小学体育说课稿

时间：2025-03-16 08:24:21 说课稿我要投稿

有关小学体育说课稿锦集七篇

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小学体育说课稿7篇，希望能够帮助到大家。

有关小学体育说课稿锦集七篇

小学体育说课稿篇1

　　各位评委老师，上（下）午好！我是应聘小学体育的说课者，今天我说课的内容为蹲踞式跳远，本课为新授课，我将从以下几方面来论述本节课。

　　一．指导思想

　　本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求；努力运用现代化的教学手段，促进学生的身心发展，使学生掌握运动技术的同时，为终身体育锻炼奠定良好的基础。

　　二．教材分析

　　蹲踞式跳远是小学体育课程标准水平二、四年级田径学习内容跳类教材，是学生必须掌握的一项运动技术。对发展儿童力量、速度、灵敏、协调等身体素质具有积极地促进作用，同时也有助于学生坚强意志品质的培养。蹲踞式跳远的技术动作比较复杂，共分四次课完成，本课着重学习助跑与起跳相结合的技术，教学中教师在使学生建立正确的动作表征的基础上加强练习，以求动作轻松自然。

　　三．学情分析

　　本次授课的对象为小学四年级学生，身心处于生长发育阶段，身体素质与运动能力的发展空间很大，他们活泼好动，模仿力强，好奇心强，表现欲更强，但是自我控制能力与约束力较差，针对学生的这一特点，教师必须采用学生感兴趣的教学方法与手段，合理安排教学过程，以期学生精神饱满地投入到课堂中去。学生练习时，根据实际情况确定评价标准，以表扬激励为主。

　　四．教学目标

　　根据新课标五个学习领域的要求结合本节课的教材以及学生的实际情况，确定教学目标如下：

　　1.参与目标：通过创设一定的教学情境激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，积极投入到活动中去。

　　2.技能目标：通过学习，使大部分学生基本掌握运动技术，发展学生体能及力量、速度、灵敏、协调等身体素质

　　3.情感目标：培养学生学习的积极性与自主性，并表现出果断、勇敢、顽强、团结协作的精神，体验成功感、增强自信心。

　　五．教学重点与难点在认真钻研教材的基础上，结合学生的实际情况，可确定本节课的教学重点为助跑轻松自然有节奏并能与起跳动作衔接自然，难点为助跑与起跳相结合的动作。

　　六．教法学法

　　为了突破本节课的.重点与难点并实现教学目标，我将采用以下教学方法：

　　首先在教法上，我采用了：

　　1.情境教学法：引入或创设生动具体的场景，引起学生的态度体验，激发学生的情感，使学生积极地投入到学习中去。

　　2.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确地动作概念；以娴熟优美的动作示范，有利于学生模仿并掌握正确地技术动作。

　　3.接着采用循序渐进教学法：分解与完整练习相结合，教师创设不同的难度，让学生挑战难度、挑战自我。

　　4.最后采用评比竞赛法：通过学生的自评、同学间互评、教师评价，为学生创造充分展示自我的舞台，以激励为主，建立科学合理的评价体系，使学生掌握技术动作的同时，提高自信心。

　　其次，学法指导：新课程注重学生创新精神与实践能力的培养，教师指导学生自主学习、合作学习、探究学习提高学生发现并提出问题、分析问题、解决问题的能力，充分调动学习的积极性与主动性。

　　学生在学习过程中本着“听、看、想、问”的学习方法，不断练习与评比，充分发挥学生的主体地位。关注学生的个体差异，指导学生不断探索更适合自己的学习方法。

　　七．教学过程

　　为了达到本节课的教学目标，结合学生的实际情况并遵循人体生理机能活动能力的变化规律，我将从四个阶段来完成本节课的教学过程

　　第一阶段，开始部分，时间约3分钟

　　1.课堂常规：包括体育委员整队、清点人数，师生问好，检查学生服装，安排见习生

　　2.向学生宣布本节课的学习内容及课的要求，这一环节教师要运用激励性的语言调动学生情绪，激发学生兴趣。

　　第二阶段，准备部分，时间约6分钟

　　1.热身操，在音乐的伴奏下，师生一起做热身操，充分活动各关节，防止运动损伤的发生

　　2.诱导性游戏，游戏规则简单，便于学生掌握。通过游戏激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性与主动性。

　　我将本课所学内容的简单动作贯穿在游戏中，便于学生后面内容的学习。

　　这样不仅达到充分热身的效果还将学生的注意力集中到课堂中来，使学生快速进入上课状态。

　　第三阶段，基本部分，时间约23分钟

　　1.情景导入：在教师的语言激励下，将学生带入基本部分的学习，教师见讲解边示范，使学生了解动作要领，建立动作表征；示范后初步体验动作，（集体总结出练习的方法，怎样才能更好的掌握动作）

　　2.积极练习，掌握技能。首先进行分解练习，在教师统一指挥下，根据动作口令，逐步练习每个动作，然后两人一组练习，相互指导相互评价，教师巡场做总体指导，接着进行整体练习，练习时逐渐增加运动负荷，巩固技术动作，教师将学生同质分组分为三个小组，各组根据实际情况分别练习，达到各自的目标，使不同水平的学生都能体会到成功感。同学们共同练习，共同讨论，突破本节课的教学难点。

　　3.讲评动作，提高技能。

　　给学生一定的时间和空间让学生展示自己的练习成果，鼓励三个小组各选一名代表分别展示，教师有针对性地逐一讲评与分析。教师讲评时多以正面引导为主。

　　4.继续练习。

　　学生根据教师的讲评并结合自己练习的情况分组练习，教师巡回指导，及时给予鼓励。

　　5.乐趣游戏，巩固技能。

　　游戏的目的是巩固所学技术，游戏后教师根据情况选出三个不同水平组积极参与练习、进步最快者作为体育小明星，鼓励学生形成良好的锻炼习惯。

　　第四阶段，结束部分，时间约5分钟

　　1.身心放松。在音乐的伴奏下教师领做放松操，使学生的身体心理得到充分的放松

　　2.课后小结。总结本节课的练习情况，指出练习的优点与不足，鼓励学生继续努力师生道别，归还器械

　　八．场地器材及效果预计根据本节课的设计，我将准备录音机一台，跳远场地一块预计本节课的练习密度40%左右，学生的平均心率在120—130次/分，学生在教师的指导下积极参与练习，课堂气氛活跃，约有80%的学生基本掌握动作，教学效果基本达到了“汗会乐美”，基本实现教学目标。

　　我的说课完毕，谢谢各位评委老师

小学体育说课稿篇2

　　大家好!我今天讲课的内容是《爱玩球的小兔子》。

　　一、指导思想

　　根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的.培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

　　二、教材分析

　　本课选用新体育课程标准低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养学生对运动动作的创造性。难点:根据新课标五个不同领域要求,在心理健康标准使学生学会通过示范表演方法控制自己情绪。

　　三、教学目标

　　1、通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简单组合动作;

　　2、在体育运动过程中增强学生之间的合作意识;

　　3、全面培养学生对球类动作的创新精神。

　　四、教学过程

　　1、准备部分：以圆形队伍为主要组织教学形式,安排了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高学生运动兴趣。

　　2、基本部分：通过讲解与示范,力求学生在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系, 最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的学生出来进行示范表演。培养他们的自尊心和自信心。

　　3、结束部分：师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。

小学体育说课稿篇3

　　尊敬的各位专家评委好，我是号考生，我说课的题目是《行进间运球》，我将从8个方面来说课分别是指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学程序以及教学效果预计。指导思想:本课以"健康第一"为指导思想,以教材为依据,以团结协作为主题.大容量,高密度,小强度的教学模式.充分发挥教师的主导作用,采用多种激励手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,达到在'玩中学,学中玩的目的

　　教材分析我说课的内容选自人教版小学四年级《体育与健康》教材中的第五章第二节的课程，针对行进间运球教学枯燥无味的特点，我采用游戏的方法贯穿全课，以此来激发和调动学生学习的兴趣与练习的积极性。

　　学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，这一阶段的学生正处于生长发育的`关键期，对体育活动有着广泛的兴趣，他们生性活泼好动，模仿能力强，好奇心强，有强烈的表现欲望，但是自我约束能力差，集体意识淡薄。

　　教学目标分为三个层面

　　1、认知目标：知道行进间运球的动作要领，基本掌握运球动作方法，能按要求进行运球。

　　2、技能目标：发展同学们快速反应，灵敏协调等身体素质。90%以上的学生基本掌握行进间运球动作要领。并能大胆的向同学展示。

　　3、情感目标：培养同学们勇敢顽强的意志品质和团结协作的精神。

　　重点难点

　　重点是行进间运球动作的正确性。

　　难点是动作协调连贯。

　　教法学法

　　教法首先采用情景教法和情绪激励法，以激发学生的学习兴趣，另外还采用了师生互动教学法亲身与学生交流，这样有利于发现教学过程中出现的问题。

　　学法本课主要采用了自学模仿法，多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球，多练习。

　　教学程序

　　环节一准备活动

　　集合整队、检查人数、安排见习生、师生问好。

　　改掉以往跑圈做操的热身方式用大鱼网这个游戏让同学们以热情饱满的状态做准备活动。游戏方法，开始时由一位同学进行抓人，抓到一位时，两人手拉手成“网”继续抓。每抓到一人“网”增加一人，直到抓完所有的人，为游戏完成。

　　环节二自由玩球

　　语言引导学生运用篮球进行练习，让同学们拍一拍，运一运，投一投手里的篮球。留出让学生们自由玩球的时间以增强球感。

　　环节三指导练习与改进

　　练习1同学们能不能用左手运球，能不能左右手交换运球，教师通过语言引导学生练习，逐渐增加练习难度。

　　练习2通过观察练习情况我发现同学们掌握的非常好，我又进一步提出更难的要求，两个人一组来运球来，一个同学运球、另一个同学抢球，看看同学们如何保护好自己手里的球。

　　练习3巡回辅导请学生展示，其余同学认真观察找出错误的动作和正确的动作，对于错误的动作总结出重心太高、手腕僵硬等，对于好的动作鼓掌以示奖励。

　　环节四放松

　　随着音乐的节奏跟老师一起做放松操。

　　检验学习效果小游戏“小小搬运工”对应课题回收器材。

　　这节课同学们表现得非常好，真棒。希望同学们课下多多练习，下课同学们再见。

　　教学效果预计

　　心理状况预测：根据本课特点学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验。

　　生理状况预测：练习密度在35%-40%，平均心率在120-130次每分左右。最高心率为150次每分左右。

　　我的说课完毕谢谢！

小学体育说课稿篇4

　　体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生综合身体素质，根据小学高年级学生的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，愿意在教师的带领下参加集体活动。

　　孩子早期是否有充足的爬行训练将影响到心理能力的发展，尤其是前庭平衡能力的发展，现在学校有许多孩子都有不同程度的前庭平衡能力失调的问题，严重影响到学生的身心发展。即使是对前庭平衡能力较好的学生，爬行对上肢、腰、背肌群，对心脏、智力、视力、协调能力、心理品质等的提高都有重要的意义在此的基础上，我制定了这节体育课。

　　一、教学内容：

　　综合素质练习

　　二、教学目的:

　　1 培养学生身体的协调能力，初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度耐力平衡等身体的综合素质。

　　2 培养学生勇敢坚强不怕困难，吃苦耐劳等优良品质。

　　3 培养学生集体主义和积极进取顽强拼搏精神

　　4 发展弹跳力及快速反映能力

　　三、教学要求:

　　学会徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感

　　每个学生能按照老师设计的路线完成任务

　　四、教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。

　　教学难点：爬的动作协调程度，以及跳跃能力的`提高。

　　五、教学方法：

　　讲授法,直观教学法, 集体练习法。

　　六、教学原则:

　　符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则

　　七、教学过程:

　　1、准备部分:学生成两列横队站立，师生问好，课堂常规的练习

　　2、基本部分:热身操是本课的导入,在教学过程中我采取了直观教学的方法和集体练习的方法来进行热身操的练习,同时热身操的动作有些简单、连贯、要领好记，重点就在后面的身体综合素质练习为目的的游戏中，目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。

　　培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。是为了更好地提高学生的综合素质，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。一节课的几分钟爬行效果是有限的，所以重要的是激发学生对爬的兴趣。跨过小溪，主要是为了增强学生腿部的弹跳能力，穿过设置好的障碍物发展身体的协调性，把这些平时看起来，做起来很单调的各种素质练习，放在游戏中，不但达到了锻炼的目的，而且提高了学生对体育运动的兴趣，培养他们热爱运动，并能从中找到快乐。

　　3、结束部份：学生欢快地进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

　　八、场地器材：

　　田径场地体操垫子若干绳子若干标志物若干小盖章四个

小学体育说课稿篇5

　　尊敬的各位领导、老师：

　　今天我说课的题目是：xxxx。

　　一、说设计理念

　　本课以《体育健康课程标准》为依据，以“坚持健康第一的思想促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法运用到教学中。

　　在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新情境教学等方面进行大胆的探索与尝试。

　　本课根据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。

　　运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学生的兴趣。

　　二、说学情分析

　　小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望与竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但是他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容与生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。

　　三、说教学目标

　　1、通过情境教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣与热情，初步形成良好的锻炼习惯。

　　2、 90%的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏、协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。

　　3、通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法，培养学生勇敢顽强，积极进取，团结协作等良好品质。

　　四、说学习重点

　　学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到游戏中。

　　五、场地器材：

　　短绳每生一根

　　六、说教学过程

　　（一）互帮互学蹦蹦跳（激发兴趣阶段）

　　教师活动：1、组织学生集合整队，练习队形

　　2、启发学生练习小兔跳

　　3、鼓励学生展示自己

　　4、引导学生思考与模仿心目中跳的最远的动物跳，并把自己的动作

　　与小伙伴分享。

　　5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。

　　学生活动：1、看老师手势，听老师口令，快速集队，并在集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　　2、配合儿歌，体验踏步要求。

　　3、与小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳的.轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。

　　4、大胆地展示，交流自己的动作。

　　5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练，它的跳跃动作。

　　6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃动作。

　　『设计意图：没有欢快鼓舞的心情就没有学习的兴趣，学习也就成了负担，所以我一直在思考，怎样在上课一开始就能使学生马上处于兴奋状态呢？因此，在本课我创设富有生活化的情景，在模仿小动物动作时，让学生模仿小兔的跳法，并配上音乐，再从小兔跳引出其他小动物的跳法并让学生自由组队尝试学习各种跳法。』

　　（二）奇思妙想玩树叶（自主探究阶段）

　　教师活动：1、引导学生利用手“中的短绳“画”出心中最美的“树叶”

　　2、鼓励学生在“画”好的树叶上做单双脚跳的各种活动，并指导和参与学生活动。

　　3、引导学生自我评价。

　　学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”

　　2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同方法的单双脚跳。

　　『设计意图：这一环节合作跳树叶的安排不仅激发了学生的兴趣，而且激活了学生的思维，提高了学习的能力，学生精彩的发现令教师也为之叫好』

　　（三）合作交流跳小树叶：

　　教师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”然后和小伙伴一起玩游戏。

　　2、鼓励学生积极参与展示。

　　3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，评出优胜小组。

　　学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，体验不同的单双脚“跳树叶”的方法。

　　2、和小伙伴一起展示单双脚“跳树叶”的各种方法。

　　3、分成两大组进行“画树叶”比赛体验合作的乐趣。

　　『设计意图：在这一环节中让学生沉浸在游戏的快乐中运用学生自己画好的树叶做游戏，在这里注重加强学生的合作意识，同时把学习的内容都编到游戏中去练习，同样对学生的表现进行及时的评价以促成他们保持很高的学习热情。』

　　（四）参观评价放松乐（恢复身心阶段）

　　教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现

　　学生活动：随着老师一起参观“大大树叶”欣赏自己的“作品”说说自己的心情，尽情的享受。

　　『设计意图：课堂评价是课堂教学不容忽视的重要环节，评价能够更好的激起学生的学习欲望，使学生随时获得成功的体验增强学习的信心，并为下一堂课做好铺垫。』

小学体育说课稿篇6

　　各位评委，各位老师：

　　大家好!

　　享受体育,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展.更好的适应社会。

　　《趣味跳绳》是自编的小学体育(水平二)四年级的教材。下面我从：教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。

　　一、说教学内容：

　　我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种游戏。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地，容易开展。现在的学校学生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合学生课余体育活动的内容。四年级小学生，在生理发展方面正处在生长发育时期，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上，让他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完成各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

　　二、说教学理念：

　　在确定了教学内容这一基础上，我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的：

　　理念一：改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，为注重激发学生的兴趣，享受参与体育活动带来的乐趣，调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。贯彻 “每天锻炼一小时，健康身后一辈子。”的教育理念。

　　理念二：改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求，为学生“学”的需要。

　　三、说教学目标：

　　美国教育家布卢姆认为：“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”本节课我制定了五个教学目标：

　　1、运动参与目标:要让学生积极参加到学习活动中来,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

　　2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。

　　3身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

　　4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，品尝到成功的喜悦，享受到体育的快乐。

　　5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

　　四、说教学重难点：

　　本节课的教学重点是：让学生掌握各种跳绳的技巧和各种跳绳游戏活动;

　　教学难点是：个人跳绳练习时，双臂的摆动动作和手腕的旋转动作;和多人跳绳练习时，两人摇绳的动作配合。

　　五、说教学方法：

　　本节课我围绕教学目标、学生的年龄特征、结合体育活动课的特点，在学生的自主练习活动中，老师遵循教学多样性的原则，充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。

　　六、说教学过程：

　　我主要从三个方面来进行说明：课前准备，架桥铺路;课程整合，达成目标;愉悦身心，期待体育。

　　(一)课前准备，架桥铺路

　　1、场地器材：短跳绳人手一条。

　　2、音乐播放器一台。

　　(二)课程整合，达成目标

　　在教学过程中，我依据学校教学改革提出的课程整合的这一基本理念，我在体育教学中把音乐、体育有机的结合起来，优化教学手段，努力实现教学目标。

　　1、情景创设、激发兴趣。我以轻松愉快的对话形式组织课堂常规，宣布本节课的内容。“同学们，大家好!欢迎大家来到展现我们活力的运动场，这节课同学们将和老师一起进行一些有趣的跳绳活动，享受跳绳给我们带来的快乐!”然后在动感的《种太阳》的音乐下带领同学们手拿跳绳跟我一起完成自编操，自编操的内容依次为：振臂运动——扩胸运动——体转运动——体侧运动——腹背运动——全身运动。充分热身，为后面的活动做好生理和心理准备。

　　2、方法多样、循序渐进。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据学生的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，使学生的练习由简单逐步到复杂，循序渐进，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。

　　首先：让学生展示和练习以前掌握的`各种跳绳方法。同时教师也向学生展示跳绳的技能，激发他们的学习兴趣和勇于挑战自我的精神。比比谁的跳法多?谁的跳的次数多。

　　然后进行“快快跳起来”游戏，让学生友伴、兴趣分组，教师鼓励学生展开自己丰富的想象自编游戏和跳法，这样既培养了学生的创新意识和能力，又尊重学生，充分体现学生的主体地位。在教学中，我参加各组的练习，适时引导和讲解，点评、指导学生更好的掌握游戏的的方法与技巧，这种平等的交流还加深了我和学生之间的感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快中学习。通过游戏比赛的形式培养学生良好的竞争意识、团结精神和合作能力。

　　3、激发想像，拓展延伸。游戏《闯三关障碍赛接力赛》把这节体育课推向高潮，在这一小环节中，把学生分成两组进行接力赛。让学生在同伴的呐喊助威声中去奔跑、跨域、拼搏、挑战。让师生融入这活力无限的运动场。

　　(三)愉悦身心，期待体育

　　在教学的结束部份，我用《让我们荡起双桨》这首歌曲作为放松音乐，在美丽的校园背景下，我和学生一起用绳作放松操运动，让学生的生理和心理恢复到平常状态，同时还有机渗透了美育，陶冶了情操。

　　在最后的小结讲评、布置课外练习中，我是这样说的：“同学们，大家喜欢跳绳吗?老师很高兴，这根小小的跳绳，不仅锻炼了我们的身体，还让我们享受到了与同伴一起运动游戏的快乐，今天我们在课堂上所学到的跳绳游戏，同学们可以在今后的课余的时间里去进行，老师还更希望你和你的伙伴在享受跳绳运动的快乐中，能开动脑筋，发明创造出更多更有趣的跳绳游戏，让我们在快乐中锻炼身体吧!”

　　这节课的教学设计和教学过程一定存在着很多的不足之处，恳请各位老师耐心指导，帮助我进步。谢谢!

小学体育说课稿篇7

尊敬的各位专家、评委：

　　你们好！我是 __号参赛老师，今天我要和大家分享的说课题目是《跳沙坑》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

　　1、说设计理念

　　本课以“健康第一”为指导思想，根据小学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼小学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。

　　2、说教材

　　跳沙坑是小学跳跃的重要教学内容之一，它主要分布在水平二的教材中，在小学四年级的教材中是基本的跳跃教学内容，它是在学生已经初步掌握一些简单的单双脚跳跃练习和初步接触了立定跳远动作方法的基础上，进一步提高单脚用力蹬地、双脚轻巧落地及手脚能协调配合的技能。

　　3、说学情

　　四年级小学生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但他们同时存在注意力比较容易分散，自我的约束力和控制力较差的问题。

　　4、说教学目标

　　（1）知识目标：熟练掌握蹲踞式跳远助跑起跳技术，能够基本学会腾空与落地动作。

　　（2）能力目标：发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。

　　（3）情感目标：使学生在情景氛围中，培养学生不怕挫折，顽强拼搏迎难而上的精神，以及学会评价学会想象，体验成功的乐趣。

　　5、说重难点

　　重点；腾空动作的平稳

　　难点；双脚在正确落地的前提下尽可能前伸，充分挖掘沙坑教材资源，发展学生跳跃练习

　　6、教法与学法

　　1）教法

　　为了充分发挥学生的主体作用，我主要采用启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法

　　2）学法

　　本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。

　　7、说教学程序

　　（一）开始部分

　　教学常规

　　1、集合整队

　　2、队列练习：（原地转法）

　　设计意图：本环节的设计意图是养成学生良好的习惯，规范学生课前常规。在复习队列练习中，提高学生的组织性、纪律性。

　　（二）准备部分

　　跟随教师做各项基本准备运动

　　设计意图：做好学习前的身体准备，充分活动开各个关节。

　　（三）基本部分

　　1.复习双跳双落

　　2.尝试单跳单落（左右脚交换做练习）

　　3.原地单跳双落

　　4.上一步单跳双落

　　5.上3---5步单跳双落

　　6.尝试练习跑几步踏跳进沙坑

　　7.游戏：穿越火线

　　（四）教师小结

　　教师做总结性发言

　　设计意图：对本节课的练习要领加以梳理，给学生留下简明深刻的影印象。并总结课堂情况，对遵守纪律和练习认真的同学进行表扬。

　　8、说教学反思

　　教学反思：这节课根据学生的.心理特点，采用情景教学的方式诱导逐渐掌握正确动作方法，并提高能力。以多样形式的练习方法，提高学生的练习兴趣，培养他们终身体育的意识。根据学生的个体差异，改变评价方式，避免依靠跳跃的远近衡量学生好与坏的唯一标准。但是在课堂密度的掌控，学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

　　以上是我在预设教学《跳沙坑》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！

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