【必备】五年级的作文汇总5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的五年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级的作文 篇1
李老师是我们班的语文老师，也是我们的班主任。她是一位耐心细致的好老师，无论我们作业中微不足道的小错误，还是上课时思想分散的瞬间，她都看得一清二楚。
李老师有着苗条的身材，一头披肩的长发，乌黑发亮。消瘦的脸颊上镶嵌着一只精巧别致的鼻子，鼻梁上架着一副黑边眼镜，一双充满智慧的'大眼睛就藏在薄薄的眼镜片后面，仿佛能洞察我们的内心。一张小巧玲珑的嘴巴不时迸发出温暖舒心的话语，让我们倍感亲切。
有一次，挑写结束后，李老师让我和其他6名同学检查全班同学的答题情况，并将错别字圈出来。我们按老师要求，认真检查了一节课时间，将结果交给李老师。不一会，李老师又把我们叫过去，指着3张答题纸，很不满意地对我们说：“这3份是谁检查的？”大伙一下愣住了，不知道老师葫芦里装的什么药。“怎么这么不仔细，这3份中的‘叠’字都多写了一横没看出来吗？”还没等我们缓过神来，李老师已经给我们揭开谜底。我羞惭不已，自叹不如，心里暗暗 向李 老师竖起大拇指。
还有一次，李老师在讲一道难懂的阅读理解题时，怕我们听不懂，反复讲了3遍。但仍有少数同学苦着眉头，面无表情。李老师见他们一脸迷惑，急得眉头紧锁。稍缓片刻，李老师换了个角度给大家又耐心地讲了起来。看到同学们舒展的眉头，理解后的喜悦，李老师欣慰地说：“哪怕讲十遍、二十遍，只要大家听懂了，就说明我的劳动没有白费。”
这就是耐心细致的李老师，我身边的好老师。
五年级的作文 篇2
小时候，我并不知道感恩是什么，觉得感恩是要对自己有大恩大德的人；长大后，我已经不再那样认为，感恩吗，并不是感恩对自己有着大恩大德的人，而是感恩生活中细微的小事。
感恩并不是光有美好的情感所在，从中还有一些具体而记忆犹新的事情。
自从我上一年级开始，妈妈每天到处奔波，下班后还得为我洗衣做饭，每天的很疲惫，也十分的辛苦；十分的劳累。每当我看到她那疲惫的背影，心便不由得跳动了一下，顿时，泪珠在眼中打滚，似乎时刻都会掉下来。这使我明白了母爱如溪流的真正含义。
记得有一次，妈妈下班后便一下躺在床上，这让我有些担心。我轻声走到床边，慢慢的坐下来，小心的摸了摸妈妈的额头，她的额头极烫无比，好像要把眉毛烧掉似的，过了一会儿妈妈的额头开始冒汗，我赶紧拿来湿毛巾捂在妈妈的'额头上，并立即从药箱中找出了对发烧有用的药，亲自给妈妈喂了下去，并给妈妈烧了一壶开水。那天晚上，我就坐在妈妈的床边渐渐地睡着了。那天我做了一个梦，梦见了妈妈正在抚摸着我的头，对我笑着······
人世间，妈妈为我付出的爱真是太多了，难道不应该去回报她那温柔体贴的母爱吗？其实感恩在生活的细节中，感恩会是一个细小而又平凡的动作。我们难道不应该怀着一颗感恩的心去感恩值得我们感恩的人和一些没好的食物吗？让我们拉起手来，一起去感恩别人，去感恩美好的食物吧！
五年级的作文 篇3
我的家乡名叫岩头，它一年四季都很美丽，春天它生机勃勃；夏天绿树成荫；秋天硕果累累；冬天白雪皑皑。
春天来了，走进村边草丛中，嫩森森的小草儿都从土壤里探出了绿绿的脑袋。柳树姑娘也长出了绿色的长头发。我躺在软绵绵的草地上，闻着淡淡的花香，听着，叽叽喳喳的鸟鸣，和树叶儿在春风中发出的“沙沙”的'声音，感觉惬意极了。扭过头发现旁边是一片开得正艳的花儿，花儿五颜六色，花丛中蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。我起身走过去，蜜蜂急忙躲到花丛中去啦！蝴蝶儿也飞走了，只留下碧绿碧绿的草地和五颜六色的花儿。
夏天，天气太热。但是树叶儿更茂盛了，树叶们个个都变成了一把把遮阳伞。我带着小狗再一次来到草丛中，树上的知了不停的叫着：“热死啦，热死啦！……”，我躺在软绵绵的草地上，凉爽极啦，竟然不知不觉的睡着啦。
秋天草地变黄啦，小草又换上了金色的衣服。柳树姑娘也把头发染成了金黄色。清晨起来就能听见农民伯伯们开心的欢笑声：“秋天来啦，大丰收啦！哈哈哈哈哈……”
冬天下雪了，大树披上了银装，大地铺上了，白色的地毯。孩子们快乐地堆雪人、打雪仗、丢雪球……只要你站在外面，不一会儿，你的身上就全是雪啦！再过一会儿，自己也差不多就是个雪人啦！
我爱祖国，我爱娄烦，但我更爱我的家乡――岩头。
五年级的作文 篇4
大家好！我是美味的橘子，是一个人从水果店把我买回来准备享用的橘子。小的时候，我裹着绿衣裳，长大后，我就穿上了黄橙橙的新衣服了。还没成熟的我，吃起来非常酸，大多数人都不太爱我，但是当我成熟后，味道甜甜的，我非常受欢迎。剥开果皮后，我的身体里面，跟饺子似的，围成一个圈后，像橙色的小灯笼。我的果肉里面含有丰富的维生素c，对人体非常有好处。如果将我的果肉榨成果汁，或者做成罐头，又是另外一番风味！
我浑身都是宝，包括果皮。不像其他的一些水果，例如香蕉、荔枝、火龙果等，它们的果皮是要扔掉的。我的果皮晒干后就变成了陈皮，陈皮有热解毒、润喉滋肺的功效。其他的果脉和果核都可以当药材！你说我是不是浑身都是宝呢？
关于我的'药用价值，我有一个小故事想告诉你。听我的爸爸说，在几千年前，他的祖先被一位医生带去旅游了。医生坐船时，两位船手得了病，没有药材医治。于是医生就把营养价值高的我们给两位船手吃。第二天发现，一位船手病好了，而另外一位没有好。原来这两位船手一个人是南方人，一个是北方人，南方人会吃橘子，果皮剥掉吃，而北方人不会吃，就连皮带肉吃了下去，结果北方船手病好了。医生研究了很久，终于发现陈皮的奥秘。怎么样？我们对药用这方面的价值是不是很大了？
我们橘子对人们有极大的好处，我们愿意继续为人们做贡献，快来尝尝美味的我们吧！
五年级的作文 篇5
“哈哈哈……”教室里满是笑声。同学们在干什么呢？原来呀，大家正在玩“画鼻子”游戏。
教室里，大家争先恐后地举起了手，老师先叫到了班长魏可乐。老师用事先问一位同学借的红领巾将魏可乐的眼睛蒙了起来，然后把他领到黑板前让他为黑板上的小孩子添上鼻子。因为他是班长，同学们都以为他一定会画对，可他却画错了。大家有的笑出了眼泪，有的.笑得直不起腰，还有的用双手捂着肚子开怀大笑。魏可乐原本自信满满，但一听到这些笑声就感觉有点不对劲，立马把红领巾从头上拿了下来，一看，原来是他把鼻子画到了小孩子的头上，就好像给这个小孩子戴了一枚漂亮又美丽的发卡。魏可乐也不由自主地跟着大家笑了起来，很不好意思地回到了座位上。
接下来上去画鼻子的同学有的把鼻子画在了小孩子的眼睛下方，就像小孩子流的眼泪；有的把鼻子画在了小孩子的脸颊上，像小孩子流的汗水；有的甚至把鼻子画在了离小孩子一尺多远的黑板边缘，真是一个比一个令人捧腹不已。
这时，魏可乐再一次举起了手，老师认为他可能已经知道把鼻子准确画在小孩脸上的办法了，就再一次叫了魏可乐去前面画鼻子。老师轻轻地帮他蒙上眼睛后， 魏可乐胸有成竹地将鼻子准确地画在了小孩子的脸上。待他回到座位上，老师亲切地问：“你这一次为什么能准确地给小孩子添上鼻子的？”魏可乐大声说：“我发现小孩子脸的左下角有一个黑板擦，等蒙上眼睛的时候，我先摸到黑板擦，然后再往右上角移动一点就能准确地为小孩子画上鼻子了。”老师赞赏地说：“嗯，很不错。看来我们做任何事情，不仅要学会观察事物，更要掌握一定的技巧。”
游戏就这样结束了，可大家还久久沉浸在欢乐的气氛里。