（荐）四年级的作文5篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的四年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
怀念初中的生活，怀念初中的你。
记得我有对你说过：我喜欢淡泊如水的友情，淡泊如水的爱情。无需言语，只用一颦，一蹙，一举，一动就足以把彼此之间的心意传达得淋漓通透，至澄至清。天真自然的.感觉，我喜欢。听罢，你无语，然后我们相视而笑。我知道，这也是你的心声。
所以，怀念你，我的朋友。
我还记得——
我们看花开花落，云卷云舒。在清闲午后坐享一杯清茶，感受人与自然之间的惬意。
我们携手走过黄昏，去挑拣那夕阳的余晖。看夕阳颓废，观万物之瞬息万变。
我们坐视月出星堕同数落那盗光的月盘观星论象，思虑来末之细致。
……
论思，论语，论志。我们之间都有过太多的默契。我们之间的友情也不是天长地久所能比拟的，但我们只是同行的鸟，飞往各自的方向。我们为梦而来，就要寻梦而去。说不上快乐，也谈不上悲哀。我会思念你，也仅此而以。
此时我们又相逢在同一所校园内，相期在同一个班级。那是奢侈，我不会强求。我们无语但也读懂心意，足以。
也许有一天，我们又并肩投影在草丛里，时明时灭。但那不重要，毕竟我们在一起，投影在那里。
四年级的作文 篇2
放寒假了，我来到了外婆家，发现外婆家养了一只小鸭子，我给它取名“丫丫”。
丫丫长得十分可爱，脖子长长的，双眼乌黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。盯着我看时，好似渴望我去抱抱它，给它温暖。它的嘴巴扁扁小小，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。肚子的下面藏着一双橘红色的小脚丫，身上的羽毛毛茸茸的，摸上去柔软柔软的'，舒服极了。
丫丫吃饭的时候可真好玩！因为脖子太长，所以吃饭的时候，只好叨起一片菜叶子，仰起头来才能将食物咽进肚子，虽然吃起来很费劲，但它依然吃吃津津有味，吃饱了，只见它肚子贴着地面，一摆一摆的走了。
丫丫游泳时可真灵活！当我用手舀水向它泼去时，它早已逃得无影无踪；我用手抓它，刚抓到，就又从我手中逃脱了。
可是丫丫却很胆小。有一天，我把一片菜叶拿到它的笼子上面，左右摇来摇去逗它，丫丫看见了就赶忙躲在角落里，过了一会，也许是它觉得安全了，又特别想吃菜叶，就慢慢伸出头来向菜叶挪去，我探出头来看它，它吓得东逃西窜，一会儿又缩着头瑟瑟发抖，一会儿又趴在地下“装死”，好玩极了！
这就是我的小伙伴，它给我的生活增添了快乐；让我家变得更加热闹了。我十分喜爱它！
四年级的作文 篇3
秋千是我最好的玩伴,不论多先进的器材都比不上它,因为它充满了浓浓的.童年味。
周末,我去公园荡秋千,伙伴们都挤在小小的秋千前排起了长队,一个接一个,过了好久才轮到我,我迫不及待地上了秋千,让妈妈给我推。起初还慢悠悠的,渐渐地,秋千越荡越高,越荡越快,我身上雪白的长裙随风飘动,像一只美丽的蝴蝶。我高兴极了,干脆把眼睛闭上。这时,一切烦恼都离我而去,只有童年的快乐伴我飞舞,我沉浸在这种快乐中。“啊!”我开心地叫道。
四年级的作文 篇4
她，戴着一副红框眼镜，一张大嘴巴能说会道，一条又粗又长的辫子乌黑发亮，还喜欢穿粉红色套装。她，就是我身边值得敬佩的同龄人——朱雨婷。
她可喜欢看书了，知识也十分丰富，同学们都称她为“小诸葛”呢！有一次上美术课，美术老师让我们说海底里有哪些动物，它们喜欢什么？顿时，教室里鸦雀无声，谁都没有举手。突然，一只小手高高地举着。我一看，原来是咱们的“小诸葛”朱雨婷呀！
只见她不慌不忙地站起来，绘声绘色地说道：“鲨鱼喜欢攻击弱小的鱼，章鱼喜欢喷墨来隐身，海龟喜欢在海水里慢慢划行……”美术老师不时地微笑着点头，表示满意。等朱雨婷说完，教室里立刻响起了热烈的掌声。看来，朱雨婷的知识真丰富，我不得不打心底里佩服啊！
朱雨婷不仅知识丰富，歌也唱得好听。她的声音清脆响亮，在班上还有“百灵鸟”的称号呢！有一次，学校举行唱歌比赛，朱雨婷毫不犹豫地参加了。接下来的几个星期，她每天都刻苦练习，一练就是半个多小时，看来她这次是非夺冠军不可了。
终于到了比赛那天，朱雨婷唱了一首大家都熟悉的《小螺号》。她的歌声悠扬动听，一下子抓住了我们的心，让我们情不自禁地跟着她一起唱了起来。她的歌声不仅让观众们陶醉，还博得了评委老师们的`一致好评，最后以优异的成绩夺得了冠军。我在心底又一次为她竖起了大拇指。
这就是我身边值得敬佩的同龄人——朱雨婷。如果我也能像她这么优秀，哈哈，妈妈非把嘴笑歪了不可哦！
四年级的作文 篇5
我和哥哥、弟弟、妹妹，在一起谈论自己学校的特殊的上课方式，这使我不仅想起了那一节令我难以忘怀的课。
那是一节多媒体课，我和同学们拿着上课用的东西，到六年级的教室去上一节多媒体课，我怀着期待的心情进入了六年级的教室。进入教室，首先映入眼帘的就是一年级到五年级都没的讲桌，它是一个 白色的铁皮讲桌。随着讲桌向上看，挂着一个类似于电影放映器的东西，想必它就是这堂课的主角之一，咦？这莫非是一种不需要白板子也可以“观看”的最新高科技吧！连一点白色的板子（或白布）也 没有。黑板怎么会被铝条平均分成四分？而且铝条上还有把手？莫非黑板有玄机？很快老师便揭晓了答案。只见她把黑板拉开，变成了一个光滑的放映板，这时铁讲桌打开了，露出了缠在一起的电线， 机器开启了，我赶紧坐在位子上，期待着课堂的开始。
机器放映出了彩色的图像，可结果却使我大吃一惊，放出的图像并不是可以动，而是一副固定的图画，更使人震惊的是，那还是书上显而易见的图画，这使我如同遭受晴天霹雳，心情好似跌落到了无底 深渊。突然图像变成了一副姹紫嫣红、花团锦簇的美丽景象，花朵的四周还有一只只蜜蜂。现在的我就如同溺水的`人抓到了一颗救命稻草。又对这堂课充满了美好的憧憬。之后这堂课不止出现了一幅幅 五颜六色的图像，还有在语文课本上见不到的资料，比如作者季羡林的资料。最后老师又播放了后面几课的的图像，又讲解了那几课的大致内容，终于我在下课铃的催促下依依不舍的结束了这节生动难 忘的一节课。
这堂课使我感受到了科技飞快的进步，以及科技带给人们的便利和无法欠缺的重要性！
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