小学三年级作文

时间：2024-12-07 08:19:37 三年级作文我要投稿

小学三年级作文[精品6篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学三年级作文6篇，希望能够帮助到大家。

小学三年级作文[精品6篇]

小学三年级作文篇1

　　不同的性格会给他人带来不一般的印象。也许，这就是我的与众不同之处。

　　儿时的我，总是喜欢沉默寡言，妈妈因此经常唠叨：“你这孩子，怎么那么内向！孩子们就应该成天活蹦乱跳的玩，你怎么就像身上背着沉甸甸的担子一样呢！”从那以后，我试着去改变自己。结果，来了一个三百六十度的大转弯：每天我都逍遥自在地玩耍。

　　我喜欢唱歌。

　　我因为平时比较闲，没事时就听听音乐。不过唱得不好，但这并没有影响我：走在路上，我唱；无聊时，我唱……做事时，我唱；可妈妈的唠叨声又来了：“天天就知道哼，哼得又不好听，你还是将心思多多放在学习上吧”。

　　当然，活泼开朗也不缺我。

　　“笑”是我的特长，笑点缀着我的`生活。这不正体现了“笑一笑，十年少”这句俗话吗！笑，使我变得乐观，一切困难在我眼里都是小菜一碟。“在哪里跌倒，就在哪里爬起”这句话，是我在前进道路上的动力。

　　我爱玩。

　　虽然我是个女生，但我也有我“野性”的一面。

　　暑假回到家乡，就常去家乡的小河边的捉蝌蚪玩，我光着脚丫在河边上随心所欲，有时还会下河摸鱼捉虾。即使全身湿淋淋的，也满不在乎，依然玩的很开心。

　　我唱出了童年的心声，笑出了童年的欢乐，耍出了童年的欣喜。

　　我，一个喜欢唱歌活泼开朗调皮贪玩的小“男生”。这就是我的与众不同之处。

小学三年级作文篇2

　　暑假开始了，我终于放松了，每天早上八点才起床，吃过早饭已经快九点了。然后就是陪弟弟玩，玩电脑，看动画片，不知不觉一天天就这样过去了。

　　一连几天都是这样。突然，有一天，妈妈实在是忍不住了，一边准备早饭，一边叫我起床。我假装睡着了，没理她。于是妈妈走到我的床前，生气的掀开我的被子，大声说道：“起床锻炼身体去，不要再睡觉了。”我只好懒洋洋地坐了起来，带着不情愿的表情下楼锻炼身体去了。

　　吃过早饭，妈妈又叮咛我：“露露，从今天开始，每天都要做好暑假作业，自己的事情自己做，不要只玩电脑，看动画片。”妈妈一直这样唠叨着，我的耳朵里都要磨出茧子了。我要抗议！于是，在爸爸的帮助下，召开家庭会议，会上我“声讨”了妈妈唠叨带来的烦恼，要求妈妈停止唠叨。我心想，妈妈肯定会给自己做些辩解。没想到，妈妈肩一耸，手一摊，就毫不犹豫答应不再唠叨了。

　　但是妈妈有一个决定，要求和我换角色。我听了这话，先察言观色了半分钟，发现妈妈很郑重其事。于是我欢天喜地拍着手说：“你的意思是今天我可以管你了吗？”妈妈认真的说：“对呀，你当妈妈，你这几天的作业我来做。”我说：“天哪，我老妈太有才了！”

　　于是从第二天开始，早上不到七点，妈妈就叫我起床做早饭。我实在是不想起床。可是，谁让我和妈妈换角色呢。我迷迷糊糊地走进了厨房，住了几个鸡蛋，冲了几包麦片，早饭就这样做好了。吃完早饭，我迫不及待地冲进书房打开电脑，先去开心牧场养养宠物，再去开心农场种种菜，再玩玩游戏，看看动画片，我忙的真是不亦乐乎！而妈妈呢？当然是写作业了。妈妈刚写了几分钟，就嚷嚷着要上网。我学着她平时的语气说：“不行，必须先把作业写完再上网。"妈妈一脸无奈却毫无办法，只好硬着头皮继续写作业。

　　我玩的天昏地暗，弟弟嚷着让我陪他玩，我都没理他。我心想：“当妈妈真爽！老妈真是拿起石头砸自己的脚啊！当小孩有什么好呀？整天受约束，还要写那些永远写不完的作业，还要听妈妈的唠叨。当妈妈多好，可以随心所欲地做自己喜欢的事情。”我暗自笑道，妈妈真是聪明一时糊涂一世。到了中午，妈妈说她饿了，其实我也非常饿，妈妈让我去做午饭，我只好拿了十几元钱去买了几份馄钝几根火腿肠，一顿午饭就这样勉强对付过去了。下午，作为“妈妈”的我真是度日如年。成堆的脏衣服等着我去洗，乱七八糟的房间等着我去整理，还要带弟弟玩。我真是腰酸腿疼背抽筋。

　　当了一天的.家，我终于知道了，当妈妈实在是不容易。她要面对各种各样的事情，不但要上班，还要照顾我和弟弟，还要做家务，妈妈真的很辛苦。我虽然每天都要上学写作业，但是和妈妈的辛苦比起来，我的辛苦算的了什么。

　　通过和妈妈换角色，我决定：在今后的学习和生活中，认真作好自己的事情，做一个不让妈妈唠叨的好孩子，做一个品学兼优的好学生，长大后成为社会的栋梁。

小学三年级作文篇3

　　我是一个比较自由懒散的人，对一些我感兴趣的事，我会做到最好；而对我不喜欢的事，我会放到一边，等我想做的时候再做。可时间不会给我机会。

　　自从陶冶老师开始教我们班语文的时候，就一直告诉我们要被初中古诗文、读懂四大名著。当时我不太重视这件事，于是还是在形式上的学习，每天都很满足自己的学习方法。

　　在语文老师组织的的班级古诗大赛那天，我们班庄航背了将近半本书的初中古诗文，我感到很吃惊。事后我就问庄航：“你怎么可以背这么多的`初中长篇古诗文？”庄航说：“因为我把时间当成生命，我很珍惜每一分每一秒。”我当时就觉得“苦心人，天不负”这句话确实是正确的，它证实了人有再多的天分，不去勤奋练习，那也是没有用的。( )

　　在语文老师的鼓励下，我走上了背古诗、学名著的正路。老师给我说：“这是你最后的机会了，一定要坚持下去。”于是我制定了计划：挤出周五和周六周日的时间来进行背诵，每天背两首初中古诗，周日复习当周背的初中古诗和读四大名著，等到下周一给老师展示我一周努力的成果。我相信通过这样的学习方法可以让我进步。

　　“人无远虑，必有近忧”这句话能够把人引到正路，也用事实给了我深深的教训。所以人不能做井底之蛙，要真正做到“见贤思齐焉”。

小学三年级作文篇4

　　再过几天就是春节了，今天，我和妈妈一起去买春联。我们来到沃尔玛广场边，只见那儿人山人海，好一派繁荣的景象。这边有好多卖春联的铺子喔。每一个铺子里都挂满了大大小小的春联，还有大小不一样的灯笼。我们沉浸在……

　　再过几天就是春节了，今天，我和妈妈一起去买春联。我们来到沃尔玛广场边，只见那儿人山人海，好一派繁荣的景象。这边有好多卖春联的铺子喔。每一个铺子里都挂满了大大小小的春联，还有大小不一样的灯笼。我们沉浸在一个红红火火的海洋里。我禁不住地读了出来“万马奔腾、龙马精神……，”我一边读一边跳，真是太有意思了。

　　我正兴致勃勃地读着春联，有个阿姨叫了妈妈的名字，原来是妈妈的朋友，她就把我们带到了她的铺子里，她家的东西可真全啊！有长短不一的春联，有带金边的、有带花边的,琳琅满目。春联品种可多了，车子上贴的'，店面上贴的、家里贴用的。阿姨除了卖春联，还卖大大小小的红纸包袋，各种形状的纸马贴……让我都看花了眼。阿姨亲切地问：“你们是做生意用，还是家里贴用的？”妈妈不紧不慢地说：“是家里贴的，二对大门的，十张房间的，还有车贴的，厨房用的”反正说了好多。阿姨又问：“你们家的大门多高啊？”真是一位负责任的阿姨！最后，阿姨为我们选了一叠春联，还送了我们一些红包袋。临走前，阿姨喜滋滋地说：“你们真是一个大客户，以后多来关照我的店，谢谢！”

　　我和妈妈高高兴兴地拿着春联和阿姨告别美滋滋地回家了。

小学三年级作文篇5

　　三年三班作文教学计划作者：张文杰前几天学习三百卷生老师的三年级作文教学系列讲座，学习的时候很得意，三年三班作文教学计划。原三年三班同学经过我两年的系统训练，写话已经达到一定水平，进入三年级，写作文不成难题。如今的三年三班作文怎么教?一点儿写作基础都没有的孩子，我该如何从零做起?这几天一直为这件事伤脑筋。忽然间，我醒悟：当初对一年级学生怎么进行的起始训练，如今还怎么进行呗！好歹，这些三年级孩子的认知能力与理解能力比一年级孩子要高得多，训练起来应该比一年级时快很多。记住！记住！就把他们当一年级孩子来训练，根据他们的情况调整进度即可。我又一次提醒自己。

　　首先，要培养读书兴趣。

　　新学期班会上进行自我介绍时，只有两个孩子说自己喜欢读书。在上一周中，我反复说："每个人书包里装一本课外书，如果规定任务完成了，就可以看课外书。"我还提醒："不要把老夫子、阿衰之类的书带到学校来。"到上周五为止，全班没有一个同学带课外书。有几个孩子看的'是刚发下去的《少年大世界》。没有带书的习惯，没有看书的习惯。这怎么能学好语文呢?因此培养读书兴趣刻不容缓。

　　1.我每天读一个故事给学生听。

　　读书的内容《小巴掌童话》是首选。过去的经验：这本书中的童话故事短小精悍，富有想象力，学生非常喜欢，新学期作文《三年三班作文教学计划》。故事中蕴含着为人处事的道理，每天读一篇小故事，完全可以替代思想品德教育。可惜上学期期末把《小巴掌童话》送人了，如今只好重新买一本。下一周先读《亲近母语》系列中的《全阅读》和《经典阅读》中的文章。

　　2.鼓励学生带课外书到学校，利用零碎时间阅读。

　　3.搜罗小石头读过的书带到学校，作为奖励措施借给表现突出的孩子阅读。

　　4.推荐优秀图书，动员家长给孩子多买好书。

　　5.周五进行读书汇报。汇报内容暂时简单一点儿：我最近读的一本书的名字，我读过的感受。如果读完一本以上，则奖励借阅老师的图书一本。

　　6.设置一个图书借阅记录本，定期总结借阅次数较多学生名单，适当奖励。

　　其次，注重课堂造句和小练笔。

　　1.每篇课文选取一到两个好词让学生造句，并写到语文作业本上。

　　如：《金色的草地》中的"一本正经"、"引人注目"；《爬天都峰》中的"白发苍苍"。

　　2.选取典型句式模仿造句。

　　如：《金色的草地》中的"多么…！多么…！"；"…一起…一起…"。《爬天都峰》中的"一会儿…一会儿…"。《槐乡的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。

　　3.背诵默写典型片段，促进学生对标点符号的掌握和积累好词佳句。

　　4.根据课文内容仿写或续写。