小学三年级的作文

时间：2024-12-16 14:59:36 三年级作文我要投稿

小学三年级的作文(范例9篇)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学三年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级的作文(范例9篇)

小学三年级的作文篇1

　　当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事??学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学，那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我认为教师要做到“四注意”：

　　（一）要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。对三年级的孩子来说，每次作文，为他们假定一个倾诉对象，帮助他们从倾诉对象在眼前的一问一答的对话式语言，转换到向虚拟倾诉对象倾诉“准独白式”语言，降低了作文的难度。

　　（二）注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样，例如：

　　⑴故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦》

　　⑵活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。

　　1．从玩中观察从孩子喜欢的事物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍。记得在指导写《记忆一次参观活动》的作文时，正赶上学校的秋游。于是我给学生布置了观察作业：游览之中选三种你喜欢的植物，认真观察它的颜色，样子以及生长特点，回来后画下来在班里展览。有了明确的目的，学生们在活动中看得可仔细了，摸一摸，闻一闻，有的还专著的拿笔记一记，生怕忘了似的。回来之后，一幅幅逼真的作品诞生了：叶背是红红的'红背桂'；叶子象七个手指的'七叶葵'；叶子很小但很香的'九里香'；长满小刺的'仙人鞭'等等，真让人目不暇接。作文的第一步--'画'的工作完成了。接下来进行作文的第二步--'说'。在第一节作文课上，我组织孩子们畅所欲言地把自己画的植物介绍给大家。让大家也了解这种植物，喜欢这种植物。学生争先发言，讲

　　起来滔滔不绝。热烈的掌声，喝彩声，不时从教室里传出。从这就可以知道学生们在这次活动中是仔细观察了。作文第三步--'写'，安排在第二节课。学生们听了要求之后，都埋头在桌子上写起来，再没有左顾右盼，呆呆坐着得人了。有的同学写到："美人蕉盛开的花朵从远处看像一个个小喇叭，可是走到近处看，却是四，五片花瓣组成。风儿一吹，花朵就像一个美丽的少女，在翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动。花蕊就藏在花瓣里，如果你用手摸一摸它，手上就会沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一闻，一股清香味扑鼻而来。"精彩的片段真让我爱不释手。这种观察不仅不是负担，还给了孩子们乐趣，因为有了乐趣所以才会有收效。

　　2．在活动中观察小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我劲量在班里组织一些活动，在活动中激发学生的观察兴趣。像"拔河比赛"，"特技表演"，"知识竞赛"等。

　　⑶情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来，这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。适当缩减现行语文教材中课文的篇目，使每周腾出3课时左右的教学时间用于学生的自主阅读。同时，适当修正保留课文的教学要求，使阅读教学中根据课文内容而设计的一些带有启发性质的思考问题更趋于科学合理，并通过各地各级教师争鸣讨论之后逐步使所设计的问题规范化。 2、采取社会各界推荐和专家审定相结合的办法，推出一批适宜各学龄儿童自读的系列读物。读物应力求内容生动有趣，题材丰富多彩，

　　形式灵活多样（比如面向低年级的可考虑采用连环、彩色图片等形式），能真正吸引孩子。 3、尽可能降低读物成本，使其不至于太增加学生负担，以利于读物的普及。力争国家出台相关扶持政策，尽可能减免版税支出；印刷、流通等领域，增强透明度，加强监管，实现微利运行；不同种类读物的订购数量与学生人数实行科学配比，限定单册图书的印张装订量（即控制页码），尽可能提高图书利用率。----就目前的经济状况而言，单册图书的价格尽量控制在3元之内，每生每学期的自主读物负担最好不要超过10元。

　　（三）注意命题的合理性，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的'和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。生活是写作材料的源泉，观察使写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。

　　（四）注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。

小学三年级的作文篇2

　　你知道磁铁的秘密吗？快从我的文中找一找吧！

　　叮铃铃……上课铃一响，老师快步走进教室，把一瓶矿泉水放在桌子上，我仔细一看，里面有一根针，我疑惑不解，心想老师要干什么呢？这时老师笑眯眯地告诉我们：我不小心拔一根针掉进了水里，谁能不接触水面，八珍捞出来呢？这是有的同学抓耳挠腮，有的'同学趴在桌子上冥思苦想，还有的同学你看看我，我看看你，教室里鸦雀无声，作文有趣的磁铁。

　　突然，我同桌高高地举起了手，他是我们班的捣蛋鬼，我想他又是捣蛋吧！可是他信心十足地走向了讲台，说：“我能行！”只见他拿起椭圆形的磁铁贴在矿泉水瓶的外壁上，轻轻移动，针也跟着移动上去，他不小心手一滑，针掉了下去。顿时教室里乱成一锅粥，我同桌说：“我一定能行！”这次他小心翼翼地移动磁铁，终于，针被磁铁吸了出来。成功了！教室里一片欢呼，我同桌也手舞足蹈的。

　　我又做了一个小实验，把卡子放在本子上面，磁铁放在本子下面来回移动，卡子一会儿向左一会儿向右，想跳芭蕾舞似的，太有趣了！

　　你知到磁铁秘密了吧！你是不是也想做一个实验呀？

小学三年级的作文篇3

　　节约，这个词可以说我们现在常会挂在嘴边，但是我真正明白节约还是从我妈妈那里得来的。

　　记得那次我一人在家做作业，觉得口渴，便拿了一盒饮料喝。咕咚，咕咚，我一口气把饮料喝完，随手往垃圾筒里一扔。妈妈看见了，她告诉我这纸盒可以再利用的，不要随便扔掉。她让我想想，可以怎样利用呢？我想了半天，想到了我喜欢手工，我可以用这盒子做个纸拎包。

　　想到就干，我赶紧拿来剪刀、胶水、一些彩纸，从垃圾筒里取出纸盒，我先用剪刀把盒子的上面连着下面一点剪下来，然后用胶水把盒子的外面涂满，再用彩纸裹起来。我又用线在上面做了拎带，再用从信箱里发来的一些超市里的广告纸，把上面的精美图案剪下来，粘在“包”上，就这样，一个“纸拎包”在我手中诞生了。

　　后来，我把它放入玻璃橱内，那可是记载着我节约的'第一次。那是我切切实实用行动懂得节约，知道东西可以循环再利用的道理。节约在我的生活中无处不在，只要留心，便是节约的开始。我珍惜这节约的第一次。

小学三年级的作文篇4

　　白鹭湾是离成都市区最近的湿地公园。那里有大片的树林、草坪、湖水和湿地，空气清新，风景如画。白鹭湾的秋天更是格外美丽。

　　走在白鹭湾的人行绿道上，两旁的树木已经星星点点地染上秋天的颜色，或红或黄，或浅或深。银杏树上挂着一串串棕黄色的银杏果，密密麻麻，数不胜数；柚子树上沉甸甸的柚子压弯了枝条，果实又大又圆；桂花树阵阵香气扑鼻，树下落了一层细细的桂花，像满地碎金。

　　宽阔的湖面风平浪静，像一面闪闪发亮的大镜子，映照着蓝天、白云。记得春天我还在湖边捞了许多小蝌蚪，现在全都不见了，间或水里游过一群肥大的`鲤鱼。几只白鹭悠闲地在水面飞来飞去，雪白的羽毛、纤细的长腿，袅袅婷婷。水边长满了茂盛的芦苇，全有一人多高，如刀似剑，密不透风，沿着湖岸形成了天然的屏障。这时芦花初开，一丛丛，一簇簇，蓬蓬勃勃，姿态万千。那未开的像一枝枝笔直的银枪直刺天空，半开的恰似迎风招展的旗帜，全开的就如同熊熊燃烧的火把了，与明镜般的湖水交相辉映，真是美不胜收。

　　秋天真是一位神奇的画家，他用五彩缤纷的调色板，鬼斧神工的画笔，在大地上描绘出无限动人的美景。这就是白鹭湾的秋天。

小学三年级的作文篇5

　　星期五，爸爸妈妈带我到县城的医院检查身体。下午，做完了检查，吃过午饭，我们一家三口就坐上了回家的客车。车上乘客不多，我选了个靠窗边的位置坐下，妈妈坐在了前排，爸爸上车后便与我坐在了一起。我有些不开心了，因为我会晕车，加上刚吃了东西，坐到车上就觉得不舒服了，我想要是妈妈挨着我坐，妈妈一定会抱着我的，可是爸爸……

　　车开不到十来分钟，我就开始觉得头晕、想吐、全身无力。我把车窗打开一点透气，闭上眼蜷缩在座位上。这时，爸爸以为我睡着了，就轻轻的把车窗关上，然后又把我轻轻的、慢慢地扶着躺倒他的腿上，他怕我睡不舒服，又把他的双手垫在我的头下……在生活中，我总觉得爸爸不如妈妈关心我，但有时候爸爸也很细心。此时，爸爸的手比妈妈的手粗糙，但和妈妈的手一样温暖！妈妈对对我的关爱很明显，爸爸对我的爱却是在不经意间：高兴时把我高高抛起又稳稳的`接住；远远的跟在哭着上学的我身后……

　　枕着爸爸的手，我舒服的睡着了，还做了一个好梦……

小学三年级的作文篇6

　　步入中学大门的我，有接触新事物的快乐，也有遭受巨大压力的烦恼，其中就有那早已司空见惯的妈妈的唠叨。

　　“赶快学习”，“别玩手机了”，“别玩电脑了”，“别画画了”，“别写那乱七八糟了”……这些话语是我每周回家都能听到的，对于我来说，感觉这些话语有些多余，有时甚至不想听。

　　学习了一周，周末我回到家里。刚回到家里，我本想打开电脑稍微休息一下，可是妈妈看见了却说：“一回家就开电脑，都不一回家就写作业。看看别人家的谁谁谁，人家都是一回家就去写作业，你倒好，一回家就玩电脑，这样下去学习怎么能超过其他人啊！”听到这话，我心里有种说不上来的感觉，但我还是什么都没有说，只是继续看着电脑的启动画面，把妈妈的唠叨只是当作多余的杂音，不去理睬。

　　打开电脑后，看了一下我自己上星期发表的帖子，又稍微整理了一下自己所创建的贴吧。这时妈妈又走过来说：“整天写这些没用的东西，真不知道你写这些东西有什么用！以后考试又不考这，有那闲工夫还不如去多做几道题，考试的时候还能多考几分。”我表面上是对这些话不以为然，但却在忍受着这些侮辱我“朋友”的'话语。

　　妈妈的唠叨，其实是为了让我好好学习，方便以后可以考上一所好高中，考上一所好大学，找到一份好工作。这些我当然明白，但是一个人的童真能有几年呢？妈妈总是说现在吃苦是为了以后享福，可是在还有童真的时候去吃苦，童真就会被磨灭，以后有所成就时，固然感觉浑身轻松，可是作为代价失去的却是童真。

　　妈妈的唠叨，我明白是对我的好，我也非常清楚自己应该做什么，可是不要总是鞭策我，压迫我，好吗？不要让我的“朋友”离开我，好吗？

小学三年级的作文篇7

　　学校是我第二个温暖的家，我现在就读的学校是永福小学，自从学校新大楼启用和操场完工后，校园每天都充满朝气，活动的.空间也变得更加宽敞舒适了！

　　每天我总会带着雀跃愉快的心情来上学，看到导护妈妈时，我也会热情地向他们问早道好！在校园里清风徐来，还有活力十足的同学，让我每天都怀抱着期待的心情，展开一天的学习旅程。

　　上课时看到老师认真地教导，同学们专心听讲、认真向学、孜孜不倦，有不懂的地方都会勇于发问，而老师也不厌其烦地一一解说，学习的乐趣真是无穷。下课时此起彼落的嬉戏声遍及每个角落，显示出校园生活的多采多姿。中午时间一到，同学们快乐地享用美味的营养午餐，大家都吃得津津有味。

　　明年暑假后，大家即将升上五年级，彼此将分配至不同班级，两年的同班生活宛如光阴似箭，希望分班后彼持间保持联络互动，也希望大家都能学业进步、身体健康，更希望老师可以以我们为荣。

小学三年级的作文篇8

　　在我爷爷家里，有一只可爱的小狗叫卡卡。

　　卡卡是一只巧克力色的小贵宾犬。它全身的毛都是卷卷的，眼睛水灵灵的，又大又

　　圆，漂亮极了。它的迷你黑鼻子总是湿漉漉的，好像一卷即将融化的黑色小奶油。它的嘴巴长长宽宽的'，舌头老是在舔着自己的小鼻子。它的耳朵犹如一对小扇子，时不时摇一下，可爱极了。

　　卡卡是只聪明的小狗，每次我去爷爷家，才走到门口，卡卡就在里面汪汪叫着欢迎我了。卡卡最爱玩捡球的游戏，我故意把球丢到桌子下面，想为难一下它，没想到它迅速跑去，一扭一扭地钻进去，把球叼了出来，放在我脚边。卡卡还会双脚直立转圈圈。每到吃饭的时间，第一个等候在饭桌前的一定是卡卡，等到大家都坐下了，它就用可怜巴巴的眼神看看我，仿佛在说：＂我饿了，给我点吃的吧。＂

　　我和卡卡是好朋友，常常摸摸它的头和背，它就摇摇尾巴表示开心，还用湿漉漉的小舌头舔我的脸。最喜欢我挠它的肚皮，每到这个时候，卡卡就四脚朝天，全身放松，十分享受。

　　卡卡真是一只讨人喜欢的小狗，你一定想不到它已经是三只狗狗的妈妈啦！

小学三年级的作文篇9

　　黄山位于我国安徽省黄山市，它因“奇松、怪石、云海、温泉”四绝而闻名中外。今年国庆节，我和爸爸妈妈一起去黄山游玩。

　　一进景区，哇！黄山的山峰真高啊！高得望不到顶。黄山的山峰真奇呀！有的像一匹奔跑的骏马，好想骑在他的背上，直接向峰顶前进；有的像一条条可爱的小金鱼，真想伸手一把抓过来，放到我家的鱼缸里；有的像一个巨型冰淇淋，让人口水直流地想咬上一口；还有的像一只雄鹰正准备展翅翱翔。一座山峰有一座山峰的形状，真是千姿百态。我迫不及待地坐上地缆火车，向山顶出发。

　　几分钟后，地缆火车已把我们带到光明顶附近。寒风徐来，我赶紧披上外套，去看我盼望已久的'松树。每棵松都屹立在高耸的山峰上，像一位位站岗的士兵一动不动。从远处看，有一棵松树坚固的枝干上映着碧绿的针，其中一个枝干像一只手在迎接客人，人们把它叫做“迎客松”。黄山的松树还有很多，你看！在一处陡峭的山坡上，有一只黑老虎，它威风凛凛，一动不动的卧于坡下，望着来来往往的游客，不用说，这就是有名的“黑虎松”了。“连理松”就更有趣了！细细望去，就像一对情侣亲密地站在高高的山坡上，拥抱着走向前方。

　　人们常说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山真是天下第一山。

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