我开始黑着脸叫：“坐好，闭嘴！”安静一分钟，刚往下讲课，说小话的声音又开始了，他们那么津津乐道，老师说一句，他们能顺着老师的话往下说两句，三句，五句……甚至把话题扯到爪哇国。做小动作开始了，有几个抠手族，不知道手上有什么难以抠掉的东西，不停地抠。有几个吮手族，手指头跟棒棒糖似的，总在嘴里含着。有几个玩红领巾的，扯着红领巾一角，荡来荡去。有的将红领巾的两个角系在一起，手摸着系的疙瘩，眼盯着系的疙瘩，好像那是一个金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲着桌子，说小话的，做小动作的立刻警觉抬头望着我。可是不到三秒，他们的小把戏又开始了。
抬眼望去，坐在第一排最北边的权同学小嘴在动，和同桌谈兴正浓，一股怒火油然而生，抄起板擦，张开五指，板擦似乎得了命令，飞一般地砸在权的鼻子上。他“哦”了一声，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，顷刻，鼻涕只往下流。权用拇指和食指捏住两侧鼻翼，把鼻涕擤了出来，甩在地上。同学们瞪大眼睛，齐刷刷地向权望去。有关切——权，疼吗？有侥幸——幸好老师没砸我！权继续用食指快速一上一下揉鼻梁。看得出来，很疼很疼。教室里顿时静了，正所谓静得掉根针都能听见。
“请同学们齐读《给力‘典’》——”我指挥道。
“我的小表妹今年4岁……”同学们哇啦哇啦地读着。我在权旁边的过道走过来走过去，心思再也集中不到同学们身上了。
我望望权，他依旧用一只手的拇指和食指上下飞速轻搓鼻翼，我知道那两根指头能够鼻子安抚，可是谁又能给权的心安抚呢？我自责，我痛恨，我想揽权入怀，用心告诉他：“对不起，老师错了！老师不可以这样！”记得那天跟中学的王老师聊天，她说当我们把孩子看成一个人（其实，我们现在也把孩子当人，只是当成了一个个小人人儿），他将来也要娶妻，也要嫁人，也要生子的时候，我们就不会跟孩子生气了，发怒了。哦，我理解王老师的意思，是要对学生更多地尊重。可他们的的确确地是小孩子，成天价犯错误。王老师说孩子就是在犯错误中长大的，这是他们的特征。王老师讲的这些我是有认知的，我喜欢孩子，牧羊人牧羊的画面千百次在我脑海中浮现，我觉得我就是那个牧羊人。可现实是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般听话，牧羊人只要把羊领到水草丰美的地方，羊就会埋头吃草，吃饱了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的时候，但毕竟极少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”岂不是需要高等的“牧人”，我是吗？不是。
说话，做小动作不是孩子的错，是我的错。我的`孩子们是积极、主动、自觉、自愿地在吃“草”吗？非。他们被我和我的同伴们，还有我的同盟军——家长逼迫着，美其名曰“都是为了你将来好”。谁又愿意被迫做事呢？
权没有读，只是看着手里的书，而且在看书后面的文章，不是老师让读的《给力‘典’》。我很想知道权在想些什么，他在恨我吗？还是他连恨都来不及狠，只在期望鼻子别疼了，别疼了！还是认为这是认为老师用板擦砸他是理所当然的，因为自己说小话了。我希望权狠我，而且这种恨最好像无线电棒棒击一样，只要他想一下“我恨你”，我就浑身剧烈疼痛，向恨我的权求饶“别恨了，别恨了，老师再也不这样了！”
那么权说小话，不专心听讲就听之任之吗？不是。我们是教育者，当孩子走上了岔道，我们必须将他拉回来，但拉回来的方法应该有多种，不仅仅是用板擦砸。忽想起教育家张文质说的“第二思维”。他举过一个例子：说有一天他出门把钥匙忘在家里了，上学的女儿也没带钥匙，妻子出差了。怎么办？从邻居阳台上翻到自己家阳台不就可以拿到钥匙了。又一想，楼层很高，万一自己没翻好掉下来可就没命了。于是想到找个民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么办？再想，有困难，找民警。他拨通了民警电话，民警来了，并且带来了一个开工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，钥匙当然也拿到了，这才是最好的方法。请民工翻阳台就属于第二思维，找民警属于有一个第二思维，第二思维圆满地解决了问题。现实中我们往往更多地运用第一思维，凭直觉处理事情，导致结果事与愿违。
在对权的内疚中煎熬着，课也继续进行着。
“文，你来说。”
“我取的题目是《麻将患者》，我妈妈爱打麻将。”
“应该叫《麻将奴隶》吧，妈妈被麻将控制了。”权脱口而出。啊，权说话了，而且说得那么恰如其分，我的心好受了一点儿。权博览群书，是班里我最佩服的孩子之一。课堂上我无论讲到什么，他都能或解释，补充相关资料。我送他绰号——小博士、百科全书。
“我们再去掉一个字取名为《麻将奴》吧，这样更简洁。”我说。
课还在进行，我的心在稍微好受一点的情况下一分一秒地挨着。
……
啊，放学的音乐铃响了，要讲的内容还没有讲完。我不让他们下课，非要把内容讲完。不知又过了多久，全校安安静静的，值周生来催了，我的内容倒也快讲完了。
……
“下课吧，权留下。”我说道。
权收拾好书包，来到我面前：“老师，咋啦？”权不再搓鼻子了。
我用右手食指轻轻地抚摸着他的鼻子，问：“还疼吗?对不起，老师不应该砸你！”
“老师没事儿，不疼了。”权的回答没有恨，没有怨。那一刻，眼泪在眼眶里打转儿，多好的孩子呀！
“哦，排队去吧！”我拍拍权的肩膀，他走了。
从思想意识里我是爱孩子的，回顾这一幕，教师暴力的原因在哪里呢？应该是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教师暴力呢？应该多读书，勤思考吧！一定会有更恰当的教育方法。
五年级优秀作文 篇2
只是一瞬间，只有十二秒，一切却都变了。
天昏。地暗。
大地在颤抖，长江在哭泣，黄河在咆哮，这一刻地动山摇，这一刻震世惊人。
恐惧。悲痛。
心儿碎了，眼圈红了，那悲伤，那痛心，那祈求，都在在中国人的脸上清晰可见。
母？子
孩子，看得见吗？即使是一点光芒，也别放弃！
妈妈，我看不见你，看不见身边的一切！我怕，怕这黑暗会永存，怕再也看不见你的身影，你的微笑。
孩子，别怕。天黑了，妈妈会陪着你；雨落了，妈妈会守着你，妈妈会看着你，直到你平安回家。
妈妈，我会等着，等着再回到你身边。有你在，我不怕了，我不再有悲伤，不再有惆怅。在黑暗中，你会是我的`光芒，是我坚强的力量！
孩子，爱会点亮一切，带你在苦难中寻找方向。爱在，心在，你的希望，就像一定会来的春天。
师？生
我们好冷，好像快要忘记了一切；我们想哭，想再一次见到亲人。
孩子们，别哭，擦干眼泪，我们的梦还要继续。黑暗虽将我们包围，可阳光总会让我们温暖。
老师，你不会难过吗？你不会感到无望吗？
我不会！来，让我们再来背诵一次课文假如生活欺骗了你心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
五年级优秀作文 篇3
同学们，说到爱，你们一定会想到自己的父母吧！因为是父母给了你生命，给予你爱。其实，爱的来源不只是父母，还来自陌生人。
有一次，我们全家都去福建厦门玩，一共玩了四天。一天晚上，我们玩到九点多才坐公交车回宾馆，虽然已经很迟了，但公交车里还是挤满了人。从景点到酒店要大约半小时的车程，在这一段时间中，发生了一个温暖而又感动的事。
我们玩了一天，非常累，再加上公交车一路颠簸，又没位置坐，我们在公交车上就差没躺下呼呼大睡了。就在这节骨眼上，有一个年轻的阿姨站起来，对我说：“小朋友，你坐吧！”简简单单的六个字，却深深地打动了我的心，让我感受到了厦门人民的'爱。可以看出，那个阿姨也很累，第二天肯定还要去上班，但是她却把自己的座位让给我坐，真叫人尊敬呀！因为是太累的缘故，所以我说了声谢谢就坐下了。
虽然这只是一个小举动，但却饱含着对外地游客的爱。
五年级优秀作文 篇4
人家总喜欢问我：“你的辫子真好看，谁梳的呀？”我就会调皮而自豪地回答：“我妈梳的。”这句话换来的总是几句赞美。因为我的辫子柔顺、整齐又神气，所以梳辫子这件小事，在我和妈妈看来，却是如此重要。
每天早上妈妈都会麻利地给我梳两个小辫儿。看，妈妈用手指掐住辫绳的一头，娴熟地一揪一绕，辫绳脱落，头发披散了下来。接着，妈妈将手伸到我的前额那儿，抓住一绺小头发用梳子梳通，拿小辫绳拉紧，套在小头发上绕几圈，就将那绺头发服服帖帖地固定在脑袋顶上。两边的头发先拿两根漂亮的珍珠辫绳固定一下，妈妈就开始施展绝技了。她不用梳子，只靠几根手指，就能颇有准头地把头发平均分为左边三股，右边三股，再相互交叠，紧紧缠绕。镜子里的`妈妈手指如飞，两条结结实实的麻花辫诞生在我脑门儿两侧，可好看了。有时妈妈为了给我扎辫子都来不及吃饭，只能急急扒两口就去发动汽车了。可见，妈妈将给我梳辫子看得多重要！
上学期，我有幸当上了南通市少代会主持人。红色的连衣裙，鲜艳的红领巾，清亮的嗓音，本来就令人赏心悦目，再加上我这两条柔顺、整齐而又神气的麻花辫，更是锦上添花，引来无数称赞。
假期里我接到了琵琶表演的任务，有专业的美发老师来给我扎头发，他在我脑袋上折腾了好半天，我的头上出现了所谓的“公主辫”——头发披散下来，两边挽起，扎成细辫子，垂在脑后。天哪！镜中的我简直和平时判若两人。于是表演一结束，急忙让妈妈帮我重新扎回两个小辫子，这下总算舒服自在多了。后来的几次表演，妈妈便自己为我设计发型，力求与所弹奏的曲风相吻合，手艺比专业美发师都赞。
一把古色古香的木梳，十根细长灵巧的手指，梳起两根儿油亮水滑的麻花辫，每次对镜梳头，镜子里总映着一双忙碌的手，一颗慈母的心。妈妈的手，编织起我童年的麻花辫，也把满满的期待编进去。梳辫子这件重要的小事难道不是妈妈对我的无限疼爱？它，将让我一生铭记。
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