三年级作文共5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的三年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
三年级作文 篇1
我认识的名人可多了，有发明大王爱迪生，有助人为乐的雷锋，有大天文学家、教育家和思想家的孔子……但是让我最敬佩的是华佗。
说起华佗，就要说说他那段动人的故事。有一年疾病流行，华佗看到许多病人被病痛折磨得非常痛苦，就下定决心要学医。可是学医还要拜师，光拜师就难住了华佗。但最后，华佗还是经过千辛万苦找到了一位医术精通的老人，并且拜他为师。
华佗拜师后，师傅先让他去伺候那些病人，华佗一边伺候病人，一边留心观察病人的.病情。一晃三年过去了，他学会了不少病源、病理和用药方法。
一天，师傅说：“你在我这里已经锻炼了三年，一定学了不少的知识。但是还要学习的东西很多，要看一些医书、药典。”于是师傅带他来到内室，只见室内到处都是书、挂图，华佗兴奋极了，他开始不分昼夜地读起来！
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在看书，一个人跑过来说：“师傅病了，你去看看。”他来到师傅面前，摸摸师傅的头，又按了按师父的手脚，就说：“师傅没什么大病，一会儿就好。”众人都说他不懂医术。这时师傅突然坐起来说：“华佗说得对，我是在装病，只是想试探你们的本领。”
“有志者，事竟成！”我就佩服华佗这种立志学医的精神。
三年级作文 篇2
我有一个小弟弟,他今年才2岁,可他成了我最最好的朋友.
他长着一头黑黑的`头发, 和一双水灵灵的眼睛,鼻子下长着一张小嘴巴可爱极了!
他最喜欢让我妈妈抱着到外面去,有一次我和姐姐带他去买帽子,他安安静静地看着路边的美景,到了商场,姐姐叫我把弟弟看好,我抱着弟弟坐在椅子上和弟弟玩了起来,等姐姐买好帽子我们开开心心地回家了.
三年级作文 篇3
这个星期五就是艺术节了，但是我们班选定的歌总是唱不好。这让我们都很着急。
在今天中午，徐老师十二点来到了四楼音乐教室给我们排练，我们唱得和以前一样，没有什么进步，特别是我们低声部，总是找不到自己的'调，唱着唱着，就跟着高声部唱成了一个调了。
老师先让我们做动作，我们的手在下面转着，好像一朵朵鲜花，之后又往上转，犹如一个巨大的摩天轮在原地打转。接下来动作在重复一遍，然后身体左右摆动，再头左右摇一摇。
这样，就把动作做好了，下一个当然练歌了，主要是低声部，老师经常用钢琴来帮我们低声部找好音，但是我们还是经常变成高声部。我想：“怎样才能唱好低声部呢?”对了，可以声音沉重一点，我试了试，比原来好多了。
最有趣的事，因为低声部声音发不出来，徐老师让高声部轻一点。开始唱时，才唱一半，高声部却被低声部带了过去，本来是低声部给高场总带了过去，现在是一个反转。
大家都很认真地排练着，好像鼓着一口气。
最后，我们全部唱了一遍，希望通过我们的努力练习，明天的唱歌能够成功，这样也就不会让老师和父母失望了。
三年级作文 篇4
我家楼下的社区小花园是一块“风水宝地”，它四季如画，色彩缤纷。每天我一下楼就能看到这赏心悦目的美景，心里有再多的忧愁都能丢到九霄云外。或许你觉得我夸大其词了，小面我就给你讲讲这里秋天的怡人景色：
每到秋天，小花园里桃树、杏树的叶子由青渐渐地变黄了，随着秋风的吹拂，一片片的树叶像五彩缤纷飞舞的蝴蝶，缓缓下落。它们落在马路旁边的花坛里，花坛里的小花小草被用绿色的网覆盖着，这些活页落在绿网上就如同给花草盖上了秋凉被一样。
那一颗颗高大笔直的松柏，像一个个身穿绿色军装的战士，在为我们的社区保驾护航。顺着弯弯曲曲的石子路走过去，就能看到一座木头小桥，桥下河水清晰可见，一条条彩色的小鱼，在水里欢快地游来游去。它们一会儿三五成群的游，一会儿两两成对的.游，快活极了！这么美的秋天，怎么会影响它们的心情呢？
讲到这儿你们是不是也会觉得这里的秋天每场美丽呢？这还只是秋光绚丽，金秋送爽的秋季。等你看到这里妩媚的春季，火热的夏季，含蓄的冬季，你一定会为这里的美景流连忘返！
三年级作文 篇5
“我们今天来做一个实验！”刚上课，吴老师就对着我们兴致勃勃地说了起来。听到吴老师这么一说，我们大家立刻来了精神。“耶，太好了！”、“什么实验啊？”、“肯定很好玩！”……大家一个个都抢着问道。“大家可别高兴得太早哦，今天的这个实验啊，可是有一定难度的，就是我们用两本书来当桥墩，用一张纸来当桥，然后用这座纸桥托起一本书！”听完吴老师这么一说，教室里顿时热开了锅：“什么嘛，这怎么可能啊！”、“是啊，老师，你这不是故意为难我们吗！”|“对呀，对呀！”……我也拿着纸，心里直埋怨：“这哪里能行呢？”
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的`要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
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