四年级的作文

四年级的作文10篇[精]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的四年级的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级的作文 篇1

　　狗，想必大家都见过吧！要知道，狗在人们的生活中用处可大了！它能帮盲人指路，能看家，有的公安局还训练了警犬呢！

　　这天下午，我的小狗——它的名字叫嘟嘟——正来回奔跑，没有喘气，看来它很高兴。我正追赶着它，它跑了很长时间，看来背上应该湿漉漉的。不一会儿，它停了下来，伸出舌头喘着粗气。

　　我趁机摸了一下它的背。咦，真奇怪！它的背上怎么没出汗？难道狗没有汗腺？如果没有，那狗又是怎样排汗？一个个问号在我脑海浮现。

　　我家里有一个放大镜。于是，我一回家，就剪掉它的一小撮毛。上面除了毛孔没有其他可能是汗腺的东西。我的出结论：狗没有汗腺。

　　不久，我又打消了这个结论。为什么呢？因为嘟嘟剧烈奔跑后，使劲用舌头舔我。我仔细观察它的'舌头，发现上面有比芝麻还小的孔。我猜，这也许就是它喝水的进水孔吧，要不然嘟嘟喝水时怎么舔着喝呢？我问妈妈，谁知妈妈却说：“呀，这可不是进水孔，这就是汗腺。

　　后来，我查了有关资料，上面也有合理的解释。原来，狗是出汗的，它的汗腺长在舌头上。排汗时，他就张开嘴巴，伸出舌头。让自己的提问降到正常温度。

　　真高兴，我发现了狗的秘密。

四年级的作文 篇2

　　我家院子里有沁人心脾的桂花、高贵典雅的兰花、灿烂鲜艳的菊花……而在万花丛中，最引人注意的却是那一簇簇苍翠欲滴的芦荟。

　　芦荟刚长出来的叶子是嫩绿色的，尖尖的，长长的，边缘还长着尖齿状的小刺。两三天后，小刺慢慢地由软变硬了，摸上去还会感觉到有点儿扎人呢！芦荟的.嫩叶绿得那么新鲜，看着非常舒服。一阵风拂过，嫩绿的、肥厚的叶片也微微摇动起来，仿佛在和这个美好的世界打招呼。

　　芦荟的新叶是从植株的最中间长出来的，它慢慢地往上钻，挤得老叶缓缓向外张开。嫩叶逐渐长大，长长，长宽，颜色也逐步加深，变成了翠绿色，不几天，又从翠绿色变成了青绿色……随着新叶的增多，各种各样的绿叶使层层叠叠，仿佛一片郁郁葱葱的小森林。叶片上的小刺，从叶子边缘钻出，排布得非常均匀，犹如一列列威武的士兵。在叶片上还有一层白色的粉末，均匀地分布在叶面上，好像抹了一层薄薄的霜。

　　趁奶奶不注意，我偷偷地掰下一片又肥又厚的大叶子，用剪刀剪成一小段一小段的。忽然之间，一股刺鼻的味道扑面而来，咦，跟我想象的清香味一点都不相符。我忍住不适，拿起一片叶片，剥开表皮，只见晶莹剔透的叶肉上有很多绿莹莹的汁水，用手指轻轻一蘸，感觉粘粘的，像胶水。我把手往上一提，竟然拉出了一条透明的细丝，太神奇了！

　　芦荟的叶子长到最后会慢慢枯萎，最后变成棕黄色，轻轻一碰，就掉入土里，化成养分，继续滋养着新长出的叶子……

四年级的作文 篇3

　　为了写“虫虫记”，我和妈妈上山找虫子，可是虫子就像和我们捉迷藏似得，怎么也找不到，只看到一些细小的、会飞的虫子，可恶的虫子还在我的脸上咬了好几个包，正当我们垂头丧气准备下山的时候，妈妈忽然大叫一声：“悦悦快看，这里有只虫子！”我连忙跑过去看，一只橙色的甲壳虫，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。我们连忙用一个透明的塑料盒把它装回了家。我给它取名叫“橘子甲壳郎”。

　　“橘子甲壳郎”的整个身子都是橙色的，只有触角和脚是黑色的。触角长长的朝上翘着，走起路来一抖一抖的，就像两根天线，六只脚分散在身体的两边。爬起来速度很快，它还可以倒立爬，是不是脚上有吸盘啊，它是在仰泳吗？

　　被关在盒子里的甲壳虫好像十分不自在，总想着要爬出去，他从盒底向上爬去，想从盒子里逃出去，可我的盒子上是贴着保鲜膜的，是爬不出去的哟！它刚爬到顶上，哎呀，它不小心保鲜膜上掉了下来，不过，我却发现了个秘密：它掉下去的时候把坚硬的外壳给张开了，里面竟然藏着一对翅膀。翅膀是透明的橙色带点黑色。原来他还藏着个不会摔伤的法宝啊！

　　没过多久，落地的甲壳虫又开始向上爬了，刚爬到顶部，我就用力把盒子一抖，它又掉了下来，可这次它却不动了，好像低头在想逃出去的办法，在它冥思苦想之后，又重新开始向上爬，我却偏不如它的'意，使劲把盒子抖来抖去，它掉了下来，六脚朝天，一动不动。是死了吗？哈哈，它是在装死呢，不过这可逃不过我的眼睛，我又摇晃了一下盒子，哈哈，它的脚在动了。“别想骗我，你的触角都在抖，哇哈哈哈哈……”果然，小小的它装了一会儿死之后，发现周围没有敌人啦，又翻过身来，开始往上爬了……哎哟我的天呐，真是不嫌累吗？

　　看看看着，我忽然有点感动了，被它这种锲而不舍的精神感动了，我决定把它放回山里！

四年级的作文 篇4

　　前几天，我在电视上看到了一些街头骗术。我还学会了其中的一个骗人的把戏。今天晚上，我乘父母有空在家闲着，就把这一个把戏表演给他们看。

　　事前，我准备了一些道具和材料。我准备了两只透明的玻璃杯，两枚一样的硬币，两张白纸，又制作了两只布套。我先拿了一张白纸，把它对折，然后用剪刀剪出两个与杯口同样大小的纸片，在其中一张纸片上粘上一枚硬币，再把杯子和纸粘起来。我特别注意抒有硬币的一面朝上。另外一张白纸放在桌子上。然后，我用布套把杯子套上，倒放在白纸上。最后，我把另一枚硬币放在纸上。

　　表演开始了，我一手拿一只杯子，一会儿左手这只杯子盖住硬币，一会儿又用左手这只杯子盖住硬币。来来回回，动作越来越快，最后，我用没粘硬币的杯子盖住硬币问：“硬币在哪只杯子里？”妈妈以为她看得清清楚楚，不会有假，就胸有成竹地说：“肯定在左边的杯子里。”我眯着眼睛，轻轻地把左边的杯套往上面拉了一点，拿起杯子让妈妈看。“咦，硬币怎么会不在这只杯子里呢？”我说：“妈妈，你再看清楚了。”我又来了一回。这一回，妈妈看清楚了。她看清楚硬币在左边的杯子里，但是这一回她学乖了，偏说在右边的杯子里。结果，我拿起右边的杯子给妈妈看。妈妈又猜错了。我向旁边瞟了一眼，看到爸爸脸上露出得意的'笑容。我想难道我的把戏给爸爸识破了？我问爸爸：“你知道是怎么一回事了吗？”爸爸说：“当然知道。”接着，他把我的把戏给揭穿了。啊，爸爸真了不起，什么事情都瞒不过他。

　　在这儿，我要提醒大家千万别相信那些街头骗术，他们绝对不会给你一丝赢的希望！

四年级的作文 篇5

　　站在《蒙娜丽莎》这幅名画前，空气似乎凝固了一般，整个世界仿佛消失了，只剩下我和这幅画。如同视线的囚牢，只要看上一眼，我的眼球就被这幅画深深吸引，再也挪不开视线。

　　那抹微笑极其神秘，若有若无，这是一幅何等神秘的画像啊！说她是高兴，又觉她含着些少女的矜持。说她不屑一顾，但又觉得她的微笑饱含热切……她好像看穿了你，看透了你的`心，知道你在想些什么。似乎又捕捉到了你那慌乱的表情，她就这样凝视着你。好想逃脱，但发现自己无法自拔，已沉醉于其中。

　　再看她的背后，那些隐约的山水，好像是她特意选好的一般，朦朦胧胧，正符合她的性格。一条溪流曲曲折折，似乎就是她的内心，经历了无数的弯曲缠绕，看人的眼神都是复杂的。高高低低的山脉，也像是她脑袋里的各种想法，起起伏伏，似是隐藏着各种心思，又似看透一切。

　　不知是否有人注意到，在她那张含着各种心情的脸上，还蒙着一层淡淡的面纱，使她显得更加神秘，更加无法看透。我们本是在参观这幅画，看着看着，我竟被她那不可言喻的表情给吸引住了，反过来，倒像是她在参观我们了，不仅是参观我们的外表，还看透我们的内心，参透内心秘密。

　　《蒙娜丽莎的微笑》，这是一张何等神秘的画啊！似美好，似得意，又似骄傲。在这柔软的目光注视下，一切都空虚了，只是想静静的呆在这里，让她不断的拨动你的心弦……

四年级的作文 篇6

　　诚信，是人格最高的学位。诚信，是人生一个高尚的学位。诚信，是人生中最难做到的事情。

　　诚信，是朋友与朋友之间的信赖和友谊。例如楚汉相争时期，季布是一个一诺千金的人。有一次，一个人来拜见季布。季布对他的态度非常恶劣。但是后来季布发现这个人非常有才学。季布这时去了那个人的家，向这个人道歉。那个人也没介意，只是拜托季布一件事，季布爽快地答应了，季布办好事后，又回来了，向那个人交差。交完后两人分道扬镳。

　　我在这个小故事里体会感受到了季布的.一诺千金。有人问：“哪有诚信，不就办一点小事，多简单。”对这个问题，我的回答：“是的，确实是一点小事，但是像季布这样办事麻利，准时到达，动作迅速，一诺千金的人，恐怕没有吧?”有人问：“为什么季布听说那个人有才学时，季布对那个人的态度就180度的大转弯。”我回答“因为季布喜欢有才学、志向高、人品好、有诚信的人，一开始季布以为这个人是胸无大志的，所以态度不好。季布的诚信是所有人有目共睹的，他一旦许诺，便会不遗余力地去做到。我非常敬佩季布的一诺千金、一言既出一定做到。而且我们现在一定要向季布学习，也做一个一诺千金的人。

四年级的作文 篇7

　　如何提高课堂学习的有效性，是孩子们进入五年级以来最让我关注的一个问题。之所以关注它，是基于孩子们已经进入了第三学段（小学高段），除了巩固既有的学习态度、学习习惯之外，需要建立自主学习意识，并逐步形成自主学习能力的考虑。自主学习首先应当表现为一种自觉状态的学习，通俗的说就是学习者始终都知道自己在做什么以及为什么这样做。突破口选在哪里呢？就我的这群孩子来说，提高课堂学习尤其是听课的有效性首当其冲。

　　一个“肺”字，不仅深深地触动了孩子们，更给我的课堂敲响了警钟。如何让坐在教室里的每个孩子通过每一堂的学习都能有具体实在的收获，而不是虚度一个又一个40分钟？

　　今天上午第二节课，准备处理11课的生字词语。一般的处理方式，我会让孩子们在课后的生字表上标出拼音、画出偏旁、组词，然后对照词语盘点把课文中要求掌握的词语逐一标注出来，读一读、记一记，比较复杂或容易混淆的单独讲一讲，估计10分钟便可结束。因为有了“肺”字的教训，我临时改变了教学策略，转而让大家先复习9、10两课的生字词语，集体读两遍、自由读一读、有重点地在课桌上写一写，然后组织听写。同样安排六个孩子上台板演，第一个写的就是“肺部”，这次被点到的六个人全部写对了，台下的孩子我看到的有一个仍未写对，提醒之后迅速改了过来。大约听写了10个词语，我让所有孩子看着黑板和我一起批改，错误率比上次低了，但六个人中没有一个人全对，估计这跟我选的人有点关系。如果选平时学习认真的孩子，一定会出现全对的。批改完毕，统计了台下同学的正确率，全对的占80%以上。

　　至此，前奏算是完成了，重头戏是学习11课的生字词语。先问了一下，大部分孩子都已提前做了预习，标拼音、画偏旁之类的工作已经提前完成。为了照顾个别没有预习习惯的孩子，我还是留了几分钟让他们在书上把生字预习出来。接着是从课文中划词语，绝大多数孩子也已在课前完成，为了保持全班一致，我请两个孩子把自己划的词语按顺序念了一遍，其他孩子进行对照，看有没有遗漏，其他孩子也可以监督指名读词语的同学是否有遗漏。完成了这两个步骤，该我登场了，讲几个容易写错的字：“安然无恙”的“恙”，“藕断丝连”的“藕”，“废水”的“废”。每讲到一个字，我都会把它规范地书写在黑板上，然后让孩子们自己说说这个字容易出错的地方，紧随其后让他们趁热打铁在课桌上书写一两遍，以强化记忆。这个过程大约耗时15分钟。新词的听写立即进行，仍是六个孩子上台板演，其余孩子在练习本上写。板演的六个孩子各有个问题，书写不规范的情况比较普遍，该勾的'地方没有勾，该捺的写成点。其次就是字形混淆的现象不同程度存在。从结果看，虽说依然没有全对的，但正确率提高了很多，台下的孩子全对人数占到了90%以上。应该说，进步是明显的。进步的原因何在？很简单，注意力集中了，掌握了生字词语学习的一般方法，识记生字词语的有效性增强了，再加上有检测手段的跟进，呈现进步态势自然顺理成章。

　　这节课采用了“导学——实战”相结合的战术，导学部分旨在唤醒孩子们跟“肺”字有关的记忆，提高对生字词语学习的重视程度，保持注意力的高度集中，为学习新内容做好思想和方法上的准备。接下来的生字词语学习实战，则把孩子们带入了临场状态，前期的热身活动有效保障了实战效果。当然，这样的课不具备常规课的特征，我们不可能用一节课的时间带着已经五年级的孩子去处理生字新词，10分钟已经足够多了。

　　然而，我以为上这样的课是必要的，因为它能够为常规状态下10分钟的生字新词教学有效、高效实施提供坚实保障。

四年级的作文 篇8

　　我们班的蔡杰同学端了盘五彩缤纷的菊花。我坐在靠靠窗台的位置，天天观察它。

　　起初，菊花靠下面的叶子是嫩绿色的，绿叶簇拥着一朵玫红色的花骨朵，三朵不同颜色的小菊花――一朵是浅粉色，一朵是深粉色，还有一朵是黄色的.。这一个星期，我们的学习任务很重，谁也没顾上管他。忽然，我发现菊花的小叶子都挤在一起了，像几个开心地小孩子抱在一起。可是，我并不觉得他很开心――叶子的颜色还有点发黄了呢，并且向下耷拉，我觉得它都要哭出来了。我看着菊花那可怜的样子，就忍不住动了一下它的花瓣。呀！怎么这么软呀。我心想：她是不是缺乏营养呢？于是。我又看了看她的花瓣，那么漂亮而那么鲜艳的花，现在却低下了头，感觉就像一个小女孩为了什么事而难过的样子。于是老师就给它浇了浇水。

　　第二天，我又仔细观察，发现菊花的叶子挺拔起来了，花也抬起了漂亮的脸蛋，叶子不仅挺拔了，而且颜色更翠绿了。哦，菊花是缺水了！吸收了水分的菊花起死回生了，真是太厉害了！

　　这次观察菊花，我忽然知道了，养花就要多关注他，给它浇水、施肥，否则它就会干枯掉。我们人也是一样，要及时给大脑补充营养――知识，否则就会愚昧不知。

四年级的作文 篇9

　　创新无处不在，不管你是位置高高在上的科学家，还是一位默默无闻的普通百姓，只要敢于创新，成功就能和你近在咫尺。

　　李可染曾说过：“踩着别人的脚印，最佳结果也只能是冠军。”歌德说：“要成长，你必须独创才行。”戏曲家莎士比亚也说过：“推陈出新，是我们无上的诀窍。”这几句名言都有一个相同的道理，那就是要敢于创新。

　　创新是美妙而奇异的，它能让一名普普通通的百姓变成一位大名鼎鼎的名人。为什么会有这样的变化？因为他们思想中的“创新力”被激发了，就是因为这样，他们才能改头换面、脱胎换骨的做创新的自己。创新又如同一首优美而无尽头的曲调，可以“唤醒”闻名世界的伟人。假如生活里没有创新，那该是怎样的场景啊！我们会仍生活在黑暗潮湿的洞穴里，只能每天吃不卫生的生肉，喝冰凉刺骨的冷水，更可怕的是，疾病会如同妖魔鬼怪的影子一般，在我们的身边徘徊。因为如果没有创新，我们原始的`生活都没有改变，哪里会有今天这般的繁荣昌盛呢？

　　创新不仅仅是一种信念，还是一种精神，一种伟大、永垂不朽的精神。

　　在中世纪的时候，有很多很多的科学家比如：哥白尼、伽利略和布罗诺等，他们都是敢于自己的发明创新与黑暗搏斗，为了创新他们不惜牺牲自己的生命，他们信的就是创新，他们坚信只要这样，离黎明的曙光只是一个时间问题。

　　我希望我们每个人都能去创新，如果你已经是一位名人了，那么你要坚持创新，做一个路人皆知的创新英雄，如果你是一名普通百姓，那也要创新，让自己的生活更美好！

四年级的作文 篇10

　　紫薇公园有两条“龙”，是用紫薇树藤编的超长超大的亭子，号称“双龙戏珠”，一条是“老龙”，一条是“新龙”。“老龙”我已经去过好多次了，今天，妈妈带我去“新龙”逛逛。

　　来到“龙头”，我认为这是一只又凶恶又饥饿的龙，它张牙舞爪地张开血盆大口，“啊呜”一声，把我和妈妈嚼都不嚼地一口吞了下去。我和妈妈溜进了龙肚子里，东看看、西瞧瞧。

　　紫薇树长得非常茂盛，叶子绿油油的，紫薇花的季节快来了，已经有几朵急性子的花儿开放了，红彤彤的。路边还盛放着映山红、黄秋英、石竹花……我还参加了一场凤尾蝶的结婚宴会呢！真高兴呀！

　　龙肚子里的路一开始都是用木头铺成的，感觉和古代的路差不多，阳光透过树荫跳着舞，一会儿明、一会儿暗。我想，这条龙应该是“时空龙”，我们正在时空隧道中穿行。我们每走一步，就是向历史往回走一年。不知走了多少“年”，前面的路变成了“青铜时代”。我再走啊走，眼前闪起一道金光，路面变成了碎石子路，难道我们来到了石器时代吗？我捡起一块石头武器，没有停止我的`脚步。忽然眼前又出现在一个五环标志，哇，那时已经有奥运会了，我是不是穿越到了古希腊呢？最后，我终于来到了“龙尾”，那里的空气真新鲜！有蓝天、有白云、有微风、有鸟鸣、有小草、有树木、还有一个小湖泊。我回头看“龙”，它可真长啊，它竟然翻越了两座大山！带着我穿越到古代。我站在原始时代的山顶，向远处眺望，许许多多现代的高楼大厦耸立在山脚下，真是让人回味无穷啊！

　　该下山啦，我和妈妈又钻进龙尾巴，经过漫长的跋涉，龙“啊呜”一声，又把我们从“龙嘴巴”里吐了出来，笑咪咪的。原来，这条龙一点都不凶恶，它是一条有魔力的时空龙，同学们，你也想来逛逛吗？

【四年级的作文】相关文章：

(精选)四年级作文08-02

四年级作文(精选)07-20

四年级的作文11-05

（精选）四年级的作文11-08

【经典】四年级作文08-27

四年级的作文11-03

四年级作文11-09

【经典】四年级的作文05-08

四年级的作文[经典]05-13

四年级作文[精选]11-29