三年级炮手作文
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级炮手作文，希望对大家有所帮助。
三年级炮手作文1
将军回到司令部，回想起白天机枪手伤心的场景，心想：我一定要奖励这个勇敢的士兵。于是他把炮手叫到司令部，问：“告诉我你想要什么，只要我能做到，我就答应你！”炮手平静地说：“我什么都不要。”将军奇怪地问：“你连你仅有的都没有。你没有什么要求吗？”炮手说：“虽然我的房子没了，但我还有一件更珍贵的东西要失去。”将军好奇地问：“什么事？”炮手说：“那是我爱国。房子可以炸，但爱国精神永远不能灭！”
机枪手走后，将军回忆了机枪手说的话，很感动。他要求通讯兵把炮手的话传到战场的每个角落。法军士气大受鼓舞，机枪手在随后的'战争中变得更加英勇。在对入侵敌人的大规模反击中，机枪手不幸阵亡.
战后，人们在炮手被炸的房子废墟上建造了一座纪念碑，以纪念这位平凡而伟大的英雄。他的英雄事迹被他家乡的人传诵。
三年级炮手作文2
战场结束后，炮手回到家乡，走到村口。炮手犹豫了。村民们会如何对待自己？
进入村子，炮手的疑惑立刻消失了，村民们微笑着向他打招呼。有的说：“炮手，你真厉害！”有人说：“要不是你炸了德国驻军，我们要受多少罪！你为战争的胜利做出了巨大的贡献。”炮手和村民握手，腼腆地笑了笑。
炮手来到他的门前，惊呆了。“哇，多漂亮的房子啊！这是我的家吗？谁来给我修这么好的房子？”这时，许多人涌出了房间：亲戚、朋友、邻居……突然，一个熟悉的身影出现在炮手面前。他仔细一看，原来是老村长。老村长说：“谢谢你，炮手。你为了让我们过上幸福的生活，亲手炸了自己的'家！这房子是我们全村人给你们全家盖的。”炮手脸上露出了幸福的微笑。他激动地说：“服从命令是军人的第一职责。我只是做了我该做的。没想到乡亲们这么帮我，谢谢！”老村长说：“你是我们全村的骄傲！”在热烈的掌声中，炮手又笑了，笑得那么开心.
三年级炮手作文3
将军知道，原来，为了战胜胜利，炮手舍了一个小小的家，照顾大家，亲手毁掉了自己的。想到这，将军紧紧握住炮手的手说：“你真是个英雄，全国人民都会深深感谢你。''
炮手说：“我是军人，职责是保卫国家，保护人民。只要是军人，就会这样。”将军说：“你的奉献值得大家学习。”
战争结束后，人们过着幸福稳定的生活。
当炮手回到家乡时，所有的村民都聚集在一起，要求为炮手建造一个家。每个人都有丰富的金钱和强大的产出。有的'从家里带砖，有的从家里带桌椅，有的从家里带碗。一个多月后，卖的新房建好了，红瓦白墙的小房子，院子里摆满了花草树木和书籍。好美！它就像一个小花园。炮手、妻子和三个孩子幸福地生活在自己的小家里。
村里的人都很尊敬炮手。当他有困难时，每个人都来帮助他。炮手和家人都很感激，但大家都说：“你应该感谢自己，因为你给大家带来了幸福的生活。你的奉献永远值得学习。”
三年级炮手作文4
几年后，战争终于结束了。勇敢的法国人民用坚强的意志和为大家放弃一个小家庭的精神把德国人赶出了祖国。炮手回到了被自己xx的农舍。他在原来的地方重建了房子，开垦了菜地，种了橄榄树，养了很多鸽子。
很多年过去了。一个夕阳下，一个白发老人指着夕阳余晖中的小桥，问他旁边站着的孙子：“夕阳下的小桥美吗？”“漂亮！”孙子说。“我们家漂亮吗？”爷爷问。“当然！”孙子说。爷爷抬头看着橄榄树上的鸽子说：“听听它们在唱什么，我的孩子。”他们在唱和平之歌。为了国家的'利益，爷爷把这个地方夷为平地。现在我已经修好了。你知道我为什么在院子里种橄榄树养鸽子吗？”孙子摇摇头，爷爷接着说，“因为橄榄树和鸽子象征着和平。爷爷希望你永远和平相处，远离战争。不要尝到战争的痛苦和失去家园的痛苦。”孙子重重地点点头。
夕阳的余晖柔和地照在他们身上，如此宁静祥和.
三年级炮手作文5
总评：《炮手》这段文字是一个普通炮手在正义自卫战争中保卫祖国的感人故事。作者在继续写作时，可以很好地与文本结尾衔接，把握战争胜利后炮手回国的命运和心理，结合当今社会的不良现象，更直接地在读者面前展示炮手的经历。最后，枪手的`创业精神升华了主题。“过了一段时间，炮手就成了鱼专家……每个曾经说过他竖起大拇指的人”都耐人寻味！从文本内容来看，作者继续写的情节出乎我们的意料，成为作者写作的亮点(住酒店——被嘲笑——创业)。但在剧情跌宕起伏中，对炮手神态变化的描写略显无力，面对嘲讽时炮手复杂的内心世界没有具体表现出来。
努力吧，你很棒！
三年级炮手作文6
战后，枪手们乘坐军车踏上了回家的路。在路上，他悲伤地想，我的家被自己毁了。我的'父母妻儿现在在哪里？他们能原谅我吗？
炮手焦虑地回到了家乡。当他的父母妻儿来找他时，炮手看到他伤痕累累的父母，眼里含着泪说：“爸爸妈妈，我对不起你们……”父母对炮手说：“我们知道你这样做是为了国家。你保卫国家的精神值得我们骄傲！”这时，村长上前说道：“小子，你真棒！你是一个爱国的人，一个值得大家尊敬的人。你是我们村子的骄傲和骄傲。我们都应该向你们学习，成为爱国勇敢的人。让我们一起帮助你重建家园。”炮手感激地说：“谢谢！谢谢！”
从此，炮手努力：别人一天打一桶水，炮手一天打十桶；别人一天扛一车水泥，他一天扛十五车；别人一天扛一堆砖，他一天扛十堆；别人一天种一棵树，他却一天种五棵树……很快，他们又过上了幸福的生活：清澈的河水在流淌，田野在翻金浪，天空晴朗，老鹰在飞翔。小动物们在玩耍，花儿上有蝴蝶在飞舞！
三年级炮手作文7
我习惯了预习课文：预习其他项目之前先把课文读三遍。这让我哭笑不得，我不相信你。
今天，我翻开语文书的'第101页，把这篇课文读透了。我注释拼音的时候发现，“不对劲。你想读‘禅’还是‘占’？”这时，一个“学习精灵”出现在我的心里。它激烈地对我说：“不，你是个大头！“颤”是一个复音词，包括“颤”和“颤”！笨猪。"
“哦……”我对自己说：“根据课文，你应该读‘打詹’。呃.颤抖？和‘打架’谐音吗？哈哈.笑死我了！好好笑！
三年级炮手作文8
经过艰苦的战斗，法国军队终于把德国军队赶走了，战争结束了。举国上下一片欢腾。由于炮手作战勇敢，并牺牲了自己唯一的财产，他得到了很多勋章。炮手抚摸着自己的勋章，高高兴兴地坐上了火车，准备回到自己的家乡。他是多么想念自己的家乡啊，在梦里曾经无数次的梦到他那红瓦白墙的房子。
炮手终于抵达家乡了，刚下车，就看见热情的村民们敲锣打鼓地向他走来。啊，原来这是在迎接他回家。炮手感动得热泪盈眶。炮手和村民们一起来到自己的家，展现在他们面前的是“红瓦白墙”的'那栋房子。这不就是我日夜所思的家吗？炮手还沉浸在喜悦、惊讶中。村长笑着说：“孩子这座房子是村民和国家一起为你建造的，希望你能继续幸福地生活在这里。”炮手又一次流下了感动的眼泪。
从此，炮手在充满爱的村子里过上了幸福的生活。
教师指导：能够根据原文展开合理的想象，并清晰地表达出来
三年级炮手作文9
战争过后，炮手回到了自己的家，看着那片废墟，流下了两行热泪。
这时，一位老人走了过来，对炮手说：“小伙子，你来我家住吧，那儿还不错。”炮手听了，擦擦眼泪，点了点头。
日子一天天过去了，花园里的.花长大了，炮手也长高了，而老人的生命也走向了尽头。一个下着鹅毛大雪的冬日，老人撑不住了，他从床底下拿出一个精致的盒子，递给炮手，声音嘶哑地说：“这里有一封信，你一定要仔细地看一遍，这是一个你意想不到的人给你写的。”说完，老人就与世长辞了。
炮手打开盒子一看，上面写着：
炮手：
当你看到这封信时，可能我已经死了，我去执行了一项秘密的任务。我把这封信给了我爸爸，叫他在去世前交给你。我命令你把你的房子毁了，实在抱歉。现在，我把这栋房子送给你，表达我的歉意。
三年级炮手作文10
战后，炮手回家了.
他走到村口，纳洪太太发现了他，对着村子喊道：“大家好，比尔回来了！”村民们一个接一个地冲过去。他的妻子柯红林、儿子伯纳和女儿毕静玲拉着他的.手，亲切地说：“我们回家吧！”炮手大吃一惊，说：“我不是炸了房子吗？我炸错房子了吗？"“那我们也会有新房子的，爸爸。”“新房？”炮手吃了一惊。这时，一座红瓦白墙的房子出现在他面前。我看见门筐上有一束玫瑰、一袋水果和一封信。炮手迅速走过去，打开信封，许多字立刻出现在他面前：
亲爱的炮手，你好：
你亲手把房子炸了，我知道你是为了我们，所以我们精心为你做了一间小屋，希望你喜欢并接受。另外，请收下这束玫瑰和这袋水果，哪怕是作为你的一点心意。
村长：xxx
1896年9月28日
炮手读信的时候忍不住流了两行泪。
有了这个大家一起盖的房子，炮手一家过上了幸福的生活…
三年级炮手作文11
战争结束了，炮手回到了他的故居。
炮手看到家被自己炸了，很难过，决定自己动手盖个家。他先用自己的钱建了一个简陋的棚子，用剩下的钱买了一些羊，炒了。他把一片荒地变成了一个鱼塘。他每天早起，在黑暗中工作。
三年后，炮手的工棚消失了，变成了环境优美的'别墅。鱼塘周围种了一圈果树，房子周围种了一些五颜六色的花。这时的机枪手已经是知名的羊专家了。业余时间，枪手还教村民养羊的技术。慢慢地，炮手所在的山村变得富裕起来。为了感谢炮手，人们帮助炮手找到了战争中失散的妻子和儿子。于是日子一天天过去。
枪手死后，人们为他建造了一座石像，并把它放在村庄广场的中央。上面刻着“伟大的枪手让村子变得富有，我们将永远记住你！”
从此，村里的人世世代代记住了炮手，这个村子就改名为“炮手村”。
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