实用的三年级小学作文（优秀3篇）
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的三年级小学作文3篇，欢迎阅读与收藏。
三年级小学作文 篇1
我是一颗小草，我生活在兴安岭里。
那里的生活环境很好，在兴安岭里有很多我的同伴，我是一颗野草。我的同伴有大树，野花，溪流，还有各种动物，我们和谐的生活在这里。
早晨，太阳公公喊我们起床了，我伸伸懒腰，看到两只小老虎在妈妈身边互相追逐打闹，听见有几只鸟儿在树上一展歌喉，闻见花儿姐姐身上散发的香水味，早晨，几阵微风吹来，格外清爽。
一段时间后，动物们开始寻找食物，我也开始吸收土里的水分了。两只长耳朵兔子在河边找到一些香嫩的野草吃了起来，那时我并不担心，因为我们“野草烧不尽，春风吹又生。”我在河岸边看见鱼哥哥和虾弟弟在水中嬉戏呢！看啊，虾弟弟多淘气啊，一会儿捏捏鱼哥哥的尾巴，一会儿揪揪鱼哥哥的嘴巴。鱼哥哥便吐泡泡，落在虾弟弟身上，“啪”的`一声，泡泡碎了，这可吓坏了虾弟弟！
下午，雷公公突然一声哈欠，让在树上唱歌的鸟儿飞回了家里。接着，雨下起来了，沙拉拉，沙拉拉......由远而近，由远而近。像挂上了一展雨帘，美丽极了。
不一会儿，雨停了，鸟儿又飞回树梢继续歌唱，远处，一条美丽的彩虹挂在天边。近处，我和许多同伴吸收了水分，显得格外嫩绿。
啊，我多么热爱美丽的大自然和这美好快乐的情景啊！
三年级小学作文 篇2
今天，老师叫我把“六一”节表演穿的连衣裙带来。我带来了。下午放学了，我回了家这才发现裙子不见了，这可是我最喜爱的裙子呀！
我一边抹着眼泪，一边向学校跑去。在学校附近的大酒店边碰到张娴静，她叫了我一声，我转过头，挥了挥手，跑进学校。我几乎在学校的每个角角落落都找过了，可仍然没找到裙子的`踪影。我走出校门。问张娴静有没有见到一条绿色的裙子？她问我：“是不是用戴梦得袋子装的？”我点了点头，“我捡到了，把裙子给乐老师了。”她接着说。我兴奋地跑到体育办公室。可人全走了。我再次垂头丧气地走出校园。见张娴静的妈妈要带她走，我急忙跑去，对她说：“人都不在了。”她妈妈就问我：“谁啊？”我回答道：“乐老师。”她妈妈就打了一个电话给乐老师，乐老师说：“裙子还在办公室里。”她妈妈让我借把钥匙。我借来了钥匙，打开门，见到裙子，使我的心，如释重负。我拿起裙子，锁上门，还了钥匙。走出校门。
我望着张娴静与她的妈妈离去的背影，真想对她们说一声：“谢谢你们。”
三年级小学作文 篇3
过年了，民俗又火了：扭秧歌，挂花灯，贴窗花……在诸多民间艺术中，民间剪纸可算是最易让人接受的一张“喜庆贴”了。每每看到那一张张剪纸点缀、美化着人们的生活，对剪纸的那份爱又涌上了心头……
我喜欢上剪纸，最早还得从美术熏陶说起。记得从四、五岁开始，多才多艺的爸爸经常给我画小动物，寥寥几笔就能将各种小动物勾画得活灵活现，那时，爸爸在我心目中真是棒极了。后来，爸妈由于工作忙，将我送到奶奶那儿。奶奶有一双巧手，常常是随便几剪子就能将一张纸铰出不同的花样来，那泛黄的纸，失去光泽的剪刀，精致的图案，都给我留下了深深的印象。也许从那时起，我就被艺术的魅力所征服，也许正是这种家庭氛围，使我对美术有了最初的朦胧的认识。
在我上高中时，偶然的一次机会，美院的朋友送给我两本关于剪纸的书。我被书里的内容深深吸引住了。通过这两本书，我比较全面地了解了剪纸，它那巧夺天工的表现手法彻底折服了我，于是我成了不折不扣的剪纸Fans。
因为我有美术基础，学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是个细致活儿，心急的人做不来，往往一件作品马上就要完工了，却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成，让人惋惜不已。所以要说起来，这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥妙，才能使作品顺乎自然，质朴清新，拙中见巧，粗犷处大刀阔斧，细微处行云流水。
对我来说，剪纸是一种享受。双眼盯着花样，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的话儿，那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐，在这美妙的.音乐里，可爱的动物“活”了，美丽的花“开”了……以前好动的我总坐不住，自从喜欢上剪纸后，竟然可以头也不抬地连续工作五、六个小时，朋友说我有点儿“痴”了。
时间长了，家里人也受了我的影响。有一次，一件作品才完成一半，我放下忙别的事去了。回来后发现不知谁动了剪纸，而且将作品弄得不成样了。逼问小妹，小妹不招，妈妈倒招了，她说她试着刻了刻细微处，没想到没有掌握好轻重，真是看起来容易做起来难啊！尽管心疼自己的作品被损，但看到家人也被剪纸感染，心中却充满了喜悦。
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